Word-16-交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)的教案開(kāi)展常見(jiàn)交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案7篇

作為孩子，他們需要從小就知道交通標(biāo)志的特征及作用，樹立遵守交通規(guī)章意識(shí)。下面是給大家?guī)?lái)的開(kāi)展常見(jiàn)交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇1】

目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類。

3、培育幼兒的平安意識(shí)，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

預(yù)備：

1、交通標(biāo)志的PPT及律動(dòng)音樂(lè)。

2、每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。

3、交通道路操作圖。

過(guò)程：

一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》

師：小伴侶們集合啦，今日天氣真好，我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴，我們動(dòng)身啦!

二、出示PPT，引出主題

1、出示PPT，老師導(dǎo)入

師：路上的風(fēng)景真漂亮，我還觀察公路上有很多交通標(biāo)志，

你熟悉他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、幼兒自由發(fā)言

三、幼兒自由按標(biāo)志特征進(jìn)行分類

1、小組探究，按特征分類標(biāo)志

師：除了這些，公路上還有很多交通標(biāo)志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎?

2、老師巡察并參加爭(zhēng)論。

3、小組匯報(bào)，展現(xiàn)分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：

按標(biāo)志的顏色和形狀的不同可以分為三類(分好標(biāo)志牌)。

四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義

1、幼兒爭(zhēng)論，自由發(fā)言，老師小結(jié)標(biāo)志含義

師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不熟悉的?

你見(jiàn)過(guò)他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、老師新授新的交通標(biāo)志

3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另一種分類方法

師：這些標(biāo)志都表示什么意思?我們可以統(tǒng)稱為什么呢?

4、老師小結(jié)

師：a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提示司機(jī)的意思的標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。

b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。

c、藍(lán)色方形的或圓形的，告知司機(jī)道路方向的標(biāo)志，我們稱它們是“指向標(biāo)志”

五、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以關(guān)心司機(jī)叔叔熟悉路啦。

1、出示交通道路圖，老師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志，并在活動(dòng)中運(yùn)用這些標(biāo)志。

2、師：那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

3、老師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

六、延長(zhǎng)拓展

1、交通標(biāo)志能告知司機(jī)前面的地形，給司機(jī)指路并對(duì)司機(jī)提出要求，那我們小伴侶在出行時(shí)要留意什么呢?(看標(biāo)志、遵守交通規(guī)章)

2、老師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣揚(yáng)員”，為身邊的人們宣揚(yáng)交通平安學(xué)問(wèn)。

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、體驗(yàn)集體熟悉交通標(biāo)志的樂(lè)趣。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說(shuō)我翻小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?(紅燈)它代表什么意思呀?

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?(綠燈)那它又代表什么意思呀?爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有交通事故的圖標(biāo)，提問(wèn)：

請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?

4、出示畫有閃電的圖標(biāo)，提問(wèn)：

那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，letsgo!再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂(lè)。

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇3】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行平安常識(shí)的學(xué)習(xí)，特殊是公路上的交通平安，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所熟悉，并按標(biāo)志行動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、幼兒能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過(guò)公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能熟悉幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。

活動(dòng)預(yù)備

交通標(biāo)志圖若干，音樂(lè)光碟、掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：課前律動(dòng)。

1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車的嬉戲。

2、中途會(huì)消失斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

二、基本部分：熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及重要性。

1、逐一出示剛才嬉戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用。

A、提問(wèn)：如何過(guò)公路?平安過(guò)公路有什么好處?培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么?

三、找伴侶

1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂(lè)伴奏《找伴侶》。

3、讓找到好伴侶的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。

四、課的總結(jié)和延長(zhǎng)

1、今日老師和小伴侶一起熟悉了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記平安第一，我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。

2、假如有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下來(lái)，回到班上和小伴侶一起來(lái)熟悉。

教學(xué)反思

1、教學(xué)活動(dòng)中嬉戲環(huán)節(jié)是幼兒最感愛(ài)好的，課堂氣氛活躍。

2、通過(guò)嬉戲熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂(lè)。

3、嬉戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

小伴侶們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?

2、談話，引入主題。

小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?(幼兒爭(zhēng)論)

3、出示圖片，提高幼兒愛(ài)好。

我們中一班小伴侶太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒爭(zhēng)論)

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈中一班小伴侶真棒，老師來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒爭(zhēng)論)

6、講解怎樣平安過(guò)公路小伴侶說(shuō)街上車多不多?危不危急?所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日我們班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小伴侶都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。

9、延長(zhǎng)小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾纹桨策^(guò)公路?孩子們?cè)跍贤?、?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶?；顒?dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過(guò)嬉戲把所知道的平安過(guò)公路的學(xué)問(wèn)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.公路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1.展現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)志，利用公路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有愛(ài)好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)關(guān)心他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂(lè)。

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說(shuō)我翻：

“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

反思：

在活動(dòng)《好玩的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見(jiàn)的標(biāo)志，留意了學(xué)問(wèn)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂(lè)觀性高。

交通標(biāo)志熟悉與學(xué)習(xí)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉了解一些簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培育幼兒遵守交通平安意識(shí)。

3、知道珍惜生命，喜愛(ài)生命。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具公路布置

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：老師走進(jìn)教室說(shuō)“剛剛來(lái)的時(shí)候堵車了所以來(lái)晚了，小伴侶們你們知道為什么堵車嗎?”幼兒爭(zhēng)論。

2、向幼兒敘述堵車緣由：由于剛剛來(lái)的時(shí)候有車子相撞了幸好車上的人沒(méi)有事，事故緣由是由于有輛貨車在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車沒(méi)有留意就撞上來(lái)了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶：