第220頁共220頁初一語文備課組2023—2023學年度第一學期工作方案初一語文備課組2023—2023學年度第一學期工作方案。初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業，進步學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組詳細制定了本學期的教學分工和進度：一、初一教材分工：第一單元：孫國平第二單元：韋黎梅第三單元：翟桂芳第四單元：朱珍紅第五單元:孫艷第六單元：金芝二、初一補充內容分工：1、課外閱讀：趙娟2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕:朱曉白3、作文:孫艷4、周周清試卷:〔兩周一次〕翟、金、孫、解5、仿句、名著:朱鎮紅6、改病句、擬標題:韋黎梅三、開課安排：第一周：第二周第三周第四周：孫國平《端午日》星期五第三節〔姚橋公開課〕第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節金芝星期四〔評優課時間待定〕解紅明《幼時記趣》星期五第二節第六周：第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節第八周第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節第十一周第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節第十三周：第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節解紅明內容待定星期五第二節第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節第十六周第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節第十九周：第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節第二十一周第二十二周初一語軍備課組2023—2023學年度第一學期工作籌劃初一年級是肇端年級，我們初一語軍備課組將賣力進修和貫徹黌舍一系列進步教授教化質量的指導精力，實在改變教誨教授教化不雅念，以周全推動本質教誨、立異教誨、大年夜面積進步語文教授教化質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教授教化質量年的各項工作，爭奪在各項測驗和比賽中獲得最好成就。為能美滿完成教授教化義務，我們初一語軍備課組詳細系體例定了本學期的教授教化分工和進度：5、仿句、名著:朱鎮紅第十七周朱曉白《準確的謎底不指荷瑣》禮拜四第二節二、充分發揮備課小組聯結協作的力量，加強集體備課。組織備課組師長老師進修先輩的教誨教授教化理論和新的《課程標準》，環繞“新課程標準”“立異教誨”、“人文教誨”等熱點問題，結合初一語文教授教化理論，經由過程專題進修和評論辯論，進步自身的理論素養，更新教誨教授教化不雅念，建立準確的教授教化不雅和學生不雅。3、作文:孫艷第二周一、初一教充分工：第二單位：韋黎梅第三單位：掉落桂芳第四單位：朱珍紅第五單位:孫艷二、初一彌補內容分工：三、開課安排：每周集體備課一次，評論辯論教材及教授教化中創造的問題，交換教授教化心得。____授教化進度和教授教化重點、可貴；同一各類材料；同一大年夜小測驗；發揮集體備課的力量，力爭使我們的師長老師講課才能在同一路跑線上，大年夜而進步初一語文教授教化的┞符體程度。同組師長老師互相間聽課，商討身手，進一步進步教授教化程度。落實教務處狠抓教授教化質量的懇求，標準學生功課，進步學生功課質量，用持之以恒的嚴格懇求來培養學生優勝的進修立場和習慣，晉升進修層次。做好月考的分數統計工作。經由過程測驗分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調劑下一步教授教化。第十三周：第十五周：孫國平《濟南的冬天》禮拜三第三節6、改病句、擬標題:韋黎梅第二十周：孫艷《七課鉆石》禮拜四第一節第一周：解紅明《幼時記趣》禮拜五第二節2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕:朱曉白第四周：孫國平《端午日》禮拜五第三節〔姚橋公開課〕第九周：孫艷《中秋詠月》禮拜四第一節第七周：趙娟《本命年的回想》禮拜四第二節第六周：4、周周清試卷:〔兩周一次〕掉落、金、孫、解第八周第十周：朱珍紅《夏》禮拜二第一節第一單位：孫國平第十一周第十四周：掉落桂芳《春》禮拜二第一節第十六周第二十一周第三周第六單位：金芝一、加強教研晃蕩，形成濃重的教研氣氛。第十九周：1、課外閱讀：趙娟第五周：掉落桂芳《舊事依依》禮拜二第一節金芝禮拜四〔評優課光陰待定〕第十八周：金芝《天上的街市》禮拜二第二節第十二周：韋黎梅《三峽》禮拜五第二節解紅明內容待定禮拜五第二節第二十二周新區大港中學初一語文備課組2023—2023學年度第一新區大港中學初一語文備課組2023—2023學年度第一學期工作方案初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業，進步學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組詳細制定了本學期的教學分工和進度：一、初一教材分工：第一單元：孫國平第二單元：韋黎梅第三單元：翟桂芳第四單元：朱珍紅第五單元:孫艷第六單元：金芝二、初一補充內容分工：1、課外閱讀：趙娟2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕:朱曉白3、作文:孫艷4、周周清試卷:〔兩周一次〕翟、金、孫、解5、仿句、名著:朱鎮紅6、改病句、擬標題:韋黎梅三、開課安排：第一周：第二周第三周第四周：孫國平《端午日》星期五第三節〔姚橋公開課〕第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節金芝星期四〔評優課時間待定〕解紅明《幼時記趣》星期五第二節第六周：第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節第八周第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節第十一周第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節第十三周：第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節解紅明內容待定星期五第二節第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節第十六周第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節第十九周：第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節第二十一周第二十二周初一語文備課組工作方案初一語文備課組工作方案〔一〕本學期，我們初一語文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著校長室、教誨處的工作思路，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學質量和面向全體，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。一、主要研究目的：1、認真學習教育教學理論，以《初中語文新課程標準》為指導，如何開展“輕負優質”的語文教學，實在進步語文教學的課堂效率。