幼兒園中班語言授課設計《快樂口袋》含反思幼兒園中班語言授課設計《快樂口袋》含反思1活動目標1．理解故事的內容，感覺并體驗故事中小動物們的快樂。2．積極參加談論，理解什么是真切的快樂。3．能發現快樂、分享快樂，培養積極面對生活的優異個性質量。4．幼兒能積極的回答以下問題，增強幼兒的口頭表達能力。5．萌發對文學作品的興趣。活動準備1．制作“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表現快樂主題的少兒畫，內用軟棉花包裹著一臺能夠錄音和放音的隨身聽）。2．故事《快樂口袋》的電腦課件。活動過程1．問一問——設置疑點，激發興趣。教師顯現“快樂口袋”，提問并導入課題。教師用語參照：老師這兒有一個奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀？（引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面）口袋里裝了什么呢？（老師打開袋內的隨身聽開關，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的壽辰，我請了好多朋友吃蛋糕，我的.心里呀，真快樂！”“我畫的畫被放進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”）2．聽一聽——欣賞故事，體驗作品。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的認識。教師用語參照：快樂口袋有什么作用？小動物對著快樂口袋說了什么？此后森林里發生了一件什么事？是什么讓小動物們又重新快樂起來的？3．玩一玩——把快樂告訴口袋，牢固作品經驗。教師激勵幼兒對著“快樂口袋”講講自己感覺快樂的事兒，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。教師用語參照：故事中小動物們有好多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？你們能像小動物相同也把自己的快樂對著口袋說說嗎？4．談一談——什么是真切的快樂，遷移作品經驗。教師激勵幼兒積極談論“什么是真切的快樂”。使幼兒理解快樂是靠自己發現的、能與別人分享的，使別人獲得快樂的人自己才最快樂?；顒友由鞂⒔叹摺翱鞓房诖狈胖迷诨顒邮乙唤牵钣變浩綍r將自己的快樂事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的“快樂心語”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得反思快樂口袋是一節極具興趣性的語言授課活動，我認為快樂口袋十分貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮亮的感情主題找快樂，能夠經過授課活動中的各個幽默的環節，讓幼兒去感覺快樂的感覺，快樂口袋這節課我主要設計了四個環節，第一個環節問一問——設置疑點，激發幼兒興趣，經過袋子里的錄音，讓幼兒充滿好奇感，感覺這是一個特別奇異的口袋，在經過一些問題，讓幼兒理解這是一個特別快樂的口袋，激發幼兒對快樂的興趣，第二環節聽一聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經驗，《快樂口袋》是篇風格快樂、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“奇異口袋”不僅讓小動物們充滿友好、快樂，還能夠幫助小動物們戰勝困難、重新找回快樂，它生動、幽默、充滿愛心的感情主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思慮問題的空間，還能夠讓幼兒很直觀地理解快樂是什么，快樂終歸在哪兒？第三個環節談一談——————什么叫快樂，遷移作品經驗，這一環節是讓幼兒英勇的說出自己對于快樂的理解，從不相同的方面鍛煉幼兒的語言表達能力，讓有英勇的表達出自己的想法，并讓幼兒跟著音樂一起來感覺一下快樂，讓幼兒真切的在課堂中動起來，第四個環節玩一玩——把快樂告訴口袋，牢固經驗，讓幼兒自己對著奇異的口袋說說自己快樂的事情，用自己的語言表達快樂，現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的所有能力，滿足孩子的所有需求，努力使自己的孩子獲得最多的快樂，可越來越多的孩子性情急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂，經過這堂課讓幼兒理解快樂的重要性，懂得搜尋自己身邊的快樂，發現自己生活中的點滴快樂，并與別人分享自己的快樂，這才是真切意義上的快樂。幼兒園中班語言授課設計《快樂口袋》含反思2活動目標：1、理解故事的內容，感覺并體驗故事中小動物們快樂。2、能依照故事內容并積極參加談論：什么是真切的快樂。3、培養發現快樂、分享快樂，積極面對生活的優異的個性質量。4、經過談論、猜想等多種方式，理解故事內容，感覺主人公的心理變化。5、喜歡閱讀，感覺閱讀的樂趣?；顒訙蕚洌?、制作一實物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表現快樂主題的少兒畫，內用軟棉花包裹著一能夠錄音和放音的隨身聽）。2、與故事"快樂口袋"內容切合的電腦課件和錄音?；顒舆^程：一、問一問——————設置疑點，激發幼兒興趣。老師經過顯現實物教具"快樂口袋"，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了必然的具象認識。教師用語參照："老師這兒有一個奇異的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很快樂、都很快樂，這是個快樂口袋。那口袋里裝了些什么呢？"老師打開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的壽辰，我請了好多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！""我的畫畫作業被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！"教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）"有一天有只小猴也發現了一只奇異的口袋，我們一起來聽聽終歸發生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的認識。（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫（二）、逐圖出示，解析故事內容教師："森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？""小猴發現的這只奇異的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？"（快樂口袋）哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學學。"（幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用合適的語氣和動作表現。）"突然森林里發生了一件什么事？""小猴想起了什么？它是怎么做的？""最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？"（三）、完滿欣賞故事教師："這只快樂口袋真是太奇異了，我們一起再來完滿的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"（快樂口袋）三、玩一玩—————把快樂告訴口袋，牢固作品經驗。教師經過游戲，激勵幼兒對著教具"快樂口袋"講講自己感覺快樂的事兒（注意啟示幼兒從多角度說說自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、教師用語參照："故事中小動物們有好多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧。""誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說？"（幼兒說說自己的快樂事兒）四、談一談——————什么叫快樂，遷移作品經驗。教師："小朋友們對著快樂口袋說了好多自己的快樂事兒，那終歸什么才是真切的快樂呢？和你的好朋友去說說吧。"教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真切的快樂。音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。授課反思：幼兒特別喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完滿的欣賞了故事后，孩子們不由的倡導了感想，為此，教師讓孩子們互相說說自己