本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文閱讀解題技巧方法閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解才能和記憶才能。下面是我為大家整理的關于小學語文閱讀理解解題技巧與（方法），夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學習!

1小學語文閱讀理解解題技巧與方法

一、熟讀全文，整體把握。

一般來說，做題時，我們要先把（文章）讀一遍，有了初步的了解后再開頭做題。假設沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。

當然，讀其次遍前，可以欣賞一下后面問了哪些問題，由于后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中情意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有扶助。

因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章約莫主旨是什么，了解的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數。

要向學生強調，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和切實把握。假若急于求成，忽略對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。

就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的熟悉。在此根基上舉行理解，得出的結論，豈不成了“空中樓閣”?

二、確定區域，深入斟酌。

在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域后，再深入斟酌，留心弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。

有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合才能。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少名貴時間。

1、對于選擇題

選擇正確選項方法有三：直選法、擯棄法、類推法。

直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。

擯棄法，通過擯棄不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。

類推法，通過合理推斷急速擯棄某些選項，或根據已知處境推斷未知處境，急速確定答案。

2、對于一些問答題、概括段落大意等題目

切實解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠

3、對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目

(1)字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，務必把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能切實的理解這個字的意思。

(2)詞不離句。在綜合閱讀題中，往往要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應根據概括的語言環境即（句子）本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據概括的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

(3)句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開概括的語段，不能離開概括的語言環境。假設離開概括的語段，離開概括的語言環境，大量句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合概括的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

(4)段不離文。段落是文章的有機組成片面，表達了的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否那么，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

2小學語文閱讀理解解題技巧與方法

一、平心靜氣審題，切忌莽撞。

按照由易到難，由淺入深的（思維方式），逐步的開啟思路。專心看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。例如要求在正確的句子后面打“√”，有的同學在正確的句子后面打“√”后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了“×”。

二、留心研讀語段，整體感知文章內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解才能和記憶才能。通常第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是（記敘文）還是（說明文）。(答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆促忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的熟悉和理解。)

其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根畢竟都是為表明中心服務的，都歸向文章的主旨。平日要學會為文章標段，歸納每段意思。

有的同學采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文探索正確答案。有的同學采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，結果探索答案。

我對比贊成“倒讀法”，由于這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，輕易集中，能實時抓住文中與解題關系緊密的信息，從而節省了閱讀時間。

三、高明借助“原話”，確定解題空間。

有些題它要求用文中原話來回復，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回復問題。

如若它指定要同學們用自己的話來回復的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目那么需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的斟酌，尋求完備的答案。

因此在閱讀的時候，要留心專心、深入分析，回復問題時，要留心揣摩、根據體裁的特點，不同的語境，要切實的使用詞語作答。

四、選擇適當方法，答題力求言之有理。

所謂“言之有理”就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要留神組織模范語言答題，專心書寫。

答案根本考慮成熟之后，還需要留神一下表述的語言。語言干脆領略，能達成事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之后，假設時間允許，要重讀

全文內容，彌漫信仰地舉行復查。全體答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和規律關系，對照各題目揣測判斷，確保無誤。

在做閱讀理解題時還是有確定方法可尋的，我們可根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例：

1、上下聯系。將問題放在上下文中斟酌。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找（近義詞）、（反義詞）等。

2、換位斟酌。就是讓我們與舉行角色互換，站在的立場上斟酌問題并做出回復。此方法適用于問答以及體會的思想感情等。

3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、學識的積累、生活（閱歷）是否可扶助自己解題。此方法更加適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽略的一種方法。從文章中心啟程來斟酌每一個問題，答案就有了落腳點。

五、合理操縱答題時間，先易后難。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，由于用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。

首先應欣賞閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰螅瑧涀￠喿x理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。

同時我們確定要掌管好閱讀理解的解題速度，有效地操縱閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰見閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽延太多時間。一時做不出的，要決斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。

3小學語文閱讀理解解題技巧與方法

閱讀理解解題技巧一——讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的根本大意，理清材料的層次和段落。

在欣賞全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試閱讀速度、理解才能和記憶才能。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

以題目的難易程度分析，人們往往把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在專心斟酌后舉行規律推理、（總結）或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆促忙忙地寫答案。

