部編版語文五年級上期末專題復(fù)習(xí)句式轉(zhuǎn)換部編版語文五年級上期末專題復(fù)習(xí)新知導(dǎo)入一、陳述句改為反問句方法１、在恰當(dāng)?shù)奈恢眉由戏磫栒Z氣詞（難道、怎么、嗎、呢）；２、把句子主要的肯定詞（否定詞）變成否定詞（肯定詞）；３、句末的句號改為問號。４、再讀句子檢查，看意思是否一致。新知導(dǎo)入一、陳述句改為反問句方法１、在恰當(dāng)?shù)奈恢眉由戏磫栒Z氣新知講解例1：陳述句：功課沒做完，不能去看電影。反問句：功課沒做完，怎么能去看電影呢？例２：陳述句：小玲取得的優(yōu)異成績是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。反問句：小玲取得的優(yōu)異成績難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？好像不難哦！新知講解例1：好像不難哦！課堂練習(xí)1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。改為反問句：這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？２、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。改為反問句：不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績呢？３、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問改為反問句：對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？４、那奔馳的高鐵正是我們祖國奮勇前進的象征。改為反問句：那奔馳的高鐵難道不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

把下列句子改寫成反問句，記得后面是問號喲課堂練習(xí)1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。把下列句子改寫成反問句，新知導(dǎo)入二、把直接引述句改為轉(zhuǎn)述句方法第一步：把表示說的動詞后面的冒號改為逗號，去掉雙引號。第二步：用提示語的人稱對應(yīng)替換話語內(nèi)的人稱。新知導(dǎo)入二、把直接引述句改為轉(zhuǎn)述句方法第一步：把表示說的動詞新知講解例１：列寧問：“我應(yīng)該排在哪兒？”列寧問，他應(yīng)該排在哪兒？例２：小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴呢。例３：父親對我說：“你要像我一樣堅強。”父親對我說，我要像他一樣堅強。好像不太難哦！新知講解例１：好像不太難哦！課堂練習(xí)１.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。”老師對王芳說，學(xué)校讓王芳明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。２.老師對我說：“我教你寫字。”老師對我說，他教我寫字。３.父親說：“你們要像花生一樣，做對社會有用的人。”父親說，我們要像花生一樣，做對社會有用的人。４.媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。

把下列直接引述句改寫成轉(zhuǎn)述句課堂練習(xí)１.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。新知導(dǎo)入三、肯定句改為雙重否定句方法雙重否定句表示肯定的意思，在謂語動詞前加上“不得不、不能不、無不”等雙重否定詞就可以了。新知導(dǎo)入三、肯定句改為雙重否定句方法雙重否定句表示肯定的意思新知講解例１、我必須工作。(肯定句)我不得不工作。(雙重否定句)例２、他今天一定來。(肯定句)他今天不能不來。(雙重否定句)例３、我們得承認(rèn)地球是圍繞太陽運行的。（肯定句）我們不得不承認(rèn)地球是圍繞太陽運行的。（雙重否定）例４、巴迪的詩寫得一般，但還是有希望的。巴迪的詩寫得一般，但也不是沒有希望的。（雙重否定）我也會了！新知講解例１、我必須工作。(肯定句)我也會了！課堂練習(xí)１、你承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。你不得不承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。２、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。爹媽都不在家，不得不自己動手豐衣足食了。３、在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。在共產(chǎn)黨面前，沒有什么困難不能克服。４、星期天,我們必須去看排球賽。星期天,我們非去看排球賽不可。

把下列肯定句改寫雙重否定句課堂練習(xí)１、你承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。把下列肯定句改寫新知導(dǎo)入四、陳述句改為被字句或把字句方法第一步：找準(zhǔn)句子的動詞，確定動作的發(fā)出者和動作的承受者。第二步：把字前面是動作的發(fā)出者，后面是動作的承受者；被字前面是動作的承受者，后面是動作的發(fā)出者。新知導(dǎo)入四、陳述句改為被字句或把字句方法第一步：找準(zhǔn)句子的動新知講解例１、雨淋濕了我的衣服。改為被字句：我的衣服被雨淋濕了。例２、洪水淹沒了小村莊。改為把字句：洪水把小村莊淹沒了。例３、我把桌子擦得干干凈凈。改為被字句：桌子被我擦得干干凈凈。

我懂了！新知講解例１、雨淋濕了我的衣服。我懂了！課堂練習(xí)１、小鳥被我養(yǎng)在家里。（改為把字句）我把小鳥養(yǎng)在家里。２、風(fēng)兒把烏云吹散了。（改為被字句）烏云被風(fēng)兒吹散了。３、這片竹林被那場無情的大火燒光了。（改為把字句）那場無情的大火把這片竹林燒光了。４、春風(fēng)吹紅了花兒。（改為被字句）花兒被春風(fēng)吹紅了。

按要求改寫下列句子課堂練習(xí)１、小鳥被我養(yǎng)在家里。（改為把字句）按要求改寫下列句新知講解五、把陳述句改為擬人句第一步：找準(zhǔn)句子的動詞或形容詞第二步：用描寫人物特征的動詞或形容詞替換原句的動詞或形容詞。方法例：小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。改為擬人句：小鳥在樹枝上快樂地唱歌。新知講解五、把陳述句改為擬人句第一步：找準(zhǔn)句子的動詞或形容詞課堂練習(xí)１、蜜蜂在花叢中飛來飛去。蜜蜂在花叢中翩翩起舞。２、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始彈琴。３、太陽慢慢地從東邊升起來了。太陽懶洋洋地從東邊爬上來。４、春風(fēng)吹來，每一朵小花都開放了。春風(fēng)吹來，每一朵小花都綻開了笑臉。

