教師培訓班結業典禮上的講話（5篇）（篇一）尊敬的各位老師、各位同事：大家下午好！很高興參加今天的青年骨干教師成長計劃第一期青年骨干教師培訓班結業典禮。首先，我代表學院向順利完成培養任務的各位老師表示熱烈的祝賀！同時祝賀石滿霞、姚廣芹、高杉三位老師獲得優秀學員稱號。剛才播放了培訓班的總結視頻，回顧了培訓班的點點滴滴，我深有感觸。從培訓班開班到結業，每一位老師和學員都付出了大量的時間和精力，付出了辛勤的汗水。換來了學員知識的積累、提升和每一位學員的成長與進步。今天，培訓任務雖然已結束，但新的學習、工作又將開始，人事處讓我利用這次機會，給在座的青年骨干教師今后的學習和工作提點意見和建議，我高興地接受了這個任務。我想以現今比較時髦的提法，也就是以問題為導向，來談談自己對一些問題的不成熟的認識，也算是對青年教師的建議吧。中國改革開放近40年，經濟發展、社會進步的速率是空前的，高等教育數量的發展前所未有地得到穩步提升，至少我們的硬件條件已經位于世界先進行列。這就招來大量學者對比研究中國與其他國家高等教育的出口質量，也就是高等教育人才培養的質量。中外學者普遍認為：中國的大學畢業生有三好：基本功好、書本知識好、考試成績好。西方發達國家的學生有三強：創新能力強、動手能力強、演說能力強。這個結論如果成立，我還是比較接受的。這也就意味著我們贏在起點———中等教育、基礎教育這個進口好，卻輸在終點———高等教育只是在中等教育基礎上，培養了有一定專業知識的“三好學生”。而高等教育是專業教育，要想人才具備與社會接軌的能力，更需要這個終點的成功。怎樣解決這一問題？對我們高等學校和高等教育工作者提出了嚴峻的課題。我們的學校應該做什么？怎么做？我們老師應該教什么？怎樣教？我想無論做什么，作為高等學校的教師，首先，要有良好的教學態度，體現在：一、對學生的熱愛和負責任。這是最重要的，但絕不是口頭上的，要以生為本。二、對高等教育的事業心與責任感。三、對工作崗位的興趣與珍惜。也就是要擁有“三心”，做到三個投入：對崗位抱有責任心，保證精力的投入；對學生充滿愛心，注重感情的投入；對工作持有熱心，保持激情的投入。其次，要具有良好的業務素養，體現在：一、要具有扎實的本專業的學科知識。起碼要精通所講授的課程內容，對本學科方向的發展歷史、現狀和趨勢，特別是需要解決的問題有比較清晰的了解，熟悉本專業的其他課程及其與所講授課程的聯系。二、要具有本專業的實踐能力。對理工科，要熟悉本專業各門課程實驗所對應的主要儀器設備，并能夠正確使用；要精通所講授課程對應的實驗，能夠用理論解釋實驗現象；能夠指導學生的綜合性、設計性、創新性實驗；能夠指導學生做課程設計與畢業設計；能夠指導學生有關科學競賽和課外活動。對文科，能夠將教學內容與社會現象、社會問題相結合，不能只空對空講理論，要指導學生針對社會問題進行知識應用和創新。三、要具有本學科領域的科研經歷與能力。對理工科，能夠進行基礎理論研究或工程技術研發，積累科學研究或技術開發的經驗，并能夠將研發經驗或成果引入教學。對文科，能夠針對社會或人文問題開展研究，形成自己的論著，為引領社會先進文化、產生先進思想、促進社會進步做出自己的貢獻。四、要熟知高等教育的教學規律與理論。學習和掌握人才成長規律、高等學校教學規律、教學與研究互動規律，能夠進行教育教學研究，并且能夠將學習與研究成果自覺地用于自己的教學過程中。五、要具有較高的文化素養，對理工科，要學習了解文學、歷史、哲學、藝術的一般知識，了解中華傳統文化和世界先進文化，能以較深的哲學理念和較寬的文化視野看待問題、思考問題和解決問題。對文科，在自己的專業基礎上，應了解自然科學的基本內容，力爭在校園文化建設和大學精神建設方面發揮更大的作用。第三，要做到既要教書又要育人，工作中要做到;一、備課先備學生。備課前深入了解學生的學習需求與狀態，教學中精心設計教與學的互動，課后作業的安排能夠有效地調動學生查閱資料、思考問題和學習興趣培養的積極性。把對學生的調查與分析作為備課的基礎依據，把學生是否參與到教學中作為是否成功的基本標志。一句話“有的放矢”。二、要激勵學生的學習興趣。通過自己生動精彩的講授、教學方法的改進、問題的引入調動學生課程學習的積極性，提高其學習興趣和動力，強化學生思考問題與提出問題的意識，努力從“要我學”變為“我要學”。三、引導學生科學精神。在教學中注重弘揚嚴謹、求實、探索、創新的科學精神，并注意身體力行、言傳身教，嚴格要求，要把培養學生的科學精神、學習品德和優良學風作為自己的神圣職責。學風建設不僅是學生處、輔導員的工作，教師更是學風建設的主力軍，因為我們與學生接觸時長面廣。四、培養創新精神和創新思維。多采用啟發式教學，倡導問題導向，培養學生開放性思維。減少繼承式學習，反對囫圇吞棗，提倡批判地接受。使學生真正明白：任何所謂真理都是有條件的；答案只有優劣，沒有唯一。創新是民族的靈魂。跟跑，就沒有領跑。回顧原始創新，一戰前的歐洲：電、火車、輪船。近現代的美國：飛機、汽車、電視、計算機、電冰箱、手機。要培養學生創新，首先要培養其創新精神和創新思維。五、指導學生學習方法。本著“今天的教是為了明天的不用教”、“最重要的知識是關于方法的知識”、“會學比學會更重要”的理念，熱心于對學生學習方法的指導。注意在每一門課的開頭，和學生探討本門課的學習方法，在教學過程中。隨時融入學習方法的指導；在教改活動中，注重“教改”與“學改”的結合。六、疏導心理健康。一方面能夠在教學過程中，注意對學生進行心理教育，引導學生養成堅毅、樂觀、大度的心理品質；另一方面，熱心和學生交朋友，能夠針對學生的心理健康問題進行疏導。七、注重綜合素質的培養。能夠注意在教學的同時對學生進行做人的教育，注重對學生在政治思想、道德倫理、個性品質幾個層面進行教育和培養，注重開發和提升學生的非智力因素，提高綜合素質，增強就業競爭力。總之，教育、教學是一門學問，提高教育教學質量不可能一蹴而就，需要我們從點滴做起，從方方面面積攢，日久天長，成果定會顯現。另外，作為一名老教師，我還想和青年教師再談一些體會：我們每個人首先是自然人，都有七情六欲、好惡愛憎；同時，離開家門，我們又是社會人，都工作在一個群體當中。世上沒有一模一樣的人，別人也沒有義務向你看齊，所以與人相處，就要求我們有海納百川的胸懷，要想讓別人敬你一尺，請先敬別人一丈。各位老師，你們的青春和理想，才華和抱負，都與學院的發展緊緊聯系在一起，你們是學院發展壯大的中堅。學院也將一如既往地積極為大家創造好工作環境和條件，大家也必將在琴島學院這片沃土上施展才華，收獲成長，實現理想。愿大家都早日成功。（篇二）各位新老師、各位指導老師，同志們，大家下午好！經過6天緊張而又充實的培訓學習，本期新教師培訓班即將落下帷幕。6天來，12名來自校內外的專家、教師、輔導員先后從師德師風教育、“課程思政”培訓、教學技能與規范、教科研能力培養、學生服務管理、教師禮儀、教師職業生涯規劃指導等方面給予了大家專業而系統的指導。剛才舉行了新教師集中宣誓，我們每位新教師都向你們的指導老師鞠躬行禮，遞交了承諾書。整個拜師儀式簡短而又莊重。檢驗技術學院的陶玲同志代表導師發言，語言與傳媒學院的楊涵程代表新教師發言，他們講得都很好。培訓期間，大家表現出了良好的素養、扎實的學風。大家都能嚴格遵守培訓紀律，認真聽講，積極思考，用心總結，并及時提交學習心得和職業生涯規劃。據我了解，會計學院的閔悅昕老師和學前與藝術教育學院的陳維老師在學習期間，身體都出現了不適，一位是突發胃痙攣，另一位是出現了妊娠反應，但她們依然堅持參加培訓。她們這種對學習和工作的熱情和執著，值得大家學習。大家都非常珍惜此次學習機會，無論什么情況、存在什么困難都堅持學習。這次84名培訓班的學員，男學員29名、女學員55名，大家來自不同的地方，就讀不同的學校，學習不同的專業，呈現給我們的是千差萬別而又豐富多彩的。但大家有許多共同點，那就是都是主動報名，都是憑真才實學考進來的，都是懷揣夢想，為實現人生價值而來。