最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根畢竟都是為表明中心服務的，都歸向文章的主旨。

平日要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個手段。

有的要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文探索正確答案。有的采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，結果探索答案。

我對比贊成“倒讀法”，由于這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，輕易集中，能實時抓住文中與解題關系緊密的信息，從而節省了閱讀時間。

“倒讀法”對表層理解的題目(提問時間、地點、理由等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容啟程，舉行概括和總結，分析所供給選項，作出切實的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要留神閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的根基上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及“擯棄法”等方式來舉行判斷解答了。

閱讀理解解題技巧二——找原話

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的根基上，將要回復的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去欣賞所要回復的試題，經過初步的斟酌，確定解決問題的閱讀空間。

對短文舉行理解，然后分析句子布局，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子供給的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回復，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回復問題。

假設它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回復問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回復的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。

力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題那么需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的斟酌，尋求完備的答案。

閱讀理解解題技巧三——看要求

所謂“看要求”，就是要求再掃視語文閱讀理解所要求回復的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是回復問題的可能的得分點。

要做到細讀文章的內容，機敏冷靜答題。其次遍讀文章要求帶著問題細讀全文。在舉行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：

一要認準關鍵詞句，把握其根本意義，認清它們在句子中的概括含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生更加是要學會在閱讀文字材料中察覺有效信息，即是對回復閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。

二要擯棄生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義舉行揣測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽推測。

三是原文中有明顯的切實答案，要擅長利用閱讀文字材料中的“原文”材料，決斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。

遇到重要生詞時，不要慌張，也不要輕易放棄，我們可以采取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，由于用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。

首先應欣賞閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。

同時我們確定要掌管好閱讀理解的解題速度，有效地操縱閱讀理解的考試時間，先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰見閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽延太多時間。

一時做不出的閱讀理解的題，要決斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。

閱讀理解解題技巧四——答問題

所謂“答問題”，就是要根據語文閱讀理解問題的要求來回復相應的問題，回復問題力求做到以下諸點：

1、不成不答;不答那么無分。只有回復閱讀材料要求所的提問題，才能得分，不成不答;不答那么無分。

2、不亂答;亂答也不得分。不聯系語文閱讀理解問題的要求來回復，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有勞績。我們在語文閱讀理解訓練中要答滿線格，但并不是在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，由于亂答也不得分。

3、言之有據，持之有理。所謂“言之有據”就是要在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，不要畏縮，任何問題的回復都不成能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們手中，關鍵是在于你有沒有“言之有據”地來作答。

所謂“持之有理”就是根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之“自圓其說”。只要言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時要留神組織模范語言答題，專心書寫。

4小學語文閱讀理解解題技巧與方法

一、經常展現的問題和解決方法：

1.畏難心緒，亂了方寸，稀里糊涂答題，做題不完整，答題無中心。

2.假設掌管了閱讀理解的解題要求和做題思路，就會消釋畏難心緒，所謂的難題就會迎刃而解，收到事半功倍的效果。

3.要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先冷靜易的入手，逐步的開啟思路。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，專心看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。莽撞是一片面同學在該題項中失分的一個重要理由。因此在做題的時候要留心專心。

二、留心研讀語段，整體感知文章內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解才能和記憶才能。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

三、解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。

n通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的熟悉和理解。

n其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根畢竟都是為表明中心服務的，都歸向文章的主旨。平日要學會為文章標段，歸納每段意思。

n有的同學采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文探索正確答案。有的同學采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，結果探索答案。我對比贊成“倒讀法”，由于這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，輕易集中，能實時抓住文中與解題關系緊密的信息，從而節省了閱讀時間。

四、根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。

現舉4例：

1、上下聯系。將問題放在上下文中斟酌。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。

2、換位斟酌。就是讓我們與舉行角色互換，站在的立場上斟酌問題并做出回復。此方法適用于問答以及體會的思想感情等。

3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、學識的積累、生活閱歷是否可扶助自己解題。此方法更加適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽略的一種方法。從文章中心啟程來斟酌每一個問題，答案就有了落腳點。

五、合理操縱答題時間，先易后難。

不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應欣賞閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。

看完后，應記住閱