豐城中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考語文試題審題：高三語文備課組2015-1本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．答題時(shí)使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或炭素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3．請按照題號在答題卡上各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。第Ⅰ卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l～3題。中國嫦娥啟程奔月嫦娥一號由結(jié)構(gòu)、熱控、供配電、制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制、推進(jìn)、數(shù)據(jù)管理、測控和數(shù)據(jù)傳輸、定向天線以及有效載荷等九個(gè)分系統(tǒng)組成。其中有效載荷搭載8種共24臺月球探測儀器，用于完成對月球的科學(xué)探測任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。與一般的人造地球衛(wèi)星只需同時(shí)進(jìn)行兩體定向不同，嫦娥一號的探測目標(biāo)是月球，所以不僅要保證其所攜帶的科學(xué)儀器對準(zhǔn)月球，衛(wèi)星上的太陽電池翼對準(zhǔn)太陽，同時(shí)還應(yīng)將它的定向天線對準(zhǔn)地球，從而使嫦娥一號在環(huán)繞月球的過程中，在限定時(shí)間內(nèi)把自身工作狀態(tài)的信息和科學(xué)儀器的探測數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)回地球。由于地球、太陽和月球的空間位置隨時(shí)都在改變，而且比較復(fù)雜，三體定向技術(shù)上的難度很大。經(jīng)過反復(fù)研究，最終采取三軸穩(wěn)定的姿態(tài)控制方式，以滿足遙感探測的需求。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，月球在短波譜段輻射比較均勻，這表明如果觀測月球的紫外譜段，月面明暗反差會(huì)有所改善，也就是說能夠“看”清楚月面大部分的地形地貌。因此，嫦娥一號采用紫外敏感器作為眼睛盯著月球，一旦發(fā)現(xiàn)嫦娥的正面不對著月球，就會(huì)隨時(shí)作出調(diào)整。當(dāng)嫦娥一號繞月正常飛行時(shí)，其太陽電池翼吸收陽光。當(dāng)嫦娥一號飛行至地球的背陰面時(shí)，由于經(jīng)歷的時(shí)間較短，其熱控制分系統(tǒng)能夠根據(jù)之前收集的熱量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)衛(wèi)星進(jìn)入月食環(huán)境后，真正考驗(yàn)熱控制分系統(tǒng)的時(shí)刻到了。由于須經(jīng)歷長達(dá)5小時(shí)的寒冷環(huán)境，科研人員在熱控制分系統(tǒng)中采用了導(dǎo)熱管技術(shù)，這種特殊導(dǎo)熱管可以把發(fā)熱量大的儀器的熱量傳導(dǎo)到不發(fā)熱的儀器上，使冷熱面的溫度得以均勻化。當(dāng)用蓄電池給嫦娥一號提供能源時(shí)，其產(chǎn)生的多余熱量可以通過導(dǎo)熱管散布到衛(wèi)星的各個(gè)面，這就使蓄電池的溫度得以控制而正常工作。嫦娥一號搭載了一臺CCD立體相機(jī)和一臺激光高度計(jì)，聯(lián)合完成繪制月球立體地圖的任務(wù)。月球南北緯70度以上的南北極地區(qū)光照較弱，立體相機(jī)很難得到清晰的圖像，但激光高度計(jì)在南北極的探測點(diǎn)足夠彌補(bǔ)了CCD相機(jī)的不足，從而就能獲得覆蓋整個(gè)月球的地形圖，包括人類探月活動(dòng)從未涉及的月球兩極區(qū)域。迄今為止，美國、歐洲、俄羅斯和日本等從未在探月過程中使用過可以全天候、全天時(shí)工作和具有一定穿透力的微波遙感技術(shù)，所以嫦娥一號上的微波探測儀是世界上首次在探月衛(wèi)星上裝載的微波遙感裝置，以實(shí)現(xiàn)對月球表面更為細(xì)致深入的探測。為了能夠接收從遙遠(yuǎn)的嫦娥一號上傳來的探測數(shù)據(jù)，地面系統(tǒng)建設(shè)了兩座目前國內(nèi)最先進(jìn)的空間探測地面站，即密云地面站和昆明地面站，擁有我國目前口徑最大、接收能力最強(qiáng)、能夠完成深空探測衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收任務(wù)的50米天線和40嫦娥一號特意攜帶了30首由公眾投票選出的中國樂曲如《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《愛我中華》等，在繁忙的工作之余，還不忘向人間播放這些優(yōu)美的旋律。不過這些樂曲信號不能直接聽到，只有通過地面應(yīng)用系統(tǒng)接收、處理，我們才能夠清晰地欣賞到這些從嫦娥一號傳來的天籟之音。（摘自《科學(xué)世界》2007年11期）

1．下列對“嫦娥一號”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．嫦娥一號由九個(gè)分系統(tǒng)組成，這些分系統(tǒng)主要都用于完成對月球的科學(xué)探測任務(wù)。B．嫦娥一號采取三軸穩(wěn)定的姿態(tài)控制方式，使嫦娥一號在環(huán)繞月球的過程中，在限定時(shí)間內(nèi)把自身工作狀態(tài)的信息和科學(xué)儀器的探測數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)回地球。C．嫦娥一號的熱控問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，導(dǎo)熱管技術(shù)在解決這個(gè)問題的過程中起到了很大的作用。D．嫦娥一號采用紫外敏感器來觀測月球的紫外譜段，以便隨時(shí)對自身的位置作出調(diào)整。

