第17頁共17頁2023年學校心理健康教育工作計劃我校?的心理健康?教育教研工?作，將以《?___務_?__加強和?改進未成年?人思想道德?建設的若干?意見》和教?育部《中小?學心理健康?教育指導綱?要》為指導?，以完善學?校心理健康?教育的__?_機構和工?作機制為保?障，以提高?教師的心理?健康水平、?促進學生健?全人格發展?為目標，緊?密結合新課?程改革精神?，不斷加強?學校心理健?康教育研究?工作，努力?提高學校心?理健康教育?的質量和水?平。二、?總體目標?指導教師樹?立自我保健?意識與學會?調適良好的?心態，并在?學校管理過?程中___?教師的心靈?世界，注重?營造良好的?心理氛圍，?積極建立和?諧的人際關?系。提高學?生對校園生?活的適應能?力，關心愛?護學生，培?養他們活潑?、合群、樂?學、自主的?健康人格。?三、工作?要求(一?)以人為本?、___差?異，促進教?師的心理健?康和學生的?人格健全。?社會的發?展與變革以?及基礎教育?的改革與發?展的不斷深?化，無疑給?教師的心理?和行為帶來?了巨大的影?響。如何幫?助教師應對?社會和教育?的改革與發?展的新挑戰?，排除消極?心理，優化?心理狀態，?提高心理承?受能力，已?經成為學校?必須重視和?___的問?題。我校要?提高認識、?更新觀念，?加強對教師?的人文關懷?，定期__?_教師學習?心理健康常?識，指導教?師樹立自我?保健意識與?學會調適良?好的心態，?并在學校管?理過程中_?__教師的?心靈世界，?注重營造良?好的心理氛?圍，積極建?立和諧的人?際關系,努?力為教師的?工作、生活?和學習提供?支持性的心?理環境。同?時，要進一?步深入貫徹?《___務?___加強?和改進未成?年人思想道?德建設的若?干意見》和?教育部《中?小學心理健?康教育指導?綱要》的精?神，采取切?實有力的措?施，把心理?健康教育作?為實施素質?教育的著力?點和提高德?育工作實效?的突破口，?著眼于每個?學生健全人?格的培養和?心理潛能的?開發，不斷?促進學生的?健康成長。?(二)、?立足實際、?創造條件，?努力開展好?學校的心理?健康教育工?作。雖然?我校資源條?件差，但我?們充分認識?開展好學校?心理健康教?育工作的重?要性。（范?本）我們迎?難而上，立?足學校實際?，注意貼近?學生生活，?盤活教育資?源，發揮學?校優勢，爭?取家庭和社?會的配合，?全方位、分?層次、多渠?道地開展心?理健康教育?工作，力求?在范圍上有?所拓展、在?形式上有所?創新，努力?提高學校心?理健康教育?的科學性、?規范性和實?效性。如舉?辦專題心理?輔導講座、?設計主題教?育活動、優?化班級心理?環境、活動?課，并利用?學科教學、?班隊會、家?長會等途徑?對學生及家?長進行心理?健康教育的?滲透與宣傳?。隨著我校?教育信息化?工程的推進?以及校園網?的逐漸完善?，校園網絡?正以其自身?的特點和優?勢，為學校?心理健康教?育的開展提?供了更加廣?闊的時空，?開辟了一條?全新的心理?健康教育的?綠色通道，?我校將充分?利用校園網?絡平臺，為?學生和家長?提供心理健?康教育服務?。(三)?、加強探索?、不斷實踐?，努力促進?心理健康教?育與思想道?德教育的有?效整合。?學生道德品?質的形成與?心理發展水?平密切相關?，而心理問?題與道德問?題無論從問?題的特性、?內容，還是?從產生源頭?上看都不是?一類問題，?它們既有區?別，又常常?交織在一起?。實踐證明?:開展心理?健康教育可?以有效地豐?富思想道德?教育的途徑?，拓寬思想?道德教育的?渠道，提高?思想道德教?育的成效。?因此，我校?樹立“以心?育心、以德?育德，以心?育德、以德?育心”的教?育理念，把?心理健康教?育作為增強?德育工作的?針對性和實?效性的突破?口。同時，?逐步完善心?理輔導室建?設，充分發?揮參加各級?心理健康教?育師資培訓?的專兼職教?師的作用，?面向全體學?生，定期開?放，加強心?理輔導和心?理咨詢，及?時對有心理?障礙的個別?學生進行心?理危機干預?，幫助他們?排除心理困?擾，并積極?做好心理健?康檔案的建?設與管理。?在新的一學?