《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說課第1課時四年級上冊

第二單元《為父母分擔(dān)》《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說課四年級上冊1課標(biāo)及教材分析1

本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！闭n標(biāo)及教材分析1本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的2

《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個板塊組成。

第一個板塊的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。

第二個板塊的話題是“我也有責(zé)任”，旨在培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任精神。

本課的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學(xué)。《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個板塊組成。3學(xué)情分析2

這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無關(guān),自己的年齡小,沒有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。由于孩子對“貢獻(xiàn)”的片面認(rèn)知和對自己能力的低估，很少想到為家里去做貢獻(xiàn)。針對這些實(shí)際情況，我們制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析2這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“4空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。當(dāng)老師反問孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？課前拋出“貢獻(xiàn)”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪個層面。活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行做好家庭的情感紐帶，就是對家庭的貢獻(xiàn)。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。咱們的班級是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是“家”嗎？咱們的國家是“家”嗎？這都是我們的家，以后我們要努力學(xué)習(xí)，只有掌握了真正的本領(lǐng)，就能為“家”作貢獻(xiàn)！活動四：我的家庭“小妙招”活動三：我是家庭創(chuàng)意王《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個板塊組成。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面?？磥砑彝ブ械拿總€人都對家庭有貢獻(xiàn)。任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。我的家庭貢獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)31.讓他們明白孩子對家庭也有自己的貢獻(xiàn)。2.懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。3.學(xué)會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。4.知道孩子是維系家庭的“親情紐帶”?？展拮佑脕矸N花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)35

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互601活動一

家庭貢獻(xiàn)我能行02活動二

你的故事我愿意聽03活動三

我的家庭創(chuàng)意王教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖401活動一家庭貢獻(xiàn)我能行02活動二你的故事我愿意聽7導(dǎo)入：同學(xué)們，說起“貢獻(xiàn)”這兩個字你會想到什么？貢獻(xiàn)導(dǎo)入：貢獻(xiàn)8

課前拋出“貢獻(xiàn)”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪個層面。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒有一個人能將自己和貢獻(xiàn)連起來。當(dāng)老師反問孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？設(shè)計(jì)意圖課前拋出“貢獻(xiàn)”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪9小視頻“秦朗家的家庭會議”看一看：秦朗說的“原來這樣啊……”想一想：“原來這樣啊……”代表什么含義呢？談一談：活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行小視頻“秦朗家的家庭會議”看一看：秦朗說的“原來這樣啊……10任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。平時總是聽大人說，都是為了孩子，通過活動讓孩子們明白，其實(shí)孩子也能幫助大人。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒有一個人能將自己和貢獻(xiàn)連起來。家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。這些平凡中的小事都是對家庭的貢獻(xiàn)。本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？第一個板塊的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。常聽大人們說：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可以選取空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學(xué)。結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？結(jié)合生活實(shí)11小結(jié)：

看來家庭中的每個人都對家庭有貢獻(xiàn)。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。小結(jié)：12

從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。孩子們茅塞頓開，在平時生活中，他們都有過大大小小的貢獻(xiàn)，只是不知道……

此環(huán)節(jié)開啟了孩子回望生活中的那些年、那些事……設(shè)計(jì)意圖：從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。孩子13活動二：你的故事我愿意聽周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差，小林決定不出門玩了，在家陪爸爸。（相互照顧）妹妹纏著媽媽，要跟著去菜地玩，姐姐主動提出在家照顧妹妹（相互支持）爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。（相互陪伴）環(huán)節(jié)一：先指導(dǎo)孩子們看懂圖意活動二：你的故事我愿意聽周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差，小14環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩說出自己和家人之間相互照顧、陪伴、支持的故事。

小結(jié)：是呀！家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩說出自己和家人之間相15

從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們在分享、聆聽的過程中，漸漸明白原來生活中的點(diǎn)滴事情都能體現(xiàn)家人之間互愛互助的溫暖。這些平凡中的小事都是對家庭的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們在分享、聆聽的過程中，漸漸明16活動三：我是家庭創(chuàng)意王下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面?？展拮佑脕矸N花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。環(huán)節(jié)一：出示教材P44圖片，利用教材的資源，引導(dǎo)學(xué)生思考?；顒尤何沂羌彝?chuàng)意王下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水17想一想說一說寫一寫家里哪里需要改進(jìn)