2．依據(jù)原文，屬于嫦娥一號最關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)該是（）A．微波探測儀B．熱控制分系統(tǒng)的研制C．三體定向D．激光高度計(jì)

3．下列表述，完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．與其他人造地球衛(wèi)星一樣，嫦娥一號在三體定向技術(shù)上遇到很大難度。B．以往人類探月活動(dòng)從未獲得過覆蓋整個(gè)月球的地形圖。C．熱控制分系統(tǒng)要解決的問題就是使嫦娥一號在月食環(huán)境中保持溫度平衡。D．由于從未裝載過微波遙感裝置，美國、歐洲、俄羅斯和日本對月球表面的探測始終未能進(jìn)行。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后各題。龔勝字君賓，楚人也。少好學(xué)明經(jīng)，著名節(jié)，為郡吏。州舉茂才，為重泉令，病去官。大司空何武、執(zhí)金吾閻崇薦勝，哀帝自為定陶王固已聞其名，征為諫大夫。勝居諫官，數(shù)上書求見，言百姓貧，盜賊多，吏不良，風(fēng)俗薄，災(zāi)異數(shù)見，不可不憂。制度太奢，刑罰太深，賦斂太重，宜以儉約先天下。為大夫二歲余，遷丞相司直，徙光祿大夫，守右扶風(fēng)。數(shù)月，上知?jiǎng)俜菗軣├簦藦?fù)還勝光祿大夫。勝言董賢亂制度，由是逆上指。后歲余，丞相王嘉上書薦故廷尉梁相等，尚書劾奏嘉“言事恣意，迷國罔上，不道”。下將軍中朝者議，左將軍公孫祿等十四人皆以為嘉應(yīng)迷國不道法。勝獨(dú)書議曰：“嘉資性邪僻所舉多貪殘吏位列三公陰陽不和諸事并廢咎皆繇嘉迷國不疑今舉相等過微薄。”日暮議者罷。明旦復(fù)會(huì)，左將軍祿問勝：“君議亡所據(jù)，今奏當(dāng)上，宜何從？”勝曰：“將軍以勝議不可者，通劾之。”博士夏侯常見勝應(yīng)祿不和，起至勝前謂曰：“宜如奏所言。”勝以手推常曰：“去！”后數(shù)日，復(fù)會(huì)議可復(fù)孝惠、孝景廟不，議者皆曰宜復(fù)。勝曰：“當(dāng)如禮。”常復(fù)謂勝：“禮有變。”勝疾言曰：“去！是時(shí)之變。”常恚，謂勝曰：“我視君何若，君欲小與眾異，外以采名，君乃申徒狄屬耳！”莽既篡國，遣五威將帥行天下風(fēng)俗，將帥親奉羊、酒存問勝。明年，莽遣使者即拜勝為講學(xué)祭酒，勝稱疾不應(yīng)征。后二年，莽復(fù)遣使者奉璽書，太子師友祭酒印綬，即拜。使者欲令勝起迎，久立門外，勝稱病篤，輒推不受，曰：“吾受漢家厚恩，無以報(bào)，今年老矣，旦暮入地，義豈以一身事二姓，下見故主哉？”語畢，遂不復(fù)開口飲食，積十四日死，死時(shí)七十九矣。（選自《漢書·列傳第四十二》。有刪改）

4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．嘉資性邪僻/所舉多貪殘吏/位列三公/陰陽不和/諸事并廢/咎皆繇嘉/迷國不疑/今舉相等/過微薄B．嘉資性邪僻/所舉多貪殘吏位列/三公陰陽不和諸事/并廢/咎皆繇嘉/迷國不疑/今舉相等/過微薄C．嘉資性邪僻/所舉多貪殘吏位列/三公陰陽不和/諸事并廢/咎皆繇嘉/迷國不疑/今舉相等/過微薄D．嘉資性邪僻/所舉多貪/殘吏位列三公/陰陽不和諸事/并廢/咎皆繇嘉/迷國不疑/今舉相等/過微薄

5．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．明經(jīng)：漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)期，漢代設(shè)置這一科，為儒生進(jìn)入仕途提供了渠道。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。B．茂才：即“秀才”。西漢時(shí)，為了避諱光武帝劉秀的名字，將“秀才”改為“茂才”，后來有時(shí)也稱“秀才”為“茂才”。C．遷、徙：遷，調(diào)動(dòng)官職，一般指提升官職。左遷，指降低官職，也說下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。右遷，指升任官職；徙，指一般的官職調(diào)動(dòng)。D．印綬：舊時(shí)稱印信和系印的絲帶。古人印信上系有絲帶，佩帶在身。

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．龔勝好學(xué)通經(jīng)，名重一時(shí)。年輕時(shí)被舉薦為秀才，后又被何武、閻崇推薦，連哀帝對他也早已聞名；王莽篡位后也多次召他為官。B．龔勝為官剛正，敢于直言進(jìn)諫。他關(guān)心民生，擔(dān)任諫官時(shí)多次上書批評時(shí)弊，提倡儉約，揭露權(quán)臣董賢擾亂朝綱，因此得罪皇帝。C．龔勝敢于堅(jiān)持己見，不愿隨波逐流。在討論王嘉誤國亂法及是否恢復(fù)孝惠、孝景祠廟問題時(shí)，他表達(dá)不同意見，甚至與人發(fā)生爭執(zhí)。D．龔勝忠于漢朝，堅(jiān)決不事二主。王莽篡漢后，他屢次稱病，拒不接受新朝授予的高官厚爵，最終絕食而亡，以死明志，令人感佩。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）我視君何若，君欲小與眾異，外以采名，君乃申徒狄屬耳！（2）吾受漢家厚恩，無以報(bào)，今年老矣，旦暮入地，義豈以一身事二姓，下見故主哉？（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元曲，回答8-9題

