第42頁共42頁小學數學教研組教學方案范文小學數學教研組教學方案范文。小學數學教研組教學方案范文一新學期開場了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，進步本教研組老師的課堂教學才能和程度，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深化課改實驗，把進步教育教學質量放在首位，嚴格執行新課程標準。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面開展、老師業務才能不斷提升為目的，以進步課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。二、教研目的：1、以黨的先進性教育為契機，進一步進步老師的職業道德。2、為老師們學習、交流、進步創設一個良好的研討氣氛，提供一個和諧的研討平臺。3、繼承和發揚我組老師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風、互學之風、創新之風。4、在學習、理論、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的理論經歷，進一步提升本組老師的教科研才能。5、扎實有效地開展課題實驗工作，標準數學教學常規，催促教學質量再上新臺階。三、教研措施：(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位老師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極理論、探究新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學理論，用好新教材，通過反復探究、研究、反思、理論，把課程改革的精神扎實地落實到詳細的課堂教學中。2、細化課改正程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，搜集、整理優質課件資料，并及時總結課改經歷，確保課改工作落在實處。(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業成長。1、采用集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師及時理解最科學的教改信息,擴展老師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論程度和教學教研程度。2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研才能。5、開展網絡教研活動，充分利用老師博客、QQ群、UC論壇進展教學研討，聆聽專家講座等活動。四、教研組活動安排：二月份：1、學習教研組方案，布置任務;2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。三月份：1、講評一年級三個教學班的小組教研課。2、課后分別點評每節課的成功之處，指出缺乏之處，以促共同進步、進步。四月份：1、講評二年級的小組教研課，課后點評。2、復習整理以備期中考試。五月份：1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。2、觀摩學習優質資課件、案例。六月份：1、整理總結教研組工作。2、制訂期終復習方案，迎接期終考試。小學數學教研組教學方案范文二為了更好地落實學校教誨工作方案，讓數學課堂充滿勃勃活力和活力，讓我們的教學質量不斷得以進步。特制定本學期的教研方案：一、工作思路和目的：以科學開展觀為指導，堅持以研促教強質量，培訓培養促成長的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的進步，致力于學生的全面開展，致力于老師的專業成長，力請教研工作做到實、廣、活、新，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際嚴密聯絡，在數學教學教研中嚴格執行《老師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師效勞、為學生效勞、為教學效勞。1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參加業務活動進展量化考核，并記于老師個人教研積分。2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要標準化，教學內容，教學目的，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的根底上，結合本班實際和老師個人特點設計實在可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、根底知識是怎樣訓練的、才能是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正表達出每節備課都是大家研討的結晶。學期完畢對老師的備課量化打分、評比獎勵。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把進步課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無準備上課，無教案上課，努力克制課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對老師們的教學情況進展有效的監視、檢查和指導，努力促進教學質量的進步。4、嚴把作業質量關，實在減輕學生課業負擔對于作業的設計、布置、修改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業修改要及時、認真、細致、標準，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，進步學習成績。(二)學、研、培結合，促進老師專業成長，加強數學老師隊伍建立。強化老師的學習意識，促進老師知識及時更新，作好課題的研究工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業成長，推動數學老師隊伍整體程度的進步。1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學理論，探究新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探究、研究、反思、交流、理論中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，進步數學老師駕馭課堂教學的才能和科研才能。利用老師之間在課程施行等教學活動上的專業商討，有效地開展培訓。多渠道進步我校骨干老師隊伍建立，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氣氛。3、本學期，我們繼續開展老師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升老師的綜合素質。4.繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深開展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使老師從研究型向專家型轉化。