我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由是什么？環(huán)節(jié)二：教師準(zhǔn)備相應(yīng)的“金點(diǎn)子卡”啟發(fā)孩子思考：你們家是不是也缺少什么？讓我們開動腦筋，給家里出些“好點(diǎn)子”吧！活動三：我是家庭創(chuàng)意王想一想說一說寫一寫家里哪里需要改進(jìn)我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由18

環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂。

小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂。19這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無關(guān),自己的年齡小,沒有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。家庭中的每個人都是不可缺少的。下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學(xué)。活動三：我是家庭創(chuàng)意王設(shè)計(jì)意圖:這個環(huán)節(jié)是對孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無論身處自己的小家、集體的家還是咱們的國家，我們都能作出貢獻(xiàn)！懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。

填寫金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就是想讓孩子關(guān)注家庭，為家庭的事務(wù)出主意，這樣孩子就更明確自己為家庭該做什么、能做什么？用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖:這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無20活動四：我的家庭“小妙招”過渡：常聽大人們說：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。相信我們每個人都遇到過或聽過類似家庭任務(wù)袋中問題。（出示教材P45“家庭任務(wù)袋”）讓我們一起來看看，想想能用哪些“小妙招”去解決?；顒铀模何业募彝ァ靶∶钫小边^渡：21活動要求01每小組選取一個任務(wù)袋02可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可以選取你們在日常生活中遇到的問題。03小組選取自己喜愛的匯報(bào)形式。如：表演、對話……活動要求01每小組選取一個任務(wù)袋02可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可22家庭任務(wù)袋任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事生氣了，如何讓父母和好呢？任務(wù)4：……活動四：我的家庭“小妙招”家庭任務(wù)袋任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他23設(shè)計(jì)意圖：

平時總是聽大人說，都是為了孩子，通過活動讓孩子們明白，其實(shí)孩子也能幫助大人。做好家庭的情感紐帶，就是對家庭的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！原來家人之間的互愛互助，為家庭出謀劃策，做家庭的情感紐帶,就是我們對家庭的貢獻(xiàn)！設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！24

咱們的班級是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是“家”嗎？咱們的國家是“家”嗎？這都是我們的家，以后我們要努力學(xué)習(xí)，只有掌握了真正的本領(lǐng)，就能為“家”作貢獻(xiàn)！

設(shè)計(jì)意圖:這個環(huán)節(jié)是對孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無論身處自己的小家、集體的家還是咱們的國家，我們都能作出貢獻(xiàn)！

拓展延伸咱們的班級是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是25我的家庭貢獻(xiàn)

互愛互助

出謀劃策

情感紐帶5板書設(shè)計(jì)我的家庭貢獻(xiàn)5板書設(shè)計(jì)26《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說課第1課時四年級上冊

第二單元《為父母分擔(dān)》《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說課四年級上冊27課標(biāo)及教材分析1

本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。”課標(biāo)及教材分析1本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的28

《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個板塊組成。

第一個板塊的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。

第二個板塊的話題是“我也有責(zé)任”，旨在培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任精神。

本課的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學(xué)。《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個板塊組成。29學(xué)情分析2

這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無關(guān),自己的年齡小,沒有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。由于孩子對“貢獻(xiàn)”的片面認(rèn)知和對自己能力的低估，很少想到為家里去做貢獻(xiàn)。針對這些實(shí)際情況，我們制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析2這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“30空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。當(dāng)老師反問孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？課前拋出“貢獻(xiàn)”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪個層面?；顒右唬杭彝ヘ暙I(xiàn)我能行做好家庭的情感紐帶，就是對家庭的貢獻(xiàn)。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。咱們的班級是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是“家”嗎？咱們的國家是“家”嗎？這都是我們的家，以后我們要努力學(xué)習(xí)，只有掌握了真正的本領(lǐng)，就能為“家”作貢獻(xiàn)！活動四：我的家庭“小妙招”活動三：我是家庭創(chuàng)意王《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個板塊組成。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)?；顒右唬杭彝ヘ暙I(xiàn)我能行下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面?？磥砑彝ブ械拿總€人都對家庭有貢獻(xiàn)。任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。我的家庭貢獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)31.讓他們明白孩子對家庭也有自己的貢獻(xiàn)。2.懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。3.學(xué)會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。4.知道孩子是維系家庭的“親情紐帶”?？展拮佑脕矸N花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)331

