2023年安徽省合肥市第四十五中學高二歷史測試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.中國人民大學法學院院長韓大元教授指出，無論是在1954年憲法草案的起草過程中，還是在1954年憲法草案初稿的討論中，參與人員既有政治精英和知識分子，也有普通工人和農民，這表明1954年憲法的制定A.體現(xiàn)了求同存異的原則B.擴大了政治協(xié)商會議的職能C.體現(xiàn)了獨立自主的原則D.保證了參與主體的廣泛性參考答案：D【詳解】根據材料“參與人員既有政治精英和知識分子，也有普通工人和農民”可知體現(xiàn)的是參政議政的人員的廣泛性，D選項符合題意。求同存異的原則是在萬隆會議中提出的，A選項排除。材料中沒有涉及政治協(xié)商會議的職能變化，B選項排除。材料中沒有體現(xiàn)獨立自主的原則，C選項排除。2.哥白尼、牛頓和愛因斯坦被稱為近代以來最偉大的科學家，其理論的共同之處是（

）A．得到了科學實驗的驗證

B．改變了人類對自然世界的認識C．推動了技術的重大突破

D．科學地概括出物質運動的定律參考答案：B3.右圖中的站立者是美國總統(tǒng)威爾遜，他對鷹說道：“??！我把你變成一只多么好的鴿子呀！”但1917年美國放棄中立，對德宣戰(zhàn)。下列關于美國政策變化表述不正確的是()A．一戰(zhàn)前期，美國奉行“中立”政策B．一戰(zhàn)后期，美國為了“捍衛(wèi)和平、民主與自由”而對德宣戰(zhàn)C．美國由“中立”到對德宣戰(zhàn)，改變了雙方力量的對比D．美國參戰(zhàn)，雖使一戰(zhàn)規(guī)模升級，但加速了一戰(zhàn)結束的進參考答案：B4.據（《史記·秦始皇本紀》記載，秦始皇認為，“黃帝得土德，黃龍地螾見。夏得木德，青龍止于郊，草木暢茂。殷得金德，銀自山溢。周得火德，有赤烏之符?！辈⒁来烁闹贫龋骸案哪晔迹R皆自十月朔，衣服旄旌節(jié)旗皆上黑，數以六為紀，符、法冠皆六寸，而輿六尺，六尺為步，乘六馬，更名河曰德水，以為水德之始?！边@種主張A.是秦始皇沿用法家專制思想的體現(xiàn)B.說明秦始皇善于從五行歷史文化尋找合理的依據C.利于嬴政實現(xiàn)富國強兵，天下統(tǒng)一的大業(yè)D.為秦朝的暴政奠定了基礎參考答案：B秦始皇從五行歷史文化尋找秦朝實現(xiàn)統(tǒng)一的依據，以此證明秦朝統(tǒng)治是“天命所歸”，具有無可置疑的合理性。故答案為B項。五行學說不是法家思想，排除A項；這種主張與實現(xiàn)富國強兵和秦朝后來的暴政無關，排除C、D項。5.明代小說《西游記》中的孫悟空，向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，對強加于他頭上的緊箍兒一直耿耿于懷，成佛之后首先想到的是把它打個粉碎。它反映出明代出現(xiàn)A．追求個性自由，反對綱常禮教的思想

B．注重氣節(jié)，自我節(jié)制，奮發(fā)立志的思想C．追求民主自由，反對君主專制的思想

D．追求金錢，海外冒險的拜金主義思想

參考答案：A略6.2011年5月1日深夜，“基地”組織領導人本·拉登在巴基斯坦被美軍擊斃。許多國家發(fā)表聲明，對此表示支持，并強調世界各國應共同打擊恐怖主義。由此可以看出