5、加強老師的培養，為老師的開展創造環境，為其提供學習、培訓的時機和展示的平臺，在老師中進展一幫一的拜師活動，通過傳、幫、帶的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于16節。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷進步自己的教學藝術。(三)開展網絡教研，創教研特色在當今科技迅猛開展的信息時代,網絡改變了傳統的教研形式,為學校教研工作開拓了一個新天地。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。1、努力開發建立數學教學資庫，打造優質課堂教學，實現網絡資共享2、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。數學教研組教學方案在過去的一個學期里，我們數學組所有老師都按照教學工作方案出色的完成了自己的教學工作，大局部班級的學生成績都有了較為明顯的進步，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。在過去的一個學期中，我們數學組多有老師都總結出一個經歷，就是完好的按照我們之前制定的教學工作方案，可以說是非常成功的。因此在新的學期，我們根據上個學期的經歷，又制定了一份最新的教學工作方案，希望可以在上個學期的根底上再上一層樓，詳細內容有下：一、扎實推進課程改革。1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要擅長學習、擅長考慮、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深化持久地開展下去。教研組規定單周三進展教研活動，時間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。2、立足課堂教學理論，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，才能為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈敏;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目的要重新定位，要著眼于學生的開展，除關注學生的一般才能外，更要關注學生才能的進步，探究才能、創新才能的開展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生理解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中承受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所打破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。要上好課改理論課，分析^p研究，進步課改施行程度。3、研究新課標、新教材，優化課程施行。要通過比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體老師以新的教學理念來指導教學，積極開展理論，探究表達新課程理念的教法和學法。新一年級老師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以開展為根本，關注落實過程性目的;以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的根底性學習才能。4、積極探究評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的理論與研究。建立評價目的多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習才能的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生如今和將來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進展評價評價，促____價的內化。5、以課程為抓手開展課題協作活動，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題，創設適宜的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變老師的教學方式，使學習過程地成為學生發現問題、提出為體、分析^p問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。6、加強課改正程管理，制定好課改施行方案，明確課改目的、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進展說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。小學體育教研組教學方案教學目的：通過教學，使學生理解早進展體育鍛煉之前應先做準備活動，鍛煉之后要做整理運動的意義和作用，指導學生今后參加體育鍛煉時要自覺做好準備活動和整理運動，從而進步鍛煉的質量，防止傷害事故的產生。教學任務：根據兒童身心特點和鍛煉身體的價值安排理論教學、課堂常規教學、衛生保健根底知識教學、隊列教學、田徑教學、體操教學、球類教學、民族傳統體育教學、根本體操教學、游戲教學、韻律活動和舞蹈以及身體素質練習等各方面的知識教學。進步學生參加鍛煉的積極性、自覺性、及文化素質，培養自我鍛煉的才能和習慣，為小學生今后從事體育活動乃至終身體育鍛煉打下根底。一、學生情況分析^p：我執教303班、401班、402班、403班、501班、502班共計6個班的體育課，共學生約285名，其中男生150人，女生135人。其中501班與502班為我原任教班級的學生，從2年級教到如今，已經建立起深沉的感情。401、402、403、303班為本年度新接手班。有相當一局部同學，(包括大局部學生家長)不重視體育課。一局部同學被其他老師留在補作業或者作業，希望引起班主任、家長以及學生家長及學校行政的重視，共同擔當起學生全面鍛煉身體、促進學生正常的生長發育的任務。二、教材分析^p：1、分類按內容性質分體育知識和衛生保健知識兩大局部。1)人體與生長發育的知識2)衛生保健和體育衛生體育知識3)體育的內容、手段和方法的知識2、特點小學體育根底知識教材，是貫徹理論與理論相結合的原那么，建立衛生保健與身體報鍛煉相結合的教材體系，其特點：1)體育根底知識與體育理論活動嚴密結合，滿足小學生對對體育根底知識的需求2)體育根底知識教材，既是體育的內容，又是進展教育的手段和方法，具有鮮明的教育性3)體育根底知識教材具有嚴密的科學性和知識性，是小學生應具有的文化素養。三、單元重點、難點：單元教材重點難點隊列教學復習復習跑步教學培養學生400耐速跑和障礙跑的技巧和動作開展起耐速跑的才能投擲教學學習助跑投壘球的動作和技巧和實心球的動作和技巧揮臂的角度和力度跳躍教學學習背躍式跳高的動作和技巧：倒肩、挺髖、舉小腿。擺動腿驅膝向內、向上擺到程度體操教學穩固和復習跳短繩的動作技巧、播送操的正確的動作和韻律體操的節奏和韻律感開展其才能技巧教學前滾翻穿插轉體180度——后滾翻起立連接性支撐跳躍教學用力蹬地、提臀分腿;向上跳、空中挺身屈膝落地、注意緩沖、穩定站立武術教學學習武術的簡單套路爆發力自選教材教學側手翻加到力的組合動作的技巧小學數學教研組方案一、總結反思，深化課程改革。1．總結三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進展反思，從理論的高度進展比擬分析^p。