第五單元第五單元112.人物描寫一組部編版語文五年級下冊12.人物描寫一組部編版語文五年級下冊2

在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松……在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點,體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為3人物描寫一組小嘎子嚴監(jiān)生駱駝祥子人物描寫一組小嘎子嚴監(jiān)生駱駝祥子4摔跤部編版語文五年級下冊摔跤部編版語文五年級下冊5

徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人，中國當代著名作家、電影編劇家。1938年參加八路軍，同年參加中國共產(chǎn)黨。1950年出版長篇小說《平原烈火》。1958年，創(chuàng)作中篇小說和電影劇本《小兵張嘎》。新時期出版了短篇小說集《數(shù)明和鶯花》《望日蓮》和中篇小說《冷暖災(zāi)星》，另有劇本拍攝成影片的共三部：《新兵馬強》《望日蓮》《鄉(xiāng)親們哪》。

中篇小說《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)創(chuàng)作一等獎，2000年出版的個人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎”。

徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人，中國當代6

抗日戰(zhàn)爭時期，生長在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶奶為掩護八路軍被日寇殺害、八路軍偵察連長鐘亮被敵人抓走，決心報仇，希望找到游擊隊，并跟他們一起生活。可他沒有槍。為繳獲一支槍，他把游擊隊排長羅金保誤當作漢奸，鬧了笑話。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子真的繳獲了一支真槍，為了不讓隊長把槍收去，他竟違反軍隊紀律，將槍藏進樹上的鳥窩里。攻打敵人炮樓時，他偷偷從養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家里跑回部隊參加戰(zhàn)斗，不料在進城偵察時被捕。面對敵人的審問，嘎子機智勇敢，剛強不屈，并在戰(zhàn)斗中設(shè)法逃出，配合游擊隊拔掉了崗樓，救出了鐘亮。戰(zhàn)斗后，嘎子把槍取回并主動交給部隊。游擊隊區(qū)隊長正式宣布接收嘎子為八路軍小偵察員，并把這支槍交他使用。

《小兵張嘎》故事梗概抗日戰(zhàn)爭時期，生長在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶奶7小嘎子胖墩兒小嘎子胖墩兒8我會認：襠痰攜dāngtánxié（褲襠）（吐痰）（攜手）我會認：襠痰攜dāngtán9

擻綻扳咚監(jiān)侄郎皆斂媳騷宗憐帕s?uzhànbāndōngjiànzhíláng

jiēli?nxísāozōngliánpà精神抖擻綻放扳手咚咚監(jiān)生侄子郎中皆大歡喜收斂媳婦風(fēng)騷祖宗可憐手帕擻綻扳咚監(jiān)侄郎皆斂10

dōng

dāng咕咚

破綻合了襠

扳不動

qiān

sǒu

zhuài

公雞鹐架精神抖擻

推拉拽頂膀大腰粗動轉(zhuǎn)不靈把腳別住手疾眼快三抓兩撓冷絆子dōngdāng11猴兒虎勢兒牛勁兒單褂兒一點兒小胖墩兒

我還會讀猴兒虎勢兒牛勁兒單褂兒一點兒小胖墩12理解詞語小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫小嘎子。公雞鵮架：指公雞打架時彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。本課指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤的準備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。理解詞語小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭13公雞鵮架公雞鵮架14精神抖擻：抖擻：振作。指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。慣手：指慣于做某種事的人。冷絆子：俗語，指乘人不備時，暗中耍弄手段陷害別人的行為。破綻：衣服上的裂口。比喻說話做事時露出的漏洞。理解詞語精神抖擻：抖擻：振作。指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。理解詞語15自讀課文，回答：課文寫了一件什么事？

課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中，嘎子時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天.自讀課文，回答：課文寫了一件什么事？課文主要描16

邊讀邊想，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，用“——”劃出描寫小嘎子的句子，用“

﹏”劃出描寫胖墩兒的句子，并圈出關(guān)鍵詞。劃一劃邊讀邊想，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，17“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出來的，他認為能勝過胖墩兒。“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。語言、動作描寫“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出來的，他認為能勝過胖墩兒。18

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計的性格特點。從小嘎子摔跤方式的選擇可以看出什么？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣19