閱讀下面這首唐詩，完成后面題送路六侍御入朝杜甫童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！不分①桃花紅似錦，生憎②柳絮白于棉。劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。【注】①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：猶言偏憎、最憎。③此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時(shí)舊友。

8．頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要賞析。（5分）

9．這首詩是一首送別詩，但又不單單抒發(fā)離別之情，結(jié)合詩歌一，二聯(lián)，分析這首詩都抒發(fā)了哪些情感。（6分）（三）10.名篇名句默寫（6分）（1）白居易在《琵琶行》中用“，”兩句描繪樂曲漸至無聲卻似愁緒潛滋暗長的妙境。（2）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“，”。（3）李白《蜀道難》中“，”兩句寫山勢高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）使圓成方[美]歐?亨利自然界的事物是循圓周運(yùn)動(dòng)的，人為的事物則沿直線行進(jìn)。孩子的圓眼睛象征天真，女人賣弄風(fēng)情時(shí)瞇縫成一條線的眼睛就說明矯揉造作。在大城市里，本性喪失得最快。大城市的街道和建筑的直線，法律和社會(huì)風(fēng)俗的拘泥古板，人行道的循規(guī)蹈矩，城市生活方式的嚴(yán)格、冷酷和沉默，毫不通融的規(guī)則——這一切都冷漠而鄙夷地對自然界的弧線表示輕蔑。這個(gè)數(shù)學(xué)氣十足的引子揭示了肯塔基州兩個(gè)家族之間的世仇的前因后果。這個(gè)世仇是在坎伯蘭山嶺的福維爾和哈克尼斯兩個(gè)家族之間形成的。冤仇的第一個(gè)犧牲品是比爾?哈克尼斯的獵狗。哈克尼斯家立刻殺掉福維爾族的頭兒作為賠償。福維爾的親屬急于報(bào)復(fù)，又讓比爾?哈克尼斯跟隨他的獵狗到了另一個(gè)國度。四十年來，這兩個(gè)家族冤冤相報(bào)，沒完沒了。哈克尼斯家的人一個(gè)個(gè)地被槍殺，福維爾家族的成員也給一枝一枝地砍掉。兩個(gè)家系的樹枝經(jīng)過這樣修剪之后，都只剩下一個(gè)成員。卡爾?哈克尼斯也許領(lǐng)悟到了什么，便突然離開了坎伯蘭山嶺，避開了福維爾家族最末一個(gè)后裔山姆的報(bào)復(fù)。一年后，山姆聽說那個(gè)冤家住在紐約市，于是整裝準(zhǔn)備出發(fā)。他從梳妝臺抽屜里找出一把老式而可靠的科爾特左輪手槍。在城市里干冒險(xiǎn)和復(fù)仇的勾當(dāng)，這把手槍似乎是最好的武器了。山姆把它放在氈提包里。騎上騾子，向火車站進(jìn)發(fā)。山姆到紐約時(shí)天色已晚。他的行動(dòng)和生活仍舊遵循著自然界自由的圓周運(yùn)動(dòng)，看不到大城市隱藏在黑暗里的可怕、無情、好動(dòng)、兇惡的手段，準(zhǔn)備向他圓形的心臟和頭顱包攏過來。一輛馬車飛快地把他送到一家同他的靴子和氈提包相稱的旅館。第二天早晨，福維爾家碩果僅存的后代向那個(gè)掩護(hù)哈克尼斯家最后一個(gè)子弟的城市發(fā)起了突襲。他把科爾特手槍藏在上衣里面。他只知道這兩個(gè)情況：卡爾在這個(gè)城市里駕駛運(yùn)貨馬車，而他自己，山姆，要來殺他。山姆踏上人行道時(shí)，眼珠變紅了，心頭升起一股世襲的仇恨。但是一小時(shí)過去了，卡爾沒有出現(xiàn)。中午時(shí)分，山姆站在城市里兩條筆直的大動(dòng)脈互相交叉的地方。人們形成直排熙來攘往；可怕的喧嚷和轟響把他嚇懵了。山姆靠在一座石頭建筑的尖角上。在他身邊經(jīng)過的人何止千萬，可是沒有一個(gè)轉(zhuǎn)過臉來向他看看。一個(gè)胖子從人流中滑了出來，站著等汽車，離他只有幾步遠(yuǎn)。山姆挨到他身邊，在嘈雜聲中嚷著對他說：“蘭金斯家喂的豬比我們的肥多啦，不過他們那邊的豬草也比我們這邊的好——”胖子神氣活現(xiàn)的樣子有所收斂，他走開去買炒栗子，以便掩飾自己的驚惶。山姆感到需要喝一點(diǎn)山間露水。對街的人們在彈簧門里進(jìn)進(jìn)出出。隱約可以看到門里一個(gè)金光锃亮的酒吧和酒吧上面的裝飾。這個(gè)復(fù)仇者穿過街道，打算進(jìn)去。人為的事物又在這里擠掉了熟悉的圓形。山姆找不到門的把手，連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到。他手足無措，羞紅著臉，傷心地從這扇沒有用的門前走開；坐到石階上。一根警棍戳戳他的肋骨。“另找個(gè)地方去遛遛吧。”警察說，“你在這里閑蕩得太久啦。”在下一個(gè)拐角上，一聲銳厲的口哨直刺山姆的耳朵。他趕快轉(zhuǎn)過身去，只見一個(gè)滿面怒容的惡狠狠的家伙，在熱氣騰騰的堆著花生豆的機(jī)器后面朝他直瞪眼睛。他穿過街去。一輛龐大的、不用騾子拖的車輛，發(fā)著牛吼似的聲音和冒煙的煤油燈似的氣味，刷地擦過他的膝蓋。一個(gè)馬車夫用車轂撞了他一下，還訓(xùn)斥他；一個(gè)電車司機(jī)使勁踩鈴叫他閃開；一個(gè)穿著走樣的綢坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊；一個(gè)報(bào)童不慌不忙地朝他扔香蕉皮：“我不愿意這樣干，可是看到我的人得讓路!”卡爾干完了一天的工作，存好運(yùn)貨馬車，從一幢房屋旁邊拐出來。