①反恐斗爭有賴于國際社會的合作

②恐怖主義成為全球化的主要障礙

③恐怖主義滋生的土壤由此被鏟除

④恐怖主義依然是國際社會的公敵

A．①④

B．①②

C．①③

D．②④參考答案：A7.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭期間，在阿古紐塞辟島打敗了斯巴達海軍的將軍們，因沒有運回陣亡者的尸體而遭受陪審法庭嚴歷的審判，十將軍中有六位被投票判處死刑，色必芬認為，殺死六位將軍的真正兇手是民主的審判，是背離了司法自身靈魂的雅典司法。材料表明（)A.民主裁決不等于公正司法 B.將軍判刑的依據是陶片放逐法C.雅典政治體現(xiàn)天賦人權思想 D.民主必然導致多數人的暴政參考答案：A試題分析：材料中“真正兇手是民主的審判，是背離了司法自身靈魂的雅典司法”表明陪審法庭的民主裁決不公正，故A項正確；“陶片放逐法”是指在公民大會上，如果公民們認為某人的行為威脅到城邦民主，投票通過，便被逐出國門十年，與材料中“陪審法庭嚴厲的審判”不符，故B項錯誤；體現(xiàn)天賦人權，與材料中“背離了司法自身靈魂的雅典司法”不符，故C項錯誤；僅材料中的一個事例不能表明“必然導致”，故D項錯誤?？键c：古希臘羅馬的政治文明·卓爾不群的雅典·直接民主的弊端8.宋明家具設計揚棄了隋唐壯美華麗的審美走向，崇尚簡約內斂，講求秩序和穩(wěn)定，體現(xiàn)出一種工整而規(guī)范的美。上述家具設計的價值取向折射出宋明A.君主專制空前加強B.儒學思想社會化趨向C.商品經濟繁榮發(fā)展D.經世致用觀念的影響參考答案：B宋明理學提倡“存天理，滅人欲”，追求崇尚簡約內斂，講求秩序和穩(wěn)定，故家具設計體現(xiàn)理學這一特征，說明儒學思想社會化趨向，故選B；材料和君主專制無關，排除A；商品經濟繁榮發(fā)展應該體現(xiàn)追求物質享受，和題意相反，排除C；材料無關經世致用觀念，排除D.9.諸子百家的思想，奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎，對當時和后來社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用。從孔子到孟子、荀子的思想，始終貫穿的一條主線是（

）A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格C.從個人的道德修養(yǎng)入手建設一個禮樂文明的理想社會D.通過實行法治，可以使小人變君子普通人變圣人參考答案：C10.馬克思主義極大推進了人類文明進程，至今依然是具有重大國際影響的思想體系和話語體系。其誕生的標志是A.完成《〈黑格爾法哲學批判〉導言》B.成立共產主義者同盟C.發(fā)表《共產黨宣言》D.發(fā)動英國憲章運動參考答案：C【詳解】結合所學知識可知，馬克思主義誕生的標志是1848年《共產黨宣言》的發(fā)表，故C正確；《〈黑格爾法哲學批判〉導言》是馬克思寫的探討人類解放具體途徑問題的論文，寫于1843年，故A錯誤；共產主義者同盟1847年成立，是工人運動史上第一個國際共產主義組織，不符合題意，故B錯誤；英國憲章運動是19世紀30~40年代在英國發(fā)生的爭取實現(xiàn)人民憲章的工人運動，不符合題意，故D錯誤。11.先生游南鎮(zhèn)，一友人指巖中花樹，問曰：‘天下無心外之物，如此花樹在深山中自開自落，于我心亦何關？’先生回答說：‘你未看此花時，此花與汝心同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外’”（《王文成公全書》卷三）?！安牧现邢壬挠^點與誰的相類似（

）A.柏拉圖

B.普羅塔戈拉

C.亞里士多德

D.蘇格拉底參考答案：B12.漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”的根本目的是A．徹底拋棄法家思想

B．加強君主專制中央集權C．向西域傳播儒家思想

D．使儒生成為官僚隊伍主體參考答案：B漢代儒家思想。為了鞏固中央集權和打擊割據勢力，漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”。目的在于加強中央集權。13.1930年6月，李立三在《新的革命高潮前面的諸問題》中寫到：“鄉(xiāng)村是統(tǒng)治階級的四肢，城市才是他們的頭腦與心腹，單只斬斷了他的四肢，而沒有斬斷他的頭腦，炸裂他的心腹，還不能制他的最后的死命?！边@表明A．中共還沒有找到中國革命的新道路

