20xx年大班三月份班務工作總結20xx年大班三月份班務工作總結篇一

加強對幼兒一日生活常規的造就，詳細實施方法與幼小連接相結合：

1、有初步的憐憫心和責隨意識，能關注熟識的人和弱小的同伴，情愿與同伴和他人共享歡樂，樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務。愛父母、教師、長輩，能接觸與自己生活有關的社會工作人員，情愿了解他們的職業、與自己的關系，敬重他們的勞動。

2、理解日常的規那么，有初步區分是非的實力，遵守公共生活中的根本常規，學習限制自己的心情和不宜行為。踴躍參加各種活動。對于自己的身體，能學著愛護。親近自然，嘗試用簡潔的視察方法，有目的地感知四周自然物和自然現象，了解其簡潔特征，初步發覺自然的改變對人類和動植物的影響。

3、結合日常生活，學習并相識數字，初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念，學習比擬和測量等方法。學習結伴、輪番、懇求、商議等交往方式。

4、喜愛閱讀，會將語言的含義與圖像進展聯系、想象，懂得疼惜圖書。情愿嘗試運用各種材料、工具進展制作和繪畫，從中體會勝利的歡樂。能自然開心地唱歌，能隨音樂自由舞蹈等。

二、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，應針對性地去開展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。

1、扎實做好衛生工作，嚴格執行幼兒園各項衛生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理支配幼兒一日生活，為幼兒創設一個干凈舒適、安康的生活學習環境。

2、每天耐性指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注意幼兒良好進餐習慣的造就，經常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。

3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

4、造就幼兒的自理實力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅持早、午檢，發覺擔心全因素剛好處理，有病兒馬上送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護理，親密關注孩子的精神面貌，對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出過失。

三、家長工作：

本學期將接著加大家長工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長，真正做到：

1、向家長介紹班務工作打算，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接打算打下根底。

2、通過家長會、電訪及來離園時個別談話等方式與家進步行溝通、溝通，了解幼兒在家、園的表現狀況。

3、剛好了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，協助家長排憂解難，使家園教育步調相同。

4、踴躍請家長協作班級習慣造就工作，讓孩子養成良好的行為、學習、生活習慣，為入小學打好根底。

5、每月謹慎分析幼兒狀況，發覺問題，剛好反應給家長，并填寫好每月幼兒《成長手

6、堅持每月剛好更換《家長聯系欄》，向家長供應育兒經歷、安康常識等教育方法。7、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感。四、平安工作：

加大平安工作力度，把平安放在首位，用心去視察孩子，把平安落實到各自的詳細環節中，通過一系列的平安教育活動來增加幼兒的自我愛護的意識和實力。

1、做好每日晨檢工作，增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危急物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

2、創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況,發覺問題,妥當處理,將擔心全因素降低到最低限度。

3、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安,剛好解除擔心全因素。同時注意孩子的平安教育,讓孩子們在進展身體熬煉的時候知道該怎樣幸免讓自己受傷。

4、造就幼兒的自我愛護意識。比方:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時會大聲呼救等。

5、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷;

6、戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題進展檢查。

7、教育幼兒不能拿生疏人給的糖果或者玩具，不能跟生疏人走;另外在家長來園接幼兒時，我們必須要確認是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。五，教育補充：

加強日常禮儀行為作業教育，詳細包括：

1.端正幼兒的坐姿，訂正握筆姿態有誤的孩子;2.留意愛護幼兒的視力、聽力和嗓音;3.視察幼兒的心情和留意;

4.留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中;5.容許孩子中途入廁和飲水;

6.留意動靜結合，調整活動方式和氣氛20xx年大班三月份班務工作總結篇二

1、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、開展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有打算有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒踴躍謹慎參加區域活動，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中，依據幼兒的愛好特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們踴躍參加程度可以看出，這是特別受孩子歡送、適合孩子開展水平的主題活動。《棋》主題活動通過相識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維實力，締造實力，動手實力，社會交往實力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚異孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過許多道工序，須要很多人的共同勞動才能換來。參觀完畢后，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是，一本本精致的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的相同好評。通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據孩子感愛好的事物去探究，調動了孩子各種感官參加，強調孩子在現實中發覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，經歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進展供應了更多的協助。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班實力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了故事大王評比活動，并把獎狀張貼在家園專欄。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的踴躍性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的快樂新年親子會;六一文藝演出;大班畢業典禮;家長參加設計組織的社區活動等。家長對班級工作支持度高，能踴躍參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做奉獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。20xx年大班三月份班務工作總結篇三

有靜默地耕耘，，有靜默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。平安是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以平安第一，預防為主的思想指導自己的工作，謹慎學習上級轉發的各種平安教育、平安檢查等文件，通過學習，明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，在思想上對平安工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學習，更注意老師隊伍的建立，我強化三個意識：一體意識、開拓意識、效勞意識。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注意為老師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求老師的想法看法，采納對話式而非吩咐式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統;工作方法敏捷多變。我努力營造安康溫馨的文化氣氛。我以務實的作風投入工作，引領著的年輕老師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝合人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常爭分奪秒與老師溝通思想、促膝談心，引導老師珍愛自己、酷愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分表達了我對老師的關懷。我情感化、彈性化的管理凝合了全園老師的真心，激發了各位老師工作的踴躍性、主動性、締造性。

二、平安方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有教育，平安第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進展平安檢查。我園還利用平安教育碟片來協助教學，增加幼兒的平安意識，時刻防范一切擔心全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而丟失。再就是課間、嬉戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，剛好發覺問題，剛好整改。

責任書：幼兒園和教師簽訂平安責任書，明確各自的職責，貫徹誰主管誰負責的原那么，做到職責明確。園和家長也簽訂了平安責任書，確保幼兒平安安康的成長。

平安課：提高平安意識，自我防范和自護自救實力，抓好平安教育，是幼兒園平安工作的根底。我園堅持每周一必上一節平安課并有備課記錄。

應急演練：我園響應上級領導指示，9月6日進展了防震演練，以增加師幼的平安意識和自保實力。

三、環境創設

我園依據本園的實際狀況啟程，充分利用外鄉優勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進展了改裝。并從幼兒的年齡特點啟程，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫教師們籌劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。教師們也從自身做起，遇事相互協助，相互鼓舞，相互溝通，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理支配和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間，來提高幼兒的整體素養。在孩子們入園前，要求各班教師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危急品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，發覺問題剛好通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長溝通，平常多視察孩子在園的各種狀況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都剛好反應給家長，隨時取得家長對教師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉辦了家園親子嬉戲活動，得到了家長的好評。如遇到特別狀況時切忌發生口角，