課標專用5年高考3年模擬A版2020高考語文專題六選用仿用變換句式正確使用常見的修辭手法試題課標專用5年高考3年模擬A版2020高考語文專題六選用仿用變換句式正確使用常見的修辭手法試題PAGEPAGE19課標專用5年高考3年模擬A版2020高考語文專題六選用仿用變換句式正確使用常見的修辭手法試題專題六選用、仿用、變換句式，正確使用常見的修辭手法挖命題【考情探究】考點內容要求考題示例常考題型預測熱度選用、仿用、變換句式,正確使用常見的修辭手法選用句式:能根據特定的語言環境選用恰當的句式來更好地表情達意E級2017浙江，52016江蘇,22016山東,172015湖北，21客觀題主觀題★★★☆☆仿用句式：給定仿用“母句”,規定話題或情境,涉及修辭、句式、表達、照應等內容變換句式：能根據一定要求將所提供的句子準確變換為適應語境要求的句子常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。主要考查修辭特點、修辭效果分析解讀1.選用句式指按照題干的要求結合具體語境選用最恰當的句式來表情達意,除對句式有要求外，還要求語意準確，與語境協調。2.仿用句式指給出一定的語境，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同(相似）、內容與上下文銜接的句子；或者另造一個或多個句式與例句不一定完全相同，但表達技巧、寫作風格與例句一致,內容與上下文銜接的句子.3。變換句式是一種考查語言表達應用能力的常用題型，這種題型要求在保持句子原意的前提下，根據題干要求進行句式的變換.4。正確使用常見的修辭手法指積極地、隨情應景地使用各種修辭手法,極盡語言文字的一切可能性，使所說所寫呈現出形象性、具體性和生動性。做好修辭題的前提是熟悉常見的修辭手法?！菊骖}典例】破考點【考點集訓】1。（2015天津，20）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊。請參照例句,任選一個字寫一段話。要求100字以內。（7分)例：“月”字形如彎彎的月牙,“月"加“日”是“明媚"的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉情相聯系,“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是故鄉明”則勾起人們對故鄉和親人的思念。答:

答案（示例）“日”字形如中天的太陽,“日"加“一”是“元旦”的“旦”。“日"在中華文化中總與溫暖、光明、正氣相聯系,“如日中天”讓人感受到發展的迅猛與蓬勃,“日月光華,旦復旦兮"則再現了中華民族自強不息的豪情。2。(2018湖北荊州中學模擬,21)示例中的畫外音對畫面進行了解讀,請運用修辭手法補寫另外兩個畫外音.(5分）示例:畫面:一個女孩在“有需要可自取”的零錢箱前駐足，把自己手中的硬幣放了進去.畫外音:你相信良善，提供便利;我心懷感恩，傳遞愛心.畫面一：17:35，天色昏暗，秋風瑟瑟，秋雨瀟瀟,校門口柵欄外站滿了等待孩子的家長.畫外音一:

畫面二：四川九寨溝地震中，前方落石滾滾，一個身著迷彩服的士兵與人們逆向奔跑，跑向救災前線。畫外音二:

答案(示例)畫外音一:感謝父母，陪我們走過風雨；感謝父母，給我們送來溫暖;感謝父母,為我們筑起溫馨的港灣.畫外音二:他們也是血肉之軀,卻義無反顧;他們也有家人朋友,卻無懼無畏。3。（2018江蘇海安高級中學階段檢測,4)下列詩句與所用手法對應的一項是(）古詩詞中常因為修辭之妙而給讀者留下深刻印象。如“"運用了借代的手法;“”運用了比喻的手法；“”運用了比擬的手法；“"運用了夸張的手法.

①梨花千樹雪②旅雁還應厭后行③鐘鼎山林都是夢④天臺四萬八千丈A.③①②④ B.②④③①C。①②③④ D.④③①②答案A4.（2017四川成都九校期中聯考,21)請將下面這個句子按要求改寫，不得改變句子原意.（6分）只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康,這一現象應該引起我們的重視.(1）委婉的語氣:

(2)強烈的語氣:

答案（示例)(1)只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這一現象恐怕會引起我們的重視吧!（2）只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這一現象難道不應該引起我們的重視嗎?煉技法【方法集訓】1。(2016山東,17)拖延癥的表現是,在能夠預料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲.請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。（4分）答：

