蔬菜造型講述設計意圖：《綱要》非常重視在生活中去學習和發現。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設計初衷。教學目標1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。3、啟迪幼兒從生活中發現美。教學重點：根據蔬菜的形態、色彩制作與同伴不同的作品。教學難度：利用蔬菜的自然形態、色彩發揮想象進行創作。教學準備1、活動前準備：（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創作活動作好準備。2、教具準備：（1）準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。（3）投影儀一部。教學過程：1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發大家的制作熱情。2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作）3小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。大班社會活動設計綠精靈的遭遇（大氣污染）活動目標：1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。2重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。活動準備：1、有關圖片資料。2、小實驗所需要的物品。3、故事、彩筆、紙?；顒舆^程：一、導入活動師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。二、讓幼兒看有關圖片。1、做飯時冒出的油煙。2、工廠煙囪冒出的黑煙。3、焚燒垃圾時產生的濃煙。4、汽車、摩托車排出的廢氣。5、正在吸煙的人。6、路邊燒烤產生的濃煙。三、頭腦風暴。1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）2、你認為這些事情對大氣有沒有影響？四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什么危害呢？五、小實驗。將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作為對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。大班陶藝貝貝的夢想活動目標：通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂?；顒訙蕚洌后π窔と舾桑喟腿耸忠环?。節奏柔和的音樂?；顒咏ㄗh：·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？它長的什么樣子？·教師講述故事《螃蟹的夢想》交流討論?！んπ坟愗愒诤┥嫌龅搅苏l？·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？幼兒討論理解故事?！栴}：怎樣實現貝貝的夢想？·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？動手制作深化故事。·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴?！煟赫埿∨笥褋懋攭粝氪髱熡媚喟皖伭蟻泶虬缲愗惏??！ふl愿意幫它實現第一個夢想？幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）·誰愿意幫它實現第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快?！ふl愿意幫它實現第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹?；顒友由欤骸ふ埻瓿傻男∨笥褜Ⅲπ坟愗惙诺胶Ｑ笾?，讓他門繼續尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品?！び變盒蕾p著各自的陶藝作品，續編螃蟹貝貝實現夢想后將會發生的事情。設計說明：陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內涵豐富，陶藝教學（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進五幼園本課程的開發與實施。《綱要》曾指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。”因此，在開展陶藝教學活動中，我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達能力和發散的思維能力。結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經驗，由此，我和孩想大膽地表達想法，創造出具自己獨特視角的陶藝作品。資源庫：泥巴的搓條方法……（略）。大班語言小狗抬花轎活動目標：1、 認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。2、 大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。3、 通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小活動重點：活動難點：活動準備：一幅深ft的背景圖，ft腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片?；顒舆^程：一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到ft里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？評：開門見ft地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？評：（3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎。）二、討論、創編故事情節。1、 小狗吃斬地抬著轎子往ft上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友說說，個別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）3、個別幼兒講述畫面內容。4、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！5、 幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的兒完成講述。6、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2"3）7、 像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。8、完整講述一遍。9、你喜歡故事中的誰？為什么？10、你能為故事起個名字嗎？三、學習兒歌教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！1、教師有表情、動作的示范朗誦。2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動作提示）3、幼兒獨立朗誦一遍。四、情境表演。根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。評：這個情節安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產生情感共鳴，并對詩歌內容有了進一步的理解。五、結束我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！幫助殘疾人在現代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他我們結合5.20（一）活動目標1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，23幫助隨班就讀的弱智兒童。（二）活動準備1、帶領幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。（三）活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。幼C2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現在我什么也看不見，心里真后悔。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發生火災的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發生危險的。幼D玩煙花爆竹。幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒（3、觀看活動錄像片（選段2），繼續對幼兒進行安全教育。師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。師：明明告訴我們什么？錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現在我卻變成了孤兒，我現在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規則。幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。幼D必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內容。）4、看錄像片（選段3），引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。幼C己的努力做好身邊的事。5、看錄像片（選段4），社會各界關心幫助殘疾人。警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（疾人的意識。）6、結束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。三、活動延伸定期帶領幼兒去福利院，盲聾啞學校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯系更多，接觸更多。孩子們感觸深，記得牢。、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災，交通事故等，這對關知識，學會了一些自我保護的方法。2、通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關小心、危險一、目標12二、準備三、過程(一)區分習性，認漢字讀詞：小心、危險。講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的?！