五年級數學工作總結與五年級數學教師個人工作總結匯編.doc五年級數學工作總結與五年級數學教師個人工作總結匯編.doc16/16五年級數學工作總結與五年級數學教師個人工作總結匯編.doc小學五年級數學授課工作總結與小學五年級數學教師個人工作總結匯編小學五年級數學授課工作總結這學期的授課有得有失,關于"得"我會把它看作自己的財富,關于""會在此后的授課中努力去改良,所以此后更應當多學習,多總結,努力提高自己素質,使自己走上一個新臺階!小學五年級數學授課工作總結一學期授課工作立刻結束了,在這忙碌而充分的一學期中,我感想很多,現將本期自己在授課中的點滴得失作一個反省。仔細履行學校教育授課工作計劃,轉變思想,積極研究高效講堂授課的新思路。一、講堂授課,師生之間學生之間交往互動,共同發展。一名數學教師,我把講堂授課作為有利于學生主動研究的數學學習環境,把學生在獲取悉識和技術的同時,在感情、態度價值觀等方面都能充發散展作為授課改革的基本指導思想。把數學授課看作是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,授課之中,我依照不同樣樣的課型,運用多種授課手段去吸引學生,用多種授課方法去傳染學生,促進他們喜愛數學,愿意學習數學。授課此后,我基本做到每單元進行單元測試、反省,實時總結自己在授課工作中的得失,以便在后邊的授課中發揮優點,戰勝不足,同時,積極和同組教師相互商討,經過自己的努力學生的學習氣氛有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。第1頁共16頁教育授課其實不是是一時半刻就能達成的。需要教師不休學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境地,這將是一個長遠而特別有價值的努力過程。我在總結成績的同時,不斷反省授課,不斷地將公然課上的精華延長運用于平時授課實踐。努力辦理好數學授課與現實生活的聯系,努力辦理好應企圖識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的研究意識和創新能力。我做到:常思慮,常研究,常總結,以創新求發展,進一步轉變教育見解,堅持"以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力",以講堂授課研究與運用為重點,努力實現授課高質量,講堂高效率。二、創新議論,激勵促進學生全面發展。我把議論作為全面察看學生的學習情況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反省和改良授課的有力手段。對學生的學習議論,既關注學生知識與技術的理解和掌握,更關注他們感情與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓講堂作業的堂堂,更多地關注學生已經掌握了什么,獲取了那些進步,具備了什么能力。有利于成立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。比方:我們學習了《雞兔同籠》,同學們經過自己的努力,能結合自己的實質察看,及生活中的數學知識收集,我們進行的是學生與老師的一次感情溝通,學生獲取了成功的體驗,成立了學好數學的自信心,也知道了哪些方面應當連續努力。三、抓實常例,保證教育授課任務全面達成。第2頁共16頁堅持以授課為中心,加強管理,進一步規范授課行為,并力爭常例與創新的有機結合,促進教師謹慎、扎實、有效、科學的優秀教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的優秀學風的形成。我從點滴下手,認識學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創立寬松歡樂的學習氣氛,激發興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度。優秀的學習習慣及方法,使學生"學"得幽默,"學"得實在,"學"有所得,我努力向40分鐘要質量。四、教育授課情況在授課工作中,我注意做到以下幾點:1、深入仔細的備好每一節課。在備課中,我仔細研究教材仔細備課。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各樣利于吸引學生注意力的幽默的教具,課后實時對該課用出總結,力爭正確掌握難重點,難點.并重視參閱各樣雜志,制定吻合學生認知規律的授課方法及授課形式。注意弱化難點重申重點。授課設計編寫仔細,其實不斷概括總結提高授課水平.2、仔細上好每一節課。上課時重視學生主動性的發揮,發散學生的思想,加強上課技術,提高授課授課質量。在講堂上特別注意調換學生的積極性,加強師生溝通,充分表現學生學得簡單,學得輕松,感覺快樂,注意精神,培養學生多動口著手動腦的能力。重視綜合能力的培養,存心識的培養學生的思想的謹慎性及邏輯性,在授課中提高學生的思想素質.保證每一節課的質量.3、仔細實時批閱作業,部署作業有針對性,有層次性。對學生的作業批閱實時,仔細解析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對相關情況實時改良授課方法,做到有的放矢。注意聽取學生的建議,實時認識學生的學習情況,第3頁共16頁并有目的的對學生進行指導堅持聽課,注意學習組里老師的授課經驗,努力研究適合自己的授課模式.本學年聽課十九節,對自己的授課促進也很大.5、做好課后指導工作,注意分層授課。在課后,為不同樣樣層次的學生進行相應的指導,以知足不同樣樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導,其實不限于學生知識性的指導,更重要的是學生思想的指導,提高后進生的成績,第一解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌生興趣。整體而言,這學期的授課有得有失,關于"得"我會把它看作自己的財富,關于"失"會在此后的授課中努力去改良,所以此后更應當多學習,多總結,努力提高自己素質,使自己走上一個新臺階!一份耕作,一份收獲。優秀的成績將為我此后工作帶來更大的動力。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處。授課工作苦樂相伴,我將自始自終地勤奮,務實地工作,我將本著"好學、善思、實干"的準則,自始自終,再接再厲,把工作搞得更好。第4頁共16頁小學五年級數學教師個人工作總結個人工作總結航空港區第二小學王桂針本學期，我適應新時期授課工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實質條件和學生的實質情況，勤勤奮懇，兢兢業業，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足現在，放眼未來，為使此后的工作獲取更大的進步，現對本學期授課工作作出總結，希望能弘揚優點，戰勝不足，總結教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、在授課工作中1、能仔細備課，學生進入五年級后學生的的空間見解加強了，動手實踐的內容增加了，教師怎樣將生活中的一些現象挪入講堂，這是現在教師能力的表現。和四年級比較每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有必定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不只備學生而且備教材備教法，依照教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定采用的授課方法，并對授課過程的程序實時間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好授課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分認識學生現狀的基礎上，不能夠存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。