幼兒園幼兒發展評估察看內容幼兒園幼兒發展評估察看內容幼兒園幼兒發展評估察看內容幼兒發展評估察看內容１.幼兒對上幼兒園的態度：a.高快樂興入園b.不寧愿c.哭鬧2.穿著表現：a.穿著齊整,大方b.著裝隨意，不夠齊整服飾紛雜，不潔凈在平時生活中對大人使用尊稱的狀況：a.能使用尊稱b.有時使用尊稱c.不使用尊稱幼兒入園使用禮貌用語狀況：a.見到老師能主動.大聲問好b.需家長提示才問好c.不問好晨間活動中的表現：a.能踴躍主動的投入晨間活動b.較勉強，不熱情對晨間活動充耳不聞6.身體不合時的表現：a.主動告訴老師b.不出聲c.哭鬧7.父親母親離園時幼兒的態度：a.主動和父親母親辭別b.需老師提示不予搭理8.升國旗時入場動作：a.動作齊整，自然入場b.動作慢，不認為意追趕打鬧對待升國旗的態度：a.敬愛國旗，直立，行凝望禮b.對待國旗無所表示嘻嘻打鬧，自由走動上課時對老師的態度：a.起立向老師問好b.起立但不問好c.對此漠然置之上課過程中的堅固性狀況：a.有較好的坐姿，自控見效好b.有時控制不住自己時起時坐，活動屢次對老師提出的問題：a.踴躍動腦，踴躍發言b.較仔細，但注意力易分別c.未進入學習狀態13.在回答以下問題的過程中：a.聲音洪亮，表達清楚b.聲音小，較含糊c.靦腆不出聲14.一般話使用狀況：a.自覺用一般話和老師小朋友發言b.時用時不用c.不用一般話在整個學習中的攻擊性行為表現：a.踴躍仔細，無攻擊性行為b.有時有攻擊性行為攻擊性行為嚴重，影響活動次序1自由活動中的紀律見解：a.依照指揮，恪守次序b.有時會有一些小過失不聽指揮，攪亂次序在集體活動中的合作能力：a.能主動找尋合作伙伴，合作快樂b.需老師幫忙才找到伙伴不可以與伙伴快樂合作在玩玩具過程中的態度：a.知道相互禮讓，大家一同玩b.不搶他人的，也不讓他人玩自己的掙搶打鬧玩完玩具后的表現：a.主動把玩具放回原處b.在哪兒玩的放哪兒c.亂扔亂放某一幼兒在活動中碰到困難后幼兒的表現：a.想方法幫助解決b.不予搭理c.起哄嘲諷在自由活動中對禮貌用語的使用：a.能正確使用禮貌用語b.有時能說幾句c.沒有禮貌用語對待他人用品的使用態度：a.不隨意拿（或使用）他人的東西b.有時不經贊成，拿他人的東西隨意拿他人的東西對待客人和幼兒園其余教師的態度：熱情，有禮貌，態度平和需要老師提示c.態度冷漠，不予搭理盥洗.入廁.喝水時的表現：a.你謙我讓，不擁堵b.有時會擁堵c.掙搶打鬧盥洗時幼兒的表現：a.能按正確方法洗臉洗手b.不可以按次次洗手洗臉c.玩水打鬧幼兒大小便自理狀況：a.大小便自理b.基本自理，需老師的幫助c.不可以自理幼兒需要大小便時的態度：a.主動告訴老師b.哭鬧c.不出聲，尿在褲子里幼兒喝水時對水杯的使用狀況：a.能用自己的口杯喝水b.有時用他人的口杯c.亂用口杯幼兒節儉水的狀況：a.喝多少接多少，不剩水b.接的太多，剩下水c.接水不喝，浪費水進餐時幼兒的表現：a.快樂.沉靜進餐b.進餐時說話c.哭鬧，不進餐幼兒進餐能力：a.獨立進餐，正確使用碗勺2b.能正確進餐，但速度太慢（超出30分鐘）c.不會進餐，需老師喂幼兒對飯菜的態度：a.不挑食，不剩飯菜b.有時會挑食,剩菜c.嚴重挑食幼兒進餐時的衛生狀況：a.講究衛生，潔凈齊整b.在老師提示下能注意衛生亂仍飯菜，又臟又亂幼兒進餐完成后的表現：a.擦嘴.漱口.洗手b.有時擦嘴.漱口.洗手c.素來不做進入眠眠室后的表現：a.腳步放輕，安沉沉靜b.有時會說話c.又蹦又跳，大聲談笑午休時穿脫鞋能力：a.自己穿脫鞋，并擺放齊整b.自己穿脫鞋，脫鞋后不可以正確擺放不會穿脫鞋幼兒入眠過程中的表現：a.閉上眼睛，沉靜入眠b.雖不出聲，東張西望c.碰這碰那，發出怪聲幼兒起床后的習慣：a.自己疊好被褥，整理床鋪b.在老師幫助下整理c.不會整理對待陌生人的態度：a.不搭理，不跟從b.將信將疑c.相信并跟從離園時對老師的態度：a.主動向老師辭別b.需家長提示c.不向老師辭別入園和離園時買零食的狀況：a.快樂入園.離園，不買零食b.有時會買零食c.常常買零食會集時的表現：a.恪守次序，注意聽講b.小聲發言c.隨意走動會集過程中需要配合時：a.能自覺用鼓掌致謝b.能跟從他人鼓掌c.充耳不聞參加集