寓言四則》同步練習一、基礎知識1、下列加點字注音全對的一項是()A、庇護(pl)愛慕(mU)赫拉(hQ)B、俯視(fb)乏味(fdn)添頭(tidn)C、慚愧(can)妒忌(du)喇叭(ld)D、煙囪(cong)矗立(zhU)雕像(dido)2、根據解釋，寫出成語(1)傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。()(2)原指野獸的兇猛模樣，現常用于形容壞人兇相畢露的樣子。()(3)形容稱心如意而自得其樂。()(4)目空一切，認為世界上無人能與之相比，形容狂妄自大到了極點。()3、下列各項中加點詞解釋錯誤的一項是()A、若屈伸呼吸(你)B、因往曉之(早晨)C、及其家穿井(等到)D、國人道之(講述)4、判斷正誤，對的畫V,錯的畫X。寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學體裁。()寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現象。()寓言主題的表現都是借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短和故事之中。()寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人，比喻等手法。()二、課內閱讀。閱讀下面文字，回答5－7題。赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？“雕像者說：“還要貴一點。”后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們會對他更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。”這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。5、赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，為什么要去問宙斯雕像的價格？6、“赫耳墨斯又笑著問道”其中的“笑”字表達了赫耳墨斯怎樣的一種心理？7、讀了這則寓言，你認為它告訴了我們一個什么道理？（二）閱讀下面文段，完成8－11題。蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧?”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強的動物都較量過，不料被小小的蜘蛛消滅了。8、文中運用擬人手法，通過對蚊子的、、的描寫來表現中心。TOC\o"1-5"\h\z9、蚊子第一次吹喇叭是因為。10、蚊子第二次吹喇叭是因為。11、這遇寓言諷刺的是。（三）閱讀下面文字，完成12－14題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。12、解釋下列加點詞。（1）不若．無聞也。（）（2）丁氏對．曰（）13、用現代漢語翻譯下列句子。（1）國人道之，聞之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。14、這個故事告訴我們的危害很大。三、課外閱讀。閱讀下面文字，完成15－17題。農夫耕于田，數息①而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農夫之惰也!數息而后一鋤，此田竟月②不成!”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術③乎?”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農夫曰“：今而后知耕田之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣!人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而去。注：①息：呼吸②竟月：滿一月，整整一個月。③術：方法15、解釋下列句子加點詞語。TOC\o"1-5"\h\z1）行．者．解衣下田（）2）氣竭．汗雨（）3）謂．農夫曰（）4）行者服而去．（）16、用現代漢語翻譯下面句子。（1）甚矣，農夫之惰也。（2）非耕難，乃子之術謬矣。17、這個故事給你什么啟發？請用自己的語言表述。參考答案一、1、C2、大模大樣張牙舞爪洋洋自得不可一世3、B4、VXVX二、5、因為他想通過試探宙斯雕像的價格來了解人們對地位最高的神的評價，從而可以對比估計自己在人間受到多大的尊重。6、當他知道宙斯神像只值一個銀元，價錢不高，心中就很得意。7、示例：寓言告訴我們做人不要愛慕虛榮，不要過高地估計自己和過低地評價別人。8、語言動作心理9、做了敵我條件分析后，充滿勝利的信心。10、得勝后驕傲了，有意炫耀自己的勝利。11、打敗過大人物卻被小人物打敗的人。12、（1）不如（2）應對，回答13、（1）國都中的人都在說這件事，被宋君知道了。（2）多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。14、以訛傳訛15、（1）過路的人（2）盡、完（3）告訴，對??說（4）離開16、（1）農夫太懶惰了。或：太懶惰了，農夫！（2）不是耕田難