他在三碼開外的地方，在一群匆匆忙忙的行人中間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)仍舊活著的、不共戴天的、世世代代的仇人。他猛地站住，猶豫了片刻，因?yàn)樗磉厸]有武器，情況又那樣突然。山姆銳利的山地居民的眼睛也在人群中發(fā)現(xiàn)了他。來往的人流中間突然跳動(dòng)了一下，起了一個(gè)漩渦，山姆的聲音響了起來：“好啊，卡爾!我見到你真高興！”在百老匯路、五馬路和第二十三號街的交岔口，坎伯蘭山嶺的世仇握手言歡了。（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．當(dāng)兩個(gè)世仇家族冤冤相報(bào)，都只剩下最后一個(gè)成員的時(shí)候，卡爾決定離開家鄉(xiāng)，避開福維爾家族的報(bào)復(fù)，因?yàn)樗杨I(lǐng)悟到這樣的情況繼續(xù)下去對雙方都沒有意義。B．小說多次對“圓”與“直線”加以描述，如“筆直的大動(dòng)脈”“人們形成直排熙來攘往““擠掉了熟悉的圓形”等，暗示了山姆對城市生活的不適應(yīng)。C．小說用語形象幽默，如把家族成員的被殺形容為樹枝的修剪，把胖子走出人流形容為“滑”出來，把找不到門把手說成“連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到”。D．“來往的人流中突然跳動(dòng)了一下，起了一個(gè)漩渦”表明在城市的直線運(yùn)動(dòng)中，有了一點(diǎn)和諧的圓周運(yùn)動(dòng)，突出表現(xiàn)了小說追求自然本性的主題。E．小說記敘了山姆到紐約找卡爾復(fù)仇所經(jīng)歷的一系列事情，細(xì)致生動(dòng)地刻畫了這兩個(gè)人物形象，巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)出人意料又在情理之中的大團(tuán)圓結(jié)局。（2）小說前三段的作用是什么?請簡要分析。（6分）（3）山姆這一人物形象有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。（6分）（4）出乎意料又在情理之中是歐?亨利小說結(jié)尾的一大特點(diǎn)，請結(jié)合本小說對這一特點(diǎn)作簡要分析。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題（共80分）四、語言文字運(yùn)用(20分)12．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）①近日結(jié)束的北約成員國防長會(huì)議重點(diǎn)推出4項(xiàng)擴(kuò)軍和改革計(jì)劃，這種“秀肌肉”的做法對于緩解烏克蘭危機(jī)可謂是。②日本眾院7月16日強(qiáng)行表決通過了新安保法案。日媒對此撰文批判安倍，指其“動(dòng)搖了民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線③加拿大一項(xiàng)網(wǎng)上民意調(diào)查顯示：1年級至12年級的家長中，超過三分之一認(rèn)為學(xué)校給予女的功課太多并感到不滿，而華裔家長的看法則，抱怨作業(yè)太少。A．背道而馳南轅北轍大相徑庭B．南轅北轍大相徑庭背道而馳C．南轅北轍背道而馳大相徑庭D。大相徑庭背道而馳南轅北轍13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國17個(gè)省一年征收的“社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)”高達(dá)165億。對于這筆巨額款項(xiàng)的去向，卻一直沒有得到各省計(jì)生或財(cái)政部門的說明。B．要改變城管被“妖魔化”的現(xiàn)狀，首先要為城管的職責(zé)準(zhǔn)確定位，解決地方政府把“燙手山芋”都推給城管，“城管是個(gè)筐，啥都往里裝”的怪現(xiàn)象。C．中美軍艦險(xiǎn)些相撞事件，引起國際社會(huì)廣泛關(guān)注；也再次證明，在地區(qū)外交和安全政策發(fā)生顯著變化之時(shí)，中美亟須在中國周邊海域達(dá)成新的危機(jī)預(yù)防方案。D．2012年12月13日14．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不得抄襲材料。每處不超過20個(gè)字。（6分）數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心，①。例如，普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美。”亞里士多德也曾講過：“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則。”數(shù)學(xué)家徐利治說：“作為科學(xué)語言的數(shù)學(xué)，具有一般語言文字與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn)，即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美。”數(shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音，②，沒有動(dòng)人的節(jié)奏，沒有深邃的語言，它卻是一種獨(dú)特的美。正如德國數(shù)學(xué)家克萊因曾對數(shù)學(xué)美作過這樣的描述：“音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切。”可見，③。16．用一句話概括下面這則文字的寓意，不超過20個(gè)字。（5分）有一只麻雀，立志要高飛，天天練高飛的本領(lǐng)。