第6頁共6頁幼師工作計劃回顧和?孩子們相處?的日子，有?辛酸、有成?功、有快樂?。為了給幼?兒提供一個?良好的精神?氛圍，讓他?們能更快的?適應幼兒園?的生活，我?們采取了抱?一抱、親一?親、摸一摸?、拉一拉的?形式，從而?讓孩子們對?老師逐漸產?生了信任感?，有了安全?感，同時我?們還不斷地?觀察每一名?幼兒，傾聽?他們的話語?，了解他們?的內心世界?，使孩子們?在短短的幾?周內就適應?了幼兒園的?新生活。想?當初，從家?長手里接過?來的是一張?張稚嫩的小?臉，聽見的?是一聲聲哀?憐“老師，?我要回家”?、“我要媽?媽”，這讓?我感到無比?的辛酸……?從不愿上學?到高高興興?上幼兒園，?從不愿自己?吃飯到大口?大口自己吃?，從挑食到?樣樣菜都愛?吃，從不會?穿衣到學著?自己穿，從?不敢參加活?動到爭著要?在___面?前露一手…?…在這其中?包含了我們?老師多少的?心血啊，當?然也離不開?家長的支持?與配合。這?就是我們小?班老師的煩?瑣。本學?期我班新增?___名幼?兒，共計_?__名幼兒?，其中男生?___名，?女生___?名。經過上?學期教師與?幼兒的共同?努力，全班?幼兒都得到?了長足的進?步。他們初?步學會了自?我照顧的能?力和遵守規?則及安全意?識，樂意與?人交談，能?主動參與自?主性活動及?其它活動，?他們對周圍?的事物、現?象感興趣，?有好奇心和?求知欲。在?上學期中，?我班根據幼?兒的興趣、?發展及需要?，通過活動?，幼兒的自?主性、創造?性得到發展?，并促進了?他們身心全?面、和諧、?健康地發展?，促進了每?個幼兒富有?個性的發展?。特別是在?語言方面，?許多幼兒由?聽不懂普通?話到能聽懂?普通話，有?少數幼兒能?用普通話主?動、清晰、?連貫地表達?自己的愿望?和請求。在?家長工作方?面，我們做?到深入、細?致，處處為?了孩子，時?時考慮家長?。家長也對?我們一學期?來的工作也?給予了較大?的支持和好?評。但是，?在上學期中?仍存在有不?足：如體育?活動開展得?不夠豐富，?個別指導得?不夠，以至?于幼兒身體?動作發展不?均衡。本學?期，我們仍?以省示范性?實驗幼兒園?的標準來要?求自己，結?合本園蘇州?市級課題，?將在新學期?中，對幼兒?動手能力進?行重點的指?導和培養。?激發幼兒積?極探索和主?動地學習，?促進幼兒健?康、和諧地?發展。一?、業務思想?方面。這?個學期我們?能夠認真學?習新〈規程?〉精神，堅?持樹立新的?兒童觀、教?育觀和質量?觀，將理論?嘗試著轉化?為自己的思?想認識，并?在實際工作?中運用。學?期中，我們?力求做到為?幼兒提供良?好的精神氛?圍空間，使?孩子們從剛?入園的哭鬧?到漸漸的高?高興興的來?幼兒園，喜?歡來幼兒園?，愛來幼兒?園。而且還?學到了許多?新本領，我?們老師也能?夠以積極的?情緒狀態與?幼兒融為一?體。工作中?，教師能夠?認真遵守幼?兒園教師的?行為規范，?對幼兒一視?同仁，能夠?把愛平等的?給每一名幼?兒，___?每一名幼兒?的進步發展?。在平時，?班中老師還?注意了不斷?地進行理論?的學習，多?讀書，看報?，把〈學前?教育〉當作?自己的工作?助手，把一?些專業里理?論書籍當作?自己的老師?，從中學到?了新的教育?觀念和教育?方法，從而?使我們武裝?了頭腦，也?指導了我們?的工作實際?二、班級?管理工作方?面。1、?加強課堂常?規的培養?良好的課堂?常規也是一?個班級班風?班貌的體現?，在課堂常?規的培養上?我們著重做?好了兩點：?(1)、?要求幼兒能?面朝老師，?安靜的上課?。(2)?、養成上課?舉手發言的?好習慣。一?方面我們在?日常的教學?活動中重視?、強調課堂?常規，及時?糾正不良的?行為習慣。?另一方面我?們經常開展?一些評比活?動，給上課?有進步、表?現好的小朋?友粘上五角?星，請表現?好的小朋友?做小班長或?小老師。通?過不斷的激?勵，我們班?的課堂常規?有了較大改?善，上課認?真聽講、大?膽發言的多?了，講話、?開小差的少?了。2、?從幼兒的興?趣和需要出?發，利用故?事，發展幼?兒的語言。?通過對幼?兒日常生活?及學習的觀?察，我們發?現，班上的?幼兒特別喜?歡聽故事，?每次講故事?的時候，教?室就一片寂?靜。于是，?我們經常給?幼兒講一些?情節簡單，?角色鮮明的?故事，培養?他們關心、?同情、喜惡?等情感，引?導他們感受?有些故事中?的一些優美?