三年級寫字授課計劃三年級寫字授課計劃8/8三年級寫字授課計劃小學三年級寫字授課計劃范文發揮寫字授課的育人功能，培養學生的基本素質，基本技術，讓學生能夠規范、正直、齊整地書寫鋼筆字。下面是有小學三年級寫字授課計劃，歡迎參閱。小學三年級寫字授課計劃范文1教科書內容安排序次漸進，容量適合，使所有學生認識寫字的基礎知識，掌握一般的寫字規律，漸漸掌握鋼筆字的書寫技術，能夠按筆順規則使用鋼筆寫字，做到規范、正直、齊整。一、教材解析、目標要求適合教科書內容安排序次漸進，容量適合，使所有學生認識寫字的基礎知識，掌握一般的結字規律，漸漸掌握鉛筆字的書寫技術，能夠按筆順規則使用鉛筆寫字，做到規范、正直、齊整，并初步感覺漢字的形體美。、表現寫字規律本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。、親密聯系語文教科書寫字授課時語文授課的重要組成部分，授課內容編排充分注意與語文教科書相聯系。、合理設置板塊新授課一般由“寫寫筆畫”“描描繪寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間有條不紊，各有重視。、引導自主研究教科書注意讓學生在自主研究中發現書寫規律。每課設計了少兒化的提示語，提示學生在練字過程中，注意察看每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關系。、重視習字興趣經過板書設計、漢字描紅、漢字書寫、多種議論方式等，讓學生在歡樂的心境中習字。二、授課目標、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規范的姿勢書寫鋼筆字。、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。、培養學生養成優異的寫字習慣。、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。、鋼筆字工整入體。、培養學生對書法的濃重興趣。、結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義教育。、培養學生仔細寫字和珍愛寫字用具的習慣;掌握漢字的間架構造和一些常有的偏旁部首。三、重難點、進一步認識漢字的構造特點，特別是各樣不同樣樣的偏旁或同一偏旁在字形不同樣樣地址所占的空間大小及筆畫的變化。、寫字時做到字跡工整、行款齊整，有必然的速度。、培養學生的寫字興趣、審美能力和優異的寫字習慣。、培養學生仔細寫字和珍愛寫字用具的習慣。、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。四、學生情況解析本班共有學生十五人，大部分學生對寫字不重視，在作業中表現出字跡潦草，構造不平均，沒有掌握硬筆字的運筆方法與規律。大部分學生沒有接受過正規的書法訓練，最基本的寫字知識都不清楚。他們寫字的時候很任意，不單不能夠正直地寫還經常出現錯別字，紙面也不能夠保持干凈，涂抹的現象也比較嚴重。學生不能夠規范自己的寫字姿勢，身直，紙正的長久性較差，關于坐正、肩平、身直，三個一(一尺，一拳，一寸)的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常例重點訓練，重新做起。養成了優異的寫字習慣，做到執筆方法和寫字姿勢正確，嫻熟掌握基本筆畫的書寫。本學期，學生寫鋼筆字興趣較高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養成優異的書寫習慣，把字寫漂亮。五、授課舉措、在授課中，適合向學生表達一些相關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法競賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真實調換起學生學習寫字的積極性和主動性，激建議他們的寫字興趣。、仔細上好每周一節的寫字指導課，優化寫字講堂授課，在授課中要做到訓練有度，在授課內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，成立信心、重視寫字課授課，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，進而提高寫字水平。、要做到講堂指導和課后練習相結合;辦理好寫字與識字的關系;辦理好寫字授課與課外書法活動的關系。、培養和發展學生們的書法興趣和專長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。小學三年級寫字授課計劃范文2一、指導思想寫字是一項重要的語文基本功，是語文授課的一個重點，也是實施素質教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規范、雅觀，能夠提高運用漢字這一社交工具的正確性和效率。一手漂亮的字擁有很高的審美價值，能令人聯想起美好的生活，獲取美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養成優異的寫字習慣，對小學生進行寫字教育，不能夠是是培養他們寫一手好字，更是對學生進行德育教育，意志毅力、智能素質、審美情操的培養。二、學情解析三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了優異的寫字習慣，能嫻熟掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算能夠，但執筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差。三、工作重點、進一步認識漢字的構造特點，特別是各樣不同樣樣的偏旁或同一偏旁在字形不同樣樣地址所占的空間大小及筆畫的變化。、寫字時做到字跡工整、行款齊整，有必然的速度。培養學生仔細寫字和珍愛寫字用具的習慣。、培養學生的寫字興趣、審美能力和優異的寫字習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。四、詳細舉措、在授課中以寫字書為載體，適合向學生表達一些相關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法競賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真實調換起學生學習寫字的積極性和主動性，激建議他們的寫字興趣。、抓漢字構造的改正，充發散揮“寫字歌訣”傳染、激勵作用，較大程度地改正學生寫字構造上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。、仔細上好每周一節的寫字指導課，優化寫字講堂授課，在授課中要做到訓練有度，在授課內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，成立信心。、重視寫字課授課，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，進而提高寫字水平。、要做到講堂指導和課后練習相結合，辦理好寫字授課與課外書法活動的關系。、培養和發展學生的書法興趣和專長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。、學生互評寫字水平，溝通寫字經驗，激發寫字積極性。、張開各樣書寫競賽活動，結合板報，展出學生優異作品，激勵仔細書寫。提高書寫水平。、抓好模范，成立寫字標兵，表彰寫字妙手，如期舉行作業展覽，請“妙手”介紹經驗，賞賜獎賞，形成你追我趕，后浪推前浪的形勢。、為孩子們搭建顯現的平臺，把好的字實時粘貼在墻上，要激勵優異的學生成立更高的目標，使他們更優異，激勵他們多練多寫多顯現。、要實時關注后進生的發展，多進行指導，多賞賜自信，多給顯現的機遇，實時夸耀，幫助學生成立自信心。五、授課進度隨講堂進行練習，對寫字書進行一課一練。小學三年級寫字授課計劃范文3一、指導思想堅固學生“雙姿”訓練的成就，進一步培養學生優異的書寫習慣,經過不斷圓滿寫字授課議論，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“正直直正寫字，光明磊落做人”的目標。二、學情解析三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了優異的寫字習慣，能嫻熟掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算能夠，但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。三、工作重點進一步認識漢字的構造特點，特別是各樣不同樣樣的偏旁或同一偏旁在字形不同樣樣地址所占的空間大小及筆畫的變化。寫字時做到字跡工整、行款齊整，有必然的速度。培養學生的寫字興趣、審美能力和優異的寫字習慣。培養學生仔細寫字和珍愛寫字用具的習慣。激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。四、詳細舉措在授課中，適合向學生表達一些相關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法競賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真實調換起學生學習寫字的積極性和主動性，激建議他們的寫字興趣。仔細上好每周一節的寫字指導課，優化寫字講堂授課，在授課中要做到訓練有度，在授課內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，成立