怎樣設計講堂授課使他們能夠聽得懂、聽的快樂。就能夠保證全班學生都能獲取新知。2、提高講堂學習效率。加強上課技術，提高授課質量，使解說清晰化，條理化，正確化，感情人，生動化，做到線索清楚，層次分第5頁共16頁明，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調換學生的積極性，加強師生溝通，充分表現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，精講要針對每一節課的授課重點和難點，所采用的方式不用然是教師解說。能夠采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在講堂上老師講得盡量少，采用的習題必定是吻合學生的特點的。學生簡單接受的、幽默的。用少題精題使全班學生動口著手動腦盡量多；達到貫串交融、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減少學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。達到對知識能正確的掌握和靈便的運用。3、虛心討教其他老師。在授課上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征采其他老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，戰勝自己的不足，改良自己的授課工作。4、仔細批閱作業。部署作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各書店去收集資料，力爭每一次練習都起到最大的奏效。同時對學生的作業批閱實時、仔細，解析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對相關情況實時改良授課方法，做到有的放矢。5、精心設計作業提高作業的含金量。部署作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不用然要修業生全都做完，部署的家庭作業要盡量防范大量的重復。也能夠設計為“基第6頁共16頁此題”，“技術題”“能力題”的模式。力爭每一次練習都起到最大的奏效。同時對學生的作業批閱實時、仔細，解析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對相關情況實時改良授課方法，做到有的放矢。6、做好課后指導工作，注意分層授課。在課后，為不同樣樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣樣層次的學生的需求，防范了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。要經過各樣路子激發他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件傷心的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學習轉變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技術。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。后進一世時存在很多知識斷層，這些都是后進生轉變過程中的絆腳石，在做好后進生的轉變工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充圓滿。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。二、積極推進素質教育。我在授課工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技術和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各樣素質都獲取有效的發展和培養。第7頁共16頁三、狠抓學風。我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大多數學生都能專心聽講，。對此，我狠抓學風，在班級里建議一種仔細、務實的學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，張開了一些活動，在學生中流行一種你追我趕的學習民風。我班大多數同學對數學科很感興趣，學習干勁也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些幽默的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出責怪此后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時敦促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，解析原因，激勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，而且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地夸耀他們。經過一個學期，絕大多數的同學都養成了好學苦練的習慣，形成了優秀的學風。平時人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實領悟到人民教師是神圣的是榮耀的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔當的是四年級的兩個班的數學課。我努力適應新時期授課工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習(請收藏本站)，在尹艷紅老師的身上我學到了授課經驗。我的授課成功離不開她的平易指導和幫助。同時也碰到佟軍和許梅的鼎立互幫。能積極向同行老師討教，結合本校的實質條件和學生的實質情況，勤勤奮懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足現在，放眼未來，為使此后的工作獲取更大的進步確立了基礎，現對本學期授課工作作出總結，我信心弘揚優點，戰勝不足，總結查驗教訓，為獲取更好的授課成績努力工作。第8頁共16頁四、教書育人是我的使命，在教育崗位上我必定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義見解。積極推進素質教育。讓學生的各樣素質都獲取有效的發展和培養。第二篇：小學五年級數學教師工作總結五年級數學教師學期工作反省一學期來，自己仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業、講評作業，做好課后指導工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較圓滿的知識構造，嚴格要修業生，敬愛學生，弘揚授課民主，使學生學有所得，不斷提高。一、知識掌握方面：1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，經過有說服力的數據和統計資料，使學生碰到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特點，會計算它們的表面積和體積，發展了學生的空間見解。