職業生涯訪談心得體會（精選4篇）職業生涯訪談心得體會（精選4篇）當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷考慮不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是為大家的職業生涯訪談心得體會（精選5篇），歡送大家分享。訪談時間：20xx年12月16日訪談方式：采訪訪談人：被訪談人：李君被訪談人簡介：李君，女，浙江省第三小學會計。初工作時，僅為一名普通出納。工作至今不斷積累經歷，現已為一名會計師。從小出納到會計師，她實現了職業開展的不斷上升。訪談目的：為了進一步理解會計行業，明確自己的職業生涯方向，規劃大學生活。同時，通過訪談理解工作者的成功的路程、經歷，為自己邁步社會、走向工作崗位打下良好的根底，使將來的人生之路更精彩。訪談內容：問題1：您當初是怎么獲得這份工作的？答：我原來就是一個出納員，后來一邊工作一邊學習考了會計師資格證。當時看到教育口有招會計，我就去參加考試了，通過筆試、面試我獲得了這份工作。一開始是在鄉下的中學當會計，后來他們把我調到了如今的學校。問題2：目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育、培訓背景及才能？答：財務工作需要具備一定的會計專業根本知識和根本技能，一定要有會計任職資格證書和會計電算化證書。你要是想往上走，還要考初級、中級、高級會計師職稱。對稅法、財務管理、本錢管理的知識要融會貫穿。會計這個工作需要積累經歷，越老越吃香。還要有一定的溝通才能，會跟人打交道。問題3：您覺得會計這份工作適宜有什么樣的性格、品質的人？答：做財會就要認真細致，要有耐心，靜得下心，我們是和數字打交道的，一個零都不能看錯。另外，財務人員要有良好的道德品質，老實守信，公正守法。要嚴格按照標準操作，不為個人利益做壞賬，嚴守道德底線。還有一點，要有學習進取心，要跟上新信息的腳步，及時更新知識，適應新的法規制度，因為會計制度總是在不斷完善中的。問題4：做會計的日常工作任務是哪些？答：會計主要任務是監視和管理。平時要填制會計憑證，編制會計報表，會計檔案，分析單位、企業運營的財務狀況，使得資金利用率到達最優。也要通過財務數據對會計核算、預算進展監視。問題5：據您所知，會計這門職業的開展的前景怎樣？答：會計開展情景還是可以的，找工作還是容易的，只是初級財務人員較多，所以他們工資普遍較低。如今市場上會計人口構造不平衡，初級財務人員供大于求，但是高級財務人員緊缺，特別是會計師人才缺口很大。所以高級財務人員就業前景是不愁的。這次職業生涯人物訪談是我認識會計工作的第一步，它翻開了我對會計職業認識的大門，是我將來對職業生涯擬定的一種探究。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對專業會計從業人員的采訪使我更深地接近會計這項工作。對于如何規劃自己的職業生涯和將來的努力方向我有了以下認識：（一）夯實根底財務知識從事財務工作需要過硬的專業知識為根底，根底知識是基石，沒有基石哪來的上層建筑。如今我們正處在大學階段，這是我們學習這些專業知識的最正確時機，所以，我們要加強重視，不斷學習，精益求精，為之后的上崗打下堅實的根底。（二）在理論中增強自己的技能日后工作之中所需的知識是基于學校知識又超于知識之上的，只有通過進入社會的再深造，才能充實、完善自身的知識體系。所謂理論出真知，一切理論都是要歸于理論、為理論效勞的。財務工作是一個理論性很強的工作，只有通腳踏實地地積累理論，才能純熟掌握財務工作的專業技巧。我覺得在寒暑假期間到一些單位、企業、事務所里實習是很好的積累經歷的方式，既溫顧平時的根底知識，又培養自己獨立執行力。（三）培養自己的良好品質細節決定成敗，而良好的品質就是細節所勝。首先，要求自己要有進取、負責的態度，這對初入職場的大學生來說很重要。進取可以增強自己的實力，負責可以讓指導放心把工作交給你。其次，要友善對人，這樣才可以交到更多的朋友，拓寬自己的交際圈，經營維護好自己的人脈資源。財會工作是當今中國社會的熱門工作，競爭人員眾多。隨著的繁榮，對財務工作人員的要求也越來越高。我們只有對會計這門職業有一定的真實的理解，對自己的職業生涯有一定的規劃，才可以在將來的就業大潮中沉著不迫。這次訪談使我收獲頗多，不管是在專業領域還是為人處事上。我的將來藍圖逐漸明晰明確起來，相信終有一天夢想可以照進現實。這次職業生涯規劃生涯人物訪談，我們采訪了我們的班級輔導員。通過此次訪談，我對于將來的工作以及生活有了一定的認識，也有一些感想。首先我們要重視自己的專業知識。要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業根底知識和進步自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手才能，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，進步自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道然后我覺得英語也很重要，特別是對于我們這個專業，英語是必不可少的根底技能。要充分利用在校學習時間不斷進步自己的英語程度。這樣才可以在第一時間閱讀國外優秀論文，才能更好的與別人溝通，才能在編程時更加游刃有余。在全球化的今天，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學習興隆國家的成功經歷，積極與世界接軌，而這一切都無一可以分開語言工具一一英語。因此英語是我們將來立足本行業的必需品。此外，假設想尋求更深的開展，成功的職業人給我們的建議是：“那就學好英語吧。”其次，人際關系也很重要。大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、局部同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利開展非常不利。所以，我們應該從如今起就更加重視培養自己的為人處世才能及經營并維護好自己的人脈資源。然后我們要端正自己的心態，才能勝任自己的工作。