15我的叔叔于勒

第一課時15我的叔叔于勒第一課時1有一首歌中這樣唱道：“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，山也還是那個山也，梁也還是那個梁……爹是爹來娘是娘……”我初聽感覺很好笑，但隨著時間的推移，我對此有了更深刻的認識：在當今這個人心浮躁的社會里，似乎只有日月星辰才是亙古不變的，當然，血濃于水的親情也應該在金錢和地位面前巋然不動。但有時這卻只成了人們的一種美好的愿望。很多時候，面對金錢和地位，親情顯得那么蒼白無力。今天就讓我們走進法國小說家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看他們的兄弟情意能否經得起時間和金錢的考驗。導入有一首歌中這樣唱道：“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，山2學習目標12了解作者及其代表作，理清小說故事情節。閱讀目標重點，涉及思考探究一分析人物形象，理解小說主題。品味小說個性化的語言。3學習作者通過人物語言、行動揭示人物心理、刻畫人物形象的方法。難點，涉及積累拓展四重點，涉及思考探究二學習目標12了解作者及其代表作，理清小說故事情節。閱讀目標重3學習目標12學會運用多種描寫方法和對比手法來刻畫人物形象。寫作目標掌握插敘的寫作手法。學習目標12學會運用多種描寫方法和對比手法來刻畫人物形象。寫4品格素養正確認識金錢與親情的關系，重視親情，熱愛家人，愛憎分明，樹立正確的人生觀。品格素養正確認識金錢與親情的關系，重視親情，熱愛家人，愛憎分5莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半葉著名的批判現實主義作家，他和俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。1880年《羊脂球》一經面世，就轟動了法國文壇。他的作品有長篇小說《一生》《漂亮朋友》等，短篇小說《項鏈》《我的叔叔于勒》等。作者簡介預習資料速查莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半葉著6預習資料速查知識鏈接批判現實主義批判現實主義是十九世紀在歐洲形成的一種文藝思潮和創作方法。它以現實主義的態度和方法，揭露并批判當時社會的黑暗腐朽。它的主要特點是深刻真實地反映社會現實，揭露資本主義制度的弊端和矛盾。其代表作品有法國巴爾扎克的《人間喜劇》、俄國列夫·托爾斯泰的《復活》等。預習資料速查知識鏈接批判現實主義7本文最早發表于1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，是短篇小說集《羊脂球》所收短篇小說中的一篇。當時的法國，資產階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳起來，而且和小資產階級的矛盾也日益激烈。小資產階級貧困破產已成為當時普遍的社會問題，一部分不甘心破產的小資產階級成員紛紛踏上險途，漂洋過海，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發橫財的生路，夢想有朝一日腰纏萬貫，榮歸故里。莫泊桑的這篇小說就是在這樣的社會背景下創作出來的。背景資料預習資料速查本文最早發表于1883年8月7日法國的《高盧人日報》上8文體知識預習資料速查小說三要素包括環境描寫、故事情節、人物形象，其中環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。塑造人物形象是小說反映社會現實的主要手段。文體知識預習資料速查小說三要素91.拮據（）：缺少錢，經濟境況不好。2.棧（）橋：碼頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船或裝卸貨物用。3.糟蹋（）：浪費或損壞。也作“糟踏”。4.別墅（）：在郊區或風景區建造的供休養或居住用的園林住宅。5.襤褸（）：（衣服）破爛。6.女婿（）：女兒的丈夫。jiéjū必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯，注意聲調。·zhànzāotashùlánlǚxu字音易錯，注意韻母。·1.拮據（）：缺少錢，經濟境況不好。jiéj107.端詳（）：仔細地看。8.恭維：為討好而贊揚。9.闊綽（）：排場大，生活奢侈。10.煞（）白：狀態詞。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。