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

神態(tài)、動作、心理活動描寫，小嘎子利用對方的弱點，“總想使巧招”，可以看出小嘎子爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。紅色的字突出了小嘎子怎樣的個性特點？（不占上風(fēng)）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴20

可是胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。動作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機，確實是摔跤的慣手，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。可是胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不21

這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。動作描寫，小嘎子處于劣勢時“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說明他積極開動腦筋，試著運用各種方法。

“推拉拽頂”說明什么？這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛22

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。“沉不住氣”說明什么？動作描寫，說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩，表現(xiàn)了他急躁、爭強好勝的性格特點，也預(yù)示著他的失敗。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料23

那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢？請同學(xué)們在下面的橫線上，填上你認為合適的詞語：

______________________的小嘎子

____________________的小胖墩兒

(聰明、靈活、機敏、沉穩(wěn)、憨厚、調(diào)皮、富有心計、爭強好勝)那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是24作者是用什么方法來刻畫人物？這樣的方法有什么作用？想一想作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理進行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了這個鮮活的人物。一個頑皮、機敏、爭強好勝、富于心計的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。作者是用什么方法來刻畫人物？這樣的方法有什么作用？想一想作者25虎勢兒——站猴兒似的——蹦走馬燈似的——轉(zhuǎn)欣賞虎勢兒——站欣賞26

1.通過本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫人物的方法有（）。總結(jié)2.《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片段，主要是通過人物的???????和??????的描寫，突出了小嘎子????????????????????????的性格特點。1.通過本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫人物的方法有（27

作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理活動進行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了這個鮮活的人物。一個頑皮、機敏、爭強好勝、富于心計的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理活動進28課外作業(yè)：

可以閱讀《小兵張嘎》或觀看這部電影。課外作業(yè)：可以閱讀《小兵張嘎》或觀看這部電影。29他像一棵挺脫的樹部編版語文五年級下冊他像一棵挺脫的樹部編版語文五年級下冊30他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹311、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。2、通過讀課文本課給我們講述了一個什么故事？3、祥子的性格特征？4、感悟作者的語言魅力？預(yù)習(xí)提示：1、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)提示：32

這篇課文選自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，1930年老舍先生從英國回來，面對滿目瘡痍的祖國，他的作品的格調(diào)開始變得沉重起來，《駱駝祥子》就是那個時期的作品，這部小說以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民的悲慘生活，深刻揭露了舊中國的黑暗，表達了作者對勞動人民的深切同情。寫作背景這篇課文選自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，1930年老33軍閥混戰(zhàn)軍閥混戰(zhàn)34人物描寫一組摔跤他像一棵挺脫的樹-兩莖燈草-部編版(人教統(tǒng)編)語文五年級下冊課件35◆自讀課文，理清文章脈絡(luò)第一段（1）：祥子的外貌和身體。第二段（2、3）：寫祥子租了一輛車，做了車夫。第三段（4--8）：寫祥子攢錢買了一輛新車。◆自讀課文，理清文章脈絡(luò)第一段（1）：祥子的外貌和身體。36●再次讀文，說一說老舍筆下的祥子是一個怎樣的人？從文中哪些地方感受到的，標注出來。

◆品味語言，體會祥子的性格特征●再次讀文，說一說老舍筆下的祥子是一個怎樣的人？從文中哪些地371.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)A．他的性格和德行上都還保持著那種由鄉(xiāng)土生活所培養(yǎng)起的一切。他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)A．他的性格和德行上都還保持著那種由鄉(xiāng)土生38B．他對外表的要求也體現(xiàn)農(nóng)民的質(zhì)樸。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)B．他對外表的要求也體現(xiàn)農(nóng)民的質(zhì)樸。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)39C．他的職業(yè)理想是有一輛自己的車。車是像屬于自己的土地一樣唯一靠得住的東西。有了這個靠得住的東西，他的心里才踏實，才覺得生活有了著落。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)C．他的職業(yè)理想是有一輛自己的車。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)40D．理想實現(xiàn)后，激動的心情。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻地方，細細端詳自己的車。自己的愿望實現(xiàn)了，只是躲到一個僻靜的角落，欣賞著自己的勞動成果。D．理想實現(xiàn)后，激動的心情。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)祥子的手哆412.能吃苦耐勞。

在開始拉車時，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。2.能吃苦耐勞。在開始拉車時，他的腳脖子腫得像兩條瓠子423.為了理想堅持不懈