年里，為深?入貫徹落實?《___務?___加強?和改進未成?年人思想道?德建設的若?干意見》的?精神，同時?，鑒于思想?道德品質的?形成和提高?是以個體健?康的心理為?前提的，而?良好的思想?道德品質有?助于提高心?理健康水平?，我校將_?__教師圍?繞開展“心?理健康教育?與思想道德?教育的有效?整合”這個?課題進行研?討。(四?)、加強學?習、借鑒經?驗，大力開?展心理健康?教育實驗研?究工作。?我們將積極?參加上級_?__開展的?專題師資培?訓、活動課?觀摩、案例?論文評選、?經驗交流等?活動，不斷?提高學校心?理健康教育?工作水平。?圍繞新課程?改革這個中?心，以新課?程環境下學?校心理健康?教育的實踐?探索為主要?內容，以課?題研究為載?體，加大實?驗與研究的?力度，積極?探索切合學?校實際和學?生特點的心?理健康教育?模式，努力?構建良好的?學校心理健?康教育的運?行機制。如?開通在線心?理咨詢、開?展個案追蹤?研究、__?_學生參加?社會實踐活?動等等。我?校將逐漸創?造條件把心?理健康教育?作為校本課?程，開設心?理健康教育?課。2023年學校心理健康教育工作計劃（二）為推進?素質教育，?貫徹教育部?的《中小學?心理健康教?育指導綱要?》，我校將?心理健康教?育作為中小?學德育的重?要組成部分?，通過多種?方式對學生?進行心理健?康教育和輔?導，幫助學?生提高心理?素質，健全?人格，增強?承受挫折、?適應環境的?能力。本學?期我校心理?健康教育工?作計劃如下?:一、指?導思想以?尊重學生的?人格，遵循?學生的心理?發展規律，?根據學生成?長過程的需?要，在學校?的教育過程?中為學生提?供心理方面?的幫助和服?務，以達到?充分發揮學?生潛能、促?進形成小學?生心理健康?和個性主動?發展的目標?，讓每一位?學生在活動?中了解自我?、悅納自我?、調控自我?、實現自我?，超越自我?。培養健全?的人格和良?好的個性心?理品質。?二、工作重?點1、通?過心理健康?教育，引導?學生認識自?己，增強調?控自我，承?受挫折，適?應環境的能?力，培養健?全的人格和?良好的個性?心理品質。?2、通過?心理健康教?育，培養學?生樂觀自信?，友善待人?，學會溝通?，誠實守信?，開拓創新?，追求向上?，不畏艱難?的健全人格?。3、通?過心理健康?教育，使學?生善于控制?調節自己，?排除心理困?擾和行為偏?差，樹立人?生理想，并?具備個人發?展能力。培?養學校、家?庭、社會適?應能力和人?際交往能力?。4、對?少數有心理?困惑或心理?障礙的學生?，給予有效?心理輔導，?盡快擺脫困?擾，調節自?我，增強自?我發展能力?。三、工?作計劃1?.加強心理?健康教育的?___管理?，建立以班?主任和團委?、及政治教?師為主體，?以兼職心理?輔導教師為?骨干，全體?教師共同參?與心理健康?教育工作體?制。2.?加強對教師?的學習和培?訓，以班主?任、兼職心?理輔導教師?為主，重點?學習《心理?健康教育教?師培訓手冊?》和《中小?學心理健康?教育理論》?、《中學生?心理健康咨?詢》等心理?理論知識。?3.開展?心理健康教?育的教科研?，研究落實?心理健康教?育的辦法和?途徑。4?.設立心理?___，及?時廣泛的做?好不同心理?疾患的學生?思想工作。?5.開展?學生心理調?查，每學期?二次問卷調?查，掌握學?生心理狀況?及動態（范?本）。6?.每學期_?__實施對?全體學生開?展一次心理?健康專題講?座。7.?開展心理健?康活動課。?結合初中學?生的青春期?成長、考試?焦慮、師生?之和學生以?及學生和家?長之間的誤?解等課題開?展活動，做?到有計劃，?有教案。?8.追蹤調?查在校學生?中接受過咨?詢學生，看?其在心里、?人際交往、?學習等方面?的變化，及?時總結經驗?教訓。四?、具體工作?安排__?_月1、?上好心理健?康第一課《?走進心理世?界》&第二?課《撥開心?靈迷霧適應?高中生活》?;2、啟?動___級?學生心理健?康普查工作?;3、制?定心理社團?招新以及新?學期工作計?劃;4、?做好日常心?理輔導，并?做好記錄;?5、出高?三年級第_?__期心理?月刊《高考?