學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁福建藝術職業(yè)學院《高級日語寫作》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、美國文學中的南方文學具有獨特的地域特色。以下關于南方文學的特點，哪一項最能反映其地域文化？（）A.對種植園生活的描繪B.濃郁的宗教氛圍C.獨特的方言運用D.對家族歷史的追溯2、19世紀浪漫主義文學盛行，對于拜倫的詩歌風格，以下說法不正確的是（）A.充滿激情和反抗精神B.具有濃郁的個人主義色彩C.語言華麗，韻律優(yōu)美D.完全脫離現(xiàn)實3、17世紀法國古典主義戲劇成就顯著，以下關于高乃依《熙德》的藝術特點，表述不準確的是（）A.情節(jié)緊湊，沖突激烈B.人物形象鮮明生動C.嚴守三一律的創(chuàng)作規(guī)則D.語言過于華麗，不自然4、古印度兩大史詩《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》在文學史上地位重要。以下關于《摩訶婆羅多》的特點，哪一項更能彰顯其宏大敘事？（）A.復雜的家族紛爭B.眾多英雄人物的塑造C.深刻的宗教哲理D.廣泛涵蓋的社會生活5、英國詩人濟慈的詩歌以優(yōu)美的意象著稱，以下對于《夜鶯頌》的理解，不正確的是（）A.表達了對美好事物的向往B.充滿了對人生痛苦的思考C.只是對夜鶯歌聲的單純描繪D.體現(xiàn)了詩人的浪漫情懷6、在19世紀俄國現(xiàn)實主義文學中，對于托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》的藝術成就，以下評價不正確的是（）A.規(guī)模宏大，史詩般的風格B.心理描寫細膩深刻C.人物眾多但個性不鮮明D.具有深刻的人道主義精神7、印度古代梵語文學中的《羅摩衍那》具有重要價值，以下關于其宗教色彩，描述錯誤的是（）A.宣揚婆羅門教的教義B.體現(xiàn)了對神靈的敬畏C.宗教內容與故事情節(jié)緊密結合D.削弱了作品的文學性8、在日本古典文學中，紫式部的《源氏物語》具有重要地位。關于這部作品的藝術特色，以下哪項表述不準確？（）A.以細膩的筆觸描繪了宮廷生活和人物情感B.展現(xiàn)了日本傳統(tǒng)文化的獨特魅力C.情節(jié)曲折復雜，充滿了傳奇色彩D.對后世日本文學的發(fā)展產生了深遠影響9、19世紀法國現(xiàn)實主義文學對社會現(xiàn)實進行了深刻的描繪。以下哪位作家的作品著重展現(xiàn)了法國復辟王朝時期的社會風貌？（）A.司湯達B.巴爾扎克C.福樓拜D.莫泊桑10、在英國文學中，關于簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》，以下哪種說法更符合其主題內涵？（）A.主要描繪了19世紀英國鄉(xiāng)村貴族間的奢華生活和復雜情感B.著重展現(xiàn)了愛情在金錢和社會地位面前的脆弱與無奈C.深刻反映了當時英國社會的階級差異和婚姻觀念，強調真愛與理解的重要性D.重點刻畫了主人公在追求個人理想過程中的種種挫折和成長11、印度古代史詩《羅摩衍那》講述了羅摩的故事，其中蘊含的宗教和道德觀念對印度文化產生了深遠影響，以下哪項不是其主要觀念？（）A.因果報應B.忠誠與勇敢C.個人主義D.仁愛與慈悲12、在西班牙文學中，關于洛爾迦的詩歌，以下關于其藝術特色的描述，哪一種說法是準確的？（）A.以簡潔明快的語言和生動的意象表達了對故鄉(xiāng)和人民的熱愛B.運用晦澀難懂的象征和隱喻，充滿了神秘主義色彩C.詩歌風格豪放奔放，充滿了激情和力量D.主要模仿古典詩歌的形式和韻律，缺乏個人特色13、美國文學中的“垮掉的一代”代表作品風格獨特。以下關于“垮掉的一代”文學的特點，哪一項最能反映其反傳統(tǒng)精神？（）A.流浪生活的描寫B(tài).即興創(chuàng)作的方式C.對主流價值觀的否定D.放縱不羈的行為14、對于意大利文學，在皮蘭德婁的《六個尋找劇作家的角色》中，以下關于戲劇形式的創(chuàng)新，哪一個是正確的？（）A.打破了傳統(tǒng)戲劇的線性敘事結構，采用了荒誕離奇的情節(jié)B.繼承了古典戲劇的嚴謹結構和規(guī)范，沒有進行創(chuàng)新C.主要在舞臺布景和服裝設計上進行創(chuàng)新，對劇情影響不大D.創(chuàng)新力度不足，無法給觀眾帶來新的戲劇體驗15、俄國作家屠格涅夫的作品多描繪自然風光和愛情故事，他的哪部小說以貴族青年的愛情為主線？（）A.《父與子》B.《獵人筆記》C.《羅亭》D.《貴族之家》二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）闡述貝婁《赫索格》中主人公的精神危機和對現(xiàn)代社會的反思，分析作品對知識分子命運的關注。2、（本題5分）分析《戰(zhàn)爭與和平》中的戰(zhàn)爭哲學思考。3、（本題5分）隨著文學作品對愛情觀念的演變，分析《傲慢與偏見》中不同人物的愛情觀和婚姻選擇。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）研究外國語言文學中的北歐神話與文學創(chuàng)作的關系，分析神話元素在現(xiàn)代文學中的運用和創(chuàng)新。2、（本題5分）探討外國語言文學中的文學與藝術史。研究文學作品中對藝術作品、藝術家和藝術流派的描寫，分析文學與藝術史的相互關系和相互影響。討論文學如何記錄和詮釋藝術史。3、（本題5分）研究語言教學中的情感因素，分析教師的情感支持和學生的情感體驗對語言學習的影響，以及如何營造積極的情感氛圍，促進語言學習。4、（本題5分）論述外國語言文學中的象征主義手法及其在作品中的運用。以多部象征主義文學作品為例，如波德萊爾的《惡之花》、艾略特的《荒原》等，解析象征主義如何通過特定的意象、隱喻和象征來表達深層的思想和情感。探討象征主義在揭示人類內心世界、反映社會現(xiàn)實以及拓展文學表現(xiàn)力方面的獨特價值。5、（本題5分）美國文學中的“美國夢”主題貫穿了其發(fā)展的不同階段。以菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》為研究對象，深入探討“美國夢”的內涵和演變，分析作品中主人公對“美國夢”的追求與破滅，以及這一主題在當代美國社會的現(xiàn)實意義和反