共和中心小學師德建設工作總結一學年以來，我們以“三個代表”、鄧小平教育理論和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的教育方針，按照洪澤縣教育局創建師德合格校的要求，抓住機遇，加大改革力度，努力提高教育質量。同時，認真傳達、貫徹縣教育局《關于在全縣中小學教師中開展‘強師德、鑄行風、促和諧’為主題的系列教育活動》的通知，要求全體教職工加強教師職業道德觀念，自覺遵守師德規范，盡職盡責把工作做好。201年0主要開展的工作有：一、動員部署，制定方案。學校主要領導高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我校成立了以校長為組長的師德行風建設工作領導小組。把師德專項教育工作擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發動教職工積極參與此項工作。同時，在總結去年行風建設經驗的基礎上，認真研究制定了《共和中心小學開展‘強師德、鑄行風、促和諧’為主題的系列教育活動方案》，并以校務公開、校園網和座談會等形式，把開展師德專項教育工作的意義、目標、內容向教職工公開。1、領導重視，全體教工認真對待，積極參與，從上至下團結協調，統一認識。我們深刻認識到：加強行風建設，是依法行政，依法治教，推進素質教育工作深入發展的需要，是教育改革深入發展的要求。全面落實行風建設目標責任制和領導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人，切實抓好各階段行風建設和民主評議工作。學校堅持民主管理、依法治校、充分發揮教師代會的作用，建立并健全校務公開制度。充分激發了教職工參政議政的主人翁思想，積極地投身于學校的教育教學和管理，使學校的管理效率，管理水平和教育質量得到快速提高，從而促使學校辦學效益的良性循環，收到了良好的效果。嚴肅認真學習教師職業道德行為規范，使學校教育、教學收至良好的效果，取得好成績。2．組織全體教工認真學習“中小學教師職業道德建設的若干意見”和“教師職業道德規范”，結合自己在日常工作中的思想狀況、工作態度、行為表現與學生接受教育的效果，討論、分析、對比、暢談自己的體會，從中加深對師德的認識，加強遵守師德的自覺性的規范性，做到依法治教，為提高教育教學質量，教養合格人才打下良好的基礎。為了增強學習的針對性、實效性,幫助教師盡快的轉變、更新自己的教育觀念,并落實到教育實踐活動之中,開展多種形式的活動。通過廣播、報廊向全體教師大力宣傳北大教授孟二冬的感人事跡，組織教師認真學習討論，要求結合自己的工作實際，寫好學習心得。組織老師們觀看《師德啟示錄》、《教師禮儀》，并組織討論，寫好心得體會。學習《教育觀念的轉變與更新》、《教師職業道德的建構與修養》、《心理健康教育與教師心理素質》等有關文章，努力開展“辦好讓人民群眾滿意的學校”思想教育活動。以創新優化教育教學為重點，以承諾守信、落實“十不”為基本要求，以查、評、測為主要形式的師德系列教育活動，采取報告會、座談討論、查擺評議等多種形式，廣泛開展“發展教育為什么？”、“我為教育做什么？”的大討論，引導教育廣大教師全心全意為人民服務，自覺糾正不合時宜的思想、觀念、做法，進一步優化行業作風，端正教學態度，改進教學方法，提高教學質量，讓每一個學生都能受到良好的教育，最大限度地滿足每一個家庭對教育的期望。我們提出了“師德必須是滿分”的口號，讓教師充分認識到良好的師德是一個教師工作成功的基礎，做一名真正合格的人民教師首先必須樹立起堅定的政治信念，必須忠誠熱愛人民教育事業。3、教師中形成了“結合實際談師德，立足崗位揚師德，不折不扣樹師德”的共識。全校教職工共同努力開創了師德建設的新局面。為進一步加強師德建設，我校采取了以下措施：一是制定明確的培養計劃和方案，把師德培養納入師資隊伍建設計劃，對全體教師進行以加強職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質為核心內容的相關教育。二是建立健全學校師德監督機制，制訂學校教師師德建設工作條例，師德建設實施細則等規定，明確教師應盡的師德義務和要求。三是建立獎懲機制，對師德優秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。四是組織有學校領導、在職教師、退休教師等參加的師德監督檢查小組，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。4、為了加強宣傳力度，也是為使這次創建師德合格校圓滿通過，我校接受社會各界群眾的監督，我們在校園報廊開辟了“師德專項教育工作專欄”。同時，我們還充分利用板報、廣播和各種會議向廣大師生進行了宣傳。二、明確目標，細化內容。通過師德專項教育活動，促進領導、教師能執行縣教育局《教師師德評估細則》的要求，推動創建文明行業活動的開展，完善教師職業道德規范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。