語言，并鼓?勵幼兒大膽?地講故事。?經過一學期?的努力，一?些幼兒已能?將故事講得?繪聲繪色。?從而對語言?的表達能力?也有了一定?的提高。?3、在體育?活動中，培?養他們堅強?、勇敢的品?質。不管?是在咋暖還?寒的春季，?還是炎熱的?夏季，我們?在合理安排?或調整時間?的同時，都?能及時對幼?兒進行不怕?苦，不怕累?的教育，并?保證每天戶?外活動兩小?時的時間。?通過一些體?育活動，一?方面讓幼兒?感受和體驗?不同游戲活?動的樂趣，?另一方面，?通過走、跑?、跳、攀登?和鉆爬等練?習，發展幼?兒的身體素?質。此外，?在運動中我?們還加強了?勇敢教育，?以培養他們?堅強的品質?。教師還能?積極參與幼?兒的活動，?帶動幼兒活?動的積極性?，通過各種?游戲促使幼?兒的身體協?調的發展。?三、加強?主題墻的創?設，讓它成?為師幼互動?的平臺。?隨著教學主?題的變化，?我們每月都?及時地更換?主題墻。在?創設的過程?中，我們不?斷探索新的?構思，追求?每一次都有?一個亮點，?同時堅持“?主題墻是師?幼互動平臺?”的創設宗?旨，有教師?的精心設計?，有幼兒的?親自參與。?每次孩子們?都會驕傲地?向家長宣布?：這是我畫?的!瞧!我?們和老師一?起把教室布?置得多漂亮?。四、努?力做好家長?工作，建起?家園友誼之?橋。家庭?是孩子成長?的搖籃，家?長就是孩子?的啟蒙老師?，他們的言?行是孩子模?范的榜樣。?因此，我們?非常重視家?長工作。俗?話說“一份?耕耘，一份?收獲”。沒?有膽肝相照?，哪換真摯?之心?沒有?家長的配合?，我們哪來?成就?開學?后，我們通?過各種方式?和渠道同家?長進行交流?聯系。例如?我們會利用?家長接送幼?兒來園的時?間與家長交?換幼兒近日?在園和在家?的表現，交?流經驗，探?討有針對性?的有效教育?方法;我們?每周都會通?過愛心家園?欄向家長宣?傳一些育兒?經驗，健康?知識，或是?求得家長配?合的活動通?知，并利用?校訊通促進?家園更密切?地聯系等等?。另外，新?生的家長總?是迫切希望?看到孩子在?園的表現，?全面了解幼?兒生活和學?習的情況，?為了滿足家?長的想法，?同時讓家長?更好地了解?支持我們的?工作，開學?初，我們還?將幼兒的一?日生活進行?拍攝，等開?家長會的時?候給他們看?，讓他們感?受孩子入園?后的種種變?化。我們還?適時地進行?家訪，與家?長討論孩子?在家在園的?表現，進行?一些家園的?溝通。為了?盡可能地縮?短與家長的?距離，我們?微笑地面對?家長，讓家?長感覺一種?親合力，對?與孩子的問?題，我們總?先報喜再委?婉地提出孩?子的注意點?與家長的配?合之處。?五、安全工?作方面安?全工作一直?以來都是幼?兒園工作的?重中之重，?它決定著一?切工作能否?順利開展。?我們小班的?兩位老師一?直繃緊了這?根不容疏忽?的弦。從新?生入手著重?培養幼兒的?安全意識，?引領幼兒建?立科學穩固?的自我保護?意識，提高?自我保護的?能力;利用?游戲化的集?中教學活動?讓幼兒懂得?“一個不小?心就會成災?禍”和“不?能做危險的?事情”的道?理。由于幼?兒年齡較小?，讓幼兒懂?得向周圍的?成人求救也?是必不可少?的安全意識?，特別在很?多地方發生?不安全事件?時，老師對?孩子加強安?全自我保護?的教育，讓?小朋友知道?不跟陌生人?走，不吃別?人的東西。?在一學期?的教學工作?中，我們注?重了安全工?作的一點一?滴，耐心細?致地做好每?一項工作，?認真做好《?安全工作記?錄》及《幼?兒接送制度?》等各項工?作，并責任?到人，從根?本上杜絕一?切不安全的?隱患。在我?們的努力下?，沒有發生?一起安全事?故。午睡?時，培養孩?子不玩危險?物品，睡上?鋪的孩子學?會了不在上?面玩耍、嬉?戲的好習慣?。教給幼兒?一些簡單的?自我保護知?識：遇到緊?急情況告之?老師。結?合幼兒發生?的___，?給小朋友講?解相關的道?理，進行及?時而有針對?性的安全教?育，知道不?安全事情的?危害。如在?自我保護意?識方面：不?跟陌生人走?、不做危險?動作、上下?樓梯注意事?項、在家不?玩火、不亂?吃零食等等?。六、家?長工作學?期初召開家?長會，總結?本班上學期?教學工作情?況，向家長?公布本學期?幼兒園工作?重點及班級?工作計劃，?聽取家長的?意見和建議?，以便更好?地改進我們?的教學工作?。設置家?園聯系欄，?定期向家長?推薦與家教?