部編版小學語文四年級上冊：19.《一直窩囊的大老虎》教案

教學目標：

1.認識5個生字，會寫12個生字。重點指導寫好"級、劃、嘗、改、虧"這幾個字。

2.讀準文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準含輕聲和多音字的詞語。

3.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創設情境仿照寫一寫。

4.聯系自己生活實際，體會演出的過程我為什么"一點兒也記不起來。'

教學重點：

找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。

教學難點：

體會演出的過程我為什么"一點兒也記不起來。'仿寫一段心理活動，

教學準備：

教師：制作多媒體課件

學生：預習課文準備稿紙

教學過程：

第一課時

一、板書題目，激趣導入

1.老師先請大家看一幅圖片，這是什么?(出示老虎的圖片)圖片上是一只什么樣的老虎?老虎會什么本領?(板書題目：一只______的大老虎)(生自由補充：兇猛、威風)2.(師補全板書題目：一只窩囊的大老虎)看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，"窩囊'的老虎是什么樣的?今天我們就一起來學習這個有趣的故事。

[設計意圖：用真實的大老虎的樣子對比文中窩囊的大老虎，引起學生的好奇心，激發學生學習的興趣。]

二、初讀課文，了解故事。

1.你喜歡這篇課文嗎?課文講了一件什么事?

出示提示語：我(誰)扮演一只大老虎(干什么)結果演砸鍋了。

師小結：概括一件事要抓住主要人物、事情、結果。可以用上課文中的關鍵詞。

2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準確嗎?(分組出示課文中的詞語)演技撤換砸鍋笨拙逗樂殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕(易讀錯)

角色四腳著地直沖腦門露臉哄堂大笑(多音字)

窩囊糨糊虧得窟窿比劃將就打瞌睡(這組加點字變淺色)(輕聲詞)

接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來踱去通情達理(成語)

3.哪些詞你覺得很有趣?因為這些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎?

4.哪些詞你不明白意思?先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思?換個別的意思相同的詞試試。

[設計意圖：用填空的方法引導學生抓住關鍵人物和事情經過結果概括課文。

把字詞放在語言環境中去理解，或是換一個意思相似的詞，或是請同學幫助等方法去理解難懂的字詞，時刻歸納總結學習方法。]

三、細讀課文，體會"我'的心理變化

1.(出示提示句)學生根據事情的發展，邊讀畫出我心理活動的句子。

看著同班小朋友在臺上又唱又跳，我

老師挑選演員分派角色的時候，我

演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我

老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我

在老師指導我怎樣演老虎時，我

演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我

演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我

演完時，我

演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我

我至今還不明白

2.請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后我的幾次心理變化。

板書：期待自信緊張不明白

3.再完成課后第一題填寫完表格。

4.為什么演出的過程我"一點兒也記不起來了'，你有過緊張得的時候嗎?回想一下，你有過這種經驗嗎?

[設計意圖：課文很長，情節一波三折，很多心理活動沒有明顯的"我想'做

提示，孩子們可能看不明白什么樣的句子是心理活動。所以先引導學生細讀課文按照事情發展過程找出描寫我的心理活動的句子，再用幾個詞總結歸