大雁歸來7科學小品文最新部編版八年級語文下冊配套課件大雁歸來7科學小品文最新部編版八年級語文下冊配套課件大雁歸來課件大雁歸來課件大雁在我們生活中并不稀奇，從古至今也有很多詩人描寫贊頌大雁。同學們你能想出幾個關于大雁的詩句嗎？例如：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆非Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》今天，我們就來學習一篇寫大雁的文章。大雁在我們生活中并不稀奇，從古至今也有很多詩人描寫贊頌大雁。大雁歸來課件（重點）（難點）梳理內容,了解大雁生活習性。

揣摩語言,感受作者愛鳥情懷。

激發(fā)情感,珍愛保護野生動物。（重點）（重點）（難點）梳理內容,了解大雁生活習性。（重點）利奧波德（1887～1948），美國生態(tài)學家、環(huán)境保護主義者、作家，被視作美國的野生生物管理之父。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本隨筆和哲學論文集，對美國的環(huán)境保護運動影響很大。利奧波德（1887～1948），美國生態(tài)學家、環(huán)境保護主義者本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題研究和探索、觀察和思考的結晶。《沙鄉(xiāng)年鑒》的樣式讓人耳目一新。在一年12個月的季節(jié)更替中，利奧波德細致地觀察花草樹木、鳥獸魚蟲的生長及生活習本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，193性，從1月的“冰融”、3月的“大雁歸來”，到4月的“春潮來臨”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是風”、12月的“雪上的松樹”，都是一幅幅美不勝收的圖畫。性，從1月的“冰融”、3月的“大雁歸來”，到4月的“春潮來臨科學小品文的主要特點1.內容的科學性：科學小品文的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確。2.文筆的生動性：文筆的生動性是科學小品文區(qū)別于一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭。3.語言的通俗性：科學小品文的主要目的是普及科學知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂?？茖W小品文的主要特點1.內容的科學性：科學小品文的科學性非常大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因為那里的夏季日照時間長，食物豐富，敵害不多，非常適合哺育幼雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匱乏，大雁找不到食物吃，便成群結隊地飛向比較溫暖的南方。行進途中，它們多排成“一”字或“人”字隊形飛行。這是因為當雁群飛行時，前面雁的翅膀在空中劃過，大雁南飛大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因為膀尖上會產生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，節(jié)省自己的體力，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整齊的隊伍。大雁從北方一路飛到南方，在那里能夠找到豐富的食物，并躲過北國的嚴寒，同時雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來時，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產卵、抱窩，哺育后代。膀尖上會產生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，節(jié)凋零緘默沼澤號角

角斗一

讀一讀字音diāojiānzhǎojiǎojué語境記憶法：語境記音法，古羅馬角（jué）斗士又吹起了進攻的號角（jiǎo）。凋零緘默沼澤一讀一讀字音di環(huán)頸zhì（）shòu（）獵滑xiáng（）霧ǎi（）二

寫一寫字形雉狩翔靄環(huán)頸zhì（）shòu（）獵二三

記一記詞義1.緘默：閉口不說話。2.目空一切：一切都不放在眼中，形容驕傲自大，什么都看不起。文中是貶詞褒用，形容大雁深知地面危險，在高飛時非常專注的樣子。目空一切、目中無人辨析同：兩詞都有驕傲自大的意思。異：“目空一切”側重于什么都看不起。“目中無人”三記一記詞義1.緘默：的對象主要是人。例：（1）他總是一副驕傲的神情，仗著自己的學問，目空一切。（2）他留學幾年回國后就目中無人，以為自己很了不起。3.狩獵：打獵。4.凋零：（草木）凋謝零落；衰落。5.滑翔：某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。的對象主要是人。導思1.文章是如何說明大雁能準確把握回歸時間的？導思2:文章為什么要寫秋雁?報春使者秋雁導思4.文章表達了作者怎樣的情感？美好情感關鍵詞:保護動物愛護自然導思3.三月份和四、五月份的大雁的活動有何不同？春雁導思1.文章是如何說明大雁能準確把握回歸時間的？導思2:文