整整三年，他湊足了一百塊錢！三年的時間，一千多個日夜，祥子用它每天節(jié)省下的一角錢，來努力實現(xiàn)著自己的夢想。3.為了理想堅持不懈43●研讀文本

◆猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊兒，他幾乎算不過來這該有多么遠。但是，他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！……

句中重復(fù)式感嘆句說明了什么？

祥子掙錢的不易●研讀文本◆猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一44◆祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻地方，細細端詳自己的車。這一段是祥子的什么描寫？說明了什么？神態(tài)和動作描寫，突出祥子買車后的激動心情。◆祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉45

●作者用了怎樣的方法展現(xiàn)人物性格特點？1.語言簡潔。

對祥子的外貌有著細致的描寫，臉上的每一個特征都描寫的很到位，但是沒有過多的形容。2.心理描寫。

祥子是本課的主人公，但卻沒有過多的語言描寫，而是將人物的內(nèi)心刻畫的淋漓盡致。拓展學(xué)習(xí)：●作者用了怎樣的方法展現(xiàn)人物性格特點？1.語言簡潔。拓展46小結(jié)整篇文章里祥子沒有多少語言，我們可以看出祥子是沉默寡言而內(nèi)秀的青年，他憑借自己的眼光，自己的勤奮，自己的聰明，一步步實現(xiàn)了自己的心愿。他這種奮發(fā)向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)整篇文章里祥子沒有多少語言，我們可以看出祥子是沉默寡言而47一、看漢字寫拼音()（）（）()

疤痕租賃瓠子鈴鐺二、老舍筆下的祥子是個什么樣的人？三、課外閱讀長篇小說《駱駝祥子》作業(yè)一、看漢字寫拼音作業(yè)48

兩莖燈草部編版語文五年級下冊兩莖燈草部編版語文五年級下冊49課前提示嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。在這部小說里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。在小說里，嚴監(jiān)生是一個很有錢的人。課前提示嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》50他家有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行，良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當，每日收入少有幾百兩銀子。——摘自《儒林外史》他家有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成51

吳敬梓(1701-1754)，字敏軒，清代安徽全椒人，出身于仕宦名門，小時候受到良好教育。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作。長篇諷刺小說《儒林外史》確立了他在中國文學(xué)史上的杰出地位。這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。《儒林外史》以寫實方法譏諷世態(tài)人心，雖然行文不乏對比、夸張甚至荒誕，但情節(jié)的展開冷靜、平實，極具分寸感，不時穿插若干諧趣戲筆，從中引發(fā)的卻是酸澀與悲涼。吳敬梓在諷刺藝術(shù)上最大的成就，就是塑造了嚴監(jiān)生這個守財奴的典型。吳敬梓(1701-1754)，字敏軒，52

《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡，是以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風(fēng)氣的敗壞，是我國古典諷刺小說的高峰。《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡，是以知識分子為主要53

字音辨析監(jiān)

jiān（監(jiān)考）（監(jiān)督）jiàn（監(jiān)生）字音辨析監(jiān)jiān（監(jiān)考）（監(jiān)督）54

jiàn嚴監(jiān)生láng

郎中

d?o一聲不倒一聲

tán吐痰

zhí

侄子我會讀：諸親六眷穿梭挑掉一莖jiànlángd?otá55文中稱男孩子為（）稱中醫(yī)的醫(yī)生為（），又叫（

）所有的親戚，叫（

）立即、馬上叫（

）來回跑叫（

）插嘴叫（

）因此、所以叫（

）一根燈芯叫（）牽掛、惦記叫（

）諸親六眷郎中哥子醫(yī)家監(jiān)生穿梭一莖燈草插口記念登時故此哥子郎中醫(yī)家諸親六眷登時穿梭插口記念故此一莖燈草文中稱男孩子為（）諸親六眷郎中哥子醫(yī)家監(jiān)生56

自由讀課文，想一想嚴監(jiān)生是怎樣的一個人?你可以從人物的動作描寫、語言描寫的詞句中去體會。閱讀提示自由讀課文，想一想嚴監(jiān)生是怎樣的一個人?你可以從人物57

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。閱讀句段嚴監(jiān)生為什么要伸出指頭？動作描寫。嚴監(jiān)生奄奄一息，還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞鲣亯|。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷58