后來，它終于如愿以償，甚至能像雄鷹一樣在藍(lán)天上自由翱翔。其他麻雀非常羨慕它，紛紛向它請教。這只麻雀也覺得自己非常了不起，因此，努力增加飛行的高度。在一次高飛時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)頭頂有一只雄鷹，當(dāng)然，雄鷹也發(fā)現(xiàn)了它。它嚇壞了，它記得老麻雀告訴過自己，遇見雄鷹要么鉆到屋檐下，要么躲進(jìn)草叢里。可是，它離屋檐和草叢都太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了！它匆忙逃竄，可是它哪里是雄鷹的對手，于是就成了雄鷹的美餐。五、寫作17、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個(gè)岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口。”要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文或記敘文；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。豐城中學(xué)2015-2016學(xué)年上學(xué)期高三第四次段考試卷答案A試題分析：A項(xiàng)“這些分系統(tǒng)主要都用于完成對月球的科學(xué)探測任務(wù)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是：有效載荷用于完成對月球的科學(xué)探測任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。原文在第一節(jié)“嫦娥一號由結(jié)構(gòu)、熱控、供配電、制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制、推進(jìn)、數(shù)據(jù)管理、測控和數(shù)據(jù)傳輸、定向天線以及有效載荷等九個(gè)分系統(tǒng)組成。其中有效載荷搭載8種共24臺月球探測儀器，用于完成對月球的科學(xué)探測任務(wù)，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。”B項(xiàng)原文主要在第二節(jié)，“從而使嫦娥一號在環(huán)繞月球的過程中，在限定時(shí)間內(nèi)把自身工作狀態(tài)的信息和科學(xué)儀器的探測數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)回地球。由于地球、太陽和月球的空間位置隨時(shí)都在改變，而且比較復(fù)雜，三體定向技術(shù)上的難度很大。經(jīng)過反復(fù)研究，最終采取三軸穩(wěn)定的姿態(tài)控制方式，以滿足遙感探測的需求”。C項(xiàng)內(nèi)容主要在第四節(jié)“科研人員在熱控制分系統(tǒng)中采用了導(dǎo)熱管技術(shù)，這種特殊導(dǎo)熱管可以把發(fā)熱量大的儀器的熱量傳導(dǎo)到不發(fā)熱的儀器上，使冷熱面的溫度得以均勻化”。D項(xiàng)內(nèi)容主要在第三節(jié)“嫦娥一號采用紫外敏感器作為眼睛盯著月球，一旦發(fā)現(xiàn)嫦娥的正面不對著月球，就會(huì)隨時(shí)作出調(diào)整”。

2．C試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，題干問的是“依據(jù)原文，屬于嫦娥一號最關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)該是”。原文在第二節(jié)主要闡釋了“三體定向”技術(shù)在探月過程中的主要作用，也就是“只有實(shí)現(xiàn)三體定向，才能有正確的飛行方式，才能保證星體上安裝科學(xué)探測儀器的一面始終朝向月球，滿足遙感探測的需求，進(jìn)而開展正常的工作”。

3．B試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，題干問的是“下列表述，完全符合原文意思的一項(xiàng)是”。B項(xiàng)原文在第五節(jié)，原文是“月球南北緯70度以上的南北極地區(qū)光照較弱，立體相機(jī)很難得到清晰的圖像，但激光高度計(jì)在南北極的探測點(diǎn)足夠彌補(bǔ)了CCD相機(jī)的不足，從而就能獲得覆蓋整個(gè)月球的地形圖，包括人類探月活動(dòng)從未涉及的月球兩極區(qū)域”。A項(xiàng)在第二節(jié)，與原文“與一般的人造地球衛(wèi)星只需同時(shí)進(jìn)行兩體定向不同”的說法不符。C項(xiàng)說法不全面，原文在第四節(jié)，它還要解決飛至地球背陰面時(shí)的溫度平衡問題。D項(xiàng)涉及到的內(nèi)容主要在第五節(jié)，原文是“迄今為止，美國、歐洲、俄羅斯和日本等從未在探月過程中使用過可以全天候、全天時(shí)工作和具有一定穿透力的微波遙感技術(shù)”，應(yīng)理解為美國、歐洲等未能對月球表面進(jìn)行更為細(xì)致深入的探測。該題內(nèi)容難點(diǎn)不在“篩選”，而在“整合”，亦即難在通過思考對文中信息進(jìn)行加工整理上。4．A【試題分析】本題考查文言斷句。“嘉資性邪僻所舉多貪殘吏位列三公陰陽不和諸事并廢咎皆繇嘉迷國不疑今舉相等過微薄。”，這段話斷句的標(biāo)志有：先看人名、官職，比如“嘉”指“王嘉”，“位列三公”職位，“相”指“梁相”，以及文學(xué)常識“舉”推舉。借助這些內(nèi)容即可斷開。聯(lián)系起來，這句話的意思是“王嘉本性邪惡，他所推舉的人多為貪婪殘暴的官吏。他位列三公，不能調(diào)和陰陽，許多事情都廢棄了，罪過都在于他。他犯了迷國之罪毫無疑問，不過，這次推舉梁相等人，不算什么大過錯(cuò)。”