《道德與法治》一年級上冊全冊備課16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。《道德與法治》一年級上冊全冊備課《道德與法治》一年級上冊全冊備課16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。用未來思考今天年級上冊《道德與法治》學期備課濰坊高新區東明學校道德與法治學科素養政治認同學科精神法治意公共參與在科技高速發展的當今社會，很多的農村學校都成為遠程教育的接受站點，為此，很多學校還配備了電腦成立了專門的電腦室，并開設了信息技術教育課程，給農村學校的信息教育帶來了無限希望，我們學校也實實在在的感受到了遠程教育所帶來的好處，這讓我們看到了發展農村信息技術教育的又一次大好契機。但是沒有電腦一定搞不好信息技術教育，但是有了電腦也不等于就搞好了信息技術教育。作為學校的信息教育的專職教師，我認為雖然信息技術教育課程在農村得到了很快的發展，但農村的信息教育還存在師資、資金、硬件設備等問題，現在筆者就農村信息教育存在的幾個問題談談自己的看法。一、資金及設備一個學校的信息技術設備往往也是由這所學校的經濟能力所決定的。而信息技術是一門需要設備的學科，不像別的學科，購買一本教科書、幾盒磁帶、幾幅掛圖也用不了多少開支，而信息技術教學動輒上千上萬的設備，而當前在都勻市的很多農村小學資金不足，對進行信息技術教育活動有很大的影響。1.硬件缺乏、投入不足。目前很多學校還沒有電腦，我鄉中心校有15個班級都開電腦課，但只有1個機房，20多臺電腦，有的電腦還是壞的。基本都是3個人用一臺，學生的學習效果可想而知。2.硬件更新慢、檔次低。拿我們學校來說吧，雖然有機房，但是還有近一半的486老電腦。我校的這些電腦還是5年前配置的，開機時間至少需要4分鐘，現在學生一到電腦課，看到那些“古董”電腦，立馬失去學習的興趣。但是要更新設備，花費比較大，而且有的學校對信息技術教育不夠重視，加大更新的難度。3.綜合運用少、浪費多。學校的信息技術設備價值不僅從教學當中體現，還能利用現有的電腦設備可以實現辦公的自動化，比如用來打印；用來管理學生學籍檔案、統計學生成績；用來管理學校廣播音響等。二、教師信息教育的專業素質要做好信息教育的工作，教師的專業水平很重要。在我市的農村學校，教師的專業素質也是困擾信息教育的重要問題。我們的主要問題有四點：（1）專業技能不專業。（2）缺乏更新能力。作為信息技術教師而言，應該具備相當快的應變能力，緊跟時代發展的方向，向學生傳播最新的知識和技能。（3）科研能力欠缺。農村學校里，基本上就只有一個專業教師，所以缺乏和其他教師的研究和交流，而且老師的課程總排的滿滿的，也沒有時間出去和同行交流切磋，就算有時間出去，有少有這樣的一個交流平臺。（4）教學評估不科學。在我市，舉行過幾次評估活動，但是都僅僅局限于課件比賽和評選課，這些比賽往往比的就是誰的課件做的好，誰就是優秀，缺少科學的評價機制。三、學生的學習態度和局限性農村中小學的學生因為特殊的農村環境，他們渴望學好信息技術，有較高的熱情而且絕大多數家長都相當支持，整體是好的，但也出現了當前幾種不容樂觀的現象：（1）經濟情況決定了學生的學習水平不平衡。家庭經濟條件比較好的學生往往已經具備擁有個人電腦的能力，而家庭經濟條件差的學生則沒有接觸電腦的機會。基礎好一些學生往往容易產生一種自負的心理，在課堂上認為老師只講一些基礎的知識太淺顯；而基礎差一些的學生因為從未接觸而產生一種畏難心理，害怕學不好，這些都造成了教學上的困難。（2）學習態度不端正。許多學生在學習電腦的時候，不是在“學電腦”，而講的是“玩電腦”，家里擁有電腦就可以用來聽音樂、看影碟、上網聊天、玩游戲，學習目的參差不齊。（3）用電腦做其他無關信息教育的事。四、信息技術的運用雖然信息技術在農村開展沒幾年，信息技術教學可以說才剛剛起步，但我們應該考慮到“學以致用”這個問題。學生學了，要有一個用武之地，才能讓他們覺得學有所用。而當前的信息技術教育中還缺乏這樣的體系。（1）學生沒有表現信息技術的平臺。在農村中小學因為軟件硬件條件的限制，信息技術不像其它學科有競賽。相信在不久的將來，電子競技成為一種時尚的智力運動之后，將酷愛游戲的學生正確引導，向電子競技方面發展也將是一件好事。（2）沒有合理的評價機制。如何評價信息技術的效果和質量尚未形成一個完善的獨立的系統。