6.1有余數的除法二年級下冊6.有余數的除法6.1有余數的除法二年級下冊6.有余數的除法本節目標理解余數表示的意義，能歸納出“余數比除數小”這一基本性質。掌握有余數除法的橫式的讀寫法。0102本節目標理解余數表示的意義，能歸納出“余數比除數小”這一基本復習舊知1、填一填，并說出用哪句口訣。（）÷4＝636÷（）＝6

40÷（）＝821÷（）＝342÷（）＝630÷（）＝52465776復習舊知1、填一填，并說出用哪句口訣。（）÷4＝63復習舊知2、說出各題的運算順序，再計算。16＋(9＋8)＝3×（10－6）＝（25＋20）÷5＝48－（8＋17）＝33129231744525復習舊知2、說出各題的運算順序，再計算。16＋(9＋8)＝4導入新課這些同學在做什么呢？

導入新課這些同學在做什么呢？5初步感知讀一讀，你知道了什么？把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。初步感知讀一讀，你知道了什么？把下面這些每2個擺6深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每7深入探究6÷2＝3（盤）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究6÷2＝3（盤）把下面這些每2個擺一盤，8深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每9深入探究7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每10深入探究兩個分草莓的活動，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數”，今天我們研究的是“有余數的除法”。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究兩個分草莓的活動，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示11深入探究

用8根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。8÷4＝2（個）深入探究用8根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺12深入探究

用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。9÷4＝2（個）……1（根）深入探究用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺13深入探究

用10根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。10÷4＝2（個）……2（根）深入探究用10根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一14深入探究

用11根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。11÷4＝2（個）……3（根）深入探究用11根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一15深入探究

用12根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。12÷4＝3（個）

在有余數的除法中，余數總是比除數小。深入探究用12根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一16鞏固練習1.17個，2個2個地圈。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……（個）8181鞏固練習1.17個，2個2個地圈。圈了（）組17鞏固練習2.23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。23÷3＝（組）……（個）7272鞏固練習2.23個，3個3個地圈。圈了（）組18鞏固練習3、9支鉛筆，每人分2支。可以分給（）人，還剩（）支。9÷2=（）人……（）支。4141鞏固練習3、9支鉛筆，每人分2支。可以分給（）人，還剩19鞏固練習4、9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果畫出來。9÷4=（）支……（）支。2121每人分（）支，還剩（）支。鞏固練習4、9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果畫出來20鞏固練習

5、用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？有可能剩1根有可能剩2根有可能剩3根有可能剩4根鞏固練習5、用一堆小棒擺。如果有219÷3＝3（組）鞏固練習（1）9個蘋果，3個3個地圈。圈了（

）組。

圈了（

）組，還剩（

）個。列式：

列式：

（2）13個梨，4個4個地圈。33113÷4＝3（組）……1（個）

6、9÷3＝3（組）鞏固練習（1）9個蘋果，3個3個地圈。圈22（1）有12個羽毛球。平均分給5人，每人分（）個，還剩（）個。鞏固練習（2）每人分幾瓶，還剩幾瓶？24÷9＝（瓶）……（瓶）12÷5＝（個）……（個）2222267、（1）有12個羽毛球。平均分給5人，鞏固練習（2）每人分幾瓶230102平均分東西時，不能夠整除的，可以用有余數的除法表示。有余數的除法平均分東西時，不能正好分開，不夠一份，余下的叫做余數。本節總結03在有余數的除法中，余數總是比除數小。0102平均分東西時，不能夠整除的，可以用有余數的除法表示。241.在線完成6.1有余數的除法課后作業。2.找一找身邊可以用有余數的除法解決的問題，自己嘗試解決，并說說運算的順序。布置作業1.在線完成6.1有余數的除法課后作業。布置作業通過這節課的學習，你有什么收獲?課堂小結通過這節課的學習，課堂小結26

1、同學們，今天你學到了什么？和同桌說說這節課你有什么收獲。

2、師生共同總結反思學習情況。課堂總結課堂總結272、老師引導學生歸納本課知識重點。1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？課后反思2、老師引導學生歸納本課知識重點。課后反思28作業1：完成教材相關練習題。作業2：完成對應的練習題。作業1：完成教材相關練習題。作業2：完成對應的練習題。29

關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地思考和學習。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的愛心傳遞者吧！教師寄語關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地思考和30最新人教版二年級數學下冊《有余數的除法》教學課件316.1有余數的除法二年級下冊6.有余數的除法6.1有余數的除法二年級下冊6.有余數的除法本節目標理解余數表示的意義，能歸納出“余數比除數小”這一基本性質。掌握有余數除法的橫式的讀寫法。0102本節目標理解余數表示的意義，能歸納出“余數比除數小”這一基本復習舊知1、填一填，并說出用哪句口訣。（）÷4＝636÷（）＝6

40÷（）＝821÷（）＝342÷（）＝630÷（）＝52465776復習舊知1、填一填，并說出用哪句口訣。（）÷4＝634復習舊知2、說出各題的運算順序，再計算。16＋(9＋8)＝3×（10－6）＝（25＋20）÷5＝48－（8＋17）＝33129231744525復習舊知2、說出各題的運算順序，再計算。16＋(9＋8)＝35導入新課這些同學在做什么呢？

導入新課這些同學在做什么呢？36初步感知讀一讀，你知道了什么？把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。初步感知讀一讀，你知道了什么？把下面這些每2個擺37深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每38深入探究6÷2＝3（盤）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究6÷2＝3（盤）把下面這些每2個擺一盤，39深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每40深入探究7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每41深入探究兩個分草莓的活動，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數”，今天我們研究的是“有余數的除法”。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。深入探究兩個分草莓的活動，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示42深入探究

用8根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。8÷4＝2（個）深入探究用8根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺43深入探究

用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。9÷4＝2（個）……1（根）深入探究用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺44深入探究

用10根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。10÷4＝2（個）……2（根）深入探究用10根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一45深入探究

用11根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。11÷4＝2（個）……3（根）深入探究用11根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一46深入探究

用12根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。12÷4＝3（個）

在有余數的除法中，余數總是比除數小。深入探究用12根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一47鞏固練習1.17個，2個2個地圈。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……（個）8181鞏固練習1.17個，2個2個地圈。圈了（）組48鞏固練習2.23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。23÷3＝（組）……（個）7272鞏固練習2.23個，3個3個地圈。圈了（）組49鞏固練習3、9支鉛筆，每人分2支。可以分給（）人，還剩（）支。9÷2=（）人……（）支。4141鞏固練習3、9支鉛筆，每人分2支。可以分給（）人，還剩50鞏固練習4、9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果畫出來。9÷4=（）支……（）支。2121每人分（）支，還剩（）支。鞏固練習4、9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果畫出來51鞏固練習

5、用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？有可能剩1根有可能剩2根有可能剩3根有可能剩4根鞏固練習5、用一堆小棒擺。如果有529÷3＝3（組）鞏固練習（1）9個蘋果，3個3個地圈。圈了（

）組。

圈了（

）組，還剩（

）個。列式：

列式：

（2）13個梨，4個4個地圈。33113÷4＝3（組）……1（個）

6、9÷3＝3（組）鞏固練習（1）9個蘋果，3個3個地圈。圈53（1）有12個羽毛球。平均分給5人，每人分（）個，還剩（）個。鞏固練習（2）每人分幾瓶，還剩幾瓶？24÷9＝（瓶）……（瓶）12÷5＝（個）……