11.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。12.十拿九穩：形容很有把握，也說十拿九準。13.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。duānxiang必考字詞梳理字音易錯，注意聲母。·chuòshà字形易錯7.端詳（）：仔細地看。duānxi11注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.底貨：這里指不時興了的陳貨。2.嘟囔（）：不斷地、含混地自言自語。dūnang注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.底貨：這里指不時興了的陳貨12（）根據（）拮據jūjù多音字必考字詞梳理據據：語境巧記法。據（jù）他觀察，這位同事的生活很拮據（jū）。·（）煞白（）煞風景shāshà煞（）勒緊（）勾勒lèlēi勒（）綽起（）闊綽chuòchāo綽勒：因義定音法。當表示“用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊”時，讀“lēi”，其他情況讀“lè”。·（）根據（）拮據jūjù多音字必考字詞梳理據據：13形近字必考字詞梳理（）襤褸lán襤（）獸檻jiàn檻（）泛濫làn濫偏旁辨字法指破爛、不整潔的衣服。偏旁為“衤”，與“衣”有關。·本義是關禽獸的木籠，偏旁為“木”，與“木”有關。·本義是大水漫出，偏旁為“氵”，與“水”有關。·形近字必考字詞梳理（）襤褸lán襤（14必考字詞梳理（）詫異chà詫（）姹紫嫣紅chà姹（）叱咤風云zhà咤（）闊綽chuò綽（）悼念dào悼（）泥淖nào淖字義區分法本義是寬緩、寬裕。·從心（忄），本義是悲傷。·本義是爛泥、泥沼。·必考字詞梳理（）詫異chà詫（）姹紫15必考字詞梳理（）拮據jié拮（）詰責jié詰（）不堪kān堪（）勘查kān勘（）賺錢zhuàn賺（）嫌棄xián嫌（）道歉qiàn歉（）客棧zhàn棧（）餞別jiàn餞（）淺顯qiǎn淺必考字詞梳理（）拮據jié拮（）詰責16詞恭維恭敬同都有“謙恭”的意思。異貶義詞，指為討好而贊揚，可作動詞。褒義詞，指對尊長或賓客尊重有禮貌，一般作形容詞。例①只要對她說上幾句恭維話，她心中的惱怒就會煙消云散。②在回答老師的問答時，王強的態度很恭敬。近義詞辨析必考字詞梳理詞恭維恭敬同都有“謙恭”的意思。異貶義詞，指為討好而贊揚，可17這篇小說的線索是什么？圍繞這條線索，文章寫了幾件事情？請用簡潔的語言概括。你從文中人物對于勒的不同稱呼中讀出怎樣的人際關系？故事情節文章主題人物形象預習思考問題于勒“有錢”和“無錢”時，菲利普夫婦都是如何表現的？試分析菲利普夫婦的人物形象。2導思1導思3關鍵詞：人性、親情帶著問題讀課文導思這篇小說的線索是什么？圍繞這條線索，文章寫了幾件事情18課文初讀感知文章脈絡第一部分（①—④）：故事開端，寫菲利普一家人急切盼望于勒歸來。介紹家庭情況盼望于勒歸來故事開端糟蹋錢財→送去美洲→貶低于勒美洲發財→盼望歸來→贊美于勒故事發展第二部分（⑤—19）：故事的發展，插敘舊事，采用對比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應的不同的態度和看法。課文初讀感知文章脈絡第一部分（①—④）：故事開端，寫菲利普一19課文初讀感知第三部分（20—49）：小說的中心部分。寫菲利普一家巧遇于勒又躲開于勒。故事結局：躲避于勒世態炎涼課文初讀感知第三部分（20—49）：小說的中心部分。寫菲利20課文整體感知1. 這篇小說主要描述了什么內容？這篇小說主要描述了菲利普夫婦因于勒貧富變化而轉變態度的情景，刻畫了菲利普夫婦冷酷勢利、虛偽自私的本性，形象而深刻地揭示了金錢至上的社會中人與人之間的冷漠關系。課文整體感知1. 這篇小說主要描述了什么內容？這篇小說主要描21課文整體感知2.作者是圍繞什么主題來寫的？表達了什么感情？作者是圍繞“重視親情、熱愛家人”為主題來寫的，表達了作者呼吁社會人士重視親情的思想感情。課文整體感知2.作者是圍繞什么主題來寫的？表達了什么感情？作22一課一法神態描寫指描寫人物面部的細微表情，著眼于面部各部分的動作和變化。運用神態描寫，可以刻畫人物的內心世界，表現人物性格。本文運用神態描寫，生動形象地刻畫了菲利普夫婦自私、冷漠、虛偽的本性。運用神態描寫應注意：1.要用一些富有特征、表現力強的修飾性詞語。2.借助比喻、夸張等修辭，以及情感上的褒貶抑揚來刻畫人物的神態。3.