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互3201活動一

家庭貢獻(xiàn)我能行02活動二

你的故事我愿意聽03活動三

我的家庭創(chuàng)意王教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖401活動一家庭貢獻(xiàn)我能行02活動二你的故事我愿意聽33導(dǎo)入：同學(xué)們，說起“貢獻(xiàn)”這兩個字你會想到什么？貢獻(xiàn)導(dǎo)入：貢獻(xiàn)34

課前拋出“貢獻(xiàn)”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪個層面。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒有一個人能將自己和貢獻(xiàn)連起來。當(dāng)老師反問孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？設(shè)計(jì)意圖課前拋出“貢獻(xiàn)”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪35小視頻“秦朗家的家庭會議”看一看：秦朗說的“原來這樣啊……”想一想：“原來這樣啊……”代表什么含義呢？談一談：活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行小視頻“秦朗家的家庭會議”看一看：秦朗說的“原來這樣啊……36任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。平時總是聽大人說，都是為了孩子，通過活動讓孩子們明白，其實(shí)孩子也能幫助大人。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒有一個人能將自己和貢獻(xiàn)連起來。家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。這些平凡中的小事都是對家庭的貢獻(xiàn)。本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？第一個板塊的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。常聽大人們說：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)?；顒右唬杭彝ヘ暙I(xiàn)我能行可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可以選取空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學(xué)。結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？結(jié)合生活實(shí)37小結(jié)：

看來家庭中的每個人都對家庭有貢獻(xiàn)。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。小結(jié)：38

從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。孩子們茅塞頓開，在平時生活中，他們都有過大大小小的貢獻(xiàn)，只是不知道……

此環(huán)節(jié)開啟了孩子回望生活中的那些年、那些事……設(shè)計(jì)意圖：從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。孩子39活動二：你的故事我愿意聽周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差，小林決定不出門玩了，在家陪爸爸。（相互照顧）妹妹纏著媽媽，要跟著去菜地玩，姐姐主動提出在家照顧妹妹（相互支持）爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。（相互陪伴）環(huán)節(jié)一：先指導(dǎo)孩子們看懂圖意活動二：你的故事我愿意聽周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差，小40環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩說出自己和家人之間相互照顧、陪伴、支持的故事。

小結(jié)：是呀！家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩說出自己和家人之間相41

從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們在分享、聆聽的過程中，漸漸明白原來生活中的點(diǎn)滴事情都能體現(xiàn)家人之間互愛互助的溫暖。這些平凡中的小事都是對家庭的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們在分享、聆聽的過程中，漸漸明42活動三：我是家庭創(chuàng)意王下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面?？展拮佑脕矸N花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。環(huán)節(jié)一：出示教材P44圖片，利用教材的資源，引導(dǎo)學(xué)生思考?；顒尤何沂羌彝?chuàng)意王下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水43想一想說一說寫一寫家里哪里需要改進(jìn)

我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由是什么？環(huán)節(jié)二：教師準(zhǔn)備相應(yīng)的“金點(diǎn)子卡”啟發(fā)孩子思考：你們家是不是也缺少什么？讓我們開動腦筋，給家里出些“好點(diǎn)子”吧！活動三：我是家庭創(chuàng)意王想一想說一說寫一寫家里哪里需要改進(jìn)我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由44

環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂。

小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂。45這個年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時，會認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無關(guān),自己的年齡小,沒有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。家庭中的每個人都是不可缺少的。下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。活動一：家庭貢獻(xiàn)我能行家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。從剛才對“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學(xué)?；顒尤何沂羌彝?chuàng)意王設(shè)計(jì)意圖:這個環(huán)節(jié)是對孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無論身處自己的小家、集體的家還是咱們