《中小學公共安全教育讀本》一年級教案第六課用火安全教學目的：1、使學生生疏并把握安全用火標志。2、在現實生活中留意預防火災，培育學生的防火意識。3、學習遇到著火的處置方法。教學難點：遇到著火的處置方法。教學過程：教師拿出事先預備好的一盒火柴，問：同學們，誰能告知教師，這是什么東的用途主要是是點火。生活中處處需要火，可千萬不能在家里亂點火，著了火可不是玩的，無可能會燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學們要知道使用火的安全學問，留神火災！今日我們一起學習“第六課 用火安全”〔教師板書題目〕二、 授：學問點教師活動學生活動思1、安全用1、我們首先學習安全用火學生閱讀、答復：火標志，請同學們讀課本21頁，危急大的部位；標志然后答復以下問題：用火制止標志一重要的場所；般消滅在什么地方：發生火災損失的地方；人員集中的場所2、制止用火的標志有哪要求學生必需牢記以下標些？志：教師指導記憶方法 制止吸煙制止煙火種制止燃放鞭炮2災

小節，答復以下問題

火爐旁不要放易燃物品；不要使用液化氣不要玩火柴、打火機；點燃，以免引發火災野炊之后，準時熄滅火種。怎么辦

。1、遇到小火，可以用水、沙子等撲滅；2、遇到油著火，千萬不要住這個號碼。

以用水、沙子等撲滅；水去救火：119學生模擬動作演練彎腰或爬行前進。彎腰或爬行前進。4、遠眺塔教師讀“遠眺塔”，不對提出問題：小方寵愛玩火，不玩火了他做的對嗎？經過媽媽的教育，小方還玩火嗎？學了這一節你在生活中還玩火嗎？三、課堂檢測：1、請同學們動動腦、動動手，制作三個安全用火的標志牌，并說說應當把它放在什么地方。2、秋天樹葉落下來了，我們在清理樹葉時，是應當放進垃圾箱，還是用火燒了呢？請講一講你的理由。四、課堂小結：生命安全。第六課用火安全1、 安全用火標志方；人員集中的場所制止用火的標志有：制止吸煙 制止煙火 制止帶火種 放鞭炮2、預防火災不要使用液化氣不要玩火柴、打火機；野炊之后，準時熄滅火種3、著火了怎么辦報警：119第七課 不要輕易信任生疏人教學目的知道社會上有損害兒童的壞人。知道壞人哄騙兒童慣用的一些手段。情感目標：力量目標：教學重點知道壞人哄騙兒童慣用的一些手段。教學難點教學過程一、播放故事，導入課？〔把學生分成七人一組，模擬七只小山羊〕學生分組爭論并答復曾經發生過這樣的一件事情，請看！2.播放視頻 被壞人帶上車以后停頓播放。〕師問：你們猜猜會發生什么狀況呢？〔學生答復〕板書：不要輕易信任生疏人二、學習課文，初步明理1．學習課文第一局部內容：學會識別生疏人學生自讀課文內容，師領讀，分析講解。2．學習課文其次局部內容：不要跟生疏人走板書：不跟生疏人走3．學習課文第三局部內容：不吃生疏人的東西下面內容。指名讀課本第三局部，小組溝通，師講解。板書：不吃生疏人的東西一個你很寵愛的地方玩，你會怎樣做呢？生溝通爭論，指名發言，人。板書：不和生疏人說話5.學習課文第五局部內容：擺脫生疏人的方法生想方法，爭論發言。組織學生表演。板書：抓緊離開學會說“不”不貪小廉價不告知他家里的狀況板書：提高警覺播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情 要動腦1．學生爭論：2．教師小結：四、全課總結不必要損失與損害。假設有人請你去其他地方玩玩耍或吃東西，你會怎么辦？請寫在下面。不生疏的人問你家的和地址，你會告知他嗎？請寫在下面。板書設計: 第七課 不要輕易信任生疏人不跟生疏人走不和生疏人說話擺脫生疏人的方法：抓緊離開 學會說“不 往有人的地方走 不貪小廉價 家里的狀況第八課 安全乘車常識教學目的：1、使學生了解乘車的安全常識。