5．B【試題分析】B項(xiàng)“西漢時(shí)，為了避諱光武帝劉秀的名字，將‘秀才’改為‘茂才’”說法錯(cuò)誤，漢世祖光武皇帝劉秀（公元前5年1月15日—57年3月29日），字文叔，南陽郡蔡陽縣人，出生于陳留郡濟(jì)陽縣，東漢王朝開國皇帝，中國歷史上著名的政治家、軍事家。所以應(yīng)該將“西漢”6．B【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。B項(xiàng)“龔勝“揭露權(quán)臣董賢擾亂朝綱，并因此得罪皇帝”并非是在擔(dān)任諫官時(shí)，而是在擔(dān)任光祿大夫之時(shí)。7．（1）（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過是申徒狄一類的人罷了！（重點(diǎn)詞語“何若”“采名”“屬”各1分，句意通順2分。）（2）我蒙受漢家深厚的恩德，沒有什么用來報(bào)答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以用一身侍奉二主，到地下去見原來的主子嗎？（重點(diǎn)詞語“厚恩”“無以”“義”各1分，句意通順2分。）【試題分析】第一句中，應(yīng)先找出人名、名詞，比如“我”“君”“申徒狄”；同時(shí)要依據(jù)語法關(guān)系補(bǔ)充省略的成分，“（你知道）我視君”“何若（之）”。第二句中，也應(yīng)先找出代詞，比如“吾”“漢家”“二姓”“故主”，其他的內(nèi)容再逐一對譯。第一句中的重點(diǎn)，“何若”，倒裝句，“若何”像什么（人）；“采名”，博得名聲；“屬”，表一類人。第二句中的重點(diǎn)，“厚恩”，深厚的恩德；“無以”，固定用法，沒有用來……的辦法；“義”，名詞作狀語，應(yīng)為“按照道義”。【參考譯文】龔勝字君賓，楚國人。少年時(shí)愛好學(xué)習(xí)精通經(jīng)義，以有節(jié)操而聞名于世，擔(dān)任郡吏。后來被州里舉薦為秀才，任重泉縣令，因病辭官。大司空何武、執(zhí)金吾閻崇推薦龔勝，哀帝在做定陶王時(shí)就已聽說他的名聲，于是征召他為諫大夫。龔勝身居諫官期間，多次上書求見，陳述百姓貧苦，盜賊眾多，官吏不良，世風(fēng)淡薄，災(zāi)異屢現(xiàn)，不能不擔(dān)憂警醒。國家規(guī)制用度過于寬奢，刑罰過于嚴(yán)峻，賦斂過于苛重，應(yīng)該以節(jié)儉寬大表率天下。任諫大夫兩年多，升任為丞相司直，調(diào)任為光祿大夫，擔(dān)任右扶風(fēng)太守。幾個(gè)月后，皇上了解到龔勝不是善于處理繁冗政務(wù)的人才，于是又讓他做光祿大夫。龔勝指責(zé)董賢惑亂朝綱制度，因此違逆了皇上的旨意。一年多后，丞相王嘉上書推薦原來的廷尉梁相等人，尚書彈劾王嘉“說話隨便，不負(fù)責(zé)任，迷惑國人，欺蒙皇上，是大逆不道”。皇帝將此奏章下發(fā)讓朝中將軍大臣們討論，左將軍公孫祿等十四人都認(rèn)為王嘉確實(shí)犯了迷國不道之罪。只有龔勝上書說：“王嘉本性邪惡，他所推舉的人多為貪婪殘暴的官吏。他位列三公，不能調(diào)和陰陽，許多事情都廢棄了，罪過都在于他。他犯了迷國之罪毫無疑問，不過，這次推舉梁相等人，不算什么大過錯(cuò)。”傍晚時(shí)分，討論結(jié)束。第二天又繼續(xù)討論，左將軍公孫祿問龔勝：“你昨天的議論沒有根據(jù)，今天要將討論結(jié)果上報(bào)皇上，你最后決定服從哪種意見呢？”龔勝說：“將軍如果認(rèn)為我的意見不恰當(dāng)，就連我一起彈劾好了。”博士夏侯常看到龔勝與公孫祿之間的談話不愉快，就起身到龔勝跟前對他說：“應(yīng)當(dāng)按照尚書奏章所言。”龔勝用手推搡夏侯常說：“走開！”幾天后，眾大臣又聚會(huì)討論是否可以恢復(fù)孝惠帝孝景帝祠廟的問題，與會(huì)者都說應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。龔勝卻說：“應(yīng)當(dāng)遵循禮制。”夏侯常又對龔勝說：“禮制也是有所變化的。”龔勝立刻反駁說：“走開！是時(shí)勢變了。”夏侯常生氣，對龔勝說：“（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過是申徒狄一類的人罷了！”王莽篡奪國家政權(quán)后，派五威將帥巡視行天下風(fēng)俗，將帥親自捧著羊、酒去問候龔勝。第二年，王莽派使者前去任命龔勝為講學(xué)祭酒，龔勝推說有病而不應(yīng)召。過了兩年，王莽又派使者捧著蓋有玉璽的詔書和太子師友祭酒印綬，前往龔勝的鄉(xiāng)里拜他為官。使者想讓龔勝起身迎接，長時(shí)間地站在門外，龔勝推說病重，就是推辭不接受，說：“我蒙受漢家深厚的恩德，沒有什么用來報(bào)答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以用一身侍奉二主，到地下去見原來的主子嗎？”說完，就不再開口飲食，拖延到十四天后死去，死時(shí)七十九歲。8．以樂景寫哀情（反襯）。詩人描繪桃花盛開紅似錦，柳絮紛飛白于棉的春天美麗景象，而面對樂景，詩人卻表現(xiàn)出“不分”“生憎”等反感態(tài)度，可見詩人是用樂景來反襯與路六侍御離別的悲哀。試題分析：此題考查賞析詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可根據(jù)對常見的表現(xiàn)手法的知識把握，結(jié)合著頸聯(lián)關(guān)鍵詞句分析作答。頸聯(lián)中關(guān)鍵詞“桃花紅似錦”“柳絮白于棉”寫出了春天美麗景象，而由詩歌注釋可知，“不分”“生憎”表現(xiàn)出的是詩人的反感態(tài)度，故采用的是以樂景襯托哀情的手法，將詩人離別的悲哀之情表達(dá)出來。9．首句表現(xiàn)童年伙伴之間特有的親切的感情和重逢的喜悅。