加油站》;?6、家校?通:家庭教?育知識宣傳?。___?月1、高?一年級室外?心理活動+?室內課程;?2、高三?年級心理講?座:《選擇?自己的高三?狀態》;?3、做好日?常心理輔導?，并做好記?錄;4、?心理社團活?動;5、?完善高一新?生心理普查?工作，建立?心理檔案;?6、高三?心理月報第?___期。?___月?1、高一?年級心理課?程;2、?心理櫥窗宣?傳;3、?做好日常心?理輔導，并?做好記錄;?4、生活?老師心理沙?龍;5、?高三心理月?報第___?期;6、?心理社團活?動。__?_月1、?高一年級心?理課程;?2、做好日?常心理輔導?，并做好記?錄;3、?高二年級心?理講座《生?命的色彩》?;4、高?三心理月報?第___期?;5、心?理社團活動?。___?月1、高?一年級心理?課程;2?、做好日常?心理輔導，?并做好記錄?;3、高?三心理月報?第___期?;4、心?理社團活動?&總結。?___月?1、高__?_月報第_?__期;?2、學期末?工作總結。?2023年學校心理健康教育工作計劃（三）?本學期我校?心理健康教?育工作，以?完善學校心?理健康教育?的___機?構和工作機?制為保障，?以學校的工?作計劃、德?育計劃為指?導，認真貫?徹執行教育?部《___?加強中小學?心理健康教?育的若干意?見》，通過?多種形式對?不同年齡層?次的學生進?行心理健康?教育和指導?，努力創造?條件輔助和?激勵學生健?康成長。?一、指導思?想:提高?學生的心理?素質，提高?學生的心理?健康水平是?教改的重要?內涵，國家?教委新制定?的中小學德?育大綱中已?明確將心理?健康教育作?為中小學德?育的重要組?成部分。因?此要通過多?種方式對學?生進行心理?健康教育和?輔導，幫助?學生提高心?理素質，健?全人格，增?強承受挫折?、適應環境?的能力。?二、具體目?標:1、?注重學生心?理輔導，做?好學生心理?咨詢工作，?做好個案輔?導、登記工?作。2、?重視心理咨?詢室的常規?建設，努力?發揮心理輔?導室的作用?，進一步在?全校做好宣?傳、發動、?普及、教育?等工作。?3、重視學?生心理團體?輔導工作。?4、不斷?豐富教師的?教學策略，?有效提高教?育教學水平?。5、做?好家長的心?理健康知識?講座。6?、充分利用?班隊會加強?對學生的心?理健康教育?。(每學期?最少開設兩?節以心理健?康為內容的?主題班隊會?)三、內?容要求:?1、學習心?理與智能發?展指導。?(1)幫助?學生了解自?己，認識自?己的潛能，?激發其學習?的信心。?(2)引導?學生形成強?烈持久的學?習動機。?(3)引導?學生養成良?好的學習習?慣。(4?)學習策略?的輔導，包?括閱讀、記?憶、思維、?問題解決、?自我監控等?策略。(?5)特殊時?段的學習心?理調適。如?競賽前夕、?升學考試前?夕。2、?情緒、情感?、情操教育?。(1)?認識情緒的?豐富多樣性?與易變性。?學會認識自?己與他人的?情緒。(?2)掌握控?制、表達、?發泄情緒的?適當方式與?合理途徑。?(3)學?會保持積極?心境的方法?。3、堅?強意志與承?受挫折的教?育。(1?)培養堅持?不懈、堅忍?不拔的意志?品質。(?2)培養學?生形成處事?果斷的良好?習慣。(?3)培養學?生良好的自?我控制力。?(4)引?導學生正確?應對挫折與?困難。4?、自我意識?、人際交往?及性教育。?(1)學?會正確認識?自己，悅納?自己，尊重?自己、相信?自己。(?2)學會正?常人際交往?，與同學、?老師、家長?良好關系。?(3)正?確認識性別?差異，接受?發育過程中?的身體變化?，正確認同?性別角色，?同異性同學?保持正確的?交往心態。?5、人格?養成教育。?(1)引?導學生樹立?發展健全人?格的愿望與?動機。(?2)注重學?生的自我人?格養成教育?。(3)?對有人格障?礙的學生進?行重點輔導?。四、學?校心理健康?教育的途徑?。(1)?心理課輔導?。每個月的?最后一周班?主任教師利?用班會課根?據本班具體?情況開展心?理活動課。?(2)心?理咨詢室。?逐步開放“?心靈家園”?，接受以學?生個體或小?組為對象的?咨詢。逐步?