繼續加強學習數學新課程標準，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深化地領會課程標準的精華與要求，做到理論與教學理論相結合。注重從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目的，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。2．深化開展課題研究活動。繼續圍繞省級課題“新課程理念下小學數學有效教學策略的研究”而確立的我校課題“問題探究數學教學形式”開展課題協作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，實在抓好課題的中后期研究。3．實在改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改課。4．關注評價改革，繼續試用市教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到根底性目的和開展性目的并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善〔不光是學業的考核，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關才能的評價〕，特別要關注對學生個性開展的評價。提倡學習評價的多樣性、興趣性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。5．加強課改正程管理，課改年級老師認真總結使用新教材的經歷和建議，期末寫好課改小結，整理課改資料并上交。二、抓實常規，推進校本教研。1．標準教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創造性使用教材之間的關系，處理好承受學習和探究性學習的關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創生與開發的過程。2．認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。3．特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂實在有效的幫困措施并落到實處，大面積進步教學質量。三、加強教研組建立。1．在上學期獲得市先進教研組的根底上，繼續認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃重的校本研究氣氛。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應—調整—再理論為根本形式，引導老師把工作中發現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，繼續向市先進教研組的方向不斷邁進。2．本學期，繼續引導老師自覺學習教育刊物上有關課改的經歷和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位老師繼續做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結。三十歲以下老師每月上交兩篇教學心得。四、開展學生個性特長。1、訂好用好《小學生數學報》，傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數學科普小論文，認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學才能和創新意識。詳細工作安排：月份重點工作常規工作九月一、二、三、四年級的教材培訓1、教學“六認真”工作十月中心校教研活動2、做好新課標的回頭看工作十一月期中自測、調研3、上好家常課、理論課，認真總結與反思。十二月數學學會論文征集評比。〔12月10日截止〕4、開展好“數學小博士擂臺賽”的選拔工作一月1.期末考試2.課改實驗小結學校英語教研組教學方案一、課題指導思想：新教育“構筑理想課堂”指出：“課堂教學是學校教育活動的主要形式，它是一切教育理念的出發點和歸宿，任何教育新觀念都會在課堂教學中得以表達。”本學期英語組認真開展“構筑理想課堂”的研究工作，不斷進步老師的教科研程度，找到深河中學學情的理想課堂教學形式。二、課題落實措施：(一)深化學習，提升素養本學期英語教研組對于構建理想課堂提出了像郭思樂教授學習生本教育的工程。我們將在認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與理論的書籍的根底上，結合生本教育通過研討與理論，真正建立起一種新的課堂學習觀，促進理想課堂建立。(二)努力理論，穩步進步1.根據學科特點開展課堂教學的研討以教研組為單位根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，教研組長組織各組老師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!2.進步課堂教學質量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力進步課堂教學質量，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生絕望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生答復中的創造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。3.施行智慧共享，組織老師“分享論壇”“聆聽窗外聲音”——將邀請知名專家及一些名師、學者來校就“如何開展教研”進展指導，讓我們的老師與專家對話，實現智慧分享。(三)標準管理，注重實效1.“構筑理想課堂”課題組成員由英語教研組全體成員參加，自覺學習先進的教育教學理論，利用網絡的便捷及時迅速地進展研討和交流，在一線老師中營造濃重的教科氣氛。2.注重成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，與其他學校課題組同仁互相商討與分享。小學數學教研組活動方案【篇一】一、指導思想本年度我校數學教研工作貫徹學校“人人是達人”的辦學理念，以新課改理念為指導，以實效課程建立和老師隊伍建立為核心，以培育學生的數學核心素養為中心，堅持以夯實教學常規為根底，扎實推進課程改革與工程建立，以數學學習形式的創新和學生探究性作業設計為抓手，有效進步學生學習興趣和效率，從而全面進步數學教育教學質量。二、主要工作和措施1、加強學習，提升素養。隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。數學教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，采取多種形式的專業培訓，組織老師通過教育雜志、QQ、微信等教育公共平臺，學習最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充實老師。本學期將重點通過“1＋1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書籍和專業書籍《這樣的數學作業有意思》，鼓勵老師讀寫思行結合，把在教學理論活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事；將在理論學習、教改理論的領悟、考慮，認真撰寫形成教育教學論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織老師參加各類論文案例評比活動。