第二句寫出了在兵戈滿地，流離轉(zhuǎn)徙的動(dòng)亂年代里，朋友間失去聯(lián)系的茫然之感和感傷離亂的情懷。第三四句寫出了當(dāng)故交敘舊之日，即離筵餞別之時(shí)，使相見的歡娛立即轉(zhuǎn)化為別離的愁思和人生苦短的遲暮飄零之感。試題分析：此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對詩歌注釋的感知與理解，結(jié)合著對整首詩歌的感悟，抓住詩歌前四句大意及關(guān)鍵詞分析作答。由詩歌標(biāo)題和首句“童稚情親四十年”可知，作者與路六侍御的童年伙伴關(guān)系及重逢的喜悅之情；“兩茫然”的原因自然是因?yàn)閼?zhàn)亂帶來的感傷離亂之感；“相逢是別筵”將詩人與友人相見卻立即轉(zhuǎn)化為別離的愁思和人生苦短的遲暮飄零之感。答題時(shí)，可從以上幾個(gè)角度組織答案即可。10．（1）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲（2）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（3）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。【解析】試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法。如：“幽愁”、“掩”、“艱”、“猿猱”、“度”等。每句1分，句中有誤該句不得分。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。11.（1）（5分）B，3分；C，2分；A，1分。（D，只是暗示，非“突出表現(xiàn)”；E，對卡爾的形象刻畫并不細(xì)致；A，原文是“也許領(lǐng)悟到”）試題分析：A．原文是“也許領(lǐng)悟到”；D．只是暗示，非“突出表現(xiàn)”；E．對卡爾的形象刻畫并不細(xì)致。（2）（6分）①自然界和人為事物的特征形成對比，有助于揭示主題；②有助于與下文關(guān)于圓和直線的描述相照應(yīng)，使主題更加鮮明；③暗示了兩個(gè)世仇家族握手言歡的原因是這種城鄉(xiāng)差別帶來的心理沖擊。④用圓和直線來表示自然與人為的事物，使主題的表達(dá)更加生動(dòng)形象。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）試題分析：此題考查段落的作用，解答時(shí)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上暗示了兩個(gè)世仇家族握手言歡的原因是這種城鄉(xiāng)差別帶來的心理沖擊。結(jié)構(gòu)與表達(dá)上，自然界和人為事物的特征形成對比，有助于揭示主題；用圓和直線來表示自然與人為的事物，使主題的表達(dá)更加生動(dòng)形象。（3）（6分）①強(qiáng)烈的復(fù)仇心理：離開山嶺的家鄉(xiāng)，到大城市追殺已躲避的卡爾。②缺少見識：城市的設(shè)施及規(guī)矩讓他陌生，使他羞澀。③渴望與人交流溝通：挨近胖子和他交談。④單純，自然：遵循習(xí)慣的生活方式，當(dāng)對城市極度失望的時(shí)候，很快就與曾是仇敵的同鄉(xiāng)握手言歡。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關(guān)人物形象的分析題，在分析時(shí)，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來。（4）（8分）山姆本是去復(fù)仇的，卻在見到卡爾后表現(xiàn)得非常高興，這似乎不合情理，但前面其實(shí)早有鋪墊。（2分）小說先交代了山姆持槍準(zhǔn)備復(fù)仇，再以“眼珠變紅”強(qiáng)化讀者對他復(fù)仇心理強(qiáng)烈程度的印象，為出人意料的結(jié)局進(jìn)行鋪墊；（2分）然后敘述了他在紐約一系列的遭遇，為結(jié)局的合理性進(jìn)行鋪墊；（2分）當(dāng)感到極度孤單和對城市極度失望的時(shí)候，他渴望人與人之間的溝通也就順理成章了。（2分）（意思對或有道理即可）試題分析：本文的作者是歐?亨利，他的作品的一大特點(diǎn)就是“歐?亨利”式結(jié)尾，即故事的結(jié)局既出乎人們的意料之外，細(xì)細(xì)分析又在情理之中。當(dāng)然要做到這個(gè)特點(diǎn)，文中必不可少作巧妙和伏筆和鋪墊。12．C試題分析：此題考查近義詞的辨析能力。可結(jié)合著詞義及具體語境分析判斷，南轅北轍：指行為與目的相反。背道而馳：指方向與目的相反，含貶義。大相徑庭：指看法、意見等相差很遠(yuǎn)。三個(gè)詞語均有相差很遠(yuǎn)的意思，①中的“秀肌肉”是一種行為，故“南轅北轍”最合適；②中明確說路線，只能填“背道而馳”，為貶義；③只能填“大相徑庭”。所以選C。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。13．C【試題分析】本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A．無主語，應(yīng)去掉“對于”；B搭配不當(dāng)，不能“解決……現(xiàn)象”；D．成分贅余，“破天荒”與“第一次”重復(fù)。【技巧點(diǎn)撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。比如B項(xiàng)，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn)，“解決”與“現(xiàn)象”不搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。比如D項(xiàng)，“破天荒第一次對中國釣魚島進(jìn)行海空立體巡航”明顯是句式雜糅了，一是“破天荒”，一是“第一次”，這兩個(gè)要去其中一個(gè)。