要把神態描寫結合在對人物行為或語言的敘述中，使形象深刻。一法一課一法神態描寫指描寫人物面部的細微表情，著眼于面部各部分的23一課一法我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說“:真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”一例用神態描寫表現出父親內心的驚恐和窘迫。一課一法我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了24一課一法一練請仔細觀察身邊的人，描摹他（她）在某種情況下的神態特征。一課一法一練請仔細觀察身邊的人，描摹他（她）在某種情況下的神25我的叔叔于勒板書設計兄嫂菲利普夫婦于勒正直、有良心、好心、有辦法小子家伙賊討飯的流氓金錢自私、冷酷、虛偽、唯利是圖盼贊遇躲富窮我的叔叔于勒板書設計兄嫂菲利普夫婦于勒正直、有良心、小子家2615我的叔叔于勒

第二課時15我的叔叔于勒第二課時27導入同學們，咱們先來讀一段話：“金子……這東西，只這一點點，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。”這是莎士比亞的名著《雅典泰門》里的臺詞，他將金錢的作用夸大到了讓人驚奇的地步。法國著名短篇小說家莫泊桑在他的小說《我的叔叔于勒》中又是怎樣看待金錢的呢？導入導入同學們，咱們先來讀一段話：“金子……這東西，只這一點點，28課文細讀品味1.第③段寫“我們”一家到海邊散步的習慣和父親永不變更的話，有何作用？極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情，為下文情節的發展埋下伏筆。課文細讀品味1.第③段寫“我們”一家到海邊散步的習慣和父親29課文細讀品味2.第3、4兩段和13、14兩段的內容近乎相同，作者這樣安排的用意是什么？作者運用了間隔反復的修辭手法，將菲利普夫婦愛慕虛榮的心理暴露無遺。結構上：相互照應。內容上：3、4兩段是設置懸念，引出于勒這個人物，13、14兩段是有意重復，極力渲染菲利普夫婦熱切盼望于勒歸來的心情，為后來他們躲避于勒做鋪墊。課文細讀品味2.第3、4兩段和13、14兩段的內容近乎相同30課文細讀品味3.第17、18兩段，寫二姐婚事的成功，這對小說情節的發展和主題表現起到了什么作用？從情節發展來看，二姐婚事的成功引出了下文全家去哲爾賽島旅行，才有了菲利普夫婦遇見于勒的情景，從而把故事情節推向高潮。從主題表現上來說，公務員下決心向二姐求婚“是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”，含蓄地說明了這位女婿也是因為金錢才下決心求婚的。資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系暴露無遺。課文細讀品味3.第17、18兩段，寫二姐婚事的成功，這對小31課文細讀品味4.母親為什么“突然暴怒起來”？因為她從于勒身上發財的希望徹底破滅了，甚至想到昔日的敗家子如今可能再重新拖累自己一家，舊怨新恨一齊發作，故而如此。這一舉動，將母親那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征表現得淋漓盡致。課文細讀品味4.母親為什么“突然暴怒起來”？因為她從于勒身上32課文細讀品味5.“我的叔叔”“父親的弟弟”“我的親叔叔”這三種稱呼所指的是同一個人，這樣寫是不是有點啰唆？為什么？不啰唆。從人物關系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思沒有什么不同，這是作者有意安排的語意上的重復。從排列的順序來分析，作者是很具匠心的，最后寫“我的親叔叔”，其中一個“親”字反映了“我”對貧困的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿，飽含諷刺意味。課文細讀品味5.“我的叔叔”“父親的弟弟”“我的親叔叔”這三331.[重難點]“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？“我”是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子。作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇，其他人物的態度和行動，都是由“我”的眼睛看到的；對其他人的感受和評述，也都是從“我”的視角展開的。“我”的表現與父母的表現形成了鮮明的對比。