B．他認清了當時中國的國情C．他認識到農民階級力量的偉大

D．他反對工農武裝割據理論參考答案：D14.“仁”的思想在先秦時期的進步意義是:A.滿足新興地主階級的政治需要

B.抑制統(tǒng)治者的暴政C.成為各國變法的理論依據

D.奠定道家的思想基礎參考答案：B15.在近代中國，改名成為一種時尚，如胡適（1891---1962年）原學名胡洪骍，他在上海因聽人講解達爾文的“物競天擇，適者生存不適者淘汰”的進化論原理，而改名為胡適；詩人柳亞子（1887---1958年），號安如，因仰慕法國思想家盧梭，改字人權，號亞盧，意為亞洲之盧梭，后覺不夠謙遜，改為亞子。上述材料不能反映出A．達爾文進化論在中國的傳播

B．改名已趨向政治民主化C．追求民主與進步成為時代主題

D．新文化運動與群眾運動有機結合參考答案：D16.自西周始，我國就有“同姓不婚”“異姓不養(yǎng)（收養(yǎng)異性養(yǎng)子有罪）”的習俗。與此習俗相關的制度，最有可能是（）A.分封制B.宗法制C.禮樂制D.禪讓制參考答案：B材料信息“同姓不婚”、“異姓不養(yǎng)”體現(xiàn)的是血緣關系，故B項正確。分封制是指周王在保證周王室強大的前提下，將功臣、姻親等分封到各地廣建封國，保衛(wèi)周王室，與材料不符，A項錯誤。禮樂制是維系奴隸制等級觀念的規(guī)范，也是奴隸主階級借以鞏固其統(tǒng)治地位的重要手段，故C項錯誤。禪讓制是指統(tǒng)治者把首領之位讓給有才華，有能力的人，讓更賢能的人統(tǒng)治國家，與材料不符，D項錯誤。點睛：正確理解材料關鍵信息“同姓不婚”、“異姓不養(yǎng)”等，結合宗法制的相關史實分析材料即可知道答案。17.《論語》記載：“齊景公問政于孔子，孔子對曰：君君，臣臣，父父，子子?！边@表明孔子治理國家的理念是

A．維護周禮

B.實行仁政

C.強調教化

D.為政以德參考答案：A18.戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面出現(xiàn)的根本原因是A商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的興盛

B鐵器和牛耕推動生產力的迅速發(fā)展C傳統(tǒng)的禮法受到猛烈的沖擊

D出現(xiàn)了一批四處游說，講學的士人參考答案：B19.20世紀30年代蘇聯(lián)和美國都進行了經濟體制的改革，到了20世紀70年代末以來中國和美國也都進行了經濟體制改革。對這兩個不同時期的改革評述不正確的是A.美國不斷地進行經濟體制改革說明其民主政治使其政府決策出現(xiàn)多變性B.20世紀70年代末以來中國和美國的經濟體制改革都強調市場與計劃相結合C.兩個不同時期的改革都體現(xiàn)了國家選擇經濟發(fā)展模式時必須依據時代和國情的需要D.20世紀30年代蘇聯(lián)和美國的經濟體制改革都加強了國家對經濟的控制或干預參考答案：A【詳解】美國不斷地進行經濟體制改革不斷地進行經濟體制改革說明政府政策靈活性，更能適應變化的形勢，而不是民主政治使其政府決策出現(xiàn)多變性，A錯誤，符合題意；20世紀30年代蘇聯(lián)最終確立了“斯大林模式”。美國由于大危機開創(chuàng)了國家干預經濟的模式，加強了對經濟的干預。20世紀70年代末中國開始改革開放強調了計劃和市場的結合。美國則放松了對經濟的干預，更加強調計劃和市場的結合，B、C和D項正確。不符合題意，排除。20.沃波爾是英國歷史上的第一位內閣首相。他雖然是由國王任命的，但他的權力實際上來自下院中輝格派的支持。在他的內閣中，大臣們都依附于他，盡管他們名義上也是由國王任命的。這反映出當時英國內閣制的特點是（）A．首相掌握最高行政權 B．建立在兩黨制的基礎上C．內閣集體對議會負責 D．國王是“統(tǒng)而不治”的虛君參考答案：考點：英國責任內閣制的確立．分析：本題主要考查英國責任內閣制的特點．1721年下院多數黨領袖沃波爾任財政大臣，經常主持內閣會議，居內閣大臣之首，成了實際上的首相，開創(chuàng)了多數黨領袖任首相并組建內閣的先例．這樣，議會的行政權大增，內閣要對議會負責，定期向議會報告工作，并逐漸形成這樣的慣例：一旦內閣受到下院的反對，首相就要辭職向議會謝罪，或解散下院提前大選，由新選出的下院決定內閣的去留．18世紀中葉，責任內閣制形成并得以完善，議會取得了對行政權力的監(jiān)督控制權，國王統(tǒng)而不治，只是最高權力的象征．君主立憲制的英國成為典型的資產階級代議制國家．解答：題干材料反映的是英國責任內閣制的特點，根據題干材料“他雖然是由國王任命的，但他的權力實際上來自下院中輝格派的支持”可知英國內閣集體對議會復責．故選C．21.秦始皇“建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎，而不考慮世系和教育”。從人類政治文明發(fā)展的角度看，這一政治轉向的積極意義主要在于：