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《大雁歸來》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描寫大雁是春天的使者及其歸來時歡快的情景。描寫大雁覓食、群居、集會鳴叫等方面的特點。第三部分（11—13）：介紹各大洲大雁遷徙的一致性，以及大雁帶給人類的益處和自然之美。第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描寫大雁是春天的使者1.如何理解文章第一段？【答案】此段開篇點題，總領全文。作者將燕子與大雁進行對比，用富有詩意的語言，說明了大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的信息、春天的希望、春天的喜悅。1.如何理解文章第一段？【答案】此段開篇點題，總領全文。作者2.第2段主要運用了哪些修辭手法？說明了大雁的什么特點？【答案】主要運用了擬人和對比的修辭手法。賦予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行為；并且將主教雀、花鼠及大雁對季節(jié)的判斷的種種行為進行對比，突出了大雁對季節(jié)的判斷非常準確的特點。重點品析第2、3段2.第2段主要運用了哪些修辭手法？說明了大雁的什么特點？【3.“11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上高高飛過?！比绾卫斫狻澳靠找磺小?？【答案】本題運用關鍵詞語含義理解法。“目空一切”原指一切都不放在眼里，驕傲自大，什么都看不起。這里運用擬人，貶詞褒用，寫出了大雁高高飛過時的專注神情，因為它們深知地面上的危險，必須一聲不響，直達目的地。3.“11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上高高飛過?！比?.結合上下文，說說第3段寫南飛時的大雁的作用？【答案】內容上，寫的是南飛時大雁一聲不響地筆直飛行，發(fā)現沙灘和沼澤也不會停留，反襯下文回歸時大雁的種種表現。結構上，為下文作了鋪墊，也形成了鮮明的對比，讓讀者了解到大雁的不同表現。4.結合上下文，說說第3段寫南飛時的大雁的作用？【答案】內容5.第4段寫“3月的大雁則不同”，請結合文章說說它們的“不同”的表現?！敬鸢浮勘绢}運用“定向—分析—歸納”法。①“低語”“問好”“叫起來”寫出大雁回歸時快樂、熱鬧的樣子，不再是“一聲不響”，更惹人喜愛。②“曲折地穿行”“試探性的盤旋”“向池塘滑翔”等這些動作的描寫，寫出了大雁回歸時的警覺、聰明和放松，不再“目空一切”地筆直飛行，更快樂更自由。5.第4段寫“3月的大雁則不同”，請結合文章說說它們的“不6.“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。”怎樣理解這句話的含義？【答案】前一句中的“客人”指大雁，運用擬人的修辭手法，寫出了大雁的歸來讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，后一句著重寫出了作者對大雁的喜愛之情。6.“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花7.綜合第6段，作者著重描寫了什么？主要運用了哪些修辭手法？說說其妙處?！敬鸢浮恐孛鑼懥舜笱阋捠城昂蟮膭幼骱网Q聲特點。主要運用了明喻和擬人的修辭，使大雁的形象生動逼真，極為豐滿，讓人如見其形，如聞其聲，充滿樂趣，充分表現了作者對大雁的喜愛之情。7.綜合第6段，作者著重描寫了什么？主要運用了哪些修辭手法8.怎樣理解“單調枯燥的數字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話的含義？【答案】“單調枯燥的數字”指六只或六的倍數。由這些數字分析，六只成員的雁群是一個家庭。孤雁之所以孤單，是因為家庭中的其他成員被獵殺。作者原先就為這樣的推斷而感傷，現在六年的研究證實了這個結論，進一步引起了作者的感傷，也代表了愛鳥者的感傷。為單調枯燥的數字而動感情的情形是少有的，但是關于大雁的單調枯燥的數字，包含著豐富的意味，不能不使人動情。8.怎樣理解“單調枯燥的數字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷大雁歸來課件9.第9段寫大雁鳴叫之前為什么先寫了幾種動物的聲音？【答案】寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的輕微的聲音，是為下文寫大雁喧鬧的聲音作鋪墊，也起到襯托作用，突出大雁鳴叫的特點。9.第9段寫大雁鳴叫之前為什么先寫了幾種動物的聲音？【答案】10.第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達了作者怎樣的感情？【答案】本題運用擬人修辭表達效果分析法。作者用擬人的修辭手法描繪了一個神奇的動物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談論”，聲音由激烈慢慢趨于平靜，有層次感和畫面感，使文章更加生動形象，富有趣味。表達了作者對大雁的喜愛之情。10.第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達了作者怎樣11.結尾句有什么深刻含義及作用？【答案】本題運用句子含義理解“三抓一聯系”法和結尾句（段）作用分析法。結尾句寫大雁的鳴叫是“帶著野性的詩歌”，給整個大陸帶來詩意。作者認為大雁是非?？蓯鄣膭游铮侨祟惖呐笥?。這里運用借喻的修辭手法，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛及感受到人與自然和諧相處的那份溫馨，突出了文章主旨，發(fā)人深思。作用：總結全文，畫龍點睛。11.結尾句有什么深刻含義及作用？【答案】本題運用句子含義理【答案】特點：①春雁歸來的時間是3月。②飛行的路線是筆直的。③11月時南飛的大雁一聲不響。④3月春歸的大雁一觸到水就喧嚷，呼喚朋友。⑤愛撿食玉米粒。⑥常以六只或六的倍數列隊飛行。⑦4月夜間大雁集會很喧鬧。⑧5月大雁集會逐漸減少。⑨大1.【難點探究】綜合全文分析，作者筆下的大雁有哪些特點？作者從大雁身上找到了哪些難能可貴的品質？你從中得到了哪些啟示？【答案】特點：①春雁歸來的時間是3月。②飛行的路線是筆直的。雁間的聯合是國際性大聯合。品質：重視友情和親情，團結友愛，有聯合觀念。啟示：人與自然界的其他生物應該平等和諧地共處，不應自私地傷害它們。人類應該積極地到自然中去，與動物為伴，享受回歸自然、與自然和諧共處的溫馨。雁間的聯合是國際性大聯合。【答案】本文描寫的主要對象是大雁。大雁的形象在作者筆下栩栩如生。無論是描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者都按照大雁活動的過程，有層次地細細加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。而關于大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發(fā)現，如飛行路線之直、雁隊的數字分析等，讓讀者分享了作2.【難點探究】文章是如何將形象性、知識性和抒情性完美結合起來的？【答案】本文描寫的主要對象是大雁。大雁的形象在作者筆下栩栩如者的發(fā)現之樂。另外，文中還充溢著濃郁的抒情色彩。細細品味，我們不難發(fā)現，字里行間皆充滿了作者對大雁的喜愛之情。作者為大雁歸來而欣喜歡樂，為大雁而擔驚受怕，為聲調憂郁的孤雁的不幸而悲哀傷痛，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，并對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含深情。者的發(fā)現之樂。另外，文中還充溢著濃郁的抒情色彩。細細品味，我大雁歸來報春使者→珍愛大雁春雁：爭論