1、推動學校的各方面工作上新臺階，確定學校要重點解決的問題（1）、在行風建設上，重點解決好師德建設的問題，克服不正之風。（2）、在廉政建設上，重點解決廉潔從政、規范從教的問題。（3）、在工作作風上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導和弘揚求真務實、無私奉獻、真抓實干的作風。（4）、在精神狀態上，要努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領導和教師精神狀態問題作為加強“兩風”建設工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規、無所作為；責任感不強、“當一天和尚撞一天鐘”；不能與時俱進、不善于創造性工作等問題。（5）、在改善育人環境上，狠抓校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能。2．在學校的工作中，把師德教育工作放在重要的位置。提高教師的師德修養是教師隊伍建設的當務之急,是提高教師綜合素質的核心。教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱,它對學生和社會都會產生深遠的激勵和影響作用,抓好師德學習,強化師德意識是加強師德建設的首要條件。本學年，我校組織教師學習了《中小學教師職業道德》、《教師職業道德資料匯編》、《端正教育方向,明確教育思想,深化教育改革,推進教育發展》等資料。學習期間,老師們不僅認真作筆記,認真進行反思,還根據大家關心的熱點問題進行討論。老師們學習了《教師法》、《教育法》、《洪澤縣教育系統“八條禁令”》《未成年保護法》《義務教育法》等法律法規。、3充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。黨組織是學校政治工作的靈魂，要講學習、講政治、講正氣，充分發揮工會作用，強化師德建設。教師結合工作談對師德問題看法和自己的作法，激發廣大教工的工作積極性。制定奮斗目標：①加強師德修養，提高教師素質；②建立民主、平等的師生關系，為學生營造寬松、和諧的學習環境；③重視現代信息技術，提倡利用多媒體進行教學。組織各種活動，有意識地強化師德建設。暑假，由工會發起，組織教師到青島旅游，活躍教工生活，增強凝聚力。4、深入開展了新課程標準和理論的學習、培訓活動以及創優教育教學的課堂教學評等定級活動。組織教師認真學習新課程標準及相關理論，不折不扣地安排落實培訓任務，做到“不培訓不上崗，測試不合格不上崗”。推進新課程標準進頭腦、進教案、進課堂，促使教師樹立新課程標準指導下的課程觀、教學觀、師生觀。、5深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理，開辟心理咨詢室，開設咨詢電話、意見箱，召開座談會進行個別訪談等，及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，疏通心理障礙，矯正心理偏差。三、措施得力，落實到位。1、加強培訓、學習強化師德，提高教師隊伍的整體素質。學校每周一、四集中教師進行開會、培訓、學習、教研，提高認識，增強服務意識，促使每位教師都有自己的奮斗目標。如本學期我們組織教師學習《師者感悟》等書籍，觀看師德錄像片等，這些活動使教師進一步認識到：愛崗敬業是師德的基石，熱愛學生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進取是師德的生命，團結協作是師德的力量。通過學習，使大家進一步明確了師德專項教育活動的目的、意義、方法、步驟、任務、要求等，從而增強廣大職工的責任感、緊迫感，并及時地把思想統一到文明施教和依法治教上來。同時，我們把師德教育和治理亂收費作為重點來抓。2．以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，宣傳和表彰建立良好師德風貌，樹立先進的模范典型。本年度有10位同志被學校評為“優秀教師”，有8位教師被評為“師德標兵”。通過表彰獎勵，促進和帶動教育教學工作的發展和提高。3．以熱愛祖國，關心學校集體，愛護學生，忠誠教育事業，激發教職工自學遵守師德的積極性。組織教工體檢療養，旅游休息度假，中秋晚會，校運會單項比賽，書法攝影作品展等等。通過這一系列的活動，調節大家日常緊張的工作情緒，娛樂身心，增長見知，豐富工余生活，增強學校大家庭的凝聚力，做好自己的本職工作。4、學校深入開展形式多樣、內容豐富的師德專項教育活動，把師德專項教育工作與實踐“三個代表”重要思想相結合，與法紀政策教育、廉潔自律教育、警示教育相結合。