中班幼師學期德育工作總結報告

中班幼師學期德育工作總結篇1

轉瞬間一個學期。本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作方案并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結:

一、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒供應活動與表現力量的機會，讓幼兒成為環境的小仆人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教育，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

〓、從培育幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小伴侶現在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如:關心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把教育信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，關心他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足:

1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續將德育工作推向一個新的臺階。

中班幼師學期德育工作總結篇2

時間過得真快，轉瞬又到了期末。現在班上45個幼兒都成為我的好伴侶，我們平常能公平的相處，相互訴說知心話。在個方面都大方樂觀地表現自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現在以下幾個方面:

一、會習慣性地運用禮貌用語

1、在平常我們三個老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子關心老師說感謝。批判錯了或傷了他們，就真誠地說:老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提示自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去賠禮。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的賠禮。

2、這學期我班連續開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜愛說了。現在都不要老師提示，回很習慣地運用禮貌用語。

〓、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。

剛開學時，許多孩子都不情愿把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起共享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛惜玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起共享，別人也情愿這樣做，這樣我們就有很多玩具玩了。后來間續有很多孩子帶好東西來，最近我發覺班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并關心他解決困難，這是特別大的進步。

三、我們班是個誠懇的好班級

在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小，這學期孩子聽了多關于做人要誠懇的故事，并鼓舞孩子做錯事要大膽地站出來擔當并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，由于他們都不愿當匹諾曹。

四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風

孩子們對于參與各種活動特別樂觀，有些新生對新環境很生疏，不敢在集風光前表現自己，我讓他們在集體中活動，參與合作嬉戲，在小組中表現自己的看法，慢慢地，他們也能在集風光前較大方地表現自己，讓大家為他們的進步準時的賜予表揚與鼓舞，他們不再覺得拘束。

五、有了初步的集體榮譽感，與老師的關系越來越親近

孩子們每天都生活在集體中，感受集體的關懷與暖和，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流淌紅旗的狀況，孩子們都聽的特殊仔細，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個興奮地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得特別感動，我們班的孩子有著如此劇烈的集體榮譽感。

平常我和孩子像伴侶一樣相處，他們有錯時我會善意的提示，活動中當他們的引導者、合與支持者。與孩子的關系非常親熱。

孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉的特點和風光，萌發孩子愛祖國、愛家鄉的情感。孩子也能初步地辨別是非、好壞、美丑與善惡。

總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開頭，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。

中班幼師學期德育工作總結篇3

轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和關心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析：

我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛集體，樂觀參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有共性的進展；開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規章，學會了自律，樹立了規章意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續進行教育、引導，才能達到真正的目的。

我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯系冊便是老師與家長溝通的方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題。

作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照看下，無任何事故發生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

中班幼師學期德育工作總結篇4

德育工作

一、細心設計活動，在活動中培育幼兒優良的品德行為。

我設計組織的活動，注意綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，愛到熏陶，達到教育過程的最優化。

1、節日活動：一年四季，有不少節日，我們在慶祝節日的同時，利用節日，開展系列教育活動。如“三八”節進行愛媽媽教育、“五一”進行勞動教育、“十一”進行愛國教育等等。

2、參觀活動：組織幼兒幼兒參觀小區風光，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設施的情感。

3、消遣活動：幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑。

4、優育活動：幼兒園優育活動形式多樣，內容豐富多采，這就為德育滲透供應了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，教育幼兒團結全都，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去。

俗話說“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德共性、習慣、愛好特長，為人處事的態度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和進展，具有特別的潛移默化的作用，所以，作好家長工作，準時了解家長對子女教育的狀況，向幼兒家長宣揚和普及教育幼兒的學問和方法，關心他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調全都。

主要業績

參與老師國家級培訓方案——吉林省農村“轉崗老師”短期集中項目培訓。

在吉林省及全國“十五”校本科研成果活動中撰寫論文《中班幼兒良好行為習慣的培育》。

教學工作

仔細學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理制度》，全面了解幼兒教育動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐，仔細鉆研教材，全面細致地了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。