A否定了血緣在政治關系中的決定性作用

B徹底否定了宗法觀念

C完全否定了世襲政治這一傳統(tǒng)

D開始實行考試選拔人才的制度參考答案：A略22.漢代畫像石（磚）上有大量婦女勞動的畫面，如“一農婦在前播種，一農夫在后打土塊”、“男子持權揚場，女子抱麥子”、“一農婦連枷打場”，以及婦女采集桑葉、紡織、釀酒、飼養(yǎng)家禽等。由此可知，漢朝的小農經濟()A.提高了勞動婦女的地位 B.采用了家庭生產的形式C.遏制了土地兼并的發(fā)展 D.摒棄了自給自足的特點參考答案：B材料中男子耕種，女子從事家庭副業(yè)，體現(xiàn)出男耕女織的家庭生產形式，故B正確；婦女地位在封建社會一直低下，故A錯誤；材料中屬于經濟模式，與土地兼并無關，故C錯誤；材料屬于典型的小農經濟模式，故D錯誤。23.美國參議員哈特1945年6月25日說，美國將成為“這個國際組織（聯(lián)合國）中的至關重要的齒輪”。20世紀60年代初，美國有人稱聯(lián)大為美國的“表決機器”。最能反映材料內容的事件是

A、越南戰(zhàn)爭

B、克里木戰(zhàn)爭C、朝鮮戰(zhàn)爭

D、兩伊戰(zhàn)爭參考答案：C24.陳旭麓：“把‘西用’放在‘中體’的軌道上，使它有個晉身之階，有個‘用武’之地，這就是一個進步。而新事物在舊體內總是較有活力的因素，人們雖想把它限制在原先許可的范圍之內，是很難完全如愿的。”這表明作者強調A.“西用”與“中體”本身就相互矛盾

B.“中體西用”思想推動了向西方學習進程

C.“中體西用”就是只強調經濟改革

D.用西方的技術維護中國體制是難以做到的參考答案：答案：B解析：本題主要考查洋務運動，意在考查考生獲取和解讀有效信息的能力。從題干中“新事物在舊體內總是較有活力的因素，人們雖想把它限制在原先許可的范圍之內，是很難完全如愿的”等信息可知：作者認為中體西用必然會沖擊中體，即向西方學習會深入到政治領域，故B項正確，D項錯誤；A、C兩項在題干中沒有體現(xiàn)，排除。25.《十二銅表法》第9表規(guī)定，不得為了任何個人的利益，制定特別的法律?！度f民法》規(guī)定，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有國家全面保護的公權和私權。這些規(guī)定體現(xiàn)了A.疑罪從輕B.以禮入法C.公平正義D.禮法并重參考答案：C26.根據下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是A.《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B.當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬的成文法已經比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C.從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的長期斗爭D.羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等明顯的狹隘性，可能與其存在大量習慣法有很大關系參考答案：C試題分析：本題考查的是羅馬的有關概念。首先要弄清楚羅馬法兩個不同的劃分標準以及由此形成的羅馬法各概念之間的關系，其次要明確推動羅馬法發(fā)展的原因與脈絡?！妒~表法》既是成文法的開端，是典型公民法，A正確；萬民法是成文法，B正確；公民法存在注重形式程序繁瑣等明顯的狹隘性，D項正確；而習慣法到成文法主要原因是平民與貴族的斗爭，公民法到萬民法主要原因是羅馬的不斷擴張，其根本原因都是羅馬社會政治經濟的不斷發(fā)展，所以說法錯誤的是C?？键c：古代希臘羅馬的政治文明·羅馬人的法律·成文法27.被譽為“羅馬法的淵源和羅馬的基本法”的是（

