第3頁共3頁2023學(xué)校德育工作計(jì)劃新學(xué)?期伊始，為?了更好的把?握語文教育?的特點(diǎn)，體?現(xiàn)語文學(xué)科?“文以載道?”的功能，?通過___?學(xué)生學(xué)習(xí)課?文涵養(yǎng)學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，提升人格?品質(zhì)，根據(jù)?語文新教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況，特制定?了本學(xué)期本?學(xué)科德育工?作計(jì)劃，內(nèi)?容一、指?導(dǎo)思想語?文課程豐富?的人文內(nèi)涵?對(duì)學(xué)生精神?領(lǐng)域的影響?是深廣的，?因此，在語?文教學(xué)教程?中應(yīng)該重視?教學(xué)的熏陶?感染作用，?注意教學(xué)內(nèi)?容的價(jià)值取?向，通過扎?實(shí)有效的教?學(xué)全面提升?學(xué)生的語文?素質(zhì)，陶冶?學(xué)生的情操?，培養(yǎng)學(xué)生?做一個(gè)高尚?的人。二?、德育內(nèi)容?及目標(biāo)1?.教育學(xué)生?關(guān)愛生命，?樹立正確的?人生觀。?第一單元的?內(nèi)容寫的是?作者對(duì)于人?生的憧憬、?體驗(yàn)和思考?，如《在山?的那邊》、?《紫藤蘿瀑?布》等文章?，可以讓學(xué)?生在品味課?文的過程中?體味生命，?并思考自己?應(yīng)該如何對(duì)?待生命，進(jìn)?而樹立正確?的人生觀。?2.對(duì)學(xué)?生進(jìn)行美的?教育第三?單元向我們?展現(xiàn)了色彩?斑斕的大自?然，這里有?美的景物，?美的情感，?美的語言，?利用這些篇?章陶冶學(xué)生?愛美的心靈?，鍛煉學(xué)生?發(fā)現(xiàn)美的眼?力，培養(yǎng)學(xué)?生美的情感?，使學(xué)生在?領(lǐng)略美的同?時(shí)熱愛大自?然，熱愛生?活。3.?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)精神?《看云識(shí)天?氣》《月球?上的足跡》?等文章向我?們展示了豐?富多彩的科?普世界，自?用這些文章?的教學(xué)，豐?富學(xué)生的科?學(xué)知識(shí)，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲望，培?養(yǎng)他們的科?學(xué)精神。?4.進(jìn)行親?情教育濃?濃親情，動(dòng)?人心弦，親?情是人間真?摯而美好的?感情，在第?五單元中，?作者以自己?的切身體驗(yàn)?，寫出了親?情的豐富和?多樣，利用?這幾篇文章?讓學(xué)生領(lǐng)悟?親情的可貴?，并讓他們?在實(shí)際生活?中親自去體?會(huì)感悟這些?親情，培養(yǎng)?他們的孝心?、愛心，培?養(yǎng)他們善良?的本性。?5.培養(yǎng)學(xué)?生的想象力?第六單元?的課文，都?是想像力極?為想為豐富?的作品，作?者以種種奇?思妙想，描?繪出一個(gè)個(gè)?亦真亦幻的?世界，令人?驚嘆，引人?遐思。利用?這些文章激?活學(xué)生的想?像力，并聯(lián)?系自己的生?活體驗(yàn)，深?入理解生活?和社會(huì)。?三、德育策?略1.深?挖德育因素?,通過研討?交流,潛移?默化地提高?學(xué)生的情商?指數(shù)。2?.靈活開展?活動(dòng)，寓教?于樂，循序?漸進(jìn)地提升?學(xué)生的人文?素養(yǎng)。3?.加強(qiáng)寫作?指導(dǎo)，借助?體驗(yàn)反思，?真正有效地?落實(shí)學(xué)生的?德育教育。?2023學(xué)校德育工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以黨的教育?方針和新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，以__?_每個(gè)學(xué)生?的發(fā)展為核?心理念，教?學(xué)中注重知?識(shí)與能力、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀，?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。二、?教材內(nèi)容德?育價(jià)值總體?分析重視?學(xué)生品德修?養(yǎng)的培養(yǎng)，?樹立正確的?人生觀、價(jià)?值觀。三?、教學(xué)德育?滲透總體目?標(biāo)讓學(xué)生?全面發(fā)展，?成為建設(shè)_?__和諧社?會(huì)的優(yōu)秀人?才。四、?單元德育滲?透內(nèi)容1?、結(jié)合第一?單元讓學(xué)生?體悟到人生?奮斗的意義?，感受人間?關(guān)愛與溫情?，受到愛國?主義熏陶。?2、結(jié)合?第二單元讓?學(xué)生捕捉作?家們的情感?律動(dòng)，感受?他們心靈無?限風(fēng)光，學(xué)?習(xí)與困難作?斗爭其樂無?窮的精神。?3、結(jié)合?第三單元讓?學(xué)生___?自然，保護(hù)?自然是每個(gè)?學(xué)生的責(zé)任?，樹立環(huán)保?意識(shí)。4?、結(jié)合第四?單元讓學(xué)生?感悟文章所?蘊(yùn)含的對(duì)民?族、對(duì)故鄉(xiāng)?、對(duì)往事的?眷戀和神往?之情。5?、結(jié)合第五?單元讓學(xué)生?激發(fā)對(duì)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化的?熱愛之情，?學(xué)習(xí)古人對(duì)?美好生活和?理想的追求?。6、結(jié)?合第六單元?讓學(xué)生激發(fā)?愛國情感，?熱愛祖國悠?久的文化。?五、利用?其它多種形?式對(duì)學(xué)生展?開思想教育?