在日常教育活動中，我嚴格根據《綱要》的精神進行教育，在教學上我依據幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法，認真觀看，發掘小伴侶的優點。我力求敬重每個小伴侶，依據本班的實際狀況制定教育方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發言的機會，采納嬉戲的方式進行各項教育，讓他們在嬉戲中開心學習，養成他們良好的學習習慣與活潑的性格。我平常注意鼓舞小伴侶多方面的進展，我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表面自己，讓小伴侶在一日生活環節中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對小伴侶進行各種教育。例如，利用紙，進行繪畫和折紙活動，最終再制成紙球，升華到無時無刻的教育，讓小伴侶明白要節省資源，愛護環境等等的問題，努力讓小伴侶全方面的進展！

校本研修

一、按時參加園本研修活動，做好記錄，仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

在每次聽課后，與大家共同爭論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。

1、樂觀聽課、研計，總結優點，發覺不足，逐步提高，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之處的問題，自己是怎樣準時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己把握了許多“第一手資料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度地調動了幼兒學習的樂觀性。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養，樂觀參加網絡研修，多看同行們對于教學改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠準時的了解外面的世界。

1、自主學習模式。我學習教學理論，自我反思，找出自己的不足，準時學習，彌補自身不足，提高自身力量。

2、研修內容豐富多采，加強師德培育教書育人。我仔細學習《中學校老師職業道德規范》等規章，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，廉潔從教。

3、新課程理念研修。我把學習、實踐、驗證新課程理念，作為重點來學習，加強學識研修，不斷進展自己，進展自己。

中班幼師學期德育工作總結篇5

時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對比學期初制定的德育工作，我總結如下：

一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們宏大的中國，莊重的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培育幼兒誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物，不怕困難的品質。

二、為了培育幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作嬉戲，共同成長，自由活動時小伴侶能輪番玩好玩的玩具，并養成了使用禮貌用語的好習慣，削減了吵架的現象。

三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環節，教育培育幼兒要文明禮貌、勤儉節省、愛惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

四、為了培育幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天支配了值日生，進行一些簡潔的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發筷子等。我們每周進行選舉優秀值日生，使小伴侶把握了勞動的技巧。

五、通過節日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節日，如三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等，并組織了一系列的活動，培育了幼兒喜愛生活、關懷他人的情感。

中班幼師學期德育工作總結篇6

一個學期的工作即將接近尾聲，今日在這里我的心情無比感動，我感謝各位領導和全體老師賜予我這個機會，請大家傾聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面對在座的領導和全體老師做以總結。

（一）教學工作

1、依據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并依據課堂內容制作教具為教學服務。

2、做好課前的物質預備和學問預備工作。在活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。

3、依據每月的主題內容進行主題版面的設計。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

（二）教育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的安全事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機教育。

4、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。

5、依據季節變化及戶外運動時的狀況，提示幼兒準時穿脫衣服，樂觀協作幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。

1、教給幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發生危急時，會大聲呼救。

2、關注幼兒的來園狀況，不讓幼兒帶擔心全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作，如有特別狀況準時轉告接班老師。

（四）家長工作

我們的工作假如脫離了家長那就根本無法順當的進行，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的綻開、每一次園內活動的召開都離不開家長的關心與支持。我們深知家長工作的`重要性，也為此做了不少工作：

1、做好新生的家訪工作，了解幼兒的實際狀況，并制定了相宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

2、除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進行深化的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折力量很弱。針對一些孩子的實際狀況我們和家長共同爭論，在孩子的教育問題上達成了共識。這次的座談會特別的勝利，不但加強了家園共育，而且也避開了家長對老師教育的不理解。

3、使用家園聯系冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密。

4、定時向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協作幼兒園做好保教工作。

以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也遇到過許多的困難與