同時，組織局部老師參與錄播教室培訓與學習，施行推進“一師一優課”和微課活動。2、依托工程施行與管理，著力打造實效課堂。本學年教研組將根據學校“實效課堂建立”活動施行方案，以校級工程——“數學學習形式的創新”為主陣地，用時間控制構造，用構造改變性質，推行施行“51520〔5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習〕”的教學形式，實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價在數學課堂中真正生根發芽，達成自主、開放課堂的建立。作為老師，我們要充分相信學生，鼓勵學生勤考慮、多表達，從而有效提升學生的核心素養。課堂是落實學生學科素養的主陣地，作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要工程——探究性作業的設計與施行，將結合單元教學內容和班級詳細情況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業方式，用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變成主動嘗試，從而有效培養學生的應用意識和創新意識。在工程施行過程中，教研組要加大對工程的過程控制，確保工程有序有效地開展與施行。3、抓實集體備課，進步課堂教學實效。集體備課主要以年級組為單位，由備課組長負責組織施行、教研組長負責催促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的根底上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動形式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發揮集體智慧，集思廣益，使全體老師特別是青年老師實在能從整體上理解教材，進步駕馭教材的才能，從而實現老師教育教學程度的共同進步。全體數學老師圍繞“實效課堂建立”展開教學研討活動，要確立以活動促開展的意識，通過舉辦教材分析^p會、行政聽課、骨干老師示范課、數學優質課比賽、新苗杯比武、新進老師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人參與，充分發揮骨干老師“傳、幫、帶”作用，同時為青年老師的成長和進步提供學習、培訓的時機和展示的平臺，讓每一個老師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。4、加強教學常規管理，保證教學施行。作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教誨處、督導處加強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業修改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都要符合標準化的教學要求。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課，發現問題及時解決，對老師的教學情況進展有效的監視、檢查和指導,努力促進教學質量的進步。5、參加片區教研，打造片區學習成長共同體。片區教研是整合教學資，施行片區聯動，促進教育平衡開展的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資進入我校，讓片區的差異成為學校老師提升的時機。充分利用片區內優質名師資，為我校老師專業成長起到更好的引領和示范作用。鼓勵老師在片區教研交流中多交流分享、商討砥礪，以到達“說給別人聽是的學習”的目的。6、開展學生活動，開展個性特長上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業展評；下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節活動。其中，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校園場景中布置一系列的探究問題，不同年齡段設置不同的梯度，著力培養學生的數學才能和創新意識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資，組織老師進展輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩步提升。【篇二】一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作方案要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的根本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改良教育方法，優化教學形式，逐步提升課堂教學效益，進步各年級數學教學質量。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改課，注重進步課堂教學的水準。繼續加大對數學老師的備課、上課，作業布置與修改，課外輔導，考試與評價，課后反思等根本內容的教學常規管理。三、主要工作與措施(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要標準化，教學內容，教學目的，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和老師個人特點設計實在可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、根底知識是怎樣訓練的、才能是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期完畢對老師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把進步課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無準備上課，無教案上課，努力克制課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對老師們的教學情況進展有效的監視、檢查和指導，努力促進教學質量的進步。3、嚴把作業質量關，實在減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業修改要及時、認真、細致、標準，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，進步學習成績。(二)學、研、培結合，促進老師專業成長，加強數學老師隊伍建立。強化老師的學習意識，促進老師知識及時更新，作好課題的研究工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業成長，推動數學老師隊伍整體程度的進步。1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學理論，探究新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探究、研究、反思、交流、理論中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，進步數學老師駕馭課堂教學的才能和科研才能。