2、理解學生的學習情況，根據學生的實際，進展有的放矢的教學，抓好兩頭，爭取發揮學生的最正確潛能，進步學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向開展。3、抓好初一年級的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，實在進步學生的語文素養。二、主要研討問題：1、在教學理論和教學理論中找到一個切合點，進展小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學活動，以進步語文素養。2、圍繞閱讀和寫作教學進展教學理論和探究，找到合適進步學學生讀寫才能的方法。3、如何通過各種方式，多種渠道，進步老師的業務才能，為語文教學的開展打下扎實的根底。4、開展合理有效的語文課外活動，讓學生在生活中學習語文，使語文學習的視野更加開闊，使語文學習的途徑更加廣闊，以適應時代的開展。三、主要措施1、學習教學理論，進步教學業務新的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、理論性、綜合性，進步學生的語文素養。為了適應這種新形勢，我們語文老師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高的要求；嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。2、狠抓教學常規，進步課堂效率抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學生的學習方式，轉變語文課堂教學形式，培養學生自主學習的習慣和才能，突出創新精神和理論才能的培養；堅決做到面向全體學生，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優化，大大進步語文課堂教學效率。加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節公開課，新老師每人上兩節匯報課，以新老老師師徒結隊為載體，通過互相之間的聽課、評課，實在進步教學藝術。同時，備課組將配合教學處通過每月的聽課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽課筆記、作業修改等多種方式，檢查常規落實情況。鼓勵老師多開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。3、加強教學研究，進步學生素養語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變才能和創新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。4、培養青年老師，促進安康成長針對我們備課組新老師多的特點，實在開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，尤其是多給青年老師鍛煉的時機，使新老師能盡快進步、成熟，使青年老師發揮他們的主動力。初一語文備課組工作方案〔二〕初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業，進步學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。高一語文備課組第一學期方案一、教育教學指導思想以《高中語文課程標準》為指導，以語文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面進步學生的語文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探究能適應學生開展和學生實際需要的要的新教法。結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。二、學情分析^p高一年級共有學生一千四百多人，二十個教學班級，班大人多，學生來自全市的各間中學，學生根底參差不齊，學生之間差距較大。不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此，第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的比照分析^p，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目的的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為這一階段教學的重中之重。三、目的與要求本學期的主要任務是新教材必修一、二、三〔局部〕冊的學習，根據新《課標》對高一語文教學的要求，本學期的目的如下1．在初中的根底上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些合適自己特點的學習方法，為三年的語文學習打好根底。2．培養初步鑒賞文學作品的才能；3、在初中的根底上，進一步培養閱讀淺易文言文的才能。4、培養理解、分析^p現代文的才能；5、培養學生寫作實用文的才能和口頭作文的才能，使學生養成良好的寫作習慣。四、教材分析^p普通高中課程標準實驗教科書語文必修1分為“認識自我”、“傳記”、“散文〔1〕”、“古典詩歌〔1〕”四個局部。必修2分為“體驗情感”、“詩歌”、“散文〔2〕”、“文言文〔1〕”四個局部。必修3分為“感悟自然”、“科學小品”、“小說”、“古典詩歌”四個局部。五、詳細措施1、認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。2、授課方式：根據老師個人的授課習慣，鼓勵多種上課形式，以調動學生的參與性和學習興趣。3、作文教學采用這樣的寫作流程：老師命題〔或師生命題〕——學生寫作——提供標準——學生修改——學生自評——老師講評。在這樣的寫作流程中，老師變成了游戲規那么的制定者和指導者，學生那么是主要的參與者，全程參與寫作的全部過程，而非僅是在寫作活動中參與。〔學生參與作文命題，師生共同研討寫作內容、寫作范圍，甚至寫作的標題都可以和學生共同商量確定〕；確定寫作的內容之后，學生在規定的時間〔60分鐘〕內進展獨立寫作，老師根據本階段的寫作內容，再結合高考作文的評分標準，制定出一份與當前寫作要求相適應的評分標準，提供應學生，讓學生在小組間進展互評，給出分數，寫出評語和修改意見；在作文的評講階段，學生根據修改作文情況，舉出本組同學的優秀作品，所謂優秀，是相對的優秀，只要他們認為在本組內處于優秀的都可以，而且，優秀的范圍可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某個詞語，選出本組優秀的作文進展朗讀；老師根據全班的寫作情況進展總結，給予全面的點評。這樣的寫作流程可能會比傳統的“三步走”流程所費時間要多，但假如考慮到作文在高中語文所占的分量，充分調動學生參與作文修改與點評，進步修改實效，比單靠老師修改效果可能會更好。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8次〔含考試作文3次〕，課外練筆10次〔周記〕，自己安排、布置，自己收閱，靈敏機動一些，可以是讀書筆記，也可以是摘抄，重在練筆積累。4、充分利用《語文讀本》，并給學生提供閱讀書目，擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的才能。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供應學生閱讀，努力通過學生的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀才能。