2、使學生學會正確、安全的乘車方法。教學重點：學會安全乘車的學問。教學難點：安全乘車常識在實際中的運用。：1、多媒體設備。2、安全教育圖片。3、《乘車安全》教育片4、玩耍用汽車方向盤，站牌，車箱、配樂曲等。教學過程：一、組織教學：？〔生：公共汽車、家用轎車、自行車等〕，事。〔佳佳乘車上學，把頭伸出窗外。。。。〕今日我們就來學習一些安全乘車的常識二、導入課：哪些常識。1、安全乘坐公交車、看教育短片《乘車安全》，思考乘車時應當留意哪些問題？、學生爭論按乘車時應留意的問題。車，上車后主動刷卡或買票。外，不大聲喧嘩或打鬧；車箱內不亂扔垃圾。。。出窗外，不要在車未完全停穩時下車，不要在車前后突然跑出。2、學問擴展：提問生活中常用的其它交通工具還有哪些？看《乘車安全》錄像片，了解乘坐家用車、火車、飛機的安全常識。齊讀《安全乘車三字經》：要下車，等車停，未停穩，勿跳蹦。唱歡歌，回家門3、自行車安全要知道學生爭論：多大年齡可以騎自行車？騎自行車應留意的問題？看圖片學習自行車安全常識學習書中“遠眺塔”了解自行車尾燈的功能.60擬乘車中練習把握乘車安全常識。〔放音樂〕三、課堂小結：1、總結安全乘車所需的常識。當堂檢測：1、在車停穩后，讓車上的人先 ，然后再 上車。2、車輛行駛中，不能將身體的任何局部 。3、乘車時應把垃圾放進公交車上的 或用 來，下車后扔進垃圾箱里。4、乘車時不能攜帶 、 、 、易爆的危急品。5、我國法制規定：不滿 歲的兒童不準在道路上騎自行車。、自行車尾燈除了裝飾作用外，最重要的作用是用于 。板書設計：第八課 安全乘車常識公交車： ，抓好扶手，不要將頭或手伸出窗外，停穩時下車家用車： 不坐副駕駛位，使用兒童座椅或適宜的安全帶自行車： 12歲以下不能騎車，靠右行駛，不載人或重物第九課 好習慣教學目標：教育學生養成良好的衛生習慣。活動難點：知道愛清潔講衛生是文明行為。教學預備：掛圖教學過程：同學們互比。師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處？衛生的好孩子呢？這節課我們就一起來聊一聊如何養成衛生好習慣。二、學習課1、飯前飯后要洗手談話：你愛洗手嗎？你洗手時會覺察什么嗎？洗手的水為什么變臟了？要洗手。假設手臟了不洗干凈，既影響安康，和別人交往時也不文明。上又怎么了？這說明白什么？爭論：當手上的污垢多了時，細菌會怎樣？吃飯前不洗手會怎樣？我們肯定要養成飯前飯后洗手的好習慣。小小手2、不喝生水生水。爭論：故事中的青青喝了生水就鬧肚子了，這是為什么？是看上去那樣清亮透亮。3、改掉不衛生的習慣痰。你知道嗎？這些都是很不衛生的習慣！指甲、咬鉛筆桿都是不衛生的習慣；一口痰，病菌千千萬，這些病毒還會隨風漂移，使別人受傳染，所以，隨地吐痰也是不好的習慣。吧！4、吃零食的害處；三、聯系實際，提高生疏同組爭論當堂測試：1、生吃的水果、蔬菜要洗凈，由于瓜果外表有很多〔 〕。2、生水中不當含有大量細菌，還含有有害的〔 〕。3、咬鉛筆簡潔引起〔 〕中毒。4、推斷：小朋友吃零食，吃得越多對身體越好。〔 板書設計：第9課 好習慣好習慣：飯前飯后洗手壞習慣：咬指甲、咬鉛筆桿、隨地吐痰：肯定要改掉第十課 大風的危害教學目的：林木的環保意識。教學重點：教學難點：化家園。教學過程：一、謎語導入：猜猜它是誰？〔出示課件〕通過猜謎語，激發學生的興趣。謎語：抓不住它的身子，看不見它的樣子，勁小時搖動樹枝，力大時推倒房子 —— 猜 一 自 然 現 猜 猜 它 是 誰 ？ 〔 學 生 思 考 后 搶 答 2、師小結：同學們真聰明，對！