《美麗的南海明珠》教學設計《漂亮的南海明珠》教學設計海南省信州市那大第一學校李石成【教學內容】海南省出版社出版的學校信息技術五班級下冊第六課。【教學目標】學問與技能：1、熟識自定義動畫對話框，能為對象添加自定義動畫效果；2、能調整動畫的挨次和時間，刪除自定義動畫效果。過程與方法：1、通過老師演示講解，熟識自定義動畫對話框；2、同學動手操作、探究，把握添加自定義動畫的方法；2、通過老師演示講解，同學相互協作動手，把握調整動畫挨次、刪除動畫效果的方法。情感態度與價值觀：1、創設貼切同學生活實際狀況，激發同學的學習愛好，提高同學的創作樂趣；2、同學動手操作、探究，培育同學的動手力量、創新力量；3、展現相關優秀作品，培育同學的審美意識。【教學重點】1、熟識自定義動畫對話框，為對象添加自定義添加；2、調整動畫的挨次和時間，刪除動畫效果。【教學難點】調整動畫的挨次和時間，刪除動畫效果。。【教學預備】多媒體課件、電子教室、相關素材【教學過程】教學環節老師活動同學活動設計意圖、1、T：同學們，大家好！今日呢，有位小伴侶也來到了青島。咱們一起來熟悉熟悉她吧。（課件播放椰妹自我介紹的Flash動畫）2、通過椰妹在動畫里介紹，引出一個關于介紹海南的多媒體作品。（打開事先預備好的“漂亮的南海明珠”多媒體作品。3、T：同學們，椰妹在做這個作品的時候，可是困難重重啊！你想不想知道椰妹是怎樣完成這個多媒體作品的呢？咱們先去看看當時發生了什么事情吧。（播放動畫）觀看動畫播放的多媒體作品與老師互動觀看動畫俗話說：好的開頭是勝利的一半。在導入部分我采納了符合同學實際生活的情境，配以豐富、生動的動畫場景，能一下子吸引同學留意力，激發同學的學習愛好。此環節估計將用時4分鐘左右。、任務一修煉本事：熟識自定義動畫對話框T：同學們，知道小雷是怎樣關心她的嗎？小雷和椰妹玩了一個闖關嬉戲，嬉戲結束后，椰妹的難題也就解決了。同學們，你情愿和椰妹一起闖關學習嗎？S：情愿。T：那咱們就和他們一起去闖關學習吧。（播放闖關動畫，出示第一個任務：修煉本事。）T：要想順當闖關，沒有本事可不行哦！咱們先來看看要學習的本事是什么？（播放課件動畫，出示自定義動畫對話框）（老師講解）（同學操作，熟識“自定義動畫”對話框各個按鈕的作用與功能。觀看動畫與老師互動聽老師講解，思索。對自定義動畫對話框的講解，使同學能了解對話框的各個按鈕的作用與功能，為后面的添加自定義動畫教學作鋪墊。同時，配以生動的嬉戲畫面，使乏味的學問講解變得更加好玩，激發同學的求知欲。（一）任務二初出茅廬：為對象添加動畫效果1、T：同學們，學到了本事。那咱們就去闖關學習吧。（課件播放嬉戲闖關動畫的第一關）2、T：這一關的任務是這樣的……（強調闖關任務的詳細要求）3、T：應當怎樣做呢？老師先來演示一遍。（老師演示講解）4、T：請同學們結合手里的導學案及電子白板播放的視頻，完成第一關的任務。（同學對多媒體報告半成品進行自定義動畫設置。）（重復播放第一關的操作步驟演示視頻，巡察，個別指導。）5、老師巡察指導，對表現好的同學進行表揚，鼓舞未完成的同學，并請同學互幫互助。6、師生共同小結本任務的學問點。自主摸索，動手操作。我主要采納了同學喜聞樂見的闖關嬉戲來綻開教學。將學習任務滲透到嬉戲的關卡中，配以同學熟識的、生動的嬉戲場景，吸引同學，激發同學深厚的學習愛好，讓同學在玩中學、學中玩，從而使同學好學、樂學。（二）任務二乘勝追求：調整動畫挨次和時間1、T：順當闖關過第一關后，咱們又多了一樣本事，嬉戲仆人公也強大了一些哦。那咱們接著往下闖吧。（播放嬉戲仆人公變大的動畫，來到其次關。）2、強調闖關任務。3、老師演示講解，特殊強調圖片編號與動畫挨次編號是對應的。4、請大家結合手里的導學案及操作視頻，完成最終一關的任務吧。（同學對多媒體報告半成品調整動畫挨次和時間。）5、老師重復