答案(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機會。2。(2016江蘇，2)下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是(）A。人為刀俎,我為魚肉B.人皆可以為堯舜C?；筛隇橛癫?D。情人眼里出西施答案A3。(2015浙江，5）填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是(）我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花,有細腳蜘蛛在旁邊爬。

A。陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B。這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C。陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D。這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的答案D4.(2015福建,18)閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變原意。)(3分）焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創新功的時代里，他是那一代人的精神符號.人民是不會忘記焦裕祿的。答：

答案（示例）是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創新功的那一代人的精神符號。（符合試題要求，其他答案亦可）5。(2018廣東中山普通高中月考，23)閱讀下面一段文字,調整語序,做到格式協調一致,勻整對稱.(可適當增刪個別字詞，4分）白日里渾然一片泉鳴,此時卻分出許多層次：激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴；萬道細流匯于山谷的厚重像貝斯轟響;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下來的滴泉;那柔曼如提琴者,是草叢中流過的小溪。答:

答案（示例1)那清脆如彈撥者,是石縫間漏下來的滴泉;那柔曼如提琴者,是草叢中流過的小溪;那厚重如貝斯轟響者,是萬道細流匯于山谷;那雄渾如銅管齊鳴者,是激流直下陡壁。（示例2）滴泉漏下石縫的清脆像彈撥輕奏，小溪流過草叢的柔曼像提琴細吟,細流匯于山谷的厚重像貝斯轟響，激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴。6。（2017廣東湛江模擬，16)在黃州的蘇東坡紀念館旁，有一座小亭,請為此亭擬一副楹聯.要求：①借用或化用蘇東坡所創作的詞賦名篇中的典故或句子;②字數不超過30字.（5分）答:

答案（示例1）大江東去,千古風流人何處；小城猶在,一輪明月照東坡(示例2）山間明月幾時有，江上清風千古新（示例3）東山月照東坡冷，赤壁賦傳赤子情過專題【五年高考】A組統一命題·課標卷題組1.（2018課標全國Ⅱ，21)仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同.（6分)諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河,中國人民具有偉大的創造精神.材料：奮斗團結夢想建強國謀復興御外侮衛家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟答：

答案（示例)墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛家國，中國人民具有偉大的團結精神.開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神.教師用書專用(2—4)2.(2013大綱全國,19)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意.（4分)教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現進行的深入剖析,使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證.答:

答案我在這次比賽中出現了嚴重失誤，賽后分析會上,教練對我在比賽中的表現進行了深入剖析,我進一步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手,并保證堅決改正錯誤,爭取在下一次比賽中取得好成績。3。（2012課標全國，17）依照下面的示例,自選話題,另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分)梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們：學會堅強。曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們：不要張揚。答:

答案（示例)蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃忙碌，意在告訴我們:懂得勤奮。雄鷹于一碧如洗的高天翱翔，意在啟示我們：不能消沉.4。(2012大綱全國，20)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)沒有理想,人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心,都只是見不到光明的胡亂摸索;沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉.答:

答案(示例)沒有愛心,人生恰似戈壁,無論怎么經營,都只是覓不到生機的無望追尋；沒有愛心，人生恰似枯井，無論怎么算計,都只是測不出深淺的無聊窺察;沒有愛心,人生恰似亂麻,無論怎么挑揀,都只是理不清頭緒的白白掙扎。(比喻正確給2分，構成排比給2分，內容貼切給2分）B組自主命題·省(區、市）卷題組1.(2015安徽，20）某校擬開展以“自然·青春·團隊"為主題的郊游活動，全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求:緊扣主題,語言鮮明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過16字。(5分）答:

答案（示例1)郊游放飛青春夢，合作凝聚團隊魂（示例2）讓我們在自然中放飛青春的夢想2.(2015四川,19)創業、創新是時代的呼喚.請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動，培養創業、創新能力。要求：①緊扣宣傳目的;②運用比喻手法；③不超過40字。（4分)答：

答案(示例)創業是青春的火炬,創新是創業的翅膀,用創業點燃創新夢想，用創新放飛人生希望。3.(2014湖北,20)下面四個字是由象形字“人”(）變化組合而成的會意字。請根據給出的古文字義，仿照“比”“化"兩例,用七字句描述“從"“北”的形體結構與字義。要求:①形義描述合理;②押韻。(4分)二人排齊向右站