這就是風。風在我們的生活中無處不在，它是那么的重要，而它有時又是那么的可怕。二．大風的危害文字材料：今年三月，我國北方地區患病大風天氣，給人們的出行安全帶來了極大隱患，據北京救急中心統計，3月10日僅北京就有7人受傷，其中3人不幸死亡。圖片材料〔課件出示〕生爭論溝通：大風天氣給你的生活帶來過哪些不便？匯報小結：B.吹臟頭發，衣服。C.洗曬的衣物會被刮跑。E三、遇到大風怎么辦？小明建議：躲在大樹后面。小華建議：跑回教室。2、師創設情境引發孩子爭論。四、刮大風時要留意：風在我們生活中是很常見的，怎樣才能避開它對人類造成損害呢？.學生爭論溝通。.匯報小結：A、關好門窗，盡量不出門。B、大風中行走戴口罩或蒙上紗巾，防止沙塵吹進口中，或眼睛里。C、不躲在大的廣告牌和有玻璃門窗的大樓下，以防被廣告牌或脫落的玻璃損害。D、別躲在大樹下，以免被刮斷的樹枝砸傷。五、遠眺塔：1、避開大風對人類造成損害，還有一個更好的方法，你們知道嗎？板書：〔疼惜樹木〕我種一粒籽，你栽一棵樹，我澆水來，你施肥，當堂檢測：1 、 大 風 的 危 害 有 ：2、 大風天氣應留意： 3、 上學路上遇大風，怎么樣辦呢？4、 你有什么好方法？板書設計：大風的危害大風 阻擋 危害 愛護樹木 樹 人類 種植第十一課：雷電天氣防雷擊教學目的：1、讓學生知道打雷是自然現象，提高學生預防雷電損害的意識。2、提高學生的安全意識，使學生初步了解生活中的雷電現象，把握一些室內室外防止雷電損害的根本學問，學會一些自救的方法。教學重點：教學難點：1、雷電的預防措施；教具預備：放大的圖片：音頻：雷電聲〔帶拼音〕：《雷》《電》紅、綠色圓形卡片每人各一張。〔教學形式〕：教學過程：一、組織教學：什么自然現象？雷 閃 電太陽背后躲著鼓, 狂風如槌使勁舞.風來了雷響了,脾氣真大翻了臉。 嚇得云兒直落淚, 娃娃望著天,看花了一雙眼.嚇得娃娃家不出。 左想想右想想,天上是誰在發電〔學生讀后猜自然現象〕趣，為下面的學習打下根底。〕二、導入課1、展現雷電的圖片，學生形成直觀印象。2、播放音頻：聽雷電的聲音。請學生談感受。3、小朋友，雷電都是在什么時候消滅？你可怕雷電嗎？你知道在雷電來時怎樣保護自己嗎？〔同學爭論發言〕。4、設計活動室內防雷擊。情境設置：一位小同學正在家里寫作業，這時候，暴風雨來了，“轟隆〔圖片〕，媽媽在洗澡，爸爸正在打，這時他該怎么做？教師小結：雷擊的危急。情境設置：夏季的一天，小朋友們正在外面郊游，突然遇到雷電天氣，該怎么辦呢？〔同學們和教師一起做動作。〕崗亭等低矮建筑物躲雨；要遠離建筑物的避雷針及其接地引下線；要遠離各種天裝置的孤立小建筑等；雷雨天氣盡量不要在原野里行走。要穿塑料等不侵水的雨要杠帶有金屬桿的工具。〔課堂檢測〕：：〔規章：請同學們推斷下面的做法是否正確，假設認為對請將綠色的圓形卡片舉起，認為錯誤舉起紅色卡片〕〔1〕圖片〔到大樹下躲雨〕。〔×〕〔2〕在高處躲雨。 〔×〕〔3〕在空曠的低洼處站立。 〔×〕〔4〕在空曠的低洼處蹲下，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不要用手觸摸地面。〔√〕進入單獨的棚屋、低矮的崗亭躲雨。〔×〕手中不拿金屬器具，不在電桿旁躲避。〔√〕雷雨天氣盡量不要在原野里行走。 〔√〕雨天不騎自行車，不接打。 三、模擬防雷擊時，同學們做出響應的反映。〔教師對學生正確的做法予以確定。〕〔教師小結〕：家通過今日的課堂能在防雷電的方面做好必要的心理預備、思想預備，防患于未然。雷電的奉獻巨大的聲波，可使空氣中的細菌和微生物喪生。所以雷雨后的空氣特別干凈而清。