在閱讀你們提交的材料之后，我看到，經過培訓，你們對立德樹人的使命擔當有了較為深刻的認識，對如何做好一名光榮的人民教師、一名輔導員有了較為系統的了解，樹立了爭做“四有”好教師的志向與目標，同時你們進一步夯實了高等職業教育理論的相關知識，提升了教育教學技能，了解了如何處理教學與科研的關系，并對今后的從教之路信心滿滿！語言與傳媒學院的丁春暉和學前與藝術教育學院的邢惠子等老師，在培訓心得中表示要以德立身，以德立學，以德施教，爭做政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。我相信你們一定能踐行自己的諾言！我也看到參訓學員向曲建武老師寫的信，以及曲老師的回信，都十分感人！各位青年教師！你們有熱情，有抱負，有潛質；你們朝氣蓬勃，思想活躍，精力充沛；你們未來的發展空間無限大，你們是學校改革發展的新希望，你們個人的發展和學校的未來息息相關。為了幫助你們盡快成長，學校制定出臺了《青年教師師徒式培養實施和管理辦法》，為你們結對安排了69名經驗豐富的優秀教師作為你們的導師。導師們對大家的成長十分關心，他們及時與所帶的青年教師取得聯系，深入了解你們的個人基本情況，并在師德修養、職業素養、教學科研、學生管理等方面給予大家悉心指導。這其中，數學與計算機科學學院的鄭世柏、語言與傳媒學院的宗華、醫學化學教學部的何奕波、檢驗技術學院的焦紅見、醫學院的張偉麗等導師，積極向所帶的青年教師介紹院系情況、傳授教學經驗、分享教學資料、安排學習任務，提出中肯建議。他們對青年教師的成長可以說是關懷備至。在今后的兩年時間里，導師們將繼續毫無保留地幫助和指導大家，大家一定要認真學習、虛心求教，盡快出師，成為合格的人民教師。也希望各位導師繼續發揚無私奉獻的精神，切實擔負起職責，做好傳幫帶，助推青年教師成長！今天，崗前培訓就要畫上圓滿的句號。漫長艱辛而又快樂幸福的育人之旅就要開始了。新學期，大家就要走上教學與學生管理、服務的第一線，在大家即將開啟新征程的時刻，我要提幾點希望，與新教師同仁們共勉。一是要堅定立德樹人的理想信念，做為人師表的好老師習近平總書記在北京大學、北京師范大學多次講到立德樹人。前天，習近平總書記在天津南開大學，又一次講到立德樹人。昨天全國教育工作會議上，陳寶生部長也多次講到立德樹人。孔子有云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，從道德品質到言談舉止，對學生思想品質的形成都起著潛移默化的教育作用。“知識或可言傳，德行須得身教”。教師的以身作則、以身立教是培養學生成長的有效方法和重要途徑，教師高尚的道德行為和有溫度的語言是對學生一種期望，一種召喚，更是引導和激勵學生完善品德、提升自我的一種精神力量。一名優秀的教師，不僅會用學識教人，更會用高尚的道德品質和人格魅力去感化、影響學生。我特別要強調的是，大家樹立了鴻鵠之志和偉大理想，要貴在堅持，永不動搖。往往是社會的消極現象、某些不公正的現象以及落后的人群都會影響我們，時常會考驗我們。如果不能堅守信念，就會削弱斗志，就會半途而廢，或者一輩子碌碌無為。如何立大志不動搖，我認為，這不是靠逼的，不是靠管的，更不是靠懲戒的，而是靠學習產生內生動力，靠不斷修煉來積累能量，獲取信心。最可靠、最有效的就是學習習近平總書記系列講話，并積極從中華優秀傳統文化中汲取營養，獲取能量。古圣先賢很早就教給我們做人、做事的道理，不管是哪個專業，哪個學科的人都要補上這一課，學得好，還要做好，踐行好。知行合一，則育人的本領就會油然而生，水到渠成，事半功倍。曲建武教授被中宣部授予“時代楷模”榮譽稱號，就是因為踐行得好！而有些人講國學夸夸其談，知名度、影響力遠超過曲建武教授，為什么沒被授予“時代楷模”？恐怕踐行不夠是主要的。二是要樹立愛崗敬業的奉獻精神，做熱愛學生的好老師曲建武教授的事跡和報告之所以感人肺腑，正是因為曲教授始終“把育人當作一項功在當代、利在千秋的事業，把愛視為教育的靈魂，其樂陶陶地在學生心靈上播撒愛的種子。”我校英雄校友李芳老師，之所以能夠在關鍵時刻挺身而出，舍己救人，也正是因為她胸中充滿了對學生無限的愛。“沒有愛就沒有教育”。