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語(yǔ)文試卷

講評(píng)注意積累本身（同時(shí)）的記憶效果——切不可有“等整理完以后再記”的想法。閱讀題分類文言文閱讀記敘文閱讀說(shuō)明文閱讀議論文閱讀辨析文言文答案8、（1）、然則何為使子？翻譯：A、那為什么你做了使者呢？B、既然這樣，那么為什么派你來(lái)？（王晴、趙傳鑫）（2）今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也翻譯：A、今天此人跟我三年，卻從沒指出錯(cuò)誤，所以趕他走。B、現(xiàn)在他已經(jīng)侍奉了我三年，從沒有糾正過我的錯(cuò)誤，所以把他趕走了。（李萌萌）9、文中“左右”為什么認(rèn)為逐高繚是不義的？A、因?yàn)楫吘垢呖澐塘岁套尤辍、因?yàn)楦呖澥谭盍岁套尤辏套硬坏珱]有給他加官進(jìn)爵，還要趕走高繚。（王璐）C、因?yàn)椤案呖澲路蜃尤辏鵁o(wú)以爵位而逐之。”（王冬）11、從甲、乙兩文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的人？A、是一個(gè)聰明善辯、博學(xué)多才的人。B、晏子是一個(gè)機(jī)智聰慧、熱愛國(guó)家、隨機(jī)應(yīng)變、謙遜為懷的人。（王安琪）文言文失分原因：1、心理緊張，對(duì)課外文言文有畏懼心理。2、重點(diǎn)文言實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確。3、文言實(shí)詞義項(xiàng)掌握不全。4、文言虛詞活用現(xiàn)象沒有準(zhǔn)確判斷。5、回答問題不全面。議論文失分情況分析：19題20題21題22題23題15%31％85％25％10%21題：“似乎”表示猜測(cè)，去掉與事實(shí)不符，體現(xiàn)不出議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。21題做的比較好的：A：不能去掉，一般來(lái)說(shuō)，知比不知要好，但此處知與不知并無(wú)兩樣，因此不能去掉。（王剛）B：不能，作者用“似乎”一詞強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無(wú)兩樣，因?yàn)椤爸辈]有化為習(xí)慣，形成能力。（王璐）錯(cuò)誤原因歸類：1、道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)分辨不清2、語(yǔ)言表述太籠統(tǒng)不夠準(zhǔn)確（“證明了”、“論證了”）3、不能做到逐段地概括清楚文章的具體內(nèi)容及其與中心論點(diǎn)的關(guān)系4、沒有注意到段與段之間的聯(lián)系5、敘述缺乏條理如何做好論證過程的答題：1、逐段細(xì)讀，明確每一段講的是什么（段意、作用、方法）2、明確每一段之間的關(guān)系3、明確文章的論點(diǎn)4、明確段與段、段與論點(diǎn)間的關(guān)系5、作答時(shí)要注意統(tǒng)觀全文，條理清楚，概括段意時(shí)要有具體內(nèi)容，語(yǔ)言要規(guī)范發(fā)現(xiàn)：萬(wàn)變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀

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