2022高中英語教學工作計劃(精選5篇)篇一：2022高中英語教學工作方案高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，所以這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學生站在了新的起跑線上。為了讓自我能順利進行新課標的教學任務，也能使學生__完成新課標的各項學習要求，盡快適應新的環境，以便他們在各方面能夠健康開展。而我也必須嚴格要求自我，力爭把英語教學搞的有聲有色，特制定英語教學方案如下：

一.教材分析

教材是“課標〞的具體表現，是學生學習的“藍本〞。此刻使用的人教版每一個單元都圍繞一個主要話題發展聽說讀寫活動，共九個局部，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反復，貼合學生的認知規律，有利于學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。

我們應當以進取的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。

二.教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，開展自主學習的本領和合作精神;

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的根底上開展學生綜合運用語言的本領，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的本領，以及運用英語進行思維和敘述的本領。

4、優化學生的英語學習辦法，使他們能經過察看、體驗、探究等主動學習的辦法，充沛發揮自我的學習潛能，構成有效的學習策略，提高自主學習的本領。

三.學生現狀分析

我所帶的班級是高一年級5班和6班。總體來說，學生生源構成復雜，大局部學生來自農村，城區學生較少，普遍英語底子差，根底薄，英語水平參差不齊，做題辦法不得當，并且大局部學生對英語有一種畏懼感或者是厭學。分開來講，高一5班的同學在根底和興趣上都比高一6班的同學略高一籌。針對這些情景，我打算在高一齊始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養成。狠抓根底，改善學法，激發興趣，提高學生們學習英語的本領〞。

篇二：2022高中英語教學工作方案一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持下列頭的教學理念為指導:第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的根底上，適當改變教學辦法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差別，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五，注重過程性評價，建立能激勵學生自主學習本領開展提高的綜合評價體系。

二、學生情景分析

a)本屆高一學生在英語根底方面很單薄。在詞匯，語法規那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差別。

b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。示例：學習不足主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩固。

c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，經過并利用教材培養和剛強學生的閱讀理解本領和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用本領的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的本領;用英語分析問題、解決問題的本領;用英語進行思維和敘述的本領。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和敘述的目標。四、教學目

經過學習讓學生有豐盛的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有進取的情感態度和跨文化的交際本領。同時培養自主學習本領，積累學習辦法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解本領，提高學生的應試水平。五、教學措施

a)讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查〞及時檢查，保證效果并堅持下去。

b)實行過程性評價，調動學生進取性，經過不一樣方式的檢測，讓提高的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學習氣氛，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

C)關注學生的情感，營造寬松、__、和諧的教學氣氛。

d)在教學中根據目標并結合教學資料，發明性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們進取參與。學生經過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

e)經常進行教學反思，適時調整教學辦法，貼合學生的真實情景，利于學生的有效性學習。

f)加強團體備課，充沛發揮老教師的經驗和新教師的__，達到的教學效果。

篇三：2022高中英語教學工作方案離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期，我會合理安頓時間，緊跟教學進度，做好復習工作。具體安頓如下：

一、早自習對學生的影響很大，如果能合理應用，能夠對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安頓每個早自習，與學生共同奮斗。

二、對于作業，我盡量做到每一天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統計分析，掌握學生的學習情景，并逐一分析錯誤原因。

三、教學方面，我會緊跟備課組的安頓，抓進度，抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下：

1、3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每一天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。

3、寫作是學生的另一單薄環節，而寫作的提高也是常年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作本領，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作根底。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自我改過以防止下次重犯。

4、對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的方法。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結束后，進行模塊復習考試，以此來穩固學生平日所學。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退!

篇四：2022高中英語教學工作方案一、高中英語課程的設計特點

課程按模塊設計，資料豐盛，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學資料的難度也漸漸加深，所以每個模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目標應在本學期內達到：穩固、擴大根底知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的本領，側重培養閱讀本領;開展智力，培養自學本領。爭取在原有根底上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1、加強根底知識的訓練，注意詞匯本領的培養，幫助學生理清語法規那么，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的根底。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用本領的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的敘述。

四、教學資料及辦法

1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情景，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀必須要大聲朗讀，每一天都積累必須量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，經過閱讀材料開闊學生的視野，豐盛語言知識，擴大詞匯量。

4、提高學生的口語交際本領，充沛利用課前三分鐘的英語對話，并實行每一天的英語值日報告，提高學生的英語口語敘述本領。

5、完善學生評價制度以及評價計劃，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。

6、培養學生的自主學習本領。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多察看，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有必須的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

8、合理地利用褒揚和批評的伎倆，鼓勵學生發奮進取。

9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定必須的目標，并根據實際情景，及時更改目標;給每個小組定期布置必須的任務，并進行檢測。及時褒揚先進的學習小組，鼓勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超〞的學習氣氛。

10、更新教學觀念，根據學生情景對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的辦法、過程、價值觀。

11、繼續發展英語校本課程，激勵學生多用英語敘述，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

五、課題研究

高中英語報刊閱讀的綜合研究

六、論文撰寫

培養平行班學生英語自主學習本領的策略研究

方案：經過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養學生自主學習本領，促成良好的學習習慣的養成，從而提高教學和學習效率。

篇五：2022高中英語教學工作方案一、指導思想

根據?高中英語課程規范》和?考試表明》，針對學生實際，密切關注20____年英語高考的動向，及時采取應對策略。認真研究教學辦法、優化教學過程，經過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡。經過強化訓練，使學生綜合語言的運用本領有明顯提高，并逐步達到高考要求。經過做好各類學生深入細致的思想工作，培養學生健康的學習心理和良好的應試本領。

二、復習教學

〔一〕加強研究

1、研究?高中英語新課程規范》，?甘肅省高中英語課程教學要求》和?考試表明》，明確復習教學要求。關注甘肅省?20____年考試表明》與?20____年考試表明》之間的變化，關注20____年高考英語聽力考試變化，關注20____年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區高考英語試題，20____年高考英語試題，異常是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20____高考動態，適時調整復習計劃。

4、研究分析我校英語教學情景、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習計劃。

〔二〕繼續夯實根底

1、重視詞匯的復習教學。研究?課程規范》和?考試表明》中詞匯的內涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區別對待。優化詞匯的教學辦法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。經過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用本領。注意20____年新增詞匯的識記和運用。培養學生在語境中辨析詞匯和猜想詞義的本領，重點培養學生的語言綜合運用本領。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法工程的復習與訓練。

〔三〕培養應試本領

1、經過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解本領的訓練與培養。堅持限時閱讀訓練，確保必須的閱讀量，指導閱讀的辦法和技巧，不斷提高閱讀理解本領。

2、經過寫作訓練和背誦優秀習作，加強書面敘述本領的訓練與培養。指導學生寫作辦法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作本領。研究網上閱卷對學生答題的影響，標準學生書面敘述的書寫。

3、經過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培養學生耳感。

〔四〕提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的辦法，構成標準答題的習慣，打好學生根底，努力提高學生綜合運用語言本領。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氣氛，關懷學生身心健康。

三、時間安頓

〔一〕20____年2月末到3月中旬。

繼續一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

〔二〕20____年3月中旬至4月中旬。

二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參