在“我”身上，寄托著作者的希望和理想。“我”不是主人公，只是以“我”的見聞來展開情節，在小說中起著穿針引線的作用。課文全篇探究1.[重難點]“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？342.[發現思維]有關這篇小說的主題，你是如何理解的？觀點一：我認為本文的主題是揭示資本主義社會中異化的人與人之間的關系。在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，甚至主宰了人的心靈和生活。菲利普為什么不肯和親弟弟相認？就是因為金錢。親情在這樣的環境下，也浸透了銅臭。這樣殘酷的情景，深刻表明資本主義社會中人與人之間的關系已因金錢而被異化。課文全篇探究2.[發現思維]有關這篇小說的主題，你是如何理解的？觀點一35觀點二：我認為本文的主題是表現小人物的辛酸。從菲利普夫婦的立場看，他們為什么不認親弟弟？首先，于勒大大占用了菲利普應得的那份家產，將菲利普一家人拖入到貧困中。因為貧困，菲利普的女兒出嫁都成了問題。后來，他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒，如果認下于勒，就會使生活更加窮困，就很有可能扼殺女兒好不容易得來的婚姻。所以他們只好選擇躲避于勒，以避免讓本就拮據的生活雪上加霜。課文全篇探究觀點二：我認為本文的主題是表現小人物的辛酸。從菲利普夫婦的立361.構思巧妙，情節曲折。歸納總結特色總結把握故事情節，從以下方面進行：

①理清情節發展的四階段；②弄清人物關系、小說中心事件；③注意情節與線索的關系；④弄清情節安排的特點。1.構思巧妙，情節曲折。歸納總結特色總結把握故事情節，從以下37本文以菲利普夫婦對于勒的態度變化為明線，以于勒的貧富變化為暗線，安排材料。文章著重寫菲利普一家“盼望于勒、夸贊于勒、巧遇于勒、躲避于勒”的過程。在于勒出場前，全家日夜盼望，于勒的兩次來信，使全家處于興奮狀態。窮困潦倒的親弟弟于勒的突然出現，把這對庸俗、虛榮心極強的夫婦從幸福的巔峰拋至現實的悲苦深淵。全家為躲避于勒而改乘其他船只回家。結尾令人回味，引人深思。歸納總結本文以菲利普夫婦對于勒的態度變化為明線，以于勒的貧富變化為暗382.刻畫人物形象，細節描寫到位。本文通過對人物的語言、動作、神態等細節進行描寫，揭示了人物豐富的內心活動，細膩地展現了人物的性格。如，文章開篇寫菲利普熱切盼望于勒的永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”而后來成了窮水手的于勒真出現在他面前時，他卻“神色張皇”，連話也說不連貫了。這就揭示了他自私、虛偽的性格特征。歸納總結2.刻畫人物形象，細節描寫到位。歸納總結39原文：人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。——［宋］呂公著譯文：一個人家里沒有賢明的父親、哥哥，外面沒有嚴格的老師、朋友，卻能成功的人很少啊。課文拓展積累國學經典原文：人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。課文拓展40鴻雁傳書鴻雁是書信的代稱，有時亦代稱郵遞員。何以“鴻雁”代稱書信和郵遞員？溯其源，漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。多年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并設計，讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。傳統文化課文拓展積累鴻雁傳書傳統文化課文拓展積累41單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁借指書信和傳遞書信的人。這就是“鴻雁傳書”的傳說了。課文拓展積累單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁借指書信和傳遞書42親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：4315我的叔叔于勒

