教學目標：語言目標能聽懂、會說、認讀新單詞bird、tiger、monkey、lion、panda、elephant；能利用句型“Thisis……”介紹小動物；能運用句型“Ilikethe……”表達自己喜愛的動物名稱。應用目標指認動物名稱；向同伴告知自己喜歡的動物名稱。情感目標認識小動物，懂得愛護動物、保護動物。教學重點：1.能聽懂、會說、認讀新單詞bird、tiger、monkey、lion、panda、elephant；2.能用“Ilikethe……”表達自己喜愛的動物名稱。教學難點：辨別單詞lion的發音教學準備：多媒體課件、單詞卡片、教學磁貼等教學方法：情景教學法、全身反應法、自然拼讀法教學過程：Step1Warm-upGreetingSingasongStep2PresentationLeadin師：Today,Let’sgotothebeforewevisitthezoo,youmustgetthe,answermy’sthis?出示動物圖片，引導學生用“Thisis……”介紹已學小動物；討論學生的興趣愛好，引出單詞“like”；引導學生說出簡單的句子：Ilikethedog\thecat……(強調the表示指代)師：ofyougottheticketsandlet’sgotothezoo.Newwords教授單詞lion找不同：兩幅同樣的圖片，一副圖上多了一只獅子，由此引出新授單詞lion；（師：Look，what’sthedifferencebetweenthetwopictures?）出示lion的圖片，自然拼讀法教學單詞lion；Game:Magicfingers.（魔力手指）：老師出幾根手指，學生在此基礎上少讀一遍；開火車讀單詞lion；出示漂亮的獅子圖片配以提問“What’sthis?”，引導學生不斷使用句型“Thisis.....”。教授單詞panda出示panda的圖片，教學單詞panda；開火車讀單詞panda；引導學生用所學問候語向熊貓打招呼。（師：Hello!Mynameistomeetyou.）提問“Thisis.....”。教授單詞monkey做出monkey的姿勢，導入新授單詞monkey；出示monkey的圖片，教學單詞monkey；Game：Highandlow（大小聲游戲）；開火車讀單詞monkey；提問“Thisis.....”。教授單詞tigerGame：WhoamI?（我是誰）：利用PPT一步一步出示tiger圖片，配以提問“WhoamI?”，引導學生不斷使用句型“Thisis......”來猜。猜對時，將所有遮擋去掉，教讀單詞tiger；開火車讀單詞tiger；Dothegestures.（做動作）：看哪位同學的最有老虎的霸氣？看哪只老虎最溫柔？提問“Thisis.....”。教授單詞bird聽鳥的聲音引出單詞bird；出示bird的圖片，教學單詞bird；學生以組為單位一邊讀單詞一邊傳遞bird單詞卡，比一比bird在哪一組“飛”得快。開火車讀單詞bird；提問“Thisis.....”。用不同的游戲（左右手：教師帶讀單詞，出左手時男生讀，出右手時女生讀，兩手同時出來一起讀，如握拳頭則不出聲；）同樣的形式教授單詞elephant，強調an的發音。師帶讀全部單詞。Step3Practice師：動物園的小動物看見你們這些新朋友的到來非常高興，它們開心的躲起來和大家玩起了捉迷藏的游戲，你們能找到它們嗎？（出示PPT圖片，隨著鼠標的點擊，一只只動物從不同方位出現在畫面上，學生再次認讀單詞。）Game:Boongame（炸彈游戲）：Look,It'sabomb.It'sundertheword.WhenIreadthisword.youshouldbequiet,ifyoureadit,sorry,youwillbebomb.Areyouclear？OK，let’sgo!Game：What’smissing？Newsentence師：Doyoulikethem?配以手勢幫助理解like意思，帶讀單詞like；師示范：Ilikethebird.帶讀單詞the，強調the表示指代；帶讀新句型“Ilikethebird.”我是小記者：采訪學生“Whichanimalsdoyoulike？”，生用“Ilikethe......”句型回答。Step4Homework設計一張動物園的圖畫，畫上你喜愛的小動物，再給它們戴上小標簽（小動物的名字、年齡等），展示給父母看，并用英語介紹。【板書設計】Unit11IlikethebirdlionpandaIlikethe...monkeytigerbirdanelephant【教學反思】在教學中，我采用復習導入，通過獲取動物園門票的形式，以舊帶新的拓展了相關內容，借助參觀動物園的情境，采用不同的形式呈現新詞，不同的游戲操練單詞，由易到難培養學生學習興趣的同時又幫助學生更好地鞏固知識，充分調動了學生學習的積極性，讓學生在玩中學、學中玩。我從單詞到句型由淺入深，突出重難點，讓學生更加容易接受和掌握單詞及句型。在這節課中，我力求操練過程中形式多樣，促進學生集中注意力，激發學生學習興趣，提高教學質量。但還有些地方有待改進，如在時間的把握上不夠準確；板書時的細節問題等，最主要的是應把課堂教學與學生的實際生活相結合，進行情感教育，引導學生愛護動物應該從小做起，從我做起?？傊?，一堂好課的生成，不僅在于教