5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有方案地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學____點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生互相商討，互相討論。6、練習：充分利用好學校所訂資料，講完一篇文章都要適當給學生堂上時間來做練習，每講完一個單元檢測一次，為時一節課，重在根底題。7、分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮老師的主觀能動性，實行備課資料資共享，備課方式各施所長。同時，通過互相聽課、評課，互相促進，進步自己的教學才能，更好地實現教學目的。六、課時進度在第九周前完成必修1的教學任務，在十八周前完成必修2的教學任務。后段爭取進入必修3的“古典詩歌”局部。根據新課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周5節〔必修〕，全學期20個實際教學周總時數約100節。本學期教學內容安排《語文》〔必修〕第一、二、三〔局部〕冊。七、作文安排：1、第一次作文：描寫一個人〔或物〕。〔800字左右〕要求：中心明確，事件清楚，描寫人物，要抓住人物特征表現人物性格，能運用描寫的表達方式描寫人物的外貌、行為、心理、語言等來表現人物形象，能運用記敘、描寫、抒情和議論等表達方式。“記人”主要訓練學生在審題過程中的發散，其本質是解決材料的來問題。請以《不能沒有你》為題，寫一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，寫出“你”的內在品質，表達出自己的愛憎。首先，“你”是誰——提示學生從人、景、物三個角度發散。我們首先想到的是人：親人、師長、朋友、對手、偶像、偉人、名人……還可以想到給人以生活樂趣或啟示的動物、植物……抑或是有生命意趣的物品，像舞臺、傳媒、書、樂器、畫筆、某件紀念品或其它……也可以是撫慰心靈、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市鄉村……還可以是抽象事物，比方：事業、詩歌、感情等。然后我們要想：誰感覺“不能沒有你”——提示學生可從個人、環境、事物三個角度發散。我們首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業不能沒有忠誠敬業的科技人才吧，一個民族不能沒有為之驕傲的偉人吧，一個時代不能沒有思想的先驅吧，廣闊天空不能沒有流云、飛鳥吧……最后還考慮為什么“不能沒有你”——提示學生從因果關系、假設關系、轉折關系、條件關系等角度考慮。2、第二次作文：記敘一兩件事。〔800字左右〕要求：中心明確，詳略得當，六要素〔時間、地點、事件、開端、經過、結果〕要明晰。備選題目是：《感動》、《令我……的兩件事》、《瑣憶》。主要提供以“感動”為話題的寫作指導。因為《感動》比《令我……的兩件事》開放度更大。請以“感動”為話題，描寫兩個或兩個以上令你感動的瞬間，構成一篇首尾完好的800字左右的文章。要求：幾段描寫之間要有一定的內在聯絡。自然風物、人文景觀常常觸動人的情思，地壇深處，一滴露水轟然墜地摔開萬道金光，不是讓殘疾的史鐵生于瞬間的感動中獲得生命的啟迪嗎？天山草原，日落時分，峻峭的冰峰變成了熔紅的劍，山巒變成了蔓延的火，草原變成了鮮紅波，不是讓失意的張承志為此沖動得痛苦難忍嗎？藝術欣賞更能帶來心靈的震撼，那種感動是無與倫比的，一句“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”不是讓琦君感動一生嗎？一曲壯闊而又奔騰，剛健而又纏綿的《高山流水》，不是在感動中成就了知音的千年佳話嗎？還有體育盛會中的激情與夢想、時聞快訊中的感人畫面、網絡互動中的真情傳遞……這些都不是感動嗎？雖然這一次的訓練重點是寫事，但我們怎么能為了一個單一的訓練目的，而去否認更具個性、更有創意的表達呢？3、第三次作文：繪景〔800字左右〕。要求：內容上以寫景為主。寫法上，學習抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。在內容的選擇上，假如大處著眼，我們鼓勵學生從山水野趣、古跡名勝中，賞玩撫慰心靈的自然之美，品咂山水名勝中的地域風格，體味山水中浸潤的文化精神。如：最是那石階兩側的蒼松翠柏，毋須伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地將自身的品格編織成弦音籠蓋天地、四野。我此行的目的本是聞楓而來，卻不見火燎一般的楓林，而是出乎意料地被這別樣的青楓所感動。有些事物，在不經意間，往往才展現出最自然的美。〔樊穎〕但這樣的眼界需要一定的文化積累，學生學習了一定數量的唐詩宋詞、和寫景散文之后，可能會寫得更好。所以我們也提示學生從細微處著眼：校園的一階一亭、小區的一樹一草是風景；清晨浪涌般的車陣、黃昏退潮似的人流亦是風景。除此而外，文化藝術、日常生活、人類心靈中同樣風景無限。如：《石榴樹》學生細膩描繪了姥姥家四合院里的石榴樹四季的變化，最后寫道：如今，姥姥家的小院已不復存在，唯有那棵石榴樹屹立在一片廢墟之上。姥姥常說石榴樹是通靈性的。伴隨我童年生活的石榴樹，今年，你還會開花嗎？又如：《守護風景》前文寫印象中敦煌的風景，后文寫敦煌學者樊錦詩40余年的執著守護。不僅寫風景，而是展現人物美妙的心靈：敦煌美麗的風景，被許多這樣癡情的學者守護著。他們甘于貧寒，甘于寂寞，甘愿為它獻上青春，乃至生命。他們守護著一片風景，其實他們更是在守護自己信念，守護生命的價值。誰說這些可敬可親的人不是一道更美的風景。給了內容的提示之后，我們再提示寫的方法：寫法需要理論、磨練。〔1〕〔2〕〔4〕寫法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情。〔1〕動景、靜景、近景、遠景、實景、虛景、廣角、聚焦……明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。〔王維《山居秋暝》〕征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。〔王維《使至塞上》〕月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。〔查慎行《舟夜書所見》〕〔2〕季節、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線……中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。〔王建《十五夜望月》〕碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外。〔范仲淹《蘇幕遮?碧云天》〕獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？〔《沁園春?長沙》〕〔3〕寓情于景，情景交融、借景抒情風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。〔杜甫《登高》〕“風景”是個大題，包羅萬象。