2、太陽的話教學目標：1、認識本課10個生字，會寫其中6個生字，并根據字形特點，運用多種方法識記字形。2、理解課文內容，知道作者使用第一人稱寫作方法，明白“我”是指誰，“你們”是指誰。3、感受生活的美好，激發蓬勃向上的精神。教學重難點：掌握生字的正確書寫方法。領會作者表達的思想感情。教學準備：詞語卡片，學生自制太陽模型，收集與太陽有關的知識課時安排：2課時第一課時（總第3課時）課前導語：（檢查學生的自制模型或自畫太陽畫，查看他們收集到的資料）同學們，我們課前已經布置了收集有關太陽的知識的任務。剛才我看了一下，同學們都按要求完成了任務。下面我想請幾位同學談談他們對太陽的認識。太陽是銀河系中的恒星之一，是一個熾熱的球體，它的表面溫度約是6000℃，內部溫度約是1500萬℃，它距地球約億千米。整個宇宙世界都是運動著的。月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，而太陽又在銀河系中運行。由于太陽的不停運動，我們地球上才有春、夏、秋、冬四季的形成。白天和黑夜也是由于太陽的照射形成的。沒有太陽，地球上就不會有白晝與黑夜的區別；有了太陽，地球上莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結果，鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉毛、絲都和太陽有關系。有了太陽，我們居住的地球才能形成風、霜、雪、雨，才有動物和植物。如果沒有太陽，也就不存在我們這個可愛的世界。一、導入新課，激發興趣師：（課件出示）同學們，太陽公公在笑瞇瞇的和我們打招呼呢！猜猜它在說什么？這節課我們把太陽請到身邊，聽聽太陽的話。（板書課題：太陽的話）二、逐層讀文，整體感知1、第一遍，要求：速度慢，解決生字，讀好每句話。2、第二遍，要求：在認字基礎上，加快速度，讀順每句話。3、第三遍，要求：大聲朗讀課文，力爭達到通順，流利。4、第四遍，要求：讀后思考，通過讀課文自己知道了些什么？三、指導書寫，記住字形1、觀察生字。看看用哪種方法記哪類字形既快又好。2、互相交流記憶字形的方法。“吧”可以與“把”進行辨析記憶。“黃”可以把它分成三截來記。“蓋”可以聯想到用東西（上半部分“羊”）壓在“皿”字底上。3、老師指導易混字的寫法。“黃”的上面是共字頭，中間是“由”。“束”的中間封了口。四、課時作業1、我來拼一拼：金黃花束空間課后記：本節課的教學，落實了“在讀中感知、在讀中感悟、在讀中升華情感”，使學生借助聽覺形象進入文章的意境，課前聽錄音機范讀課文，輕松和諧氛圍的營造是下文情感的基調。在課上，教師請學生采用多種方式用心地去度，去品，去悟。第二課時（總第4課時）一、復習導入新課1、聽寫“吧、進、黃、束、間、蓋”6個生了。2、出示含“敞、煦、睜、睫”4個生字的詞語卡片，指名學生認讀。3、指導糾錯。二、賞析詩歌，體味情感1、指名朗讀，畫出自己最想讀的詞句，并把自己的感受寫在旁邊，互相交流。2、引導學生抓關鍵詞句，根據學生匯報相機給予有感情讀課文的指導。重點指導朗讀以下幾句話。（1）“讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋。”讓學生們閉上眼，老師相機用溫和輕柔的語氣引導，“太陽公公起得早，急急忙忙把門敲，快快起床練身體，外面風景多美好。”師：同學們，太陽公公敲門叫醒每一個睡懶覺的人時，心情怎樣？帶著你體會到的心情讀好這句話。（2）“快起來，快……被睫毛蓋住的眼。”（引導學生聯系實際，模仿早上媽媽叫自己起床的聲音）帶著此時的這種語氣與體會到的心情讀好這句話。（語速由慢到快，由緩到急，讀出急切心情）（3）“讓我把花束……灑滿你們的空間”引導學生先讀，再說說對這句話的理解。師：同學們，太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫馨、露水送給人們，讓人們從生活的每一個角落，從身體到內心，切身感受到生活的美好，從而喚起人們珍視生命、追求光明、熱愛生活的情感，形成積極向上的精神。太陽無私奉獻的精神，感動著我們。帶著體會再讀這句話。三、學生質疑“和煦的陽光”是什么意思？“撒滿你們心的空間”是什么意思？老師請同學們互相討論，適當指導。四、誦讀詩歌，情感升華太陽——這個溫暖的使者，把無限的光明、無私的奉獻給人類，使得我們不得不對太陽肅然起敬，我們應該怎樣來表達對太陽的感激之情呢？讓我們進行一次朗讀比賽，作為禮物送給太陽。1、師生齊誦。2、學生朗讀，全體學生當評委。3、比賽背誦。五、拓展延伸當你睜開眼，看到太陽來到你的床前，你會怎么做？你聽了太陽的話，想對太陽說些什么呢？六、情感深化太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美的小詩。七、課時作業1、選詞填空：束枝A、我送老師一（）鮮花。B、老師贈我一（）鉛筆。撒散A、每天晚上，爺爺都要到附近公園（）步。B、春天到了，農民伯伯在田地里（）種子。2、仿照課文第二節寫句子。我帶著___________。我帶著____________。我帶著___________。我帶著____________。3、口語交際：以“太陽公公，我想對您說”為題交流。太陽的話我帶著太陽的話我帶著撒滿心間花束香氣陽光溫暖課后記：讀中感受語言的美，讀中品位詩歌的情，讀中加深理解，體會詩歌