第一課時15我的叔叔于勒第一課時44有一首歌中這樣唱道：“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，山也還是那個山也，梁也還是那個梁……爹是爹來娘是娘……”我初聽感覺很好笑，但隨著時間的推移，我對此有了更深刻的認識：在當今這個人心浮躁的社會里，似乎只有日月星辰才是亙古不變的，當然，血濃于水的親情也應該在金錢和地位面前巋然不動。但有時這卻只成了人們的一種美好的愿望。很多時候，面對金錢和地位，親情顯得那么蒼白無力。今天就讓我們走進法國小說家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看他們的兄弟情意能否經得起時間和金錢的考驗。導入有一首歌中這樣唱道：“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，山45學習目標12了解作者及其代表作，理清小說故事情節。閱讀目標重點，涉及思考探究一分析人物形象，理解小說主題。品味小說個性化的語言。3學習作者通過人物語言、行動揭示人物心理、刻畫人物形象的方法。難點，涉及積累拓展四重點，涉及思考探究二學習目標12了解作者及其代表作，理清小說故事情節。閱讀目標重46學習目標12學會運用多種描寫方法和對比手法來刻畫人物形象。寫作目標掌握插敘的寫作手法。學習目標12學會運用多種描寫方法和對比手法來刻畫人物形象。寫47品格素養正確認識金錢與親情的關系，重視親情，熱愛家人，愛憎分明，樹立正確的人生觀。品格素養正確認識金錢與親情的關系，重視親情，熱愛家人，愛憎分48莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半葉著名的批判現實主義作家，他和俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。1880年《羊脂球》一經面世，就轟動了法國文壇。他的作品有長篇小說《一生》《漂亮朋友》等，短篇小說《項鏈》《我的叔叔于勒》等。作者簡介預習資料速查莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半葉著49預習資料速查知識鏈接批判現實主義批判現實主義是十九世紀在歐洲形成的一種文藝思潮和創作方法。它以現實主義的態度和方法，揭露并批判當時社會的黑暗腐朽。它的主要特點是深刻真實地反映社會現實，揭露資本主義制度的弊端和矛盾。其代表作品有法國巴爾扎克的《人間喜劇》、俄國列夫·托爾斯泰的《復活》等。預習資料速查知識鏈接批判現實主義50本文最早發表于1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，是短篇小說集《羊脂球》所收短篇小說中的一篇。當時的法國，資產階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳起來，而且和小資產階級的矛盾也日益激烈。小資產階級貧困破產已成為當時普遍的社會問題，一部分不甘心破產的小資產階級成員紛紛踏上險途，漂洋過海，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發橫財的生路，夢想有朝一日腰纏萬貫，榮歸故里。莫泊桑的這篇小說就是在這樣的社會背景下創作出來的。背景資料預習資料速查本文最早發表于1883年8月7日法國的《高盧人日報》上51文體知識預習資料速查小說三要素包括環境描寫、故事情節、人物形象，其中環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。塑造人物形象是小說反映社會現實的主要手段。文體知識預習資料速查小說三要素521.拮據（）：缺少錢，經濟境況不好。2.棧（）橋：碼頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船或裝卸貨物用。3.糟蹋（）：浪費或損壞。也作“糟踏”。4.別墅（）：在郊區或風景區建造的供休養或居住用的園林住宅。5.襤褸（）：（衣服）破爛。6.女婿（）：女兒的丈夫。jiéjū必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯，注意聲調。·zhànzāotashùlánlǚxu字音易錯，注意韻母。·1.拮據（）：缺少錢，經濟境況不好。jiéj537.端詳（）：仔細地看。8.恭維：為討好而贊揚。9.闊綽（）：排場大，生活奢侈。10.煞（）白：狀態詞。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。11.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。12.十拿九穩：形容很有把握，也說十拿九準。13.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。