寫的時候，切口越小，表達越是詳細生動的2023——2023學年第一學期歷史備課組工作方案一、指導思想課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓才能，適應社會開展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目的與新課程標準施行的今天，我們教育工作者必須全面進展教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列進步教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，實在轉變教育教學觀念，大幅度進步歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論程度，進步自身的業務程度，向課堂45分鐘要質量。二、工作目的1、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學理論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。2、在學校領導的指導下，本備課組全體老師將認真執行教學工作的五認真，注重根底知識，根本技能和思想方法的教學。同時，以學生開展為本，根據學生的實際情況，有目的、有方案地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面進步教學質量。在有限的時間內進步課堂的效率。力爭在考試中獲得好成績。三、本學期備課組工作的安排七年級八年級九年級1—3周1—4課及練習1—4課1—3課4—5周5—7課及練習5—7課活動4—7課7—8周8—10課及練習8—10課及練習8—11課9—10周11—13課及練習11—13課及練習12—16課及練習11—12周復習及期中考試13—14周14—16課及活動課14—16課及活動17—18課及練習15—16周17—19課及活動課17—19課及練習20課及活動練習17—18周20—22課及練習20—22課及活動21—23課及練習19—20周23—25課及活動課23—25課及活動復習中國近代史21—23周復習及期末考試四、詳細措施與要求1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題〔主要是如何落實重點知識，設計難點知識的打破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等〕，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反應教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作才能，空間想象才能，分析^p問題、解決問題的才能。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。2、本備課組的老師不定期互相聽課和經歷交流，大膽提出自己的看法，進步課堂教學的效率，進步學生學習的興趣。3、老師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進展點評，要求每位老師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改缺乏的地方，再上公開課。5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生，在上課、輔導時心中有數。6、針對小學課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以進步課堂容量和效率。2023——2023學年第一學期汗青備課組工作籌劃3、老師主動進修教誨教授教化理論，盡力撰寫教授教化反思。教室教授教化是黌舍貫徹黨的教誨方針，實現教誨的目的，培養具有立異精力，開拓才能，適應社會成長需要的高本質人才的重要路徑。在新課程目的與新課程標準施行的今天，我們教誨工作者必須周全進展教授教化工作的立異，為培養高質量的四有新人而做好本身的教誨教授教化工作。這學年是我們新區教授教化質量年，我們汗青備課組將賣力進修和貫徹上級一系列進步教授教化質量的指導精力，以黌舍的工作為中間，實在改變教誨教授教化不雅念，大年夜幅度進步汗青教授教化質量。同時，結合汗青學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大年夜力開展教授教化教研，豐富教授教化理論程度，進步自身的營業程度，向教室45分鐘要質量。二、工作目的6、針對小學課光陰緊、課時氨贍近況，我們備課組還制訂了每節課的演習稿，以進步教室容量和效力。1、加強教研晃蕩，形成濃重的教研氣氛。組織備課組師長老師進修先輩的教誨教授教化理論和新的《課程標準》，環繞“新課程標準”“立異教誨”、“人文教誨”等熱點問題，結合汗青教授教化理論，進步自身的理論素養，更新教誨教授教化不雅念，建立準確的教授教化不雅和學生不雅。2、本備課組的老師不按期互相聽課和經歷交換，大年夜膽提出本身的看法，進步教室教授教化的效力，進步學生進修的興趣。七年級八年級九年級4—5周5—7課及演習5—7課晃蕩4—7課7—8周8—10課及演習8—10課及演習8—11課17—18周20—22課及演習20—22課及晃蕩21—23課及演習9—10周11—13課及演習11—13課及演習12—16課及演習一、指導思想1—3周1—4課及演習1—4課1—3課15—16周17—19課及晃蕩課17—19課及演習20課及晃蕩演習19—20周23—25課及晃蕩課23—25課及晃蕩復習中國近代史21—23周復習及期末測驗5、做好兩類邊攝生的指導工作。第四周前定好每班的兩類邊攝生，在上課、指導時心中稀有。四、詳細方法與懇求1、充分發揮備課小組聯結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，評論辯論教材及教授教化中創造的問題〔主假如假設何落實重點常識，設計可貴常識的沖破籌劃，學生的晃蕩組織情勢，學具的制造等〕，交換教授教化心得。____授教化進度和教授教化重點、可貴；同一各類材料；同一大年夜小測驗；反應教授教化過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，持續抓好雙基，培養學生的實際操作才能，空間想象才能，分析^p問題、解決問題的才能。改變學生的進修方法，培養學生自立、合作、商量的進修習慣。三、本學期備課組工作的安排13—14周14—16課及晃蕩課14—16課及晃蕩17—18課及演習11—12周復習及期中測驗4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用通俗話上課。在備課組晃蕩光陰進展點評，懇求每位老師說出本身的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改缺乏的處所，再上公開課。2、在黌舍引導的指導下，本備課組全部老師將賣力履行教授教化工作的五賣力，重視根本常識，根本技能和思想方法的教授教化。同時，以學生成長為本，根據學生的實際情況，有目的、有籌劃地持續做好課改工作，盡力優化教授教化方法，周全進步教授教化質量。在有限的光陰內進步教室的效力。力爭在測驗中獲得好成就。2023學年度第一學期高段數學備課組工作方案一、指導思想：以全面推進素質教育和教育現代化工程為目的，以推進課改和推進信息技術教育為有利契機，認真學習《新數學課程標準》，加強根底，鼓勵創新，重視理論，促進開展。不斷進步備課組工作成效，促進師生的共同跨越式開展，努力進步數學教學質根據學校的工作方案，我們中段數學備課組準備在新學期“聚精會神抓質量”，“腳踏實地謀教學”，以不斷提升教育教學質量。詳細做法如下：二、活動要點：1、認真學習《新課程標準》、《建構學習理念》，對照此標準努力把握自己的教學。2、堅持每2周一次的集體備課：定進度，攻難點，突重點，多形成，務實效，重才能，挖潛力。3、備課組內的老師應經常交流，進一步強化集體備課活動。應繼續堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上做出修改調整意見。