2023年六年級語文下冊教案《魯濱孫漂流記》教學設計_第1頁
2023年六年級語文下冊教案《魯濱孫漂流記》教學設計_第2頁
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PAGEPAGE4六年級語文下冊教案——?魯濱孫漂流記?教學設計 學習目標①探索魯濱孫精神，受到優秀文化的浸潤。②抓住文中關鍵語句從主人公身上汲取戰勝困難和孤獨的勇氣③幫助學生對作品中好的素材備份整理，為由閱讀的內容想開去作好鋪墊；④引導學生閱讀原著，讓學生愛上閱讀世界文學名著；學習重點難點初步感知人物形象與精神，激發學生再次閱讀原著，感知作品的人文精神。教學準備課件、學生初步閱讀原著填寫閱讀摘記表。教學過程一、談話激趣，走入故事1．你喜歡讀?魯濱孫漂流記?這部小說嗎為什么2．簡介作品，激發閱讀梗概的興趣。二、閱讀梗概，把握主干。1．默讀小說梗概局部，把握主要內容。2．交流三、走進故事，感受困難。1、瀏覽梗概，聯系原著內容說說魯濱孫在荒島生活中都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。2、談話突現人物精神上的恐懼和絕望。3．瀏覽精彩片斷，劃出來描寫魯濱遜內心的孤獨感和絕望的語言，結合自己的生活體驗寫批注、交流。4、補充材料加深體會，指導批注。四、欣賞精彩，感受精神。魯濱遜是用什么方法來戰勝自我的〔1〕通過對讀形式的朗讀，感受人物精神。〔2〕從這段描寫我們感受到了魯濱孫的什么性格特點試著用從中，我感受到魯濱孫是的人來說明。〔3〕延伸原著飽滿人物形象。五、關注經典語言，感受作品的人文精神。交流小說中富有哲理，給人啟示的語言，結合自己的體驗談體會。六、總結全文，布置作業。 內容總結

〔1〕六年級語文下冊教案——?魯濱孫漂流記?教學設計

學習目標

①探索魯濱孫精神，受到優秀文化的浸潤

〔2〕④引導學生閱讀原著，讓學生愛上閱讀世界文學名著

〔3〕1、瀏覽梗概，聯系原著內容說說魯濱孫在荒島生活中都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的

〔4〕3．瀏覽精彩片斷，劃出來描寫魯濱遜內心的孤獨感和絕望的語言，結合自己的生活體驗寫批注、交流

〔5〕交流小說中富有哲理，給人啟示的語言，結合自己的體驗談體會

內容總結

（1）六年級語文下冊教案——

（2）魯濱孫漂流記

（3）④引導學生閱讀原著，讓學生愛上閱讀世界文學名著

（4）學習重點難點

初步感知人物形象與精神，激發學生再次閱讀原著，感知作品的人文精神

（5）教學準備

課件、學生初步閱讀原著填寫閱讀摘記表

（6）這部小說嗎為什么

2．簡介作品，激

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