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文檔簡介
教學目標:語言目標能聽懂、會說、認讀新單詞bird、tiger、monkey、lion、panda、elephant;能利用句型“Thisis……”介紹小動物;能運用句型“Ilikethe……”表達自己喜愛的動物名稱。應用目標指認動物名稱;向同伴告知自己喜歡的動物名稱。情感目標認識小動物,懂得愛護動物、保護動物。教學重點:1.能聽懂、會說、認讀新單詞bird、tiger、monkey、lion、panda、elephant;2.能用“Ilikethe……”表達自己喜愛的動物名稱。教學難點:辨別單詞lion的發音教學準備:多媒體課件、單詞卡片、教學磁貼等教學方法:情景教學法、全身反應法、自然拼讀法教學過程:Step1Warm-upGreetingSingasongStep2PresentationLeadin師:Today,Let’sgotothebeforewevisitthezoo,youmustgetthe,answermy’sthis?出示動物圖片,引導學生用“Thisis……”介紹已學小動物;討論學生的興趣愛好,引出單詞“like”;引導學生說出簡單的句子:Ilikethedog\thecat……(強調the表示指代)師:ofyougottheticketsandlet’sgotothezoo.Newwords教授單詞lion找不同:兩幅同樣的圖片,一副圖上多了一只獅子,由此引出新授單詞lion;(師:Look,what’sthedifferencebetweenthetwopictures?)出示lion的圖片,自然拼讀法教學單詞lion;Game:Magicfingers.(魔力手指):老師出幾根手指,學生在此基礎上少讀一遍;開火車讀單詞lion;出示漂亮的獅子圖片配以提問“What’sthis?”,引導學生不斷使用句型“Thisis.....”。教授單詞panda出示panda的圖片,教學單詞panda;開火車讀單詞panda;引導學生用所學問候語向熊貓打招呼。(師:Hello!Mynameistomeetyou.)提問“Thisis.....”。教授單詞monkey做出monkey的姿勢,導入新授單詞monkey;出示monkey的圖片,教學單詞monkey;Game:Highandlow(大小聲游戲);開火車讀單詞monkey;提問“Thisis.....”。教授單詞tigerGame:WhoamI?(我是誰):利用PPT一步一步出示tiger圖片,配以提問“WhoamI?”,引導學生不斷使用句型“Thisis......”來猜。猜對時,將所有遮擋去掉,教讀單詞tiger;開火車讀單詞tiger;Dothegestures.(做動作):看哪位同學的最有老虎的霸氣?看哪只老虎最溫柔?提問“Thisis.....”。教授單詞bird聽鳥的聲音引出單詞bird;出示bird的圖片,教學單詞bird;學生以組為單位一邊讀單詞一邊傳遞bird單詞卡,比一比bird在哪一組“飛”得快。開火車讀單詞bird;提問“Thisis.....”。用不同的游戲(左右手:教師帶讀單詞,出左手時男生讀,出右手時女生讀,兩手同時出來一起讀,如握拳頭則不出聲;)同樣的形式教授單詞elephant,強調an的發音。師帶讀全部單詞。Step3Practice師:動物園的小動物看見你們這些新朋友的到來非常高興,它們開心的躲起來和大家玩起了捉迷藏的游戲,你們能找到它們嗎?(出示PPT圖片,隨著鼠標的點擊,一只只動物從不同方位出現在畫面上,學生再次認讀單詞。)Game:Boongame(炸彈游戲):Look,It'sabomb.It'sundertheword.WhenIreadthisword.youshouldbequiet,ifyoureadit,sorry,youwillbebomb.Areyouclear?OK,let’sgo!Game:What’smissing?Newsentence師:Doyoulikethem?配以手勢幫助理解like意思,帶讀單詞like;師示范:Ilikethebird.帶讀單詞the,強調the表示指代;帶讀新句型“Ilikethebird.”我是小記者:采訪學生“Whichanimalsdoyoulike?”,生用“Ilikethe......”句型回答。Step4Homework設計一張動物園的圖畫,畫上你喜愛的小動物,再給它們戴上小標簽(小動物的名字、年齡等),展示給父母看,并用英語介紹。【板書設計】Unit11IlikethebirdlionpandaIlikethe...monkeytigerbirdanelephant【教學反思】在教學中,我采用復習導入,通過獲取動物園門票的形式,以舊帶新的拓展了相關內容,借助參觀動物園的情境,采用不同的形式呈現新詞,不同的游戲操練單詞,由易到難培養學生學習興趣的同時又幫助學生更好地鞏固知識,充分調動了學生學習的積極性,讓學生在玩中學、學中玩。我從單詞到句型由淺入深,突出重難點,讓學生更加容易接受和掌握單詞及句型。在這節課中,我力求操練過程中形式多樣,促進學生集中注意力,激發學生學習興趣,提高教學質量。但還有些地方有待改進,如在時間的把握上不夠準確;板書時的細節問題等,最主要的是應把課堂教學與學生的實際生活相結合,進行情感教育,引導學生愛護動物應該從小做起,從我做起??傊?,一堂好課的生成,不僅在于教
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