4、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節課，上好每節課。5、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的理論才能、自學才能以及綜合分析^p才能的培養。6、繼續保持團結、合作、愛崗、敬業的精神。關心數學教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，進步教學程度7、把握好教育教學陣地，做到既教書，又育人。及時做好學生的思想工作。8、認真修改學生的家庭作業、課堂作業，及時訂正。理解學生的學習情況，調整、完善自己的教學工作。三、備課時間、地點：時間：2周一次、單周星期五地點：校會議室四、詳細安排：9月份1、討論制定學科方案安排，討論全學期學習內容的重點、難點以及如何人打破2、討論制定備課組方案安排10月份1、集體備課第9冊《用字母表示數》授課人待定2、集體備課第11冊《圓的認識》授課人待定3、集體備課，做好集體備課課記錄11月份1、同課異構《平行四邊形面積》授課人：五年級組全體數學老師2、評課，做好記錄3、期中測試12月份1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議2、集體備課研討4.5年級數學課1月份1、制定復習方案2、自我診斷撰寫個人經歷總結2月份附注：1、關于備課：全冊教學方案個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點分析^p，單元教學目的，課時安排表。付印后相關老師1份。2、以上關于集體活動的安排以備課組通知為準。3、輪到任務的老師，要提早做好充分準備，以便活動高效開展。4、每次活動后，均須上交書面材料。初一語文備課組方案3篇初一語文備課組方案一：初一語文備課組教學方案新學年伊始，我們將認真學習貫徹教育局“實現七個全面提升”，以進步受教育者的整體素質為目的，開拓創新，務實奮進，全面施行素質教育，培養學生的理論和創新才能，我們將做好以下幾方面的工作。1、我們初一備課將深化學習和研究“新課程標準”，從全面進步學生語文素養的理念出發，明確新課程標準的教學新理念和新教學目的要求，更新老師自身角色，探究新的教學方法來施行素質教學，全力使新課程的施行得以落到實處。〔1〕進一步深化課堂教學改革，對課堂教學評價要有新的認識，要從老師的教、學生學的情況及學生對所學知識探究的興趣來探究新的評價方式。課堂教學要著眼于學生的開展。〔2〕繼續探究課堂教法，立足點是使教學過程變成學生開展過程；要創設寬松和諧的教學環境，激發學生的興趣，引導學生主動參與、自主探究；要培養學生良好的學習習慣，打好扎實根底知識，開展學生的才能；要開展學生的思維才能；要關注不同層次的學生的開展，為不同層次的學生的開展創設良好的空間。〔3〕優化教學過程：主要強調教學過程要有利于學生的探究，引導學生發現、歸納、反思、總結、特別是經引導學生去發現、要引導學生有獨特的考慮、理解及結果。〔4〕努力進步課堂教學的效果：主要強調訓練的有效性；講究方法和內容的針對性；恰當地運用現代手段輔助教學。〔5〕教學要以學生為主體，充分發揮學生的創造性，注重學生才能的培養，要在平時的教學中讓學生動口，動手，動及，多思多練，讓他們的運用才能得到實在的鍛煉和進步。2、根據新課程標準的要求和學生的實際情況，備課組共同討論擬定本學期的教學目的和重點：〔1〕注重“雙基”訓練：教學要強化根底知識和根本技能的訓練，加大力度穩固根底，特別是做好轉差工作，全面而扎實的做好“雙基”的培養。〔2〕注重學生遷移才能的進步：要針對學生的實際情況采取靈敏而有效教學方法。不僅要學生理解課文內容，更重要的是學生理解和運用知識的方法，注重學生遷移才能的進步，要讓學生面對新的問題，做出自己的分析^p，獲得自己的體會和見解。要讓學生自己學會用知識解決新的問題。〔3〕注重學生閱讀理解才能和語言表達交流才能以及材料信息處理的才能的培養。讓學生學會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有一定的語言感受才能，學會分析^p和考慮，產生自己的體會和理解。①能理解、品味重要詞語在語言環境中的含義和作用；②能整體感知文章，理清思路和構造層次，把握文章所表達的態度和觀點；③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學生欣賞文學作品，產生自己的情感體驗，提出自己的看法和疑問。④學會閱讀粗淺的文言文，能默寫教材中要求背誦的優秀古詩文，能正確解釋常見的文言實詞的詞義，翻譯重要文言文語句，并理解課文的根本內容。〔2〕注重語文根底知識及運用才能的培養，學生運用知識解決實際生活中的問題，進步學生的現實生活中的語言表達以才能。〔4〕聯絡自己的生活經歷，寫出具有自己的真情實感的作文。〔5〕我們將語文教學和思想教育相結合，在平時的教學中浸透思想教育，培養學生良好的道德情操和思想修養，樹立他們的遠大奮斗目的，挖掘他們的非智力因素，進步他們學習語文的積極性和主動性。〔6〕開設閱讀課，鼓勵多閱讀優秀文學作品：向學生推薦優秀的文章，讓學生有廣泛的閱讀，開拓學生的知識面，培養學生高尚的情操，豐富他們的精神世界，進步他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題，讓學生在綜合的跨學科的語文學習中進步整體語文素養。3、我們將以教學質量為重，堅持“六認真”，毫不松懈，針對學生的實際情況合理安排教學過程，突出重點，打破難點，深化淺出，有效地進步45分鐘的課堂效率。4、我們將發揮集體的力量，團結協作。統一思想，統一方案，統一進度，統一資料，統一測試，平時常互相聽課交流，討論教學體會，共同安排教學和復習方案，注重考試信息的搜集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細化，共同搞好試卷的批閱、分析^p。5、我們將在教學中認真輔導和組織各種課外活動，豐富他們的學習生活，寓教于樂，進步他們的學習興趣，由課內向課外延伸，拓寬他們的知識面，同時做好補差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面進步語文的教學質量。6、我們將協助教務處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動，如大課研討，教學觀摩，聽課，采用“走出去，請進來”多種交流形式，取長補短，不斷進步。為了實現奮斗目的，我們語文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優異的成績，為全面提升學校教學質量作出我們應有的奉獻。初一語文備課組方案二：初一語文備課組工作方案〔1392字〕一、工作目的1、教學目的：調動學生學習語文的興趣，引導學生養成良好的語文學習習慣，指導學生掌握科學的語文學習方法，幫助學生從小學語文到中學語文的順利過渡。2、團隊目的：團結高效學習共享三、常規工作〔1〕進度周次\時間\教學進度\節假日第1周月1日\集體備課\第2周月2日-9月6日\開學第一課\第3周月9日-9月13日初一語文備課組2023—2023學年度第一學期工作方案。