5/5《印度》教案第2課時一、教學目標1.根據相關地圖及資料說出印度主要氣候類型及特征。2.根據相關地圖及資料說出印度的主要地形區。3.根據地形圖、降水分布圖，找出印度水稻、小麥分布與降水、地形的對應關系。【教學重點】根據相關地圖及資料說出印度主要氣候類型及特征。【教學難點】根據地形圖、降水分布圖，找出印度水稻、小麥分布與降水、地形的對應關系。二、教學策略 本節教材為了落實課程標準的要求，并利于教學的實施，分三個部分標題：“世界第二人口大國”“熱帶季風氣候與糧食”“迅速發展的服務外包產業”，本課時主要講解“熱帶季風氣候與糧食”，學習印度的氣候、地形及農業。三、教學流程教學環節教師活動學生活動設計意圖環節一創設情境，引入新課【創設情景】鄭和下西洋為何選在冬季思考創設情景，激發學生學習興趣環節二熱帶季風氣候與糧食【動畫演示】夏季，風從海洋吹向陸地結合初中物理比熱容及熱脹冷縮相關知識理解培養學生讀圖理解能力，跨學科知識遷移能力【動畫演示】冬季，風從陸地吹向海洋【填表歸納】結合冬、夏季風動畫，總結印度1月風向和7月風向的特點東北季風：陸地——海洋西南季風：海洋——陸地歸納總結培養學生提取信息的能力，讀圖分析，總結歸納能力【展示圖片】結合冬、夏季風動畫，總結印度1月風向和7月風向的特點和影響干熱—降水少—旱季濕潤—降水多—雨季歸納總結培養學生提取信息的能力【展示圖片】結合印度1月和7月風向，回答鄭和下西洋為何選在冬季冬季吹東北風，鄭和可順風航行，節省時間及燃料讀圖回答問題培養學生讀圖理解能力，融入情景，提高學生興趣【讀圖分析】找出印度主要的氣候類型，說說這種氣候有什么特點？主要是熱帶季風氣候氣候特點：全年高溫，降水分布不均勻，有明顯的干季（10月—次年5月）與雨季（6月—9月）讀圖分析并回答培養學生讀圖理解分析、提取信息的能力，總結歸納的能力【知識拓展】乞拉朋齊——世界雨極觀看圖文材料【讀圖分析】觀察唐三藏在印度的路線，說說都經過了哪些地形區讀圖回答培養學生提取信息、讀圖分析的能力，帶入情景，提高學生興趣地形區：北部：喜馬拉雅山脈；中部：恒河平原；南部：德干高原地勢：中間低，南北高【讀圖分析】對比中國印度數據，了解印度的耕地情況印度的土地總面積不到中國的1/3，人口密度是中國的3.03倍多。但是印度耕地總面積卻比中國多了36萬平方公里，總耕地面積是中國的1.3倍讀圖回答培養學生提取信息、讀圖分析的能力【問題探究】在旱雨兩季明顯，水旱災害頻發的情況下，印度農業是什么樣看圖回答問題培養學生讀圖概括的能力糧食作物：小麥、水稻經濟作物：棉花、茶葉、黃麻、甘蔗【讀圖分析】結合印度地形圖及降水分布圖分析小麥和水稻的分布與自然條件的關系讀圖分析培養學生提取信息、知識遷移能力、綜合思維能力水稻：東北部，半島沿海地區——平原地形，地面平坦，方便灌溉；降水充足，可為水稻提供充足水源。小麥：德干高原西北部、恒河上游地區——高原山地，地面起伏平緩，降水較少、日照充足，小麥較耐旱環節三當堂練習環節四課程小結四、當堂練習1.下列關于印度氣候的敘述，正確的是（）A.印度地處熱帶亞熱帶，全年高溫多雨B.西南季風的強弱是造成水旱災害的根本原因C.全年氣溫高，但降水量偏少，氣候較干旱D.大部分地區屬熱帶季風氣候，全年高溫，有明顯的旱季和雨季2.下列關于印度農業的敘述，正確的是（）A.水熱條件豐富，水旱災害少B.是世界耕地最多的國家C.主要糧食作物是水稻和小麥D.高原北部盛產棉花和黃麻3.下列關于印度自然地理特點的敘述，正確的是（）A.北部是山地，中部是平原，南部是高原B.全國都屬于熱帶季風氣候，全年高溫多雨C.恒河水量豐富，全年水流平穩，有利于航運D.東瀕阿拉伯海，西臨孟加拉灣【參考答案】D；C；A五、課程小結六、板書設計印度1.印度的氣候（1）氣候類型：（2）熱帶季風氣候：2.印度的地形（1