拔ｋU”)(二)游戲：“去森林”交代規則：教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。2(幼兒書寫提示牌)四、提示與建議1活動中，要注意調動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。大班美術教案：神奇有趣的沙畫一、設計思路：利于藝術的表現和創造。力。二、活動目標：1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。3、體驗沙中作畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。三、活動準備：1、視頻轉換儀、視頻素材。2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。四、活動過程：1、談話導入，引起興趣。提問：（引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。）(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。(1)看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?(2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?(3)3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：構思作品；(3)選擇彩沙進行畫面的裝飾；4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。(2)引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。5、引導講評。將幼兒作品展示出來，集體欣賞。功樂趣的環境。昆蟲的天敵（大班科學教案）一、活動目標1、了解昆蟲的生活特性，認識常見昆蟲的天敵。2二、活動準備：三、活動過程：1、請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”問題引入，引發幼兒的已有經驗并進行討論。2、請幼兒觀看有關動物生活習性的課件（動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲，出現有關昆蟲的圖片幼兒討論：蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？3、介紹昆蟲的天敵：什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發育過程中，常由于病毒、昆蟲、動物的物的捕食或寄生而死亡，行歸納：·赤眼蜂，把自己的卵產在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內。沙眼蜂這種把自己的卵產在昆蟲的卵內，并吸取昆蟲卵的營養慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵?！て跋x吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。·蜘蛛利用它的蜘蛛網捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打麻醉針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。4、昆蟲天敵的運用：“菜地長蟲了農民伯伯會怎么處理？”引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農藥和捕捉菜蟲等。·還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題?！と绾伪Ｗo好這些益蟲？引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。歡度中秋節活動總目標：12．和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。3．在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。4．學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。活動一：節日的由來活動目標：12．知道中秋節是中國的傳統節日?；顒訙蕚洌??；顒忧罢堄變涸诩沂占嘘P中秋節的資料、圖片。2。教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。活動過程：講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。中秋的由來中的由來2 各地風俗 各地風俗2 各地風俗3 各地風俗4 各地風俗5 各地風俗6活動二：各種各樣的月餅活動目標：1．欣賞各種各樣的月餅。2．了解制作月餅的工藝。活動準備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。活動過程：布置中秋月餅展。了解月餅的制作工藝?；顒尤焊枨稜敔敒槲掖蛟嘛灐坊顒幽繕耍?。學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。2。產生對中國傳統工藝的興趣?；顒訙蕚洌涸嘛炛谱鬟^程的圖片和歌曲活動過程：1。出示月餅制作過程圖片活資料。2。播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。3。組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱?；顒铀模河H子活動歡度中秋節活動目標：感受節日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節的快樂。族文化的興趣。學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。４、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒訙蕚洌涸嘛灐⑺舾删W絡教室?；顒舆^程：一、活動引入（家長參與）教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。我們今天的活動共有兩塊內容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節的資料第二個活動是慶?；顒印皻g度中秋”今天是八月十五中秋節我們班目前開展的主題活動是“歡度中秋”就孩子們收集到信息來看大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的也有一些有關中秋的圖片，內容不是很豐富。我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節的也可以幫助孩子們向親戚朋友發送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國傳統佳節的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找。二、“歡度中秋”資料搜索（以下由家長與孩子共同參與） 小朋友們，今天是八月十五中秋節，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節的知識小朋友想知道中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節的電子賀卡。三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節的來歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風景 1 2 3 4 5 6中秋郵票 1 2 3四、慶?；顒印皻g度中秋”1。下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。下面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活3。網絡游戲：嫦娥奔月（用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的10兔子，它想的對不對呢？小兔子活動五：繪畫《歡度中秋》活動目標：1。學習使用金ft畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現過中秋節的活動場景。2。喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統節日?；顒訙蕚洌河變簣@網站、網絡教室活動過程：1。回憶過中秋節的事情。2。幼兒作畫，教師指導幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。3。將幼兒作品保存在幼兒園網站的班級主頁中，引導幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品?；顒釉O計意圖：“一切為了孩子的和諧發展”是幼兒園的教育目標，在信息技術高速發展的今天，我們認為將信息技術與資源就為孩子提供了一個良好的數字化的學習環境。大班科學活動：省力的輪子活動目標：1、知道使用輪子速度快；能省力。2、了解周圍世界中有各種各樣的輪子，并且對輪子在生活中的應用感興趣。3、樂意運用各種廢舊材料制作帶“輪子”的玩具。活動準備：教具：推車：2只；兩箱子物品。各種形狀的積木塊以及斜木板1塊。學具：各種積木塊。筆和紙。酒瓶蓋、盒子、膠水、銅絲和橡皮泥?；顒舆^程：1、創設情境，導入活動。教師出示沒有輪子的推車，讓幼兒拖一拖，感覺一下輕重。往推車里裝入物品，再讓幼兒試一試能不能推動。2、基本活動，探索輪子的形狀和功能。討論：比較兩個推車的不同之處?？偨Y：因為第二個推車裝了輪子，而第一個推車沒有裝輪子。裝了輪子的推車拖起來比較省力。所以，我們能夠輕松地拖動它了。會怎么樣？幼兒探索用不同的形狀做輪子的的不同之處。3教師總結：原來圓形的物體比其他的物體滾得更快更遠，所以輪子就做成圓形的。4、了解輪子在生活中的實際應用。5、活動延伸，擴展幼兒的思維?；顒臃此迹核?，活動中幼兒的想象力、創造力不夠豐富，導致活動中氣氛不夠濃烈。此外，我在活動中的一些提問在語言表達方面還有些欠缺，致使幼兒理解有誤。因此，在這一點上還需要我（老師）以后多加的注意，爭取用簡單、明了的語言來引導幼兒回答問題?；顒釉u析第二次活動案例科目名稱：科學課題名稱：省力的輪子活動目標：1、道使用輪子速度快；能省力。2、了解周圍世界中有各種各樣的輪子，并且對輪子在生活中的應用感興趣。3、樂意運用各種廢舊材料制作帶“輪子”的玩具?；顒訙蕚洌航叹撸和栖嚕?只；兩箱子物品。各種形狀的積木塊以及斜木板1塊。學具：各種積木塊。筆和紙。酒瓶蓋、盒子、膠水、銅絲和橡皮泥。活動過程：1、設情境，導入活動。教師出示沒有輪子的推車，并且往推車里裝入物品，讓幼兒試一試能不能推動。讓感覺一下輕重。教師總結：因為車子里裝了物品所以就變得很沉，我們沒有辦法拖動它。2、基本活動，探索輪子的形狀和功能。討論：比較兩個推車的不同之處?？偨Y：因為第二個推車裝了輪子，而第一個推車沒有裝輪子。裝了輪子的推車拖起來比較省力。所以，我們