低語孤雁：憂郁

傷心群雁：喧鬧談論喜愛保護動物熱愛自然國際聯合→敬佩鳴叫大雁歸來報春使者→珍愛大春雁：爭論低語喜愛保護動物國際聯本文主要運用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，說明大雁是人類的朋友，表達了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們與野生動物和諧共處。本文主要運用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行1.多種修辭手法的綜合運用。文章描寫大雁，運用了擬人、比喻和對比的修辭手法，使讀者如見其形，如聞其聲。如：春雁歸來時的“低語”“問好”，晚上大雁在沼澤“集會”“辯論”“發(fā)言”等，寫出了在作者的心目中大雁像人類一樣具有靈性，極富感染力。又如：與主教雀、花鼠對比，突出大雁對季節(jié)判斷之準；11月份的大雁與3月份的大雁對比，突出春雁回歸時歡樂自由熱鬧的特點，豐富了文章內容，也使大雁的形象更鮮明。1.多種修辭手法的綜合運用。2.作者將感情自然地蘊涵在字里行間。文章字里行間注滿了作者的愛鳥之情，作者清楚地記錄大雁回歸的數量，并將其作為“我們”農場春天富足的標準之一，足見其對大雁的珍愛之情；作者寫到“孤雁是傷心的單身”，可感受到他因大雁的孤獨而感傷；大雁集合時的熱鬧場面和鳴叫聲寫得各具特色，表達了作者對大雁的喜愛之情；大雁“用自己的生命來為實現這個基本的信念作賭注”，又可見作者對大雁的贊揚與崇敬之情。2.作者將感情自然地蘊涵在字里行間。中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀以來，４年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍,而且這一趨勢還在加劇。科學家們統(tǒng)計,在我們共同生活的家園中,有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種。(新華網)作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細致，也才能描寫這么美妙。熱愛自然，是人類的共同情感；回歸自然，是人類的終極追求！中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚也?！睹献?梁惠王上》【譯文】君子對于飛禽走獸，見到它們活著，便不忍心見到它們死去；聽到它們的叫聲，便不忍心吃它們的肉。所以，君子總是遠離廚房。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以作者描寫大雁，主要運用了________的修辭，描寫了大雁的南飛、________、__________________、孤傷和__________________，字里行間滲透著對大雁的________之情。1．考考你的記憶擬人春歸覓食前后的叫聲夜間群居沼澤地喜愛作者描寫大雁，主要運用了________的修辭，描寫了大雁的(1)“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了”，怎樣理解這句話的含義？__________________________________________________________________________________________________________________________________作者將燕子和大雁進行對比，用富有詩意的語言說明大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的信息、春天的希望、春天的喜悅。2．說說你的理解(1)“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖(2)作者說大雁知道很多，“其中包括威斯康星的法規(guī)”，用簡潔的語言概括法規(guī)的內容。_____________________________________________春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。(2)作者說大雁知道很多，“其中包括威斯康星的法規(guī)”，用簡潔作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中說：“在這個農場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西……”結合課文內容，說說作者在大雁身上找到了哪些失去的東西。__________________________________________________________________________作者在大雁身上找到了友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意等。3．談談你的感悟作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中說：“在這個農場里，我們試圖用鏟子本文是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記，試分析下面的句子中加點詞語的表達效果，體會語言的生動，情感的充沛。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．練練你的表達“灑”簡潔生動，表現出大雁叫聲的密集與活力；“野性的詩歌”采用比喻的手法，生動形象地寫出了大雁鳴叫的美妙，能給整個大陸帶來詩意，表達了作者對大雁的喜愛之情。....

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.本文是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記，試分析下面的句子中加點大雁歸來7科學小品文最新部編版八年級語文下冊配套課件大雁歸來7科學小品文最新部編版八年級語文下冊配套課件大雁歸來課件大雁歸來課件大雁在我們生活中并不稀奇，從古至今也有很多詩人描寫贊頌大雁。同學們你能想出幾個關于大雁的詩句嗎？例如：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆非Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛。——高適《別董大》塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》今天，我們就來學習一篇寫大雁的文章。大雁在我們生活中并不稀奇，從古至今也有很多詩人描寫贊頌大雁。大雁歸來課件（重點）（難點）梳理內容,了解大雁生活習性。