初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業，進步學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組詳細制定了本學期的教學分工和進度：一、初一教材分工：第一單元：孫國平第二單元：韋黎梅第三單元：翟桂芳第四單元：朱珍紅第五單元:孫艷第六單元：金芝二、初一補充內容分工：1、課外閱讀：趙娟2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕:朱曉白3、作文:孫艷4、周周清試卷:〔兩周一次〕翟、金、孫、解5、仿句、名著:朱鎮紅6、改病句、擬標題:韋黎梅三、開課安排：第一周：第二周第三周第四周：孫國平《端午日》星期五第三節〔姚橋公開課〕第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節金芝星期四〔評優課時間待定〕解紅明《幼時記趣》星期五第二節第六周：第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節第八周第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節第十一周第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節第十三周：第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節解紅明內容待定星期五第二節第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節第十六周第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節第十九周：第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節第二十一周第二十二周初一語軍備課組2023—2023學年度第一學期工作籌劃初一年級是肇端年級，我們初一語軍備課組將賣力進修和貫徹黌舍一系列進步教授教化質量的指導精力，實在改變教誨教授教化不雅念，以周全推動本質教誨、立異教誨、大年夜面積進步語文教授教化質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教授教化質量年的各項工作，爭奪在各項測驗和比賽中獲得最好成就。為能美滿完成教授教化義務，我們初一語軍備課組詳細系體例定了本學期的教授教化分工和進度：5、仿句、名著:朱鎮紅第十七周朱曉白《準確的謎底不指荷瑣》禮拜四第二節二、充分發揮備課小組聯結協作的力量，加強集體備課。組織備課組師長老師進修先輩的教誨教授教化理論和新的《課程標準》，環繞“新課程標準”“立異教誨”、“人文教誨”等熱點問題，結合初一語文教授教化理論，經由過程專題進修和評論辯論，進步自身的理論素養，更新教誨教授教化不雅念，建立準確的教授教化不雅和學生不雅。3、作文:孫艷第二周一、初一教充分工：第二單位：韋黎梅第三單位：掉落桂芳第四單位：朱珍紅第五單位:孫艷二、初一彌補內容分工：三、開課安排：每周集體備課一次，評論辯論教材及教授教化中創造的問題，交換教授教化心得。____授教化進度和教授教化重點、可貴；同一各類材料；同一大年夜小測驗；發揮集體備課的力量，力爭使我們的師長老師講課才能在同一路跑線上，大年夜而進步初一語文教授教化的┞符體程度。同組師長老師互相間聽課，商討身手，進一步進步教授教化程度。落實教務處狠抓教授教化質量的懇求，標準學生功課，進步學生功課質量，用持之以恒的嚴格懇求來培養學生優勝的進修立場和習慣，晉升進修層次。做好月考的分數統計工作。經由過程測驗分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調劑下一步教授教化。第十三周：第十五周：孫國平《濟南的冬天》禮拜三第三節6、改病句、擬標題:韋黎梅第二十周：孫艷《七課鉆石》禮拜四第一節第一周：解紅明《幼時記趣》禮拜五第二節2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕:朱曉白第四周：孫國平《端午日》禮拜五第三節〔姚橋公開課〕第九周：孫艷《中秋詠月》禮拜四第一節第七周：趙娟《本命年的回想》禮拜四第二節第六周：4、周周清試卷:〔兩周一次〕掉落、金、孫、解第八周第十周：朱珍紅《夏》禮拜二第一節第一單位：孫國平第十一周第十四周：掉落桂芳《春》禮拜二第一節第十六周第二十一周第三周第六單位：金芝一、加強教研晃蕩，形成濃重的教研氣氛。第十九周：1、課外閱讀：趙娟第五周：掉落桂芳《舊事依依》禮拜二第一節金芝禮拜四〔評優課光陰待定〕第十八周：金芝《天上的街市》禮拜二第二節第十二周：韋黎梅《三峽》禮拜五第二節解紅明內容待定禮拜五第二節第二十二周新區大港中學初一語文備課組2023—2023學年度第一新區大港中學初一語文備課組2023—2023學年度第一學期工作方案初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業，進步學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組詳細制定了本學期的教學分工和進度：一、初一教材分工：第一單元：孫國平第二單元：韋黎梅第三單元：翟桂芳第四單元：朱珍紅第五單元:孫艷第六單元：金芝二、初一補充內容分工：1、課外閱讀：趙娟2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕:朱曉白3、作文:孫艷4、周周清試卷:〔兩周一次〕翟、金、孫、解5、仿句、名著:朱鎮紅6、改病句、擬標題:韋黎梅三、開課安排：第一周：第二周第三周第四周：孫國平《端午日》星期五第三節〔姚橋公開課〕第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節金芝星期四〔評優課時間待定〕解紅明《幼時記趣》星期五第二節第六周：第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節第八周第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節第十一周第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節第十三周：第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節解紅明內容待定星期五第二節第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節第十六周第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節第十九周：第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節第二十一周第二十二周初一語文備課組工作方案初一語文備課組工作方案〔一〕本學期，我們初一語文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著校長室、教誨處的工作思路，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學質量和面向全體，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。一、主要研究目的：1、認真學習教育教學理論，以《初中語文新課程標準》為指導，如何開展“輕負優質”的語文教學，實在進步語文教學的課堂效率。2、理解學生的學習情況，根據學生的實際，進展有的放矢的教學，抓好兩頭，爭取發揮學生的最正確潛能，進步學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向開展。3、抓好初一年級的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，實在進步學生的語文素養。二、主要研討問題：1、在教學理論和教學理論中找到一個切合點，進展小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學活動，以進步語文素養。