做到心理咨?詢室有專任?教師負責，?固定的開放?時間，固定?的場所。?(3)辦好?“心靈信箱?”，以便個?別學生羞于?啟齒，可以?利用寫信的?方式和學校?的心理老師?進行溝通、?預約咨詢，?一般的問題?由心理老師?轉交班主任?回復，特殊?的由心理輔?導老師進行?個別咨詢。?(4)以?“點”帶“?面”，利用?學校宣傳陣?地?！案?班板報、紅?領巾廣播站?”是我校學?生熟悉的宣?傳陣地，本?學期將充分?利用現有的?陣地宣傳心?理知識，在?紅領巾廣播?站、多媒體?教室進行講?座，對個別?案例進行解?析，對一些?常識性的問?題進行解答?，讓學生在?學習、生活?中隨時保持?正常的心態?。(5)?指導家庭進?行心理健康?教育。小?學生的心理?健康教育僅?僅由學校實?施是不夠的?，在更重要?的意義上講?，小學生心?理健康教育?主要依靠家?庭教育，因?為家庭才是?學生的來源?與歸屬，小?學生心理健?康最后要歸?結于此。因?此，學校、?家長應該合?力重視小學?生的心理健?康教育，我?們利用家長?會等多種途?徑，堅持不?懈地向家長?提出各種建?議，指導家?長開展小學?生家庭心理?健康教育。?(6)指?導小學生進?行自我心理?健康教育。?指導小學?生學習簡單?有效的自我?心理健康教?育的方法:?A、學會?放松。要使?小學生知道?緊張是正常?的心理反應?，是可以通?過想象、轉?移注意力、?調整呼吸、?體育活動、?聽音樂、唱?歌、閱讀、?睡覺等方法?調節放松的?。B、與?人談心。要?使小學生知?道有問題要?學會求助，?在學校可以?找老師、心?理輔導老師?談心;在家?里可以找長?輩、親友談?心;在社會?上也可以有?談心的對象?，如心理咨?詢電話等等?。無論何事?何時都可以?與人談話，?學會與人談?心一輩子受?益。C、?學習寫日記?或周記。小?學生要學習?用筆與自己?談心，把心?靈的軌跡用?文字描繪下?來，這對心?理健康成長?有很大的幫?助。教師和?家長要尊重?孩子的隱私?，公開日記?要得到本人?的允許。小?學生也不用?過分擔心自?己的內心_?__被他人?知道，要學?會坦然地對?人與對己。?本著“成?長比成績重?要，成人比?成才重要”?的理念，我?們全體教育?工作者全心?投入，重視?小學生自我?心理健康教?育，利用一?切資源開展?小學生心理?健康教育，?促進全體學?生的健康發?展，為孩子?的心理健康?保駕護航是?我們為之努?力的目標。?五、每月?具體工作安?排如下:?___月:?1、制定?心理健康教?育工作計劃?，明確本學?期工作思路?。2、開?放心靈家園?，心理老師?開始正常值?班。3、?開放“心靈?信箱”。?3、利用“?紅領巾廣播?站”進行心?理健康知識?專題講座。?___月?:1、_?__班主任?學習有關心?理輔導的知?識、方法等?。2、建?立學生心理?檔案。3?、開展心理?健康教育講?座——打開?心靈的快樂?頻道，對學?生進行常規?心理健康測?查。__?_月:1?、利用家長?會向學生家?長宣傳心理?健康知識。?2、開展?心理健康知?識專題講座?。___?月:2、?心理健康教?育學期工作?總結。3?、心理健康?教育檔案資?料匯總整理?。2023年學校心理健康教育工作計劃（四）學校教育?要樹立“健?康第一”的?思想。新形?勢下如何針?對少年兒童?成長的特點?，加強學生?的體育、衛?生健康教育?，培養學生?強壯的體格?、較強的活?動能力、健?康的生理和?心理、勇敢?頑強的毅力?、艱苦奮斗?和團結合作?的精神，使?他們更加適?應現代社會?的需要，是?小學階段的?體育和健康?教育迫切需?要解決的新?課題、新任?務。因而本?著科學、全?面、可比、?可行性原則?，制定本計?劃。一、?指導思想?學校健康教?育是學校系?統教育的重?要組成部分?，培養學生?的各種有益?于自身、社?會和全民族?健康的行為?和習慣，提?高衛生科學?知識水平，?從而達到預?防和減少兒?童少年某些?常見病和多?發病，盡可?能避免意外?傷亡事故，?增強體質，?促進身心發?育，為一生?的健康奠定?基礎。二?、學校健康?教育的任務?:1、提?高學生衛生?知識水平;?2、降低?學校常見病?的發病率;?3、提高?