《2.2叢林的開發(fā)和保護》第1課時第一課時：講課目的：a、知識與技術：1）認識叢林是重要的自然資源和環(huán)境資源2）分析雨林的環(huán)境效應，理解雨林的纖弱性b、過程與方法：1）經(jīng)過活動分析雨林環(huán)境效益問題、學會解決問題的方法2）經(jīng)過合作研究，培育學生的合作意識和研究能力c、感情、態(tài)度和價值觀：認識叢林保護的重要性，建立合理利用叢林資源的意識，逐漸建立正確的環(huán)境觀。講課要點：雨林的全世界環(huán)境效應和雨林生態(tài)的纖弱性講課難點：雨林生態(tài)的纖弱性講課分析：本部分內(nèi)容主要以亞馬孫熱帶雨林為例介紹叢林既是重要的自然資源，又是不能夠代替的環(huán)境資源。亞馬孫熱帶雨林關于調(diào)理天氣，保護全世界生態(tài)均衡起著至關重要的作用。經(jīng)過本節(jié)學習，旨在讓學生理解雨林對全世界環(huán)境的重要意義和雨林的纖弱性，理解應以全世界的、長久的目光審察雨林當前的嚴重局勢，建立合理利用叢林資源的意識，逐漸建立正確的環(huán)境觀。課型：新授教具：多媒體課件講課過程：【新課導入】用幻燈片播放熱帶雨林的視頻資料片和叢林的圖片【板書】第二節(jié)叢林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例一、叢林概括：【設問導思】叢林是地球上植被最為密集的地域，既是重要的自然資源，又是不能夠替代的環(huán)境資源。那么叢林有何作用？1/3【學生回答】略【教師總結】叢林被人們稱為“大自然的總調(diào)動室”，它在好多方面發(fā)揮重視要的作用，既是重要的自然資源，又是不能夠代替的環(huán)境資源，我們能夠簡單記為“水氣凈美無（物）塵沙”。水——保持水土、修養(yǎng)水源氣——調(diào)理天氣、堅固大氣成分凈——凈化空氣美——美化環(huán)境無（物）——繁衍物種和保護生物多樣性塵——抽煙除塵沙——防風固沙【指導讀圖】讀世界主要叢林散布表示圖，聯(lián)合教材分析：1．世界叢林覆蓋率減少的原因2．現(xiàn)存的原始叢林集中散布在哪些地域？叢林散布的成因是什么？3．為何當前生界叢林大多散布在低緯和中高緯地域?4．為何中緯度地域叢林散布較少?使學生掌握叢林的散布與現(xiàn)狀【事例分析】教材30頁活動題學生討論分析后回答，教師賞賜討論而且進行總結。【過渡承轉】熱帶雨林作為全世界叢林的重要構成部分，其全世界的生態(tài)環(huán)境效益特別顯著【視頻展現(xiàn)】環(huán)保電影《后天》有關片斷經(jīng)過錄像使學生對環(huán)境損壞所造成的惡果有更加形象深刻的認識，意識到保護雨林火燎眉毛二、雨林的全世界環(huán)境效應：【視頻展現(xiàn)】播放介紹熱帶雨林的錄像【讀圖分析】讀全世界熱帶雨林散布圖，1.思慮熱帶雨林的散布規(guī)律2.找出熱帶雨林三大集中散布區(qū)，亞馬孫熱帶雨林的地點2/3經(jīng)過學習小組的形式，互幫合作，多方收集資料，論證自己的看法。培育學生的合作研究意識以及利用多種門路收集合用信息的技術【信息共享】課前構成學習小組，收集有關資料，課上分組介紹雨林的環(huán)境效應第一組：介紹亞馬孫雨林調(diào)理全世界碳氧均衡的作用——地球之肺第二組：介紹雨林促使全世界水循環(huán)，調(diào)理全世界水均衡的作用——蓄水海綿第三組：介紹亞馬孫雨林的物種資源——基因寶庫第四組：介紹雨林植物的藥用價值——醫(yī)學寶庫知識的適合增補廣闊了學生的視線，有助于學生更全面深刻的認識雨林的環(huán)境效應【讀圖分析】教材32頁思慮題：學生討論回答【師生小結】亞馬孫雨林對人類和其賴以生計的全世界環(huán)境來說，影響至關重要。某種意義上說，亞馬孫雨林不但屬于當?shù)貒遥矠槿祟愃灿小Ｈ⒂炅稚鷳B(tài)的纖弱性【設問導思】有人說熱帶雨林是“長著叢林的綠色荒漠”，這又是為何？【讀圖分析】比較《溫帶叢林和草原的養(yǎng)分循環(huán)表示圖》和《雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)表示圖》，說明熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)得纖弱性表此刻哪里？為何？【師生小結】1.雨林作為生產(chǎn)力很高的生物群落，因為其生物循環(huán)旺盛，其主要養(yǎng)分集中在地表植物體內(nèi)雨林一但被毀，地表養(yǎng)分將快速被地表徑流帶走，整塊土地的肥力就會急速速降落，地表植物也就很難恢復，這是其纖弱性的要點所在經(jīng)過活動，使學生掌握分析問題的方法，培育學生的地理分析問題的能力和地理表達等基本的地理修養(yǎng)。【師生總結】學法，要點，難點與知識網(wǎng)絡——見板書【講堂練習】教材34頁板書設計：散布叢林作用水氣