2、圍繞閱讀和寫作教學進展教學理論和探究，找到合適進步學學生讀寫才能的方法。3、如何通過各種方式，多種渠道，進步老師的業務才能，為語文教學的開展打下扎實的根底。4、開展合理有效的語文課外活動，讓學生在生活中學習語文，使語文學習的視野更加開闊，使語文學習的途徑更加廣闊，以適應時代的開展。三、主要措施1、學習教學理論，進步教學業務新的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、理論性、綜合性，進步學生的語文素養。為了適應這種新形勢，我們語文老師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高的要求；嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。2、狠抓教學常規，進步課堂效率抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學生的學習方式，轉變語文課堂教學形式，培養學生自主學習的習慣和才能，突出創新精神和理論才能的培養；堅決做到面向全體學生，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優化，大大進步語文課堂教學效率。加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節公開課，新老師每人上兩節匯報課，以新老老師師徒結隊為載體，通過互相之間的聽課、評課，實在進步教學藝術。同時，備課組將配合教學處通過每月的聽課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽課筆記、作業修改等多種方式，檢查常規落實情況。鼓勵老師多開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。3、加強教學研究，進步學生素養語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變才能和創新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。4、培養青年老師，促進安康成長針對我們備課組新老師多的特點，實在開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，尤其是多給青年老師鍛煉的時機，使新老師能盡快進步、成熟，使青年老師發揮他們的主動力。初一語文備課組工作方案〔二〕初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業，進步學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。高一語文備課組第一學期方案一、教育教學指導思想以《高中語文課程標準》為指導，以語文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面進步學生的語文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探究能適應學生開展和學生實際需要的要的新教法。結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。二、學情分析^p高一年級共有學生一千四百多人，二十個教學班級，班大人多，學生來自全市的各間中學，學生根底參差不齊，學生之間差距較大。不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此，第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的比照分析^p，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目的的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為這一階段教學的重中之重。三、目的與要求本學期的主要任務是新教材必修一、二、三〔局部〕冊的學習，根據新《課標》對高一語文教學的要求，本學期的目的如下1．在初中的根底上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些合適自己特點的學習方法，為三年的語文學習打好根底。2．培養初步鑒賞文學作品的才能；3、在初中的根底上，進一步培養閱讀淺易文言文的才能。4、培養理解、分析^p現代文的才能；5、培養學生寫作實用文的才能和口頭作文的才能，使學生養成良好的寫作習慣。四、教材分析^p普通高中課程標準實驗教科書語文必修1分為“認識自我”、“傳記”、“散文〔1〕”、“古典詩歌〔1〕”四個局部。必修2分為“體驗情感”、“詩歌”、“散文〔2〕”、“文言文〔1〕”四個局部。必修3分為“感悟自然”、“科學小品”、“小說”、“古典詩歌”四個局部。五、詳細措施1、認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。2、授課方式：根據老師個人的授課習慣，鼓勵多種上課形式，以調動學生的參與性和學習興趣。3、作文教學采用這樣的寫作流程：老師命題〔或師生命題〕——學生寫作——提供標準——學生修改——學生自評——老師講評。在這樣的寫作流程中，老師變成了游戲規那么的制定者和指導者，學生那么是主要的參與者，全程參與寫作的全部過程，而非僅是在寫作活動中參與。〔學生參與作文命題，師生共同研討寫作內容、寫作范圍，甚至寫作的標題都可以和學生共同商量確定〕；確定寫作的內容之后，學生在規定的時間〔60分鐘〕內進展獨立寫作，老師根據本階段的寫作內容，再結合高考作文的評分標準，制定出一份與當前寫作要求相適應的評分標準，提供應學生，讓學生在小組間進展互評，給出分數，寫出評語和修改意見；在作文的評講階段，學生根據修改作文情況，舉出本組同學的優秀作品，所謂優秀，是相對的優秀，只要他們認為在本組內處于優秀的都可以，而且，優秀的范圍可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某個詞語，選出本組優秀的作文進展朗讀；老師根據全班的寫作情況進展總結，給予全面的點評。這樣的寫作流程可能會比傳統的“三步走”流程所費時間要多，但假如考慮到作文在高中語文所占的分量，充分調動學生參與作文修改與點評，進步修改實效，比單靠老師修改效果可能會更好。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8次〔含考試作文3次〕，課外練筆10次〔周記〕，自己安排、布置，自己收閱，靈敏機動一些，可以是讀書筆記，也可以是摘抄，重在練筆積累。4、充分利用《語文讀本》，并給學生提供閱讀書目，擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的才能。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供應學生閱讀，努力通過學生的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀才能。5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有方案地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學____點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生互相商討，互相討論。6、練習：充分利用好學校所訂資料，講完一篇文章都要適當給學生堂上時間來做練習，每講完一個單元檢測一次，為時一節課，重在根底題。