教師只有熱愛學生，以情動人、育人、化人，才能走進學生心里，讓學生“親其師、信其道”；教師只有熱愛學生，才能把溫暖和情感傾注到學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，幫助每個學生健康成長。因此，我們一定要熱愛學生，用愛心培育愛、激發愛、傳播愛，更好地承擔起傳播知識、傳播真理，塑造靈魂、塑造新人的時代重任，培養出更多具有大愛大德大情懷的人。愛的能量巨大，能傳遞，能放大。今天我們灑下愛的種子，以后就能長成參天大樹。從明天開始，我們將對困難學生，尤其是孤兒進行慰問，幫助他們解決生活中的實際困難，我和楊書記都下去慰問。三是要養成終身學習的行為習慣，做勤于鉆研的好老師作為新時代的教師，我們必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念。隨著信息時代的不斷發展，教師在整個教育過程中的地位、角色和作用發生了根本性的變化。過去，一根粉筆、一本書的教育模式，已遠遠不能適應今天的教學要求。如果我們的青年教師還不知道慕課、微課、立體化教材為何物，不能熟練對信息資源進行有效收集整理、加工運用，又不樂于去學習，那么必將被時代的潮流所淹沒。這還遠遠不夠，作為高等職業院校的老師，必須要具有動手能力、實戰經驗，這是職業院校老師的優勢所在。如德國教師帶學生進車間，我們也要做到招生即招工，畢業即就業。因此，我們必須樹立起學習只有起點、沒有終點，只有畢生沒有畢業的理念，以更寬闊的視野去看待我們從事的教育事業，積極接受新的課程觀、知識觀、學生觀、人才觀和教師觀。同時通過學習，不斷更新理論觀念,拓寬知識范圍,完善知識結構,積極適應教育發展對教師的要求，用新理念、新方法做好教書育人工作各位新老師，職院為你們施展才華，實現夢想提供寬廣的舞臺和大發展的機遇，學校將會為你們成才進步給以大力支持！再有半個月就是新春佳節。今年春節，對于55位新教師來講，是參加工作或加入職院這個充滿友愛的大家庭度過的第一個春節，有著特殊意義。雖然入編手續、工資關系還在辦理之中，財政針對大家的撥款還未到位，但我們會想辦法，提前給大家支付一個月的工資。讓你們拿著首月工資回去過年，然后給你們的父母買些過年禮物，表達你們的孝心，謝謝父母養育之恩！想想二十多年來，你們的父母將你們從幼兒園、小學、中學、大學，一直供到讀研究生，何等不容易？我也要代表學校感謝你們的父母培育了你們這樣的好兒子，好女兒。大家一定要轉達到。各二級學院要主動關心青年教師，在生活上、工作上解決他們的切實困難，讓他們感受到職院這個友愛大家庭的溫暖！老師們！踏上三尺講臺，也就意味著踏上無怨無悔的奉獻之路。大家今后要始終牢記習近平總書記“四有”好教師的要求，深入學習貫徹全國教育大會精神，不忘教育初心，扛穩育人使命，揮灑熱情，播種希望，放飛夢想，用智慧和勇氣擔當起立德樹人的神圣職責，共同譜寫學校新時代改革發展的新篇章！（篇三）同志們：經過兩年多（08年5月23日開班）的緊張學習，這期校長培訓班馬上就要結束了。今天，我們全體學員會聚在這里，舉行結業典禮，請允許我代表這期培訓班的班主任，對學員們順利完成學業表示熱烈的祝賀！向付出辛勤耕耘的全體輔導老師及關心和支持培訓工作的市局領導表示衷心的感謝！下面，就這次培訓班的學習情況小結如下，若有不當，請各位批評指正：一、本期培訓班的主要亮點1、對象明確，目標明晰。本期培訓班培訓的對象是全市近五年新提拔的一把手校長，這是在新形勢下，根據市教育局黨代*精神，貫徹教育部關于加強中小學骨干校長隊伍建設的有關規定，遵循中小學校長成長規律，堅持按需施教、學研結合的原則，突出針對性、實效性和前瞻性，培養和造就一批具有現代教育意識、掌握現代教育理論、具有較強創新能力和管理能力、全面推進素質教育的中小學骨干校長。在一開始學員們就對此次培訓的具體目標做到心中有數即通過培訓：（1）了解當今社會、經濟、教育發展趨勢，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規律，進一步提高組織和實施素質教育的能力和水平。