duānxiang必考字詞梳理字音易錯，注意聲母。·chuòshà字形易錯7.端詳（）：仔細地看。duānxi54注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.底貨：這里指不時興了的陳貨。2.嘟囔（）：不斷地、含混地自言自語。dūnang注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.底貨：這里指不時興了的陳貨55（）根據（）拮據jūjù多音字必考字詞梳理據據：語境巧記法。據（jù）他觀察，這位同事的生活很拮據（jū）。·（）煞白（）煞風景shāshà煞（）勒緊（）勾勒lèlēi勒（）綽起（）闊綽chuòchāo綽勒：因義定音法。當表示“用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊”時，讀“lēi”，其他情況讀“lè”。·（）根據（）拮據jūjù多音字必考字詞梳理據據：56形近字必考字詞梳理（）襤褸lán襤（）獸檻jiàn檻（）泛濫làn濫偏旁辨字法指破爛、不整潔的衣服。偏旁為“衤”，與“衣”有關。·本義是關禽獸的木籠，偏旁為“木”，與“木”有關。·本義是大水漫出，偏旁為“氵”，與“水”有關。·形近字必考字詞梳理（）襤褸lán襤（57必考字詞梳理（）詫異chà詫（）姹紫嫣紅chà姹（）叱咤風云zhà咤（）闊綽chuò綽（）悼念dào悼（）泥淖nào淖字義區分法本義是寬緩、寬裕。·從心（忄），本義是悲傷。·本義是爛泥、泥沼。·必考字詞梳理（）詫異chà詫（）姹紫58必考字詞梳理（）拮據jié拮（）詰責jié詰（）不堪kān堪（）勘查kān勘（）賺錢zhuàn賺（）嫌棄xián嫌（）道歉qiàn歉（）客棧zhàn棧（）餞別jiàn餞（）淺顯qiǎn淺必考字詞梳理（）拮據jié拮（）詰責59詞恭維恭敬同都有“謙恭”的意思。異貶義詞，指為討好而贊揚，可作動詞。褒義詞，指對尊長或賓客尊重有禮貌，一般作形容詞。例①只要對她說上幾句恭維話，她心中的惱怒就會煙消云散。②在回答老師的問答時，王強的態度很恭敬。近義詞辨析必考字詞梳理詞恭維恭敬同都有“謙恭”的意思。異貶義詞，指為討好而贊揚，可60這篇小說的線索是什么？圍繞這條線索，文章寫了幾件事情？請用簡潔的語言概括。你從文中人物對于勒的不同稱呼中讀出怎樣的人際關系？故事情節文章主題人物形象預習思考問題于勒“有錢”和“無錢”時，菲利普夫婦都是如何表現的？試分析菲利普夫婦的人物形象。2導思1導思3關鍵詞：人性、親情帶著問題讀課文導思這篇小說的線索是什么？圍繞這條線索，文章寫了幾件事情61課文初讀感知文章脈絡第一部分（①—④）：故事開端，寫菲利普一家人急切盼望于勒歸來。介紹家庭情況盼望于勒歸來故事開端糟蹋錢財→送去美洲→貶低于勒美洲發財→盼望歸來→贊美于勒故事發展第二部分（⑤—19）：故事的發展，插敘舊事，采用對比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應的不同的態度和看法。課文初讀感知文章脈絡第一部分（①—④）：故事開端，寫菲利普一62課文初讀感知第三部分（20—49）：小說的中心部分。寫菲利普一家巧遇于勒又躲開于勒。故事結局：躲避于勒世態炎涼課文初讀感知第三部分（20—49）：小說的中心部分。寫菲利63課文整體感知1. 這篇小說主要描述了什么內容？這篇小說主要描述了菲利普夫婦因于勒貧富變化而轉變態度的情景，刻畫了菲利普夫婦冷酷勢利、虛偽自私的本性，形象而深刻地揭示了金錢至上的社會中人與人之間的冷漠關系。課文整體感知1. 這篇小說主要描述了什么內容？這篇小說主要描64課文整體感知2.作者是圍繞什么主題來寫的？表達了什么感情？作者是圍繞“重視親情、熱愛家人”為主題來寫的，表達了作者呼吁社會人士重視親情的思想感情。課文整體感知2.作者是圍繞什么主題來寫的？表達了什么感情？作65一課一法神態描寫指描寫人物面部的細微表情，著眼于面部各部分的動作和變化。運用神態描寫，可以刻畫人物的內心世界，表現人物性格。本文運用神態描寫，生動形象地刻畫了菲利普夫婦自私、冷漠、虛偽的本性。運用神態描寫應注意：1.要用一些富有特征、表現力強的修飾性詞語。2.借助比喻、夸張等修辭，以及情感上的褒貶抑揚來刻畫人物的神態。3.要把神態描寫結合在對人物行為或語言的敘述中，使形象深刻。一法一課一法神態描寫指描寫人物面部的細微表情，著眼于面部各部分的66一課一法我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說“:真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”一例用神態描寫表現出父親內心的驚恐和窘迫。一課一法我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了67一課一法一練請仔細觀察身邊的人，描摹他（她）在某種情況下的神態特征。一課一法一練請仔細觀察身邊的人，描摹他（她）在某種情況下的神68我的叔叔于勒板書設計兄嫂菲利普夫婦于勒正直、有良心、好心、有辦法小子家伙賊討飯的流氓金錢自私、冷酷、虛偽、唯利是圖盼贊遇躲富窮我的叔叔于勒板書設計兄嫂菲利普夫婦于勒正直、有良心、小子家6915我的叔叔于勒

