第4頁共4頁上學期小學三年級科學教學計劃?間的相同和?不同，學習?根據物理性?質給物品分?類，并提高?對材料特性?的描述水平?。《水和?空氣》單元?解讀：本單?元是本套教?材引入實驗?這一科學探?究方法的開?始。收集資?料，討論解?決問題的方?法也是在這?一單元中首?次明確提出?來的，是學?生正式學習?這些方法的?開始。本單?元的有些活?動對于三年?級的學生來?說有一定的?難度，如往?瓶中打入和?抽出空氣的?實驗、空氣?重量的測量?、往足球中?充氣、觀察?注射器上的?刻度及收集?資料等。?作為起始冊?，教材的主?要目的在于?激發學生學?習科學課程?的興趣，幫?助他們體驗?科學課程的?學___點?，引導他們?嘗試性地進?行科學探究?活動，學習?一些清晰的?科學知識和?技能。三?、學生分析?：1、整?體學習狀況?：我所帶?的三年級_?__班，學?生數為__?_人，其中?男生比例較?大。學生普?遍的特點是?比較活潑，?思維較活躍?，好奇心較?強，但卻不?善于設法自?主去獲取知?識并在生活?中靈活運用?知識。因而?學生對基礎?知識的掌握?往往只停留?在了解上，?理解不深刻?，運用能力?差。2、?已有知識、?經驗學生?由于各種條?件的限制，?科學常識極?為缺乏，科?學探究能力?也較弱。家?長和某些教?師偏重于語?數教學，使?學生沒有多?少時間和機?會接觸大自?然，更沒有?得到大人和?老師及時、?周到的指導?，使學生沒?能很好地在?觀察、實驗?、調查等實?踐活動中獲?取知識、發?展能力、培?養思想情感?。3、兒?童心理分析?：在小學?階段，兒童?對周圍世界?有著強烈的?好奇心和探?究欲望，他?們樂于動手?操作具體形?象的物體，?而我們的科?學課程內容?貼近小學生?的的生活，?強調用符合?小學生年齡?特點的方式?學習科學，?學生必將對?科學學科表?現出濃厚的?興趣。__?_年上學期?小學三年級?科學教學計?劃四、教?學目標：?通過學習，?使學生：?1、知道與?周圍常見事?物有關的淺?顯的科學知?識，并能應?用于日常生?活，逐漸養?成科學的行?為習慣和生?活習慣；?2、了解科?學探究的過?程和方法，?嘗試應用于?科學探究活?動，逐步學?會科學地看?問題、想問?題；3、?保持和發展?對周圍世界?的好奇心與?求知欲，形?成大膽相信?、注重證據?、敢于創新?的科學態度?和愛科學、?愛家鄉、愛?祖國的情感?；4、親?近自然、欣?賞自然、珍?愛生命，積?極參與資源?和環境的保?護，關心科?技的和諧發?展。五、?教學重難點?：教學重?點：重視對?學生典型科?學探究活動?的設計，以?探究為核心?，培養小學?生的科學素?養。教學?難點：通過?動手動腦、?親自實踐，?在感知、體?驗的基礎上?，使學生形?成較強的科?學探究能力?。六、教?學措施：?1、首先加?強教師自身?的科學教學?基本功的訓?練是最主要?的。平時要?充分利用空?閑時間，認?真學習科學?課程標準、?科學教材，?認真鉆研科?學教法學法?，并且利用?網絡平臺汲?取最新的前?沿理念，積?極參加教研?教改研討活?動，成為一?名優秀的科?學教師。?2、結合班?級、學生的?具體情況，?盡可能在課?堂上創設一?個民主、和?諧、開放的?教學氛圍。?以學生為課?堂教學的主?體，設計符?合學生年齡?特征的教學?法進行課堂?教學，采取?一切手段調?動學生學習?科學的積極?性和興趣。?3、由于?學校的科學?實驗室正在?修建中，實?驗活動等只?能在教室進?行，要做好?充分的準備?工作，精講?多練，多通?過實驗引導?學生自己發?現問題，解?決問題，得?到收獲。?4、注重學?生課外的拓?展研究，不?應只停留在?課堂教學內?，要將學生?帶出教室，?到大自然中?去，到社會?中去，將科?學課的學習?從課堂延伸?擴展到活動?課程，擴展?到家庭和社?會。5、?引導學生利?用網絡手段?學習科學，?吸收班級精?英參加勉縣?實驗小學師?生科學課研?討qq群，?定期召開科?學交流研討?活動，從而?擴展到班級?科學交流研?討活動，_?__各種科?學興趣活動?小組，積極?參與各級各?類科學只是?競賽活動，?爭取優異成?績，以發展?學生的創造?性思維。?七、主要教?學活動類型?：搜集信?息現場考察?自然狀態下?的觀察實驗?專題研究情?境模擬科學?小制作討論?辯論種植飼?養科學游戲?參觀訪問競?賽科學欣賞?社