第4頁共4頁中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃根據(jù)?___關(guān)于?“加強教師?隊伍建設(shè)，?重點提高農(nóng)?村教師素質(zhì)?”的精神,?為進一步加?大中小學(xué)教?師培訓(xùn)的支?持力度，重?點加強農(nóng)村?教師培訓(xùn)，?提高教師隊?伍的整體素?質(zhì)和教育教?學(xué)能力，促?進基礎(chǔ)教育?改革發(fā)展，?根據(jù)教育部?《___年?中小學(xué)教師?國家級培訓(xùn)?計劃》總體?部署，__?_實施__?_年中小學(xué)?教師國家級?培訓(xùn)計劃。?一、中西?部地區(qū)中小?學(xué)骨干教師?培訓(xùn)項目?為加強中西?部地區(qū)教師?隊伍建設(shè)，?促進基礎(chǔ)教?育質(zhì)量的提?高，重點對?中西部地區(qū)?11,__?_名中小學(xué)?骨干教師進?行60學(xué)時?的培訓(xùn)，提?高教育教學(xué)?能力水平，?使他們在推?進素質(zhì)教育?、實施基礎(chǔ)?教育課程改?革和大規(guī)模?教師培訓(xùn)中?發(fā)揮骨干帶?頭作用。?——培訓(xùn)對?象主要是中?西部___?個省（區(qū)、?市）的中小?學(xué)學(xué)科骨干?教師。每省?（區(qū)、市）?平均___?名。其中縣?以下小學(xué)和?初中骨干教?師不少于_?__%，縣?以下高中骨?干教師不少?于___%?。——創(chuàng)?新培訓(xùn)模式?。依托高水?平師范院校?，調(diào)動、整?合和開發(fā)優(yōu)?質(zhì)培訓(xùn)資源?，組成高水?平專家團隊?，采取以“?送培到地（?市）”為主?、集中培訓(xùn)?的方式，進?行骨干教師?研修培訓(xùn)。?其中，省域?外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)?資源、省級?優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資?源和當(dāng)?shù)貎?yōu)?質(zhì)培訓(xùn)資源?原則上各占?1/3。培?訓(xùn)專家團隊?中，來自全?國各地中小?學(xué)教育教學(xué)?第一線的特?級教師和優(yōu)?秀骨干教師?不低于__?_%。—?—培訓(xùn)內(nèi)容?主要圍繞全?面實施素質(zhì)?教育和推進?基礎(chǔ)教育課?程改革的要?求，根據(jù)中?小學(xué)教師隊?伍建設(shè)的實?際需要，以?問題為中心?，以案例為?載體，理論?與實踐相結(jié)?合，研究總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗，幫助?教師解決教?育教學(xué)過程?中所面臨的?實際問題。?培訓(xùn)重點為?：實施素質(zhì)?教育的理論?與實踐，有?效教學(xué)方式?方法，現(xiàn)代?教育技術(shù)的?應(yīng)用，師德?教育和教師?專業(yè)發(fā)展。?——培訓(xùn)?計劃由教育?部___實?施，各省配?合。教育部?制訂培訓(xùn)計?劃總體實施?方案，審核?確定培訓(xùn)機?構(gòu)，進行指?導(dǎo)和全程監(jiān)?管。各有關(guān)?省級教育行?政部門按照?教育部要求?，制定具體?實施方案，?遴選參訓(xùn)骨?干教師，推?薦高水平師?范院校、培?訓(xùn)機構(gòu)和專?家。——?教育部劃撥?專項經(jīng)費支?持。項目經(jīng)?費主要用于?學(xué)員培訓(xùn)期?間的培訓(xùn)費?、食宿費、?資料費和交?通費補助等?。二、邊?境民族地區(qū)?中小學(xué)骨干?教師培訓(xùn)項?目為提高?邊境民族地?區(qū)中小學(xué)教?師隊伍素質(zhì)?，教育部_?__東北師?范大學(xué)等部?屬師范大學(xué)?對___等?省區(qū)的__?_名中小學(xué)?學(xué)科骨干教?師進行50?學(xué)時的培訓(xùn)?，提高邊境?民族地區(qū)中?小學(xué)骨干教?師教育教學(xué)?的能力和水?平。——?由東北師范?大學(xué)對口_?__自治區(qū)?、___師?范大學(xué)對口?___回族?自治區(qū)、西?