利用老師之間在課程施行等教學活動上的專業商討，有效地開展培訓。多渠道進步我校骨干老師隊伍建立，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氣氛。3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深開展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使老師從“研究型”向“專家型”轉化。4、加強老師的培養，為老師的開展創造環境，為其提供學習、培訓的時機和展示的平臺，在老師中進展“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷進步自己的教學藝術。7、鼓勵本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。【篇三】一、研訓指導思想我校數學教研組將根據區老師開展中心和學校的整體工作安排，在學校政教處工作方案的指導下，以“輕負擔高質量”主題，以“學本課堂”建立為重點，做好“一師一優課”和“新常規新設計”推薦工作，深化常態課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展。二、教研組成員分析^p：目前我們數學教研組有8個教學班，有5位年輕的數學老師，是一支充滿活力的隊伍，老師們工作熱情高、積極主動、學習氣氛濃。二、研訓目的和研訓重點：1．通過專家引領、青藍老師師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導老師做好“學習目的”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動，進一步助推學本課堂行動。加強課程開發與建立，積極探究小學數學拓展課研究，深化課堂變革實驗。2.加強骨干隊伍建立，促進老師專業開展。加強落實《溫州市小學數學教學常規》，開展“新常規新設計新作業”專題培訓，繼續鼓勵老師創新教學設計，完善資庫，實現優秀教學設計資共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手，優化備課、上課教學等常規建立，實在進步教學質量。3.根據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心才能的專題研究，以學科研修活動為契機，引導老師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該到達的程度要求，指導老師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心才能和學業質量要求落實到日常教學中，從而進步學生數學素養。4.開展“小數學家”培養活動。開展豐富多彩的數學文化活動，倡導“做中學”，開展“數學益智游戲”活動，培養學生的數學興趣，進步學生整體素養。同時，加強培養學生的學習習慣。標準低年級學生課前準備、課堂答復、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。三、主要內容和根本形式1.備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。教案內容，包括教學課題、教學目的、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定于期初、期中和期末三次對其進展教學檢查。2．上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目的組織教學。講授要精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前準備工作。課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意學習方式的多樣化，并及時反應教學效果。3．作業的布置、修改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精要。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標準。4．輔導：繼續做好提優補差工作。老師要定時間、定方案、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業修改記錄的記載。5．檢測：改良檢測的方法，對學生進展多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考察學生對數學知識的掌握情況和數學才能的開展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，理解學生的學習過程，考察學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進展單元檢測，做好檢測分析^p、查漏補缺工作。6．聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。四、保障措施和預期效果扎實開展教研活動，努力進步教研效率。1.根據學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規和教研組工作。2．每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3．根據本校的實際情況，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題討論相結合、經歷交流與教學反思相結合，進步理論學習的針對性與實效性。4．結合我校申辦的培訓活動，組織全體老師共同認真備課、磨課，以提升研討課的質量，深化我校數學教研之風。5．根據學校教學方案，安排好聽課、評課活動。〔每位老師一學期聽課、評課到達15節以上〕促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。6．組織本組老師參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動，創設良好的競爭氣氛。2023年小學語文教研組教學方案小學語文教研組教學方案篇一一、指導思想語文教研組將以科學開展觀指導，以學校新學期工作方案為中心，以集體教研為依托，以學生開展為目的，以課題研究為打破口，以習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，充分利用信息技術開展語文教學研究與理論，努力為語文老師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氣氛，開拓習作教學的新途徑，提升教研組研究程度和學生習作素養，確保語文教學質量。二、工作主題強化管理和諧開展進步質量注重實效開拓創新三、工作目的總體目的：按照開展要有新思路，改革要有新打破，工作要有新舉措的要求，把提升語文老師教學程度和學生綜合素質的開展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型、專家型的老師隊伍，推動學校教育教學工作穩步開展。詳細目的：1、管理目的：以人為本，科學管理，增強老師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面進步語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。