）

A．《十二銅表法》

B．《查士丁尼法典》

C．《人權宣言》

D．《大憲章》參考答案：A28.魯迅指出：“現(xiàn)在有一群好講鬼話的人，最恨科學。因為科學能教道理明白，能教人思路清楚，不許講鬼話，所以自然而然地成了講鬼話人的對頭?！薄爸v鬼話人的對頭”指()A.洋務派B.維新派C.資產階級激進派D.改良派參考答案：C新文化運動時期主張民主、科學，材料中“最恨科學”顯然反對新文化運動，新文化運動主張屬于激進民主主義者，C正確；A、B和D不符材料主旨，排除。29.商鞅變法中，最能體現(xiàn)中央集權制萌芽的措施是

()A．廢井田，開阡陌

B．獎勵軍功C．廢除“世卿世祿制”

D．建立縣制參考答案：D30.近代以來，清政府與列強簽訂了很多不平等條約。以下是前江蘇巡撫梁章鉅在看到某條約的內容后給友人寫的信件:“江南(指江蘇)、浙江、廣東每省只準設一碼頭，而福建一省獨必添一碼頭以媚之，此又何說以處之?！痹摋l約是指A.《馬關條約》

B.《辛丑條約》

C.《南京條約》

D.《北京條約》參考答案：C二、非選擇題（共40分）31.閱讀下列材料材料一、“要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負,就不能沒有這個東西”?！珴蓶|1956年《論十大關系》材料二、經濟體制,科技體制,這兩個方面的改革都是為了解放生產力。新的經濟體制,應該是有利于科技進步的體制。新的科技體制,應該是有利于經濟發(fā)展的體制。——鄧小平1978年《在全國科技工作會議上的講話》材料三、江澤民指出：“二戰(zhàn)后,以電子信息、生物技術和新材料為支柱的一系列高新技術取得重大突破和飛速發(fā)展,極大地改變了世界的面貌和人類的生活?？茖W技術日益滲透于經濟發(fā)展和社會生活的各個領域,成為推動生產力發(fā)展的活躍的因素。并且國際間的競爭,說到底是綜合國力的競爭,關鍵是科學技術的競爭”?！翱萍嫉陌l(fā)展,知識的創(chuàng)新,越來越決定著一個國家,一個民族的發(fā)展進程”。請回答:(1)結合材料一和所學知識說明20世紀50_70年代,我國高科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點是什么?為什么確定這樣的戰(zhàn)略重點?（6分）(2)結合材料二和所學知識說明20世紀80年代以來,我國高科技發(fā)展的方向作了怎樣的調整?為什么作出這樣的調整?（8分）(3)結合材料三和所學知識說明上世紀九十年代以來,世界經濟的發(fā)展有何新特點?為此,黨和政府作出了怎樣的戰(zhàn)略決策?21世紀,我國在高科技領域取得的驕人成績是什么?（6分）參考答案：(1)重點發(fā)展“兩彈一星”,加快國防科技的發(fā)展。原因:當時美蘇是核武器大國,中美處于敵對狀態(tài),蘇聯(lián)也把自己的意志強加給中國,這些都嚴重威脅我國安全。發(fā)展“兩彈一星”是為了打破美蘇的核壟斷,加強國防,維護國家安全。(2)方向變化:加快科技成果的商品化,推動科技與經濟的結合,發(fā)揮科技對生產力發(fā)展的推動作用。原因:國內:①工作重心轉向經濟建設;②改革開放不斷深人;③科技現(xiàn)代化成為首要任務。國際:①和平與發(fā)展成為時代主題;②美、中、蘇關系緩和;③以經濟和科技為基礎的綜合國力競爭激烈。(3)特點:高科技發(fā)展迅速,知識經濟興起,科技對經濟發(fā)展的促進作用日益明顯,全球化進程加快。戰(zhàn)略:科教興國。成績“神舟”5號載人航天飛船發(fā)射成功、“神舟”6