（2）掌握現代學校管理理論，完善以學校管理為核心的知識結構，提高科學管理和依法治校的能力。（3）增強學習意識和創新意識，更新教育觀念，提高學習能力和創新能力，提高校長學校管理水平，提高校長綜合素質。（4）每位學員培訓結束必須公開發表教育管理論文一篇，領銜市級以上研究課題一項。培訓過程中每位學員必須在班（組）內主持一次學校管理成果交流或主持一次教育管理熱點對話。部分校長組織學校主題活動展示。2、領導重視，管理嚴格。教育局專門成立了培訓工作領導小組，由殷局長擔任領導小組組長，林局長擔任領導小組副組長。林局、陳科長與我至始至終參與培訓班學習與管理，專門配備了班主任，組建了班委會，任命正副班長。分設高中、初中、小學三個組，明確正副組長。制定了考勤、考紀制度，培訓班的每一次學習和分組活動均是在領導們的精心策劃和組織下實施的，因而確保了整個學習過程的有序、周密、有效。3、形式多元，學習靈活。本期培訓除了主要請專家到常熟來做專題報告之外，我們還走出去，到上海、哈爾濱、長春學習和考察。特別是去上海考察學習，學習時間緊，安排內容多，接待服務又差，（住宿條件差，午餐吃盒飯，吃面條大家一定記憶猶新）。但校長們沒有計較，因為大家都知道，學習本身是一項艱苦的活動，都有足夠的思想準備。本期校長培訓我們還開辟了部分課程網上學習，利用全國中小學教師繼續教育網這一學習平臺，為校長們提供了“校園安全”和“學校行政管理”。網上學習資源豐富，時間控制靈活，深受校長的歡迎。許多校長通過網上學習，提交了質量很高的學習心得，有的聯系學校實際制定了很好的活動方案，作為本次網上學習輔導員，我在批閱校長們所提交的幾次作業中也學到了很多東西，受到了很大的啟發。這里需要指出的是，我們也有少數校長沒能很好地按照要求提交作業，個別校長甚至出現作業提交空白！網上學習一方面為我們開展遠程培訓提供了一個很好的培訓模式，也為我們更加合理地利用網上資源為我所用，為提高學習效率和學習效益提供了切實可行的方法。但同時遠程培訓的管理也給我們的學習管理提出了更高的要求，值得我們去深入地思考和繼續去探索。4、內容豐富，實效明顯。本期培訓班遵循理論聯系實際的原則，堅持做到課堂教學與外出參觀考察相結合，系統學習與專題講座相結合，專家授課與學員交流結合。從學校發展與學員需求出發，本著“要精、要管用”的原則，通過專家作專題講座，對一些校長比較關注的教育熱點問題進行講解，請專家站在較高的起點，從理論和實踐的層面進行分析，幫助我們校長理清思路，明晰關系，把握方向，解決校長們辦學過程中的思想、認識問題，能從全新的視野來審視目前的教育現狀和學校的發展方向。上海市首屆教育“功臣”、閘北八中校長、田家炳中學校長&董事長、上海市成功教育研究所所長、上海市特級校長劉京海的《成功教育基本思想與課堂改革》;上海市建平中學校長、特級教師馬骉的《共建有效快樂課堂》;中國浦東干部學院科研部主任、教授、博士生導師、教育學博士、華東師范大學教授、上海市人大教科文衛委員會主任鄭金洲教授的《學校內涵發展與校長領導力》;上海市特級校長、特級教師、上海市普陀區教育局范以鋼副局長的《教育質量區域推進工程》;上海市特級校長，上海市向陽小學洪雨露的《堅持辦學特色，實現科學發展》報告;上海市長征中學，上海市特級校長李海棠的《求真務實，開拓奮進的長征精神》;復旦大學管理學院教授、博士后姚凱的《如何培養卓越的領導力》;上海華東師范大學教授，博士生導師王斌華的《教師評價——績效管理與專業發展》;上海普陀區教育學院姜培民副院長的《教師專業發展與校本研修課程化》;北京師范大學博士生導師肖川教授的《辦好學校的策略》;蘇州市教育局政宣處徐潔處長的《呵護生命關愛成長》的心里健康教育報告;教育部陽光少年測評課題組專家王鵬的“提升學生綜合素質，激發學生學習動力”的報告;上海師范大學張華教授《新課程背景下的教學轉型》報告;華東師范大學教科院院長丁鋼的《教師教育的新路——具有自我發展潛力的未來教師的素養培養》和常熟市實驗小學薄俊生校長的《精心構建管理文化，努力實施文化管理》等報告。