本文格式為Word版，下載可任意編輯——希望小學(xué)四年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃夢(mèng)想小學(xué)四年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)籌劃

一、指導(dǎo)思想

為了積極推進(jìn)課程改革，營(yíng)造濃重的讀書空氣，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和創(chuàng)新才能，提升本班學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，我指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余積極開展課外閱讀活動(dòng)。結(jié)合我班實(shí)際，特制定我班課外閱讀活動(dòng)籌劃。

二、現(xiàn)狀分析

本班共有學(xué)生23人，其中男生7人，女生16人。學(xué)生的閱讀才能參差不齊，平日?qǐng)?jiān)持看課外書的寥寥無(wú)幾。

三、指導(dǎo)目標(biāo)

1.本期提防培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

2.有目的地選擇課外書籍，如《青銅葵花》、《成語(yǔ)故事》、《精選古詩(shī)詞》、《安徒生童話》等為主，每天堅(jiān)持寫讀書筆記并專心填寫讀書卡。

3.讓學(xué)生在積累學(xué)識(shí)的同時(shí)，提高寫作才能。

四、閱讀時(shí)間形式

學(xué)生利用課外時(shí)間和中午的閱讀時(shí)間舉行自主閱讀,讀書中以默讀、尋思為主。

五、指導(dǎo)閱讀的方法

課外閱讀主要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個(gè)人習(xí)慣選取不同的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生掌管閱讀方法，對(duì)于提高閱讀效益、培養(yǎng)學(xué)生精心專注、刻苦鉆研、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將起重要的作用。概括的方法是：

①指導(dǎo)精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領(lǐng)會(huì)全文中心這就是說(shuō)，精讀要從片面到整體，由整體到片面，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟精義。

②指導(dǎo)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語(yǔ)段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的才能。

精讀的目的是學(xué)習(xí)根本學(xué)識(shí)、根基理論，為今后工作和深造奠定根基，速讀的目的是拓展視野，豐富學(xué)識(shí)。精讀和速讀各有作用，要生動(dòng)運(yùn)用。

③指導(dǎo)寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學(xué)科研的根本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個(gè)人的學(xué)識(shí)才能和習(xí)慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評(píng)比要以正面導(dǎo)向?yàn)橹?，積極誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，提防提高閱讀的才能，建立閱讀指導(dǎo)平臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

六、概括措施

1.在開學(xué)初向?qū)W生介紹課外閱讀的利益，通過(guò)向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有確定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員舉行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。

2.在班級(jí)閱讀空氣形成后，向?qū)W生推舉閱讀書目，并爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持和合作。本學(xué)期主要推舉學(xué)生閱讀《青銅葵花》、《成語(yǔ)故事》等。

3.保證閱讀時(shí)間：每天中午和晚上要有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，完本金班制定的課外閱讀“三個(gè)一”，即每天讀一個(gè)成語(yǔ)故事、《青銅葵花》中的一篇文章、自選書中的一個(gè)小故事。

4.要求學(xué)生看課外書時(shí)堅(jiān)持寫讀書筆記，摘錄好詞佳句，寫讀書收獲等。并將自己感受最深的有選擇地記在童心讀書卡上。

5.每周五下午第三節(jié)課為課外閱讀指導(dǎo)課，解決在閱讀時(shí)遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據(jù)學(xué)生本周的閱讀處境作適當(dāng)指導(dǎo)。

6.不定期在班上開展讀書交流活動(dòng)，如童話故事會(huì)、成語(yǔ)故事會(huì)等。

7.定期表示學(xué)生的閱讀積累本、讀后感、優(yōu)秀作文等，每月一次評(píng)比班級(jí)讀書小標(biāo)兵，隆重地舉行賞賜表彰。

讀書可以變更人的精神面貌，讀書可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動(dòng)真正見到成效，課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力與堅(jiān)持。

七、概括活動(dòng)安置：

2月：

1.宣傳發(fā)動(dòng)每人捐書一本，建立班級(jí)圖書角。

2.制定班級(jí)讀書籌劃、學(xué)生個(gè)人讀書籌劃。

3.布置讀書任務(wù)。

3月：

1.召開讀書主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。

2.學(xué)生讀書活動(dòng)。

4月：

1.學(xué)生讀書小結(jié)。

2.評(píng)比、表彰。

3.優(yōu)秀摘錄本評(píng)比。

5月：

1.召開讀書主題班會(huì)。

2.優(yōu)秀讀后感評(píng)比。

6月：

1.讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2.師生同讀一本書活動(dòng)。

3.評(píng)比出年度“閱讀星星”、“背誦星星”、“寫作明星”。

附：推舉閱讀書目：

1.《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》（四年級(jí)）

3.《窗邊的小豆豆》4.《愛的教導(dǎo)》

5.《中國(guó)古代寓言故事》6.《青銅葵花