揣摩語言,感受作者愛鳥情懷。

激發(fā)情感,珍愛保護野生動物。（重點）（重點）（難點）梳理內容,了解大雁生活習性。（重點）利奧波德（1887～1948），美國生態(tài)學家、環(huán)境保護主義者、作家，被視作美國的野生生物管理之父。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本隨筆和哲學論文集，對美國的環(huán)境保護運動影響很大。利奧波德（1887～1948），美國生態(tài)學家、環(huán)境保護主義者本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題研究和探索、觀察和思考的結晶?！渡赤l(xiāng)年鑒》的樣式讓人耳目一新。在一年12個月的季節(jié)更替中，利奧波德細致地觀察花草樹木、鳥獸魚蟲的生長及生活習本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，193性，從1月的“冰融”、3月的“大雁歸來”，到4月的“春潮來臨”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是風”、12月的“雪上的松樹”，都是一幅幅美不勝收的圖畫。性，從1月的“冰融”、3月的“大雁歸來”，到4月的“春潮來臨科學小品文的主要特點1.內容的科學性：科學小品文的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確。2.文筆的生動性：文筆的生動性是科學小品文區(qū)別于一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭。3.語言的通俗性：科學小品文的主要目的是普及科學知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂?？茖W小品文的主要特點1.內容的科學性：科學小品文的科學性非常大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因為那里的夏季日照時間長，食物豐富，敵害不多，非常適合哺育幼雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匱乏，大雁找不到食物吃，便成群結隊地飛向比較溫暖的南方。行進途中，它們多排成“一”字或“人”字隊形飛行。這是因為當雁群飛行時，前面雁的翅膀在空中劃過，大雁南飛大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因為膀尖上會產生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，節(jié)省自己的體力，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整齊的隊伍。大雁從北方一路飛到南方，在那里能夠找到豐富的食物，并躲過北國的嚴寒，同時雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來時，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產卵、抱窩，哺育后代。膀尖上會產生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，節(jié)凋零緘默沼澤號角

角斗一

讀一讀字音diāojiānzhǎojiǎojué語境記憶法：語境記音法，古羅馬角（jué）斗士又吹起了進攻的號角（jiǎo）。凋零緘默沼澤一讀一讀字音di環(huán)頸zhì（）shòu（）獵滑xiáng（）霧ǎi（）二

寫一寫字形雉狩翔靄環(huán)頸zhì（）shòu（）獵二三

記一記詞義1.緘默：閉口不說話。2.目空一切：一切都不放在眼中，形容驕傲自大，什么都看不起。文中是貶詞褒用，形容大雁深知地面危險，在高飛時非常專注的樣子。目空一切、目中無人辨析同：兩詞都有驕傲自大的意思。異：“目空一切”側重于什么都看不起?！澳恐袩o人”三記一記詞義1.緘默：的對象主要是人。例：（1）他總是一副驕傲的神情，仗著自己的學問，目空一切。（2）他留學幾年回國后就目中無人，以為自己很了不起。3.狩獵：打獵。4.凋零：（草木）凋謝零落；衰落。5.滑翔：某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。的對象主要是人。導思1.文章是如何說明大雁能準確把握回歸時間的？導思2:文章為什么要寫秋雁?報春使者秋雁導思4.文章表達了作者怎樣的情感？美好情感關鍵詞:保護動物愛護自然導思3.三月份和四、五月份的大雁的活動有何不同？春雁導思1.文章是如何說明大雁能準確把握回歸時間的？導思2:文