內容幾乎涵蓋了教育管理的各個方面。使學員們登高望遠，進一步開拓了教育的新視野。大量的專家講座不僅提高校長的理論素養，掌握現代校長必須具備的學校管理基礎理論，更能通過專家教授的面授，結合教學實例，解決校長們在辦學過程中所遇到的實際問題，從理論的高度來認識解決問題的原由與實質。做到內容充實，精益求精，方法靈活，實效明顯。5、態度端正，學風良好。兩年來，學員們都十分珍惜這次難得的學習機會沒，正確處理好工學矛盾，集中精力，以極大的熱情投入到緊張的學習之中，做到了態度端正，刻苦認真，按時上課，認真聽講，勤奮學習。許多學員還利用課外的時間整理筆記，收集資料，撰寫論文。在班干部的帶領下，同志們均能自覺遵守培訓班的各項規章制度，嚴格要求自己，服從管理，尊敬師長，互相團結，保持了良好的秩序和團結和諧的班級氛圍。謝橋中心小學高月亮：“兩年多的時間轉瞬即逝，但參與培訓的每一天和學習的點點滴滴，卻像打下了深深的烙印一樣，值得長久回味。這里有教育局、教師進修學校領導的諄諄教誨，有市內外知名教授、教育名家的言傳身教，有各兄弟學校學友的啟發、勉勵。其間，感受了名家的教育情懷，經歷了課堂交流的思維砥礪，體驗了名校教育創新的實踐……這一切，是一筆筆寶貴的精神財富，對我事業以智慧、人生以啟迪。如甘泉，沁人心脾，如醇釀，歷久彌新。我在安排好學校工作的同時，堅持參加每次培訓，不無故缺席，不遲到、不早退，課堂認真做好筆記，積極參加交流、討論，回家認真整理，及時撰寫心得體會。由于培訓、面授時間往往和學校工作發生沖突，我堅持兼顧兩頭，做到工作、學習兩不誤，很多次，我一早趕到學校，上完課，安排好工作，又匆匆趕到進修學校，上完一天的課后又趕回學校，安排第二天的工作。回到家往往接近天黑。但想到進修學習機會的難得，想到培訓給自己工作帶來的益處，一天的疲憊便會拋在腦后，第二天重又精神飽滿地投入到學習、工作中去。每天晚上8：00～10：00兩個小時是自己每天的自學時間，雷打不動，天天堅持。做了近兩萬字的筆記，撰寫了相關論文四篇。系統的學習，給我帶來的不僅是理論上的豐蘊、實踐中的理性，更是一筆寶貴的財富，它提醒我要時時處處注意學習，督促我隨時隨地經常反思。”二、主要收獲收獲1、思想認識有了提高，前進動力不斷補充。通過學習，大家進一步開闊了視野，加深了對教育、教育法規、教師和學生心理等相關知識的了解，提高了對素質教育、學校管理的認識，更新和彌補了自身的知識不足，為今后干好本職工作奠定了堅實的基礎。趙市中學顧建東說：“作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。”收獲2、自身素質有了提升，科研能力得到增強。通過學習，不僅使校長們接受了思想的洗禮，知識文化的充實，更是在教育管理方面得到了鍛煉，工作能力得到了提到，教科研能力明顯增強。辛莊小學萬國華通過學習，提出了響亮的口號：“加強學習，做有底氣的校長;努力實踐，辦有底氣的學校;加強總結，做有思考的校長”;20**年辛莊小學獲全國新教育實驗學校;20**年在主題為“貫徹落實科學發展觀，加強改進學校德育工作”的第七屆小公民思想道德建設實踐創新活動中辛莊小學又喜獲集體一等獎，并榮獲“貫徹落實科學發展觀，加強改進學校德育工作活動先進學校”稱號。20**年辛莊小學被評為江蘇省和諧教育優秀實驗學校;20**年被評為江蘇省教育學會名校文化研究中心學術聯盟成員單位，被評為全國少年宇航技師江蘇省活動基地;20**年辛莊小學被評為20**年度江蘇省青少年科技教育活動四星級先進單位。20**年獲評蘇州市教育現代化小學，獲蘇州市德育先進學校，被評為第四批蘇州市特色文化學校。20**年學校獲常熟市小學辦學水平發展性評估A級學校。其本人參加了華東師范大學教育管理學系的學習，獲得了教育碩士學位，積極參與各項課題的研究工作，論文《學校辦學水平評估中常見偏差與矯正》刊《現代教育科學》雜志，論文《強化校本研究機制建設，加快教師專業發展》在市校長論壇上發言交流，教學設計與評析《生活中的百分數》及論文《農村小學校本課程開發之我見》《小學數學情境創設的有效性策略》發表在《教育科研論壇》。