把下列句子改寫擬人句部編五上語文課堂練習(xí)１、蜜蜂在花叢中飛來飛去。把下列句子改寫擬人句部編部編版語文五年級上期末專題復(fù)習(xí)句式轉(zhuǎn)換部編版語文五年級上期末專題復(fù)習(xí)新知導(dǎo)入一、陳述句改為反問句方法１、在恰當(dāng)?shù)奈恢眉由戏磫栒Z氣詞（難道、怎么、嗎、呢）；２、把句子主要的肯定詞（否定詞）變成否定詞（肯定詞）；３、句末的句號改為問號。４、再讀句子檢查，看意思是否一致。新知導(dǎo)入一、陳述句改為反問句方法１、在恰當(dāng)?shù)奈恢眉由戏磫栒Z氣新知講解例1：陳述句：功課沒做完，不能去看電影。反問句：功課沒做完，怎么能去看電影呢？例２：陳述句：小玲取得的優(yōu)異成績是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。反問句：小玲取得的優(yōu)異成績難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？好像不難哦！新知講解例1：好像不難哦！課堂練習(xí)1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。改為反問句：這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？２、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。改為反問句：不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績呢？３、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問改為反問句：對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？４、那奔馳的高鐵正是我們祖國奮勇前進的象征。改為反問句：那奔馳的高鐵難道不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

把下列句子改寫成反問句，記得后面是問號喲課堂練習(xí)1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。把下列句子改寫成反問句，新知導(dǎo)入二、把直接引述句改為轉(zhuǎn)述句方法第一步：把表示說的動詞后面的冒號改為逗號，去掉雙引號。第二步：用提示語的人稱對應(yīng)替換話語內(nèi)的人稱。新知導(dǎo)入二、把直接引述句改為轉(zhuǎn)述句方法第一步：把表示說的動詞新知講解例１：列寧問：“我應(yīng)該排在哪兒？”列寧問，他應(yīng)該排在哪兒？例２：小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴呢。例３：父親對我說：“你要像我一樣堅強。”父親對我說，我要像他一樣堅強。好像不太難哦！新知講解例１：好像不太難哦！課堂練習(xí)１.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。”老師對王芳說，學(xué)校讓王芳明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。２.老師對我說：“我教你寫字。”老師對我說，他教我寫字。３.父親說：“你們要像花生一樣，做對社會有用的人。”父親說，我們要像花生一樣，做對社會有用的人。４.媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。

把下列直接引述句改寫成轉(zhuǎn)述句課堂練習(xí)１.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。新知導(dǎo)入三、肯定句改為雙重否定句方法雙重否定句表示肯定的意思，在謂語動詞前加上“不得不、不能不、無不”等雙重否定詞就可以了。新知導(dǎo)入三、肯定句改為雙重否定句方法雙重否定句表示肯定的意思新知講解例１、我必須工作。(肯定句)我不得不工作。(雙重否定句)例２、他今天一定來。(肯定句)他今天不能不來。(雙重否定句)例３、我們得承認(rèn)地球是圍繞太陽運行的。（肯定句）我們不得不承認(rèn)地球是圍繞太陽運行的。（雙重否定）例４、巴迪的詩寫得一般，但還是有希望的。巴迪的詩寫得一般，但也不是沒有希望的。（雙重否定）我也會了！新知講解例１、我必須工作。(肯定句)我也會了！課堂練習(xí)１、你承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。你不得不承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。２、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。爹媽都不在家，不得不自己動手豐衣足食了。３、在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。在共產(chǎn)黨面前，沒有什么困難不能克服。４、星期天,我們必須去看排球賽。星期天,我們非去看排球賽不可。

把下列肯定句改寫雙重否定句課堂練習(xí)１、你承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。把下列肯定句改寫新知導(dǎo)入四、陳述句改為被字句或把字句方法第一步：找準(zhǔn)句子的動詞，確定動作的發(fā)出者和動作的承受者。第二步：把字前面是動作的發(fā)出者，后面是動作的承受者；被字前面是動作的承受者，后面是動作的發(fā)出者。新知導(dǎo)入四、陳述句改為被字句或把字句方法第一步：找準(zhǔn)句子的動新知講解例１、雨淋濕了我的衣服。改為被字句：我的衣服被雨淋濕了。例２、洪水淹沒了小村莊。改為把字句：洪水把小村莊淹沒了。例３、我把桌子擦得干干凈凈。改為被字句：桌子被我擦得干干凈凈。

我懂了！新知講解例１、雨淋濕了我的衣服。我懂了！課堂練習(xí)１、小鳥被我養(yǎng)在家里。（改為把字句）我把小鳥養(yǎng)在家里。２、風(fēng)兒把烏云吹散了。（改為被字句）烏云被風(fēng)兒吹散了。３、這片竹林被那場無情的大火燒光了。（改為把字句）那場無情的大火把這片竹林燒光了。４、春風(fēng)吹紅了花兒。（改為被字句）花兒被春風(fēng)吹紅了。

按要求改寫下列句子課堂練習(xí)１、小鳥被我養(yǎng)在家里。（改為把字句）按要求改寫下列句新知講解五、把陳述句改為擬人句第一步：找準(zhǔn)句子的動詞或形容詞第二步：用描寫人物特征的動詞或形容詞替換原句的動詞或形容詞。方法例：小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。改為擬人句：小鳥在樹枝上快樂地唱歌