四、作業：板書設計：11、雷電天氣防雷擊室外防雷擊：低洼處下蹲、不接觸地面安全最重要！第十二課 可怕的地震【 教 學 目 的 使低年級孩子初步知道地震的緣由，讓孩子把握一些地震的根本學問。通過這次四川汶川的地震，讓孩子知道地震給人民帶來的嚴峻災難。3培育孩子富有憐憫心等良好品德，培育孩子的想像力量。【教學重點】使孩子初步生疏到地震的成因。【教學難點】使孩子想象出地球內部的運動狀況。【教具預備】學生操作材料：各種半成品的“樓房”、易拉罐、錄音帶等。【教學形式】授【 教 學 過 程 一、廣播聞，引起孩子的興趣及注意。放聞吸引孩子留意：各位聽眾請留意，各位聽眾請留意，現在是51214288.0震。有大量的房屋倒塌，到目前為止，死傷超過數萬人。還有很多人無家可歸。提問：播送聞說：哪里發生地震 ?(四川)四川省屬于哪個國家的領土?(中國的領土)二、播放地震的錄像片斷，讓孩子了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房 倒 塌 圖 提問：剛才小朋友看到什么?地震會給我們帶來什么災害?砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。三 、 小 實 驗 ： 地 震 我們來做個小試驗，看看地震的時候，四周的景物是怎樣的?(教師了一動)現在，地震的狀況又怎樣?(很強，房子倒塌……)四、什么是地震及地震產生的緣由極大的破壞力。五﹑地震降臨前的征兆等。六、教育孩子在發生地震時，不慌張，及時躲藏。地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開頭搖動有很短的時間可以用來躲避，假設在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷 解釋這些地方為什么擔憂全)發生地震時，什么地方是安全的?(爭論。看錄像躲到桌子下面，有的跑到教室外面安全的地方。七、爭論：引導孩子怎樣幫助四川人民，培育孩子關心別人的良好品德。？面對突如其來的地震我們肯定要保護好自己的安全。可怕的地震四川 8.0級 試驗 房屋倒塌地震 自然現象征兆 蛇 老鼠 出洞； 豬狗雞 ；消滅 地光和地聲。孩子 不慌張 準時隱蔽 真愛生命第十三課 學會撥打119教學目的：1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。23、知道當危急發生的時候要靈巧、勇敢，不慌張，不蠻干。學重點：學會撥打１１９，當地時間危急發生的時候能夠靈巧、勇敢，不蠻干。教學難點：學會火災逃生的方法。教 具：電腦、課件，實物投影儀教 學 環 節 — 、 導 入 師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里〔〕師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是宏大的，他可以有很多家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。〔課件展現圖片，教師講解〕師：當危急發生的時候，我們應當怎么辦？下面我們就來共同學習溝通當危險發生的時候。〔課件出示課題〕二 、 師 生 互 動 活 動 ：１、如何拔打１１９創設著火了的情境〔由兩名學生表演創設情境，一名火了的小仆人，小仆人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要 燒 了 一 切 。 師：遇到這樣的狀況，他這樣慌里慌張、