在農村中小學的信息技術教師往往都是兼職教師，評價他們的工作的重心往往不在信息技術上，所以信息技術教學工作也沒有得到完全的評價。現在的農村信息技術教育，其實還沒有受到足夠的重視，學校領導抓的是語文數學等所謂知識科目的教育，對于信息技術教育，學生只要略知一二，不必花大力氣在這些方面。所以，對于信息技術教育的老師的評價，只是局限于聽課這一個環節，只要老師教會學生基本的計算機使用就夠了。（3）信息技術的拓展和其他學科的融合。信息技術的運用與其他學科的融合已經成為一種潮流，所以有必要進一步擴大信息技術的應用范圍，一方面使信息技術真正成為信息技術而不要成為單一的電腦技術，另一方面又使得信息技術的價值得到綜合體現。現在，大型學校里都有多媒體教室，我們其他學科的老師很多時候都利用到多媒體來上課，而且效果還特別好。農村小學的學生，由于對新事物的好奇，加上多媒體教學的直觀的特點，用多媒體上課，學生的學習效果比較好。可我們還有很多的教師還不熟悉多媒體的操作，所以利用多媒體教學的都是比較年輕的教師，很多的老年教師就只能“望機興嘆”了。現在，農村中小學信息技術教育加快了普及的速度。但我們應該清醒地看到，在當前農村中小學的信息技術教育當中，信息技術作為新興的學科，面臨著諸多的挑戰，機遇和挑戰并存，我們只有找到教育中存在的問題，并解決和改進，我相信，農村的信息技術教育會有更美好的明天。在現代社會中，人們越來越認識到，人的素質（包括思想品德、行為習慣、知識技能、智力體魄、意志品質等方面）在社會活動中的重要性，因而對人的素質要求也越來越高。在一切素質要素中，人的思想道德品質、行為習慣素質又處于其他一切素質的核心地位，而中學生正好處于良好道德品質和文明行為習慣初始形成階段，這就決定了學校教育應把德育放在學校一切工作的首位。然而大多數學校尤其是農村初中往往只關注智育的發展，忽視了學生的德育。針對這一現象，我們隴集中學組織教科室有關領導，探討并落實農村初中校本德育的有效途徑和方法，促進了每一位學生健康成長，受到家長的一致好評，得到上級的肯定和表彰。我校校本德育的途徑與方法有以下幾個方面：1、探究班級建設措施，引導學生自主管理，培養學生主人翁的責任感①師生共定班規，執行力求明主。開學初，要求各位班主任帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，結合本班實際情況和自身的管理經驗，引導學生參與制定規章制度，制定出《班級學生操行量化評估細則》，采用量化管理。各班學生通過積極參與班級管理制度的制定，集體意識、守紀意識、衛生意識、做好人好事意識、學習意識明顯增強，學生積極主動地從方方面面要求進步。②學生輪流管班，個個受到鍛煉。要管好班級，必須充分利用班組織成員的力量。政教處要求班主任采用全班參與管理，學生輪流做班干部措施。以班級的縱列小組為單位，一組值日一周，在小組中以自薦或推薦的方式選出正班長、副班長、體育委員、勞動委員、文娛委員、團支書，被選出的干部除做好本職工作外，參與班級管理，一人負責一天。每天，值日干部要督促值周組長帶領本組搞好清潔衛生，督促管紀律的同學管好班級紀律。正班長在周末還要做好學生操行量化成績統計工作，待下周一總結。學生輪流做干部，充分發揮了每個學生的主動性、創造性。大家工作積極，你能我勝，班級工作井井有條。2、從減負增效角度擬定并落實常規管理措施，對學生進行養成教育我校針對以往班主任長期打疲勞戰、值周組盡力督查卻收效甚微現象制定《政教處班務工作考核細則》和《班主任輪值制度》，成立年級組督查機構。要求值周組還是跟以前一樣督查學校的紀律、衛生以及學生的起身、就寢、班主任的出勤等情況。成立年級組督查機構，年級組安排班主任輪流值班（每年級2――3人），狠抓“三后”管理，年級組狠抓學生起身情況，早飯前后學生的學習情況，中飯后學生是否有違紀現象，學生出勤情況。加大了對學生早飯前后、就寢時的細化管理要求，很大程度上擬補值周組難以督查到的漏洞，凡是有學生到的地方就有人監督。3、進一步做好校本德育課程的開發和研究如：我校李曉寶校長針對當前，音樂教育在農村中學還非常薄弱，一些頹廢的、令人意志消沉、想入非非的靡靡之音明顯地毒害了廣大青少年的心靈的現象，開展《開發音樂校本課程，陶冶學生的思想道德情操》課題研究，創作鄉土音樂教材，創作《廉政歌》、《我愛沭陽西南崗》、《環保歌》、《感恩》、《幸福是什么》、《親愛的媽媽》等20多首歌曲，歌身邊人，唱身邊事，繪身邊景，抒心中情，育高尚人，讓充滿著生活氣息的健康優美的旋律滋潤學生成長。