5、通過召開師德專項教育領導小組成員會、各部門和年級組組長座談會、黨員黨課、民主生活會、政治學習和與教師個別談心，向教師、家長和學生發放調查問卷等方式，既征求了教師和社會各界對學校領導及教師各項工作的意見——尤其是調查了解領導工作作風和教師師德師風方面的情況，又適時進行了師德規范教育和警示教育。6、通過開展廉政勤政建設，提高學校黨政班子的群體素質。我們知道“廉政則風正，政勤則校興”這一道理。我們要求實現“一個目標”（爭創一流領導班子），破除“兩種思想”（“官本位”思想、搞特殊思想），樹立“三種意識”（公仆意識、服務意識、平等意識），扮好“四種角色”（管理者、合作者、參與者、先行者），接受“五方監督”（教師信賴、學生歡迎、家長滿意、領導放心、社會頌揚）。有了一個凝聚力強、工作富有朝氣的領導班子，我學校開展師德專項教育工作有了堅實的保障。7、切實開展“十查”活動。（1）、查理想信念。是否忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。（2）、查依法執教。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。（3）、查愛崗敬業。是否熱愛教育事業、熱愛學校，盡職盡責，教書育人。（4）、查熱愛學生。是否關心愛護全體學生，尊重學生的人格，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康的發展。（5）、查嚴謹篤學。是否勤奮刻苦鉆研業務，不斷學習新知識、新方法、新技能。（6）、查團結協作。是否謙虛謹慎、尊重同志、互相學習、互相幫助、關心集體。（7）、查尊重家長。是否主動與家長聯系，認真聽取合理化的意見和建議，并努力改進工作。（8）、查廉潔從教。是否堅守高尚情操、無私奉獻、自覺抵制社會上的不良風氣，不利用職業之便謀取私利。（9）、查為人師表。是否模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德、以身作則、注重身教。（10）、查服務觀念。是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。四、標本兼治，預防為主。1、繼續抓好教師職業道德教育。加強教師自身的職業道德修養，聯系實際組織教師認真學習《教師職業道德規范》和《教師日常行為規范》。開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。2、繼續加強職業道德實踐。本學期要求全體教師必須平等對待每一個學生，尊重學生的人格。是全體教師明白，這是教書育人的前提，也是師德最基本、最重要的要求。教師必須做到用平等的態度、平等的方式和平等的情感去了解學生、尊重學生、關心學生。3、建立健全的保障機制，重在落實。愛是教育的靈魂，愛生是師德的核心。提高教師的自律意識。把“修身、敬業、愛生”作為教師的自覺行為，“學高為師，身正為范”要求教師，教書育人，為人師表，做學生的榜樣，規范自己的言行。采用收集教師中平凡感人事跡的方法，樹立身邊為人師表、樂于奉獻的榜樣，進行廣泛宣傳。表揚本校教師中愛崗敬業、師德高尚、熱愛學生的先進事例和師德標兵。開展形式多樣的群眾性自我教育活動，行政把教師師德規范作為考核內容之一，每月考核一次。同時，抓好行風建設和測評工作，使師德師風檢查制度化、常規化。本學期將民主評議教師，采取“教師互評，家長、學生參評”的方法，對違反師德規范的行為和教師進行批評教育，情節嚴重的要嚴肅處理。做到賞罰分明，決不護短。4、進行我的教育觀、教師觀、學生觀、質量觀征文討論。通過討論使全體教師提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。五、校務公開，陽光政務。我校一直實施著校務公開。把學校的重大決策，教師聘任、財務收支、評優評先等教職工和社會關注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監督之下，增加透明度，實行陽光作業，進一步密切了干部關系，調動了廣大教職工的積極性，有力地推動了學校各項工作的開展。首先，是搞好學校的校務公開欄，在學校校校門口設置舉報電話，并專門設置“行風專頁”；其次，是在學校報廊專門設置“一費制”收費公開欄，把今年的收費標準公開于廣大家長；三是組織了中層領導、班主任、報帳員進行培訓，規范了收費依據、收費標準、收費程序、收費特殊政策等內容；四是認真組織學生家長會，認真宣傳“一費制”收費文件，并征求意見。這樣就從“源頭”治理和規范了收費。六、成績顯著，不足尚存。1、領導班子工作作風建設得到加強。通過開展師德專項教育活動，學校領導班子成員按照“腦勤、嘴勤、腿勤、手勤”的要求工作，遵照“科學決策、民主管理、服務為主、求實創新、發展為本”的原則工作。使學校風氣積極向上，教育教學秩序井然，學校的育人環境越來越好。2、“新型教師”隊伍已經形成。我學校現已逐步形成一支結構合理、師德高尚、素質精良、業務能力很強的教師隊伍。3、財務管理進一步規范。推進“校務公