心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此劇烈的當今社會，任何一個公司都不會承受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更傲慢，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡送這樣的員工的。”還有，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該盡量多地去接觸行業最新的開展概況，并做好充分的準備，待畢業時，積極投身就業大潮之中。此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業信息的有效渠道，幫助我理解了的真實的社會就業現狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標準，核心素質要求，晉升途徑以及工作者應具心態，等新穎信息。這些信息讓我意識到了找到好工作所需具備的才能，有助于我及時制訂合理的學習方案。從而為將來的競爭與就業墊好基石。一次偶然的時機，我們小組成員認識了在武大電子商務專業讀研究生的倪學長。倪學長是通過自己的努力考上的研究生，正好我也有考研的打算，于是，借著這次就業指導課的時機，對學長進展的訪談，給了我很深的感觸。我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業根底知識和進步自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手才能，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，進步自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、局部同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利開展非常不利。所以，我們應該從如今起就更加重視培養自己的為人處世才能及經營并維護好自己的人脈資源。獲取知識和進步技能有兩條途徑：一是從前人的經歷中去獲取；二是從自己的理論中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在理論中所獲得的知識和技能等。理論出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜想帶有很多的主觀想像的成分，比方對將來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的絕望等。假設你能積極投身理論，在理論中學習，在學習中理論。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你假設想做，你會去找方法，你假設不想做，你會找一大堆理由。而且理論特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不管結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是理論的魅力所在！常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事才能差等是常有的事。一個人假設一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。完畢了和學長的訪談，自己真的明白了很多，不只是在考研上，更是在以后的工作上。相信我們的將來都會很美妙。暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽了xx教授關于教師職業生涯規劃專題講題，現把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，分配到學校做教師，可以說是瞬息而變的事實一一學生的身份變為教師。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位教師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好教師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位教師“嚴以律己”的必然結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校教師的.感想：教育，是人類崇高的事業，這一事業的承當者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進展思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深化意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養社會主義現代化建立者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的根本任務是培養高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的開展中起骨干的作用。現代科學技術的開展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質量；消費力程度的進步，國民經濟的開展，文化教育衛惹事業的興盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創造者。歷來對人類社會有偉大奉獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業同文化興隆、科學興盛、政治民主、人類進步嚴密聯絡在一起，用“學者“、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術程度的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經濟、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導向的作用。由此可見，大學教師的社會地位，就其本質來說，不是人為規定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的教師