大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。閱讀句段“狠狠搖了幾搖”說明了什么？動作和語言描寫。侄子說得不對，嚴監(jiān)生似乎要生氣了。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不59

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

閱讀句段奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故60臨死前還惦記著這點小事，表明了什么？

本段通過人物的語言、動作的描寫，塑造了一個十足的吝嗇鬼形象，人都快死了，不掛念親人，卻只掛念小油燈里多用一根燈芯，真是又可氣又可笑。臨死前還惦記著這點小事，表明了什么？本段通過人物的語言61諸親六眷諸親六眷的話嚴監(jiān)生的表現(xiàn)大侄子二侄子奶媽趙氏二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

課文中有幾個關(guān)于嚴監(jiān)生的動作的描寫你能找出來嗎？從這些動作的變化中你體會到了什么？諸親六眷諸親六眷的話嚴監(jiān)生的表現(xiàn)大侄子二侄子奶媽趙氏二叔，你62與大侄子的交流伸著兩個指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指得緊了兩眼睜的滴溜圓把頭又狠狠搖了幾搖與奶媽的交流那手只是指著不動把眼閉著搖頭與趙氏的交流點一點頭把手垂下嚴監(jiān)生是一個愛財勝過生命的守財奴

與大侄子的交流伸著兩個指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指63再讀再悟，根據(jù)嚴監(jiān)生的動作、神態(tài)猜測出他臨死前的心理活動

我的兩個侄子喲，你們怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那燈盞里的兩莖燈草正燃著呢，該費了多少油啊！這哪里燃的是油啊，分明燃的都是銀子呀！這樣白白地糟蹋錢財，叫我如何斷得了這口氣喲！

奶媽，虧你還在我家呆了這么多年，竟連我的這點兒心思都不懂，真是氣死我了！

趙氏啊，到底還是你明白我的心思！挑掉一莖，這下我就放心了。再讀再悟，根據(jù)嚴監(jiān)生的動作、神態(tài)猜測出他臨死前的心理活動64

“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。痰響得一進一出一聲不倒一聲總不得斷氣“爺，別人都說的不65

嚴監(jiān)生啊嚴監(jiān)生，……

一莖燈草不挑兩根手指不倒

嚴監(jiān)生啊嚴監(jiān)生，……66拓展想象

如果此時你就站在他的床前，你有什么話想對他說說呢？

嚴監(jiān)生啊嚴監(jiān)生，你太吝嗇了！你那么有錢，竟為了兩莖燈草而死不瞑目，唉，你真是可悲！

嚴監(jiān)生，你真是個守財奴，你愛財竟勝過自己的生命。為區(qū)區(qū)兩莖燈草而眼不閉，氣不咽，如此貪婪，真令人可恨又可笑。拓展想象如果此時你就站在他的床前，你有什么話67感悟?qū)懽鞣椒?/p>

作者抓住嚴監(jiān)生死前伸著兩個指頭總不得斷氣的動作描寫來突出嚴監(jiān)生的內(nèi)心活動，刻畫了一個愛財勝過生命的守財奴形象。這就是“抱元寶跳井----舍命不舍財”感悟?qū)懽鞣椒ㄗ髡咦プ辣O(jiān)生死前伸著兩個指頭68

多么高明的作家啊！短短三百多字就讓我們?nèi)缗R其境地感受到了一個吝嗇鬼的形象。體會文章寫法多么高明的作家啊！短短三百多字就讓我們?nèi)缗R其境69板書設(shè)計臨死前的嚴監(jiān)生守財奴兩個指頭兩莖燈草淋漓盡致入木三分板書設(shè)計臨死前的嚴監(jiān)生守財奴兩個指頭兩莖燈草淋漓盡致70錢鐘書：《圍城》里的李梅亭徐復(fù)祚：《一文錢》中的盧至

莊子：《外物》篇里的監(jiān)河侯

吳敬梓：《儒林外史》中的嚴監(jiān)生中國四大吝嗇鬼錢鐘書：《圍城》里的李梅亭中國四大吝嗇鬼71夏洛克莎士比亞《威尼斯商人》莫里哀《慳嗇人》阿巴貢巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》歐也妮·葛朗臺果戈里《死魂靈》潑留希金世界四大吝嗇鬼夏洛克莎士比亞莫里哀阿巴貢巴爾扎克歐也妮·葛朗臺果戈里潑留希72第五單元第五單元7312.人物描寫一組部編版語文五年級下冊12.人物描寫一組部編版語文五年級下冊74