南大學(xué)對口?___省，?采取“送培?到省”、“?送教上門”?集中培訓(xùn)的?方式，分別?為上述省（?區(qū)）培訓(xùn)_?__名中小?學(xué)骨干教師?，其中縣以?下教師不少?于選派教師?總數(shù)的__?_%。同時?，將培訓(xùn)資?源制作成光?盤，輻射到?本區(qū)域廣大?農(nóng)村教師。?——各有?關(guān)師范大學(xué)?要根據(jù)實施?素質(zhì)教育和?基礎(chǔ)教育課?程改革要求?，在對受援?地區(qū)中小學(xué)?深入調(diào)研的?基礎(chǔ)上，針?對農(nóng)村中小?學(xué)教師實際?需要，會同?受援地區(qū)教?育行政部門?共同研究培?訓(xùn)方式，制?定實施方案?；要調(diào)動和?整合一切優(yōu)?質(zhì)培訓(xùn)資源?，充分發(fā)揮?學(xué)校包括附?屬中小學(xué)師?資和教學(xué)資?源的優(yōu)勢，?遴選熟悉中?小學(xué)教學(xué)實?際的專家和?中小學(xué)教育?教學(xué)一線的?優(yōu)秀教師授?課，其中，?中小學(xué)特級?教師和優(yōu)秀?骨干教師不?少于___?％。培訓(xùn)實?施方案和培?訓(xùn)專家人選?報教育部核?準(zhǔn)后實施。?——有關(guān)?省級教育行?政部門要配?合上述師范?大學(xué)做好項?目實施的相?關(guān)___管?理工作和支?持服務(wù)工作?。——教?育部劃撥專?項經(jīng)費支持?。項目經(jīng)費?主要用于學(xué)?員培訓(xùn)期間?的培訓(xùn)費、?食宿費、資?料費和交通?費補助等。?三、中西?部農(nóng)村義務(wù)?教育學(xué)校教?師遠(yuǎn)程培訓(xùn)?項目緊密?配合基礎(chǔ)教?育課程改革?，充分運用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育手段，_?__對中西?部___個?縣___萬?農(nóng)村義務(wù)教?育階段學(xué)科?教師進行3?0學(xué)時的培?訓(xùn)，提高中?西部地區(qū)義?務(wù)教育學(xué)校?教師教育教?學(xué)能力水平?。——培?訓(xùn)內(nèi)容圍繞?實施素質(zhì)教?育和推進基?礎(chǔ)教育課程?改革的要求?，以基礎(chǔ)教?育新課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?針對中西部?農(nóng)村教師在?實施課程改?革過程中所?面臨的主要?問題和實際?需要確定。?培訓(xùn)學(xué)科為?小學(xué)品德與?生活（品德?與社會）、?語文、數(shù)學(xué)?、英語和初?中思想品德?、語文、數(shù)?學(xué)、英語、?地理、物理?等___個?學(xué)科。—?—采取衛(wèi)星?電視播放、?網(wǎng)絡(luò)在線研?討和集中輔?導(dǎo)答疑相結(jié)?合的方式實?施培訓(xùn)。?——教育部?制訂培訓(xùn)計?劃總體方案?并___實?施，對培訓(xùn)?工作進行監(jiān)?管和評估。?中央電教館?具體負(fù)責(zé)制?訂教學(xué)方案?、___專?家隊伍、開?發(fā)衛(wèi)星電視?課程和__?_實施培訓(xùn)?等任務(wù)。中?國教育電視?臺具體承擔(dān)?培訓(xùn)課程播?出任務(wù)。有?關(guān)省級教育?行政部門按?照教育部統(tǒng)?一要求，負(fù)?責(zé)當(dāng)?shù)仨椖?實施的統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)和具體?___工作?。有關(guān)縣級?教育行政部?門具體負(fù)責(zé)?培訓(xùn)學(xué)員遴?選，管理和?技術(shù)人員配?備，培訓(xùn)場?地及設(shè)備安?排、教學(xué)_?__與管理?、考核和學(xué)?分登記等項?工作。—?—教育部劃?撥專項經(jīng)費?，主要用于?衛(wèi)星電視課?程資源開發(fā)?、制作、播?放和專家教?學(xué)及輔導(dǎo)等?，并給予項?目縣適當(dāng)培?訓(xùn)經(jīng)費補助?。各地對項?目縣予以適?當(dāng)配套經(jīng)費?支持。四?、普通高中?課改實驗省