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《大雁歸來》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描寫大雁是春天的使者及其歸來時歡快的情景。描寫大雁覓食、群居、集會鳴叫等方面的特點。第三部分（11—13）：介紹各大洲大雁遷徙的一致性，以及大雁帶給人類的益處和自然之美。第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描寫大雁是春天的使者1.如何理解文章第一段？【答案】此段開篇點題，總領全文。作者將燕子與大雁進行對比，用富有詩意的語言，說明了大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的信息、春天的希望、春天的喜悅。1.如何理解文章第一段？【答案】此段開篇點題，總領全文。作者2.第2段主要運用了哪些修辭手法？說明了大雁的什么特點？【答案】主要運用了擬人和對比的修辭手法。賦予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行為；并且將主教雀、花鼠及大雁對季節(jié)的判斷的種種行為進行對比，突出了大雁對季節(jié)的判斷非常準確的特點。重點品析第2、3段2.第2段主要運用了哪些修辭手法？說明了大雁的什么特點？【3.“11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上高高飛過。”如何理解“目空一切”？【答案】本題運用關鍵詞語含義理解法?！澳靠找磺小痹敢磺卸疾环旁谘劾?，驕傲自大，什么都看不起。這里運用擬人，貶詞褒用，寫出了大雁高高飛過時的專注神情，因為它們深知地面上的危險，必須一聲不響，直達目的地。3.“11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上高高飛過。”如4.結合上下文，說說第3段寫南飛時的大雁的作用？【答案】內容上，寫的是南飛時大雁一聲不響地筆直飛行，發(fā)現沙灘和沼澤也不會停留，反襯下文回歸時大雁的種種表現。結構上，為下文作了鋪墊，也形成了鮮明的對比，讓讀者了解到大雁的不同表現。4.結合上下文，說說第3段寫南飛時的大雁的作用？【答案】內容5.第4段寫“3月的大雁則不同”，請結合文章說說它們的“不同”的表現。【答案】本題運用“定向—分析—歸納”法。①“低語”“問好”“叫起來”寫出大雁回歸時快樂、熱鬧的樣子，不再是“一聲不響”，更惹人喜愛。②“曲折地穿行”“試探性的盤旋”“向池塘滑翔”等這些動作的描寫，寫出了大雁回歸時的警覺、聰明和放松，不再“目空一切”地筆直飛行，更快樂更自由。5.第4段寫“3月的大雁則不同”，請結合文章說說它們的“不6.“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了?！痹鯓永斫膺@句話的含義？【答案】前一句中的“客人”指大雁，運用擬人的修辭手法，寫出了大雁的歸來讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，后一句著重寫出了作者對大雁的喜愛之情。6.“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花7.綜合第6段，作者著重描寫了什么？主要運用了哪些修辭手法？說說其妙處?！敬鸢浮恐孛鑼懥舜笱阋捠城昂蟮膭幼骱网Q聲特點。主要運用了明喻和擬人的修辭，使大雁的形象生動逼真，極為豐滿，讓人如見其形，如聞其聲，充滿樂趣，充分表現了作者對大雁的喜愛之情。7.綜合第6段，作者著重描寫了什么？主要運用了哪些修辭手法8.怎樣理解“單調枯燥的數字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話的含義？【答案】“單調枯燥的數字”指六只或六的倍數。由這些數字分析，六只成員的雁群是一個家庭。孤雁之所以孤單，是因為家庭中的其他成員被獵殺。