如：我校孫述俊主任成立楹聯興趣小組，開展楹聯知識講座，定期開辟學生楹聯習作專欄，針對師生實際引導師生從事楹聯創作，以楹聯樣式開展對師生語文素養的培養和對師生進生思想教育。如：第四期征聯：出句：讀書明事理。對句：繪畫冶情操（陳亮），揮筆記衷言（李星星），患難見真情（劉雨）。4、有計劃地開展校本德育教育活動，堅持活動育人①結合學生實際有針對性地召開主題班會。班主任可以根據學生在生活或學習方面存在的問題，有針對性地引導學生召開主題班會，既有利于問題的解決，又可以充分挖掘學生的潛能，提高學生的素養。如：針對學生浪費時間現象，組織學生召開“珍惜時間”主題班會，讓學生充分認識到時間的寶貴；召開“感悟親情”主題班會，讓學生感受到親人的付出與辛苦，教育學生懂得感恩，學會感恩等等。②有計劃地組織學生開展各類文體活動。政教處有計劃地組織學生開展讀書、講故事比賽、歌詠比賽、書法講座等活動，有計劃地開展楹聯、音樂、書法、田徑、乒乓球、籃球等興趣小組活動，不僅鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，培養學生高雅的業余愛好，還增強班級的凝聚力、培養學生集體榮譽感。5、進一步搞好校園文化建設，使校園文化更好地對學生產生潛移默化作用我校力爭做到校園綠化、美化、凈化，使學生感受到校園美；要求學生做到文明有禮、互尊互愛，讓學生在和睦合作關系中感受到自我價值和容納感；我校師生創作楹聯數百副在校園里懸掛張貼，百米文化長廊里，有多期學生獲獎對聯，有獲獎歌曲，有自創安全教育詩歌等對良好的思想道德、行為習慣起到了很好的潛移默化作用。6、規范教師言行，用言傳身教走進學生心靈學校領導要求班主任和老師嚴格要求自己，要求學生做到的，自己必需做到。要想學生勤勞，自己必需勤勤懇懇；要想學生誠實，自己必需誠實守信；要想學生好學上進，自己必需積極進取。用科學的知識培育學生，用高尚的情操陶冶學生，用人格的魅力感染學生。作為教師要走進學生心靈。或傾聽，或誘導，或規勸，或贊許。對于違紀的學生，班主任切不可草率處理，要積極調查原因，耐心說服教育，曉之以理，動之以情，達到學生心悅誠服的目的。對學困生，要積極了解情況，幫助學生分析原因，肯定他們的優點，喚起他們的自尊自強意識，幫助學生找方法，定措施，強訓練，力爭這些學生趕上去，并發展他們的特長，使他們生活充實，學習愉快，健康成長。我校通過積極研究并落實農村初中校本德育的有效途徑和方法，讓每一個學生留戀學校，讓學生感受到校園是其快樂成長的樂園。用未來思考今天年級上冊《道德與法治》學期備課濰坊高新區東明學校道德與法治學科素養政治認同學科精神法治意公共參與課標目標分析學期內容分析學期學情分析單元目標及教學策略作業設計教學進度安排綜合實踐活動設計使用預設及推進措施課標目標分析課標目標分析品德與生活旨在培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。落實到本冊教材,承載的目標是:珍爰生體驗提山問題詳產生一的可的程關他人,左愛同洋,樂于分手與會作學習將箱的硅方拉應用過程情感與態度就動手描,樂與你事真負要有始終課程總目標身生活須的基本知識,菡能初步燕成的生活衛生頂質兵有與伴交注。合基本方法和技能知識與技能樂于到方動和有意義的適動具有初灼前力行為與習慣環遺,愛冒沒源第一單元我是小學生了開開心心上學去⊙在學校里情緒安定,心情凊愉快具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能拉拉手,交朋友創在學校里情緒安定,心情愉快喜歡和同學、老師交往,高興地孚,愉快地玩適應并喜歡學校生活我認識您了在學校里情豬安定,心情偷快喜歡和同字、老師交往、高興地學,愉快地玩認識常見的交通標志和安全標志、還守交通規則。不到上學路上⊙危險的地方去玩,避兔意外傷害第二單元校園生活真快樂逐步喜歡新環境,適應新生活,增強作為小學生的自豪感我們的校園體驗安全文明地開活動所芾來的快樂校園里的號令θ熟悉學校環境,能利用了校中的衛生保健設施合理分配課余時間a課間十分鐘逐步養成規則意識逐步形成規則意識上課了養成良好的學習習慣感受果學的學習樂超第三單元家中的安全與健康使用玩具、設備進行活動時,遵守規則、注安全玩得真開心喜歡利用房邊的材料自制小玩具、