2、教學目的：以新課程標準為導向，整合教育資，落實課改新理念，構建高效課堂、活力課堂、幸福課堂，讓學生在輕松、快樂的氣氛中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、進步學生語文素養。3、教研目的：扎實做好校本教研，穩步推進小課題、微型課題研究，強力啟動省級十二五課題研究，以課題研究為導向，強化科研引領，進步語文老師教研程度和課堂教學質量。4、老師成長目的：發揮老老師對年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級骨干，創造條件，提供平臺，讓中年老師成長為省級、國家級骨干。5、網絡建立目的：以課題研究為契機，做好校園習作網站的設計、制作，各班完成習作樂園、博客的設計和建立。6、資料整理目的：初步試行語文優秀作業、優秀習作、優秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建立。四、主要工作及措施1、與時俱進，結實樹立終身學習的意識。全體語文老師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目的，要把學習與做人，教書與育人嚴密結合起來。把態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于才能表到達學習、生活、工作的各個方面中去。通過各種途徑進展業務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老老師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕老師勇挑重擔，積極探究學習。全體語文老師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，進步語文教學程度。2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。本學期繼續在語文教研組推行單元分包、教案共享的備課改革，完善個人研究中心發言最正確教學設計交流問題討論形成通案(母案)個性化設計(子案)嘗識教學總結反思的備課形式。以課標為根據，以教材為依托，以學生為主體，繼續落實集體備課中的三有、五定、九備、五統一工作制度。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資共享的作用。在課堂教學中，每位老師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分表達學生學習的自主性、互動性、理論性和創新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現三維目的，使學生到達共同開展，和諧開展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造有效課堂，實效課堂，高效課堂。3、注重實效，作業布置、單元檢測科學合理。作業設計要注重實效，要以雙基訓練為目的，以開展學生思維為根本，以進步學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到四精：精選、精講、精練、精批;四必：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。修改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、修改量、修改形式根本統一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能進步學生的學習興趣，要加大試卷分析^p，教學情況反思的力度，及時調整和改良教學過程和思路，確保學生學習質量。4、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。全體語文老師要堅持面向全體，照顧差異，人本開展的原那么，注重學生全體開展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化培優幫困工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更優、特長生更專。對于根底薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和保護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，表達因材施教的思想，真正實現以人為本，全面開展教學思想。本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講考慮訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級繼續抓好并夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、復習穩固習慣的養成、主動積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動閱讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到抓早、抓小、抓準、抓實。5、爭取時機，積極組織，參加各級各類競賽。成績增強信心，成績激發熱情。本學期，語文組繼續積極開展和參與校內外賽教，按學校規定組織好青年老師上匯報課，團員老師上研究課，黨員老師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭獲得第一的好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。一是繼續穩固和開展上學期語文微型課題、小課題研究成果，深化開展小課題和微型課題研究。建全制度，細化方案，著力指導每位老師加強平時教學觀察，選準研究課題，展開有效研究，解決教學問題，推出優秀成果。二是要抓住機遇，積極開展十二五課題研究工作，本學期語文組結合電教組申報了《信息技術環境下小學生習作才能的培養與開展研究》十二五課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點，同時要做好課題研究資料的整理和搜集，本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好根底。7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建立。不斷完善語文教研組建立，努力使我校語文科研工作獲得更大的開展和打破，為進步教育教學質量提供科學指導。充分發揮課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有方案，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業修改檢查定期與隨機抽查相結合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組方案、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎教研組存檔。充實語文教研網的內容，結合課題研究，建立校園習作網站，初步進展老師之間網上評改習作的探究。五、活動安排九月份：1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目的要求，領會學校工作方案。2、制定語文組活動方案，各年級語文老師