7、分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮老師的主觀能動性，實行備課資料資共享，備課方式各施所長。同時，通過互相聽課、評課，互相促進，進步自己的教學才能，更好地實現教學目的。六、課時進度在第九周前完成必修1的教學任務，在十八周前完成必修2的教學任務。后段爭取進入必修3的“古典詩歌”局部。根據新課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周5節〔必修〕，全學期20個實際教學周總時數約100節。本學期教學內容安排《語文》〔必修〕第一、二、三〔局部〕冊。七、作文安排：1、第一次作文：描寫一個人〔或物〕。〔800字左右〕要求：中心明確，事件清楚，描寫人物，要抓住人物特征表現人物性格，能運用描寫的表達方式描寫人物的外貌、行為、心理、語言等來表現人物形象，能運用記敘、描寫、抒情和議論等表達方式。“記人”主要訓練學生在審題過程中的發散，其本質是解決材料的來問題。請以《不能沒有你》為題，寫一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，寫出“你”的內在品質，表達出自己的愛憎。首先，“你”是誰——提示學生從人、景、物三個角度發散。我們首先想到的是人：親人、師長、朋友、對手、偶像、偉人、名人……還可以想到給人以生活樂趣或啟示的動物、植物……抑或是有生命意趣的物品，像舞臺、傳媒、書、樂器、畫筆、某件紀念品或其它……也可以是撫慰心靈、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市鄉村……還可以是抽象事物，比方：事業、詩歌、感情等。然后我們要想：誰感覺“不能沒有你”——提示學生可從個人、環境、事物三個角度發散。我們首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業不能沒有忠誠敬業的科技人才吧，一個民族不能沒有為之驕傲的偉人吧，一個時代不能沒有思想的先驅吧，廣闊天空不能沒有流云、飛鳥吧……最后還考慮為什么“不能沒有你”——提示學生從因果關系、假設關系、轉折關系、條件關系等角度考慮。2、第二次作文：記敘一兩件事。〔800字左右〕要求：中心明確，詳略得當，六要素〔時間、地點、事件、開端、經過、結果〕要明晰。備選題目是：《感動》、《令我……的兩件事》、《瑣憶》。主要提供以“感動”為話題的寫作指導。因為《感動》比《令我……的兩件事》開放度更大。請以“感動”為話題，描寫兩個或兩個以上令你感動的瞬間，構成一篇首尾完好的800字左右的文章。要求：幾段描寫之間要有一定的內在聯絡。自然風物、人文景觀常常觸動人的情思，地壇深處，一滴露水轟然墜地摔開萬道金光，不是讓殘疾的史鐵生于瞬間的感動中獲得生命的啟迪嗎？天山草原，日落時分，峻峭的冰峰變成了熔紅的劍，山巒變成了蔓延的火，草原變成了鮮紅波，不是讓失意的張承志為此沖動得痛苦難忍嗎？藝術欣賞更能帶來心靈的震撼，那種感動是無與倫比的，一句“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”不是讓琦君感動一生嗎？一曲壯闊而又奔騰，剛健而又纏綿的《高山流水》，不是在感動中成就了知音的千年佳話嗎？還有體育盛會中的激情與夢想、時聞快訊中的感人畫面、網絡互動中的真情傳遞……這些都不是感動嗎？雖然這一次的訓練重點是寫事，但我們怎么能為了一個單一的訓練目的，而去否認更具個性、更有創意的表達呢？3、第三次作文：繪景〔800字左右〕。要求：內容上以寫景為主。寫法上，學習抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。在內容的選擇上，假如大處著眼，我們鼓勵學生從山水野趣、古跡名勝中，賞玩撫慰心靈的自然之美，品咂山水名勝中的地域風格，體味山水中浸潤的文化精神。如：最是那石階兩側的蒼松翠柏，毋須伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地將自身的品格編織成弦音籠蓋天地、四野。我此行的目的本是聞楓而來，卻不見火燎一般的楓林，而是出乎意料地被這別樣的青楓所感動。有些事物，在不經意間，往往才展現出最自然的美。〔樊穎〕但這樣的眼界需要一定的文化積累，學生學習了一定數量的唐詩宋詞、和寫景散文之后，可能會寫得更好。所以我們也提示學生從細微處著眼：校園的一階一亭、小區的一樹一草是風景；清晨浪涌般的車陣、黃昏退潮似的人流亦是風景。除此而外，文化藝術、日常生活、人類心靈中同樣風景無限。如：《石榴樹》學生細膩描繪了姥姥家四合院里的石榴樹四季的變化，最后寫道：如今，姥姥家的小院已不復存在，唯有那棵石榴樹屹立在一片廢墟之上。姥姥常說石榴樹是通靈性的。伴隨我童年生活的石榴樹，今年，你還會開花嗎？又如：《守護風景》前文寫印象中敦煌的風景，后文寫敦煌學者樊錦詩40余年的執著守護。不僅寫風景，而是展現人物美妙的心靈：敦煌美麗的風景，被許多這樣癡情的學者守護著。他們甘于貧寒，甘于寂寞，甘愿為它獻上青春，乃至生命。他們守護著一片風景，其實他們更是在守護自己信念，守護生命的價值。誰說這些可敬可親的人不是一道更美的風景。給了內容的提示之后，我們再提示寫的方法：寫法需要理論、磨練。〔1〕〔2〕〔4〕寫法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情。〔1〕動景、靜景、近景、遠景、實景、虛景、廣角、聚焦……明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。〔王維《山居秋暝》〕征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。〔王維《使至塞上》〕月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。〔查慎行《舟夜書所見》〕〔2〕季節、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線……中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。〔王建《十五夜望月》〕碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外。〔范仲淹《蘇幕遮?碧云天》〕獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？〔《沁園春?長沙》〕〔3〕寓情于景，情景交融、借景抒情風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。〔杜甫《登高》〕“風景”是個大題，包羅萬象。寫的時候，切口越小，表達越是詳細生動的2023——2023學年第一學期歷史備課組工作方案一、指導思想課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓才能，適應社會開展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目的與新課程標準施行的今天，我們教育工作者必須全面進展教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列進步教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，實在轉變教育教學觀念，大幅度進步歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論程度，進步自身的業務程度，向課堂45分鐘要質量。二、工作目的1、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。