親密并列肩比肩

左人正立右倒畫

人形顛倒表變化

答案(示例）從:一人前行一人后后人跟隨前人走北:二人站立背靠背字義相背可意會教師用書專用(4—8)4。（2014山東，18)用下面的短語組成兩副有關春節和端午節的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節日和對聯特點，不得重復使用短語。（4分)門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂春節:

端午節:

答案春節:江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節:青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡5.(2014重慶，20)仿照示例,自選話題，另寫一個句子.要求:與示例結構基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復，字數也可略有增減。（4分）示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：，,;。

答案就像下棋一樣如果一個棋子走錯了整盤棋都可能會輸掉人生這盤棋每一步都要走好6.(2013重慶，20）依照下面的示例，自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運用擬人手法，句式與例句相同。(4分）［例句]身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。答：

答案(示例）頭上的那朵白云，可能是受了微風的吸引,著急得伸長了腿,奔跑在無垠的藍天上。眼前的那株小草,可能是得了大樹的教誨，聽得拍起了手，微笑在廣闊的原野上。7.(2013遼寧,17）仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲,向你訴說春天的故事。答：

答案（示例）焰火吐射迷人的花朵,向你展現元夜的絢麗;星辰流瀉閃亮的眼波，向你透露宇宙的秘密；滿月傾灑柔和的輝光，向你傳達團圓的訊息。（每答出一句給2分,其中內容合理、擬人貼切給1分,句式相同給1分)8.（2013浙江，7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物.要求合乎事理,句式和結構與示例相似；不得選擇“青天"“月亮"“芭蕉葉”“露珠"作為描述對象。（5分）[示例］青天，是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點,它就落了。答：

答案（示例)小院，是一方池塘,鳥兒是一串水泡。嘴唇,輕輕一吹，它就散了.【三年模擬】A組2017—2019年模擬·基礎題組1.(2019屆陜西西安一中第一次月考,18)閱讀下面的文字，按要求仿寫。（5分)“世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機?！被疖?、地鐵、公交車內的青年人,上車后很快就拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……面對這種情景，你有何感想?請以“低頭族，你錯過了”為開頭,仿寫一個句子.例句：低頭族，你錯過了眼神與眼神的交匯，茫茫人海中,難道就沒有一種眼神值得你期待？那像童心一樣純潔的眼神，也許會成為你一生的牽掛。低頭族,你錯過了

。

答案（示例)心與心的共舞,漫漫人生路,難道就沒有一種聲音值得你留戀？那像春風一般的絮語，也許會成為你一生的追求2。(2018廣東江門普通高中月考，6）以下是劉功業的《中秋月》一詩(共三節)，請依據所給的第一、三節詩句在下面橫線上補寫第二節詩句。(4分)中秋是一塊用心掰開的月餅哪一半都是感情的香糯甘甜中秋

中秋是這樣一個走了又盼的日子即使浪游天下總記得家的溫暖能掰開的是月餅扯不斷的是月光答:

答案(示例)是越走越圓的月亮每一步都長長地連著思念3.（2017河北邯鄲一模，21）某電視臺曾做了一個名為“別讓你的父母孤單”的公益廣告。請把下面空缺的畫面內容補充完整。要求:想象合理,語言鮮明、生動，至少運用一種修辭手法,100字以內。（5分)畫面:廚房內,嘩嘩嘩的流水聲,咚咚咚的切菜聲歡快地響成一片，砧板上瞬間出現了一溜碧綠勻稱的黃瓜絲.母親的臉上漾著笑容。（畫外音)兒子電話:媽，說好了今天回家看你，可公司臨時要我陪客戶吃飯。微波爐用著怎么樣啊?還缺點什么？畫面：急匆匆把手放在圍裙上擦擦就跑來接電話的母親,臉色從欣喜變成了理解,卻只來得及在兒子匆忙的解釋中擠進去一句:“不用，什么也不缺。”她搖著手回答兒子的關心，手還僵在半空中,兒子的電話已經掛了.（畫外音）小孫女電話:奶奶，我放學后和同學一起去游樂場,不回家吃飯了。(畫外音)女兒電話：媽,家庭影院看著怎么樣??？我去健身了,今兒就不回家了。畫面：

（畫外音)男聲旁白:別讓你的父母孤單,常回家看看.答案(示例）空蕩蕩的屋子里,母親一人坐在沙發上看著電視。白天等待兒女回家時鮮亮的笑臉現在卻如一朵枯萎的花，布滿憔