號飛船“兩人多天”飛行任務圓滿完成。32.華盛頓的事跡在歷史上彼廣泛傳播，其形象也被人們多維解讀。閱讀下列材料：材料一、華盛傾．異人也，起事勇于勝、廣，割據雄于曹、劉，既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭越位號，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，……其治國……不尚武功，亦通于諸國異。余嘗見其畫像，氣挽雄毅絕倫。嗚呼，可不謂人杰類截！——徐繼畬《瀛寰志略》材料二、美國第二任總統(tǒng)亞當斯在華盛頓解甲歸田后評論說，人們與其崇拜華盛頓的性格，更應贊美教養(yǎng)他的國家?！墩鎸嵉膯讨巍とA盛頓》的作者保羅·福特努力恢復華盛頓作為普通人的形象。他筆下的華盛頓，如常人一樣，是一個受人類弱點制約的人，一個受人類情欲支配的人?！幾孕茉轮度A盛頓形象的中國解讀及其對辛亥革命的影響》材料三、彼其真以……美之獨立乃華盛頓一人之功乎?彼國民自為其身家，其始也，不知幾千百華盛頓……忘生死、擲頭顱，以爭一日之命，……無十三州之自治，則華盛頓又何如矣!——《國民報》1901年第4期請回答：(1)結合所學知識指出材料一中提及的華盛頓的事跡。材料一中徐繼畬評價歷史人物的主要標準是什么？（5分）(2)材料一、二對華盛頓形象的解讀取向有何明顯差異？材料三反映出評價歷史人物的正確觀點有哪些？（4分）(3)綜合上述材料，說明華盛頓的形象被多維解讀的客觀因素。（1分）參考答案：答案：（1）事跡：領導獨立戰(zhàn)爭；確立總統(tǒng)共和制；改善英美關系，保證國家和平。(3分）角度：個人素質；對國家與歷史的貢獻。（2分）（2）差異：材料一，圣人化，材料二，凡人化。(2分)觀點：時勢造英雄；英雄出自于民眾。（2分）（3）因素：歷史時代的變遷。(l分)考點：中外歷史人物評說·資產階級革命家·華盛頓

【名師點睛】帶著問題重讀材料，其實這是不可取的。更明智的方法應該是：先閱讀材料解析題的設問，后帶著問題讀材料。這樣做使得學生在閱讀材料的過程中具備了目的性。在有目的閱讀材料的過程中，我們進行的閱讀要仔細，要根據設問理解材料。我們必須從提供的材料中盡可能地找出與“問題”相關的關鍵信息，即“處理材料”的過程。必須學會從材料所反映的內容中尋找解答設問的切入點，如：時間、地點、人物、事件等，為我們下一步將材料關鍵信息與教材相聯(lián)系打下基礎。33.閱讀下列材料，回答問題：材料一

桀紂之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，得天下也。——《孟子·離婁上》材料二

國家將有失道之敗，而天乃先出災害以遣告之；不知自省，又出怪異以警懼之；尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛，人君而欲止其亂也，自非大亡道之世者，天盡欲扶持而全安之。

——董仲舒《舉賢良對策》材料三

厚斂于民以養(yǎng)禽獸，而使民饑以死，則無異于驅獸以食人矣……蓋侈用則傷財，傷財必至于害民。故愛民必先于節(jié)用。

——朱熹《四書章句集注》材料四

蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。是故桀紂之亡，乃所以為治也，秦政、蒙古之興，乃所以為亂也?！瓰槌颊咻p視斯民之水火，即（使）能輔君而興，從君而亡，其于臣道固未嘗不背也。