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。14．C【試題分析】本題考查語句的連貫性。首先應(yīng)瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的小句子，借助關(guān)聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關(guān)系。解答此題注、意陳述對象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項(xiàng)C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”正好承上啟下。【技巧點(diǎn)撥】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4．抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。15．①許多學(xué)者都這樣認(rèn)為②沒有鮮艷的色彩（沒有動(dòng)感的畫面）③數(shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵．（每點(diǎn)2分）【試題分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處的后面是不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的大家對“數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心”的理解，故此句應(yīng)該從“許多學(xué)者都這樣認(rèn)為”方面回答；第②處，后面“沒有動(dòng)人的節(jié)奏，沒有深邃的語言”，還有數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)美的描述，而前面已經(jīng)說“數(shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音”，故此句從沒有鮮艷的色彩（沒有動(dòng)感的畫面）這個(gè)角度去寫即可；第③處是總結(jié)，應(yīng)從數(shù)學(xué)美具有內(nèi)涵的角度回答。【技巧點(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的第一空，從后面的“普洛克拉斯早就斷言：‘哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美。’”“亞里士多德也曾講過：‘美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則。’”這些內(nèi)容可以知道，前面應(yīng)是概說；第二空，后面“沒有動(dòng)人的節(jié)奏，沒有深邃的語言”，還有數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)美的描述，而前面已經(jīng)說“數(shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音”，故此句從沒有鮮艷的色彩（沒有動(dòng)感的畫面）這個(gè)角度去寫即可；第③處是總結(jié)，應(yīng)從數(shù)學(xué)美具有內(nèi)涵的角度回答。16．只有適合自己的高度，才是最好的高度。試題分析：概括寓意，要抓住故事中的關(guān)鍵詞“高度”，并結(jié)合故事的對象進(jìn)行分析。雄鷹飛得高是為了更好地尋找食物，麻雀飛得低是因?yàn)榈吞幱懈欣谧约旱纳妗？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。17．把握正確的人生方向輪船在海面上航行并非都一帆風(fēng)順，隨時(shí)有可能遭遇颶風(fēng)。這時(shí)，舵手要做的就是找準(zhǔn)航向，不讓輪船迷失在茫無邊際的大海之中；人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會(huì)遇到岔路口。這時(shí)，我們該做的就是把握住正確的人生方向，在岔路口前做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。大江東去，浪花淘不盡千古的風(fēng)流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口前，他們用淚與血譜寫了閃光的人生篇章，昭示著后人。江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的臉龐，回想起那一段暗無天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生？抑或擇死？兩種想法交替在他的腦海中閃現(xiàn)。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸；擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節(jié)之臣。或許，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。”于是，他選擇了生，選擇了在恥辱中茍活。于是，昏暗的燈光下多了一個(gè)發(fā)憤著書的身影；中國的文學(xué)史上，多了一座永恒的豐碑。在人生的岔路口前，我們絕不能左顧右盼，舉棋不定，不知該將人生的列車駛向何處。我們必須要把握好方向盤，做出正確的抉擇。否則，就會(huì)一失足成千古恨，而落得個(gè)與坦桑尼亞大草原上的鬣狗一樣的悲慘下場。王治郅，一個(gè)曾經(jīng)幾乎家喻戶曉的名字，第一個(gè)去