在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松……在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點,體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為75人物描寫一組小嘎子嚴監(jiān)生駱駝祥子人物描寫一組小嘎子嚴監(jiān)生駱駝祥子76摔跤部編版語文五年級下冊摔跤部編版語文五年級下冊77

徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人，中國當代著名作家、電影編劇家。1938年參加八路軍，同年參加中國共產(chǎn)黨。1950年出版長篇小說《平原烈火》。1958年，創(chuàng)作中篇小說和電影劇本《小兵張嘎》。新時期出版了短篇小說集《數(shù)明和鶯花》《望日蓮》和中篇小說《冷暖災(zāi)星》，另有劇本拍攝成影片的共三部：《新兵馬強》《望日蓮》《鄉(xiāng)親們哪》。

中篇小說《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)創(chuàng)作一等獎，2000年出版的個人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎”。

徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人，中國當代78

抗日戰(zhàn)爭時期，生長在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶奶為掩護八路軍被日寇殺害、八路軍偵察連長鐘亮被敵人抓走，決心報仇，希望找到游擊隊，并跟他們一起生活。可他沒有槍。為繳獲一支槍，他把游擊隊排長羅金保誤當作漢奸，鬧了笑話。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子真的繳獲了一支真槍，為了不讓隊長把槍收去，他竟違反軍隊紀律，將槍藏進樹上的鳥窩里。攻打敵人炮樓時，他偷偷從養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家里跑回部隊參加戰(zhàn)斗，不料在進城偵察時被捕。面對敵人的審問，嘎子機智勇敢，剛強不屈，并在戰(zhàn)斗中設(shè)法逃出，配合游擊隊拔掉了崗樓，救出了鐘亮。戰(zhàn)斗后，嘎子把槍取回并主動交給部隊。游擊隊區(qū)隊長正式宣布接收嘎子為八路軍小偵察員，并把這支槍交他使用。

《小兵張嘎》故事梗概抗日戰(zhàn)爭時期，生長在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶奶79小嘎子胖墩兒小嘎子胖墩兒80我會認：襠痰攜dāngtánxié（褲襠）（吐痰）（攜手）我會認：襠痰攜dāngtán81

擻綻扳咚監(jiān)侄郎皆斂媳騷宗憐帕s?uzhànbāndōngjiànzhíláng

jiēli?nxísāozōngliánpà精神抖擻綻放扳手咚咚監(jiān)生侄子郎中皆大歡喜收斂媳婦風(fēng)騷祖宗可憐手帕擻綻扳咚監(jiān)侄郎皆斂82

dōng

dāng咕咚

破綻合了襠

扳不動

qiān

sǒu

zhuài

公雞鹐架精神抖擻

推拉拽頂膀大腰粗動轉(zhuǎn)不靈把腳別住手疾眼快三抓兩撓冷絆子dōngdāng83猴兒虎勢兒牛勁兒單褂兒一點兒小胖墩兒

我還會讀猴兒虎勢兒牛勁兒單褂兒一點兒小胖墩84理解詞語小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫小嘎子。公雞鵮架：指公雞打架時彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。本課指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤的準備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。理解詞語小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭85公雞鵮架公雞鵮架86精神抖擻：抖擻：振作。指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。慣手：指慣于做某種事的人。冷絆子：俗語，指乘人不備時，暗中耍弄手段陷害別人的行為。破綻：衣服上的裂口。比喻說話做事時露出的漏洞。理解詞語精神抖擻：抖擻：振作。指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。理解詞語87自讀課文，回答：課文寫了一件什么事？

課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中，嘎子時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天.自讀課文，回答：課文寫了一件什么事？課文主要描88

邊讀邊想，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，用“——”劃出描寫小嘎子的句子，用“

﹏”劃出描寫胖墩兒的句子，并圈出關(guān)鍵詞。劃一劃邊讀邊想，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，89“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出來的，他認為能勝過胖墩兒。“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。語言、動作描寫“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出來的，他認為能勝過胖墩兒。90