第二課時15我的叔叔于勒第二課時70導入同學們，咱們先來讀一段話：“金子……這東西，只這一點點，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。”這是莎士比亞的名著《雅典泰門》里的臺詞，他將金錢的作用夸大到了讓人驚奇的地步。法國著名短篇小說家莫泊桑在他的小說《我的叔叔于勒》中又是怎樣看待金錢的呢？導入導入同學們，咱們先來讀一段話：“金子……這東西，只這一點點，71課文細讀品味1.第③段寫“我們”一家到海邊散步的習慣和父親永不變更的話，有何作用？極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情，為下文情節的發展埋下伏筆。課文細讀品味1.第③段寫“我們”一家到海邊散步的習慣和父親72課文細讀品味2.第3、4兩段和13、14兩段的內容近乎相同，作者這樣安排的用意是什么？作者運用了間隔反復的修辭手法，將菲利普夫婦愛慕虛榮的心理暴露無遺。結構上：相互照應。內容上：3、4兩段是設置懸念，引出于勒這個人物，13、14兩段是有意重復，極力渲染菲利普夫婦熱切盼望于勒歸來的心情，為后來他們躲避于勒做鋪墊。課文細讀品味2.第3、4兩段和13、14兩段的內容近乎相同73課文細讀品味3.第17、18兩段，寫二姐婚事的成功，這對小說情節的發展和主題表現起到了什么作用？從情節發展來看，二姐婚事的成功引出了下文全家去哲爾賽島旅行，才有了菲利普夫婦遇見于勒的情景，從而把故事情節推向高潮。從主題表現上來說，公務員下決心向二姐求婚“是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”，含蓄地說明了這位女婿也是因為金錢才下決心求婚的。資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系暴露無遺。課文細讀品味3.第17、18兩段，寫二姐婚事的成功，這對小74課文細讀品味4.母親為什么“突然暴怒起來”？因為她從于勒身上發財的希望徹底破滅了，甚至想到昔日的敗家子如今可能再重新拖累自己一家，舊怨新恨一齊發作，故而如此。這一舉動，將母親那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征表現得淋漓盡致。課文細讀品味4.母親為什么“突然暴怒起來”？因為她從于勒身上75課文細讀品味5.“我的叔叔”“父親的弟弟”“我的親叔叔”這三種稱呼所指的是同一個人，這樣寫是不是有點啰唆？為什么？不啰唆。從人物關系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思沒有什么不同，這是作者有意安排的語意上的重復。從排列的順序來分析，作者是很具匠心的，最后寫“我的親叔叔”，其中一個“親”字反映了“我”對貧困的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿，飽含諷刺意味。課文細讀品味5.“我的叔叔”“父親的弟弟”“我的親叔叔”這三761.[重難點]“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？“我”是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子。作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇，其他人物的態度和行動，都是由“我”的眼睛看到的；對其他人的感受和評述，也都是從“我”的視角展開的。“我”的表現與父母的表現形成了鮮明的對比。在“我”身上，寄托著作者的希望和理想。“我”不是主人公，只是以“我”的見聞來展開情節，在小說中起著穿針引線的作用。課文全篇探究1.[重難點]“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？772.[發現思維]有關這篇