班長尤建中，在這兩年的培訓學習過程中一方面不斷用所學得的知識付之于學校的實踐，為校成功驗收四星級高中做了大量艱苦的工作，另一方面擠出時間積極開展教育科研，撰寫了多篇教育教學科研文章在省級以上雜志上發表，還出刊了《生命課堂探索》專著一本。收獲3、學員之間增進了解，互相勉勵共同提高。50多位學員來自全市各所學校。平時學員之間接觸并不多，這次培訓班有緣相聚在一起，同學習，共提高。兩年多的學習，學員們多了一個相約會聚的機會，尤其是在集中面授時間里，大家朝夕相處，在這個臨時的大家庭里，大家寬松地談體會，談管理，把平日里學校的點滴驚喜、困惑憂慮一吐為快，相互交流，無限討論，經驗分享。盡管平時工作很辛苦，但在這個臨時大家庭里，大家相聚在一起十分快樂，告別這一次相聚更期待下一次重逢。有校長說：“轉眼兩年多時間過去了，我們的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們的精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家暢懷的歡笑……提升理念、啟迪思維、交流碰撞、激情理性、合作共進是我們共同的收獲;機緣幸運、體念幸福、經歷充實、和諧持續是我們最大的感受。兩年多的培訓雖然已經結束了，但我們的學習并沒有結束，我們應該把培訓的結束，做為繼續學習的一個新的起點。眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，作為決定地位，實力決定魅力，作為校長我們必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地為學校尋找新的奶酪，我們有責任做好教育必須做好的事！我們期盼著在未來的優質教育行列里，有你有我，我們依然一起攜手同行。”三、六個字的希望與要求在培訓即將結束之時，我想以培訓班班主任的名譽提六個字的要求與希望和學員們共勉。第一個字是：“愛”。大愛、博愛。愛事業，兢兢業業，以教育事業為自己為之奮斗終身的職業，認準目標，矢志不移，克己奉公，無私奉獻;愛學生，愛生如人，愛生如子，愛生如友，愛生如己;愛員工，把員工當著自己的親人，關心他們的學習、工作和生活，為員工的進修學習提供條件，為員工的發展成才搭建平臺，為員工的和諧生活排憂解難。以愛育愛，以自身的愛育出老師的愛，育出學生的愛。通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起師生愛的共鳴，最終使師生學會理解愛，主動體驗愛，從而激發做人的尊嚴，學習的興趣，工作的熱情，探索的欲望和不畏難的情緒。大愛，就是要求校長要有博大的胸懷，要善于“揚人之長，諒人之短，容人之過，念人之功”。這大愛、博愛正是校長以愛育愛的教育之源，為人師表的最初體現，事業追求的原始起點。第二個字是：“正”。正直、正氣。堂堂正正做人，老老實實辦事;明辨是非，愛憎分明;堅持原則，不搞旁門左道;光明磊落，不搞陽奉陰違;樂于奉獻，不計個人得失;處事公正，不搞小圈子;身正為范，不為名所逐;清正廉潔，不為利所動;火眼金星，不為色所惑;剛正不阿，不阿諛奉承。遵章守紀，作風正派，一身正氣，兩袖清風。這正氣乃光明正大之氣，是一種無私忘我、行端影直的凈氣;是一種鐵骨錚錚、腰桿挺直的骨氣;是一種博采眾長、氣度寬宏的大氣;是一種學者風范、端莊儒雅的儒氣;是一種敢于碰硬、敢于攻堅的勇氣。這正氣就是靠的在歪風面前不妥協，在困難面前不退縮，在責任面前不逃避;一個人、一個集體、一個政黨乃至一個國家和民族，都不能離開這個正氣。一個人有了正氣，就會有大局至上的政治胸襟、奉獻至上的思想情操、他人至上的人生理念、公道至上的行事風范、祖國至上的高尚追求。一個學校有了正氣，就會在困難面前眾志成城，在挫折面前百折不撓，在逆境中凝聚人心蓄勢待發，在順境中不驕不躁穩步向前。這里正直和正氣蘊含著強大的震撼力、感召力和凝聚力。