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計的性格特點。從小嘎子摔跤方式的選擇可以看出什么？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣91

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

神態(tài)、動作、心理活動描寫，小嘎子利用對方的弱點，“總想使巧招”，可以看出小嘎子爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。紅色的字突出了小嘎子怎樣的個性特點？（不占上風(fēng)）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴92

可是胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。動作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機，確實是摔跤的慣手，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。可是胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不93

這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。動作描寫，小嘎子處于劣勢時“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說明他積極開動腦筋，試著運用各種方法。

“推拉拽頂”說明什么？這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛94

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。“沉不住氣”說明什么？動作描寫，說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩，表現(xiàn)了他急躁、爭強好勝的性格特點，也預(yù)示著他的失敗。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料95

那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢？請同學(xué)們在下面的橫線上，填上你認為合適的詞語：

______________________的小嘎子

____________________的小胖墩兒

(聰明、靈活、機敏、沉穩(wěn)、憨厚、調(diào)皮、富有心計、爭強好勝)那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是96作者是用什么方法來刻畫人物？這樣的方法有什么作用？想一想作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理進行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了這個鮮活的人物。一個頑皮、機敏、爭強好勝、富于心計的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。作者是用什么方法來刻畫人物？這樣的方法有什么作用？想一想作者97虎勢兒——站猴兒似的——蹦走馬燈似的——轉(zhuǎn)欣賞虎勢兒——站欣賞98

1.通過本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫人物的方法有（）。總結(jié)2.《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片段，主要是通過人物的???????和??????的描寫，突出了小嘎子????????????????????????的性格特點。1.通過本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫人物的方法有（99

作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理活動進行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了這個鮮活的人物。一個頑皮、機敏、爭強好勝、富于心計的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理活動進100課外作業(yè)：

可以閱讀《小兵張嘎》或觀看這部電影。課外作業(yè)：可以閱讀《小兵張嘎》或觀看這部電影。101他像一棵挺脫的樹部編版語文五年級下冊他像一棵挺脫的樹部編版語文五年級下冊102他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹1031、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。2、通過讀課文本課給我們講述了一個什么故事？3、祥子的性格特征？4、感悟作者的語言魅力？預(yù)習(xí)提示：1、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)提示：104

這篇課文選自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，1930年老舍先生從英國回來，面對滿目瘡痍的祖國，他的作品的格調(diào)開始變得沉重起來，《駱駝祥子》就是那個時期的作品，這部小說以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民的悲慘生活，深刻揭露了舊中國的黑暗，表達了作者對勞動人民的深切同情。寫作背景這篇課文選自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，1930年老105軍閥混戰(zhàn)軍閥混戰(zhàn)106人物描寫一組摔跤他像一棵挺脫的樹-兩莖燈草-部編版(人教統(tǒng)編)語文五年級下冊課件107◆自讀課文，理清文章脈絡(luò)第一段（1）：祥子的外貌和身體。第二段（2、3）：寫祥子租了一輛車，做了車夫。第三段（4--8）：寫祥子攢錢買了一輛新車。◆自讀課文，理清文章脈絡(luò)第一段（1）：祥子的外貌和身體。108●再次讀文，說一說老舍筆下的祥子是一個怎樣的人？從文中哪些地方感受到的，標注出來。

◆品味語言，體會祥子的性格特征●再次讀文，說一說老舍筆下的祥子是一個怎樣的人？從文中哪些地1091.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)A．他的性格和德行上都還保持著那種由鄉(xiāng)土生活所培養(yǎng)起的一切。他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)A．他的性格和德行上都還保持著那種由鄉(xiāng)土生110B．他對外表的要求也體現(xiàn)農(nóng)民的質(zhì)樸。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)B．他對外表的要求也體現(xiàn)農(nóng)民的質(zhì)樸。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)111C．他的職業(yè)理想是有一輛自己的車。車是像屬于自己的土地一樣唯一靠得住的東西。有了這個靠得住的東西，他的心里才踏實，才覺得生活有了著落。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)C．他的職業(yè)理想是有一輛自己的車。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)112D．理想實現(xiàn)后，激動的心情。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻地方，細細端詳自己的車。自己的愿望實現(xiàn)了，只是躲到一個僻靜的角落，欣賞著自己的勞動成果。D．理想