作者原先就為這樣的推斷而感傷，現在六年的研究證實了這個結論，進一步引起了作者的感傷，也代表了愛鳥者的感傷。為單調枯燥的數字而動感情的情形是少有的，但是關于大雁的單調枯燥的數字，包含著豐富的意味，不能不使人動情。8.怎樣理解“單調枯燥的數字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷大雁歸來課件9.第9段寫大雁鳴叫之前為什么先寫了幾種動物的聲音？【答案】寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的輕微的聲音，是為下文寫大雁喧鬧的聲音作鋪墊，也起到襯托作用，突出大雁鳴叫的特點。9.第9段寫大雁鳴叫之前為什么先寫了幾種動物的聲音？【答案】10.第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達了作者怎樣的感情？【答案】本題運用擬人修辭表達效果分析法。作者用擬人的修辭手法描繪了一個神奇的動物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談論”，聲音由激烈慢慢趨于平靜，有層次感和畫面感，使文章更加生動形象，富有趣味。表達了作者對大雁的喜愛之情。10.第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達了作者怎樣11.結尾句有什么深刻含義及作用？【答案】本題運用句子含義理解“三抓一聯系”法和結尾句（段）作用分析法。結尾句寫大雁的鳴叫是“帶著野性的詩歌”，給整個大陸帶來詩意。作者認為大雁是非?？蓯鄣膭游铮侨祟惖呐笥?。這里運用借喻的修辭手法，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛及感受到人與自然和諧相處的那份溫馨，突出了文章主旨，發(fā)人深思。作用：總結全文，畫龍點睛。11.結尾句有什么深刻含義及作用？【答案】本題運用句子含義理【答案】特點：①春雁歸來的時間是3月。②飛行的路線是筆直的。③11月時南飛的大雁一聲不響。④3月春歸的大雁一觸到水就喧嚷，呼喚朋友。⑤愛撿食玉米粒。⑥常以六只或六的倍數列隊飛行。⑦4月夜間大雁集會很喧鬧。⑧5月大雁集會逐漸減少。⑨大1.【難點探究】綜合全文分析，作者筆下的大雁有哪些特點？作者從大雁身上找到了哪些難能可貴的品質？你從中得到了哪些啟示？【答案】特點：①春雁歸來的時間是3月。②飛行的路線是筆直的。雁間的聯合是國際性大聯合。品質：重視友情和親情，團結友愛，有聯合觀念。啟示：人與自然界的其他生物應該平等和諧地共處，不應自私地傷害它們。人類應該積極地到自然中去，與動物為伴，享受回歸自然、與自然和諧共處的溫馨。雁間的聯合是國際性大聯合?！敬鸢浮勘疚拿鑼懙闹饕獙ο笫谴笱?。大雁的形象在作者筆下栩栩如生。無論是描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者都按照大雁活動的過程，有層次地細細加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。而關于大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發(fā)現，如飛行路線之直、雁隊的數字分析等，讓讀者分享了作2.【難點探究】文章是如何將形象性、知識性和抒情性完美結合起來的？【答案】本文描寫的主要對象是大雁。大雁的形象在作者筆下栩栩如者的發(fā)現之樂。另外，文中還充溢著濃郁的抒情色彩。細細品味，我們不難發(fā)現，字里行間皆充滿了作者對大雁的喜愛之情。作者為大雁歸來而欣喜歡樂，為大雁而擔驚受怕，為聲調憂郁的孤雁的不幸而悲哀傷痛，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，并對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含深情。者的發(fā)現之樂。另外，文中還充溢著濃郁的抒情色彩。細細品味，我大雁歸來報春使者→珍愛大雁春雁：爭論