這正直、正氣正是校長的治校之基，為“官”之道，做人之本。第三個字是：“勤”。勤奮、勤儉。聞雞起舞，含辛茹苦，發奮圖強，艱苦奮斗，孜孜不倦，埋頭苦干，披荊斬棘，只爭朝夕，布衣蔬食，精打細算，開源節流，克勤克儉。“一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。現代文明推崇“勤儉”，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會進步，國家發展，離不開消耗，更離不開勤儉。勤儉，是中華民族的優良傳統，現代文明的內在素求。“歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢。”縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。堅持“少花錢、多辦事、辦好事”的辦校方針，把錢用在刀刃上，“當用則萬金不惜，不當用則一文不費。”勤奮、勤儉是校長人生的一種基本素養，也是校長勤政為教，勤儉辦學的一種傳統美德，更是校長廉潔高效得以服眾的一種崇高品行。第四個字是：“忍”。忍耐、忍讓。忍辱負重，臥薪嘗膽，虛懷若谷，謹言慎行，耐寂寞，耐貧寒，堅忍不拔，持之以恒。不欺軟，不怕硬，通情達理，剛柔相濟。不急噪，不狂妄，如臨深淵，如履薄冰。不自滿，不驕傲，功成不居，戒驕戒躁。忍耐、忍讓是校長工作、學習、生活中不可或缺的基本心理素質，她既有在困難面前不屈不饒的豪邁之氣，更有在成功和榮譽面前退避禮讓的大家風范，她是校長為人處事的一種生活哲學，更是校長開展工作的一種科學方法。第五個字是：“思”。思想、思考。有獨立思想，不人云亦云;有辦學理念，不隨波逐流;有奮斗目標，不盲目跟風;有思想，就是有法制意識，有科學精神，有民主觀點，有政治頭腦。經常反思，三思后行;不斷總結，溫故知新;不斷提高，敢于超越。在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中前進。這思想、思考正是校長不斷學習不斷進步的力量源泉，是校長集百家之精華，熔智慧和勤勉于一身的集中體現。第六個字是：“活”。活潑、活力。心情開朗，活潑融洽，善于調節周邊氣氛;才思敏捷，靈動開放，不斷接受新思想;善于學習，有效活動，不斷總結新經驗;凝聚人心，活力噴發，深深吸引干群力量;精神飽滿，朝氣蓬勃，內在潛力不斷開發;不因好靜而忌動，不因挫折而泄氣，不因困難而退卻，不因繁雜而馬虎;不因小視而懈怠。堅定信念，充滿理想，自信自強，積極向上，堅持原則，靈活處事。這活潑、活力是校長凝聚人心發揮員工潛力的最好催化劑，也是校長借助外力不斷揚長避短的有力推進器。各位學員，作為校長培訓班的一期培訓已經結束了，作為一個職業校長的職業學習沒有結束。可以這么說，本期培訓班只是為我們在學校管理和對學校改革和發展的探索做了一些理論和實踐的鋪墊，只能說是學校發展和校長個人成長中的一個加油站！在既飽含艱難困苦又充滿幸福歡樂的辦學歷程中，我們唯有永葆愛心，常揣耐心，滿懷信心，堅守著理想，堅守著責任，用我們的智慧與汗水去澆灌教育事業的小樹和幼苗，用我們勤勞的雙手去開墾我們的那片富有挑戰又充滿希望的責任地。各位校長，讓我們攜起手來相互學習，相互勉勵，共同為開創常熟教育的春天而不懈努力！（篇四）尊敬的領導、老師，同學們：很榮幸代表全體學員在這里發言。首先要說聲感謝，感謝*市教育局、教師進修學校的領導，有了你們的大力支持和精心安排，我們來自全市不同學校、不同年齡的40名校長才有機會相識相交。特別感謝班主任王老師，不論是課程安排，還是生活起居，他都考慮得無微不至，讓我們渡過充實快樂的培訓生活。在此，我代表全體學員對領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！你們辛苦了！記得20**年10月27日，天高云淡，氣候宜人，因為共同的工作我們走到一起，期待校長資格培訓帶來的精彩。轉眼，近一年的培訓即將結束，真的收獲很大。我們聆