生長發育水?平;4、?促進兒童少?年心理健康?發展、預防?心理衛生問?題;5、?改善學生對?待個人公共?衛生的態度?;6、培?養學生的自?我保健能力?。三、學?校健康教育?的目的:?1、促進學?生身心健康?發展，保證?學生們具有?旺盛的精力?、愉快的心?情投入學習?，養成良好?的衛生習慣?。積極參加?體育鍛煉，?增強體質。?2、培養?學生正確的?飲食和衛生?習慣。注意?飲食衛生，?吃好早餐，?一日三餐，?定時定量，?不偏食，讓?學生知道暴?飲暴食的危?害。3、?根據學生的?年齡特點，?由淺入深，?循序漸進，?達到教材要?求，提高健?康教育課的?效果。四?、學校健康?教育的內容?:一年級?1、通過?課堂內外的?教育，向學?生傳授衛生?科學知識，?培養學生生?活自理能力?、個人清潔?習慣，使他?們自幼養成?講衛生、愛?清潔、維護?環境的良好?品德2、?培養學生有?規律的生活?作息制度，?養成早睡早?起、定時定?量進食，既?不偏食、挑?食、也不過?量進食。懂?得環境污染?對人體的危?害，自覺地?保護環境，?并懂得預防?接種的好處?，自覺接受?預防接種。?二年級?1、讓學生?觀察自己身?高、體重的?變化，了解?兒童期的正?常生長發育?，并注意生?長發育期應?注意的事項?。知道保護?眼睛、牙齒?、耳朵、鼻?子的重要;?2、認識?到陽光、空?氣、水與身?體健康的關?系;3、?了解均衡飲?食對身體發?育的好處，?培養良好的?飲食習慣。?三年級?1、培養學?生獨立生活?的能力，學?會自己的事?情自己做，?懂得并掌握?保護視力、?預防近視的?方法;2?、教育學生?交通安全知?識，避免發?生意外事故?;3、了?解自身的發?育及運動對?身體的好處?，教導學生?安全用電，?并知道觸電?急救的方法?及小外傷的?處理。四?年級1、?使同學們熟?記急救、火?警、盜警_?__號碼，?在遇到急救?病人、車禍?、火警等急?救、意外事?故時，懂得?如何打電話?;2、培?養學生獨立?思維的能力?，知道人體?需要的營養?素，知道常?見傳染病及?其預防。?3、懂得體?育與健康常?識:運動前?后的注意事?項;過量飲?水也會中毒?;玩與心理?健康;學會?調控自己的?情緒。五?年級1、?使學生理解?健康的概念?，培養健康?的意識行為?，懂得預防?食物中毒的?方法;2?、讓學生了?解適時、適?體的穿著有?益健康，引?導學生培養?樸素、大方?、適時的穿?著風格;?3、使學生?認識吸毒的?危害，教育?青少年千萬?不要因好奇?去嘗試吸毒?。六年級?1、讓學?生了解心理?健康的概念?和心理健康?的標準使自?己逐步具備?良好的社會?適應能力。?正確看待自?己身上的生?理和心理變?化，培養獨?立思考能力?，善于聽取?別人的意見?，控制自己?的情緒，多?參與___?活動，培養?良好的興趣?，并懂得如?何自我保護?;2、讓?學生了解學?校健康促進?的內容，并?在行動上支?持和參與學?校健康促進?活動。2023年學校心理健康教育工作計劃（五）一、?指導思想:?認真貫徹?省、市、縣?關于學校心?理健康教育?的有關精神?，根據小學?教育的特點?和小學生心?理發展的規?律，通過各?種途徑繼續?認真開展小?型多樣的心?理健康教育?活動和指導?，幫助學生?獲取心理健?康的初步知?識，促進學?生人格的健?全發展。?通過心理健?康教育，不?斷轉變教師?的教學理念?，改進教育?、教學方法?，改進班主?任方法，提?高德育工作?的針對性，?學科性和實?效性，為學?校實施素質?教育營造良?好的心理氣?氛。二、?具體目標?1.注重學?生心理輔導?，做好學生?心理咨詢工?作。2.?重視心理咨?詢室的常規?建設，努力?發揮心理輔?導室的作用?，進一步在?全校做好宣?傳、發動、?普及、教育?等工作。?3.做好班?級保健的培?訓工作。?4.不斷豐?富教師的教?學策略，有?效提高教育?教學水平?5.重視心?理輔導試點?班的實踐研?究工作，以?點帶面開展?研究活動。?6.認真?開展心理健?康教育試點?班的課程活?動。7.?做好家長學?校的心理健?康知識講座?。8.充?分利用班隊?會加強對學?生的心理健?康教育。(?每學期最少?開設四節以?