低語孤雁：憂郁

傷心群雁：喧鬧談論喜愛保護動物熱愛自然國際聯合→敬佩鳴叫大雁歸來報春使者→珍愛大春雁：爭論低語喜愛保護動物國際聯本文主要運用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，說明大雁是人類的朋友，表達了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們與野生動物和諧共處。本文主要運用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行1.多種修辭手法的綜合運用。文章描寫大雁，運用了擬人、比喻和對比的修辭手法，使讀者如見其形，如聞其聲。如：春雁歸來時的“低語”“問好”，晚上大雁在沼澤“集會”“辯論”“發(fā)言”等，寫出了在作者的心目中大雁像人類一樣具有靈性，極富感染力。又如：與主教雀、花鼠對比，突出大雁對季節(jié)判斷之準；11月份的大雁與3月份的大雁對比，突出春雁回歸時歡樂自由熱鬧的特點，豐富了文章內容，也使大雁的形象更鮮明。1.多種修辭手法的綜合運用。2.作者將感情自然地蘊涵在字里行間。文章字里行間注滿了作者的愛鳥之情，作者清楚地記錄大雁回歸的數量，并將其作為“我們”農場春天富足的標準之一，足見其對大雁的珍愛之情；作者寫到“孤雁是傷心的單身”，可感受到他因大雁的孤獨而感傷；大雁集合時的熱鬧場面和鳴叫聲寫得各具特色，表達了作者對大雁的喜愛之情；大雁“用自己的生命來為實現這個基本的信念作賭注”，又可見作者對大雁的贊揚與崇敬之情。2.作者將感情自然地蘊涵在字里行間。中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀以來，４年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍,而且這一趨勢還在加劇?？茖W家們統(tǒng)計,在我們共同生活的家園中,有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種。(