3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等見解，以及能被2、3、5整除的數的特點，會分解質因數；會求最大合約數和最小公倍數。4、經過分數知識的授課，加強了分數見解的授課和新舊知識的聯系。二、數學學習能力方面1、能運用生活經驗，對相關的數學信息做出解說，并初步學會了用詳盡的數據描繪現實世界中的簡單現象。在研究過程中，發展空第9頁共16頁間見解。在教師的幫助下，初步學會了選擇適用信息進行概括和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思慮。2、能在教師指導下，從平時生活中發現并提出簡單的數學識題。認識同一問題能夠有不同樣樣解法。有與伙伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大概過程和結果。3、在別人的激勵與幫助下，對身邊與數學相關系的某些事物有好奇心，能夠積極參加生動、直觀的數學活動。在別人的激勵與幫助下，能戰勝在數學活動中碰到的某些困難，獲取成功的體驗，有學好數學的信心。認識能夠用數和形來描繪的某些現象，感覺數學與平時生活的親密聯系。在別人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時更正。為了此后能更好的工作對本學期的授課工作總結以下：1、要提高授課質量，重點是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①仔細研究教材，對教材的基本思想、基本見解，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防舉措。③考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節課的活動。⑵講堂上的情況。第10頁共16頁組織好講堂授課，關注全體學生，注意信息反應，調換學生的有意注意，使其保持相對牢固性，因材施教，重視培養尖子生，重視抓兩端帶中間，同時，激發學生的感情，使他們產生歡樂的心境，創立優秀的講堂氣氛，講堂語言簡短了然，講堂提問面向全體學生，注意惹起學生學數學的興趣，講堂上講練結合，部署好家庭作業，作業少而精，減少學生的負擔。2、要提高授課質量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能夠合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習授課方法，博采眾長，提高授課水平。4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為授課內容注入新鮮血液。整體來說,獲取的成績還不夠理想，在此后的教育授課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，更正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第三篇：小學五年級數學教師工作總結小學五年級數學教師工作總結張玲歲月荏苒，歲月似箭，片晌間一學年授課工作立刻結束。本學期，我結合自己授課工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實質條件和學生的實質情況，勤勤奮第11頁共16頁懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。現結合一個學期的教育授課情況，總結以下：一、仔細備課，不只備學生而且備教材備教法，依照教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定采用的授課方法，并對授課過程的程序實時間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好授課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的幽默教具，課后實時對該課作出總結，寫好授課反思。二、加強上課技術，提高授課質量，使解說清楚化，條理化，準確化，做到線索清楚，有條不紊，深入淺出。在講堂上注意調換學生的積極性，加強師生溝通，充分表現學生的主體作用，讓學生學得愉快；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。三、虛心討教其他老師。在授課上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征采其他老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，戰勝自己的不足，改良工作。四、仔細批閱作業：部署作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各樣指導資料進行精選，力爭每一次練習都起到最大的奏效。同時對學生的作業批閱實時、仔細，解析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對相關情況實時改良授課方法，做到有的放矢。第12頁共16頁五、做好課后指導工作，注意分層授課。在課后，為不同樣樣層次的學生進行相應的指導，加大了后進生的指導力度。常利用課間，和下學前的時間，對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，我感覺第一要讓他們意識到學習的重要性和必要性。經過各樣路子激發他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，其他與學生家長的聯系不夠，缺乏授課協力。在此后的授課中我會不斷反省，不斷創新，使不同樣樣的學生獲取不同樣樣的發展，一份耕作，一份收獲，授課工作苦樂相伴，我將揚長避短，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。第四篇：小學五年級數學教師工作總結學期工作總結一學期來，自己仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業、講評作業，做好課后指導工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較圓滿的知識構造，嚴格要修業生，敬愛學生，弘揚授課民主，使學生學有所得，不斷提高。一、知識掌握方面：1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，經過有說服力的數據和統計資料，使學生碰到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特點，會計算它們的表面積和體積，發展了學生的空間見解。第13頁共16頁3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等見解，以及能被2、3、5整除的數的特點，會分解質因數；會求最大合約數和最小公倍數。4、經過分數知識的授課，加強了分數見解的授課和新舊知識的聯系。二、數學學習能力方面1、能運用生活經驗，對相關的數學信息做出解說，并初步學會了用詳盡的數據描繪現實世界中的簡單現象。在研究過程中，發展空間見解。在教師的幫助下，初步學會了選擇適用信息進行概括和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思慮。2、能在教師指導下，從平時生活中發現并提出簡單的數學識題。認識同一問題能夠有不同樣樣解法。有與伙伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大概過程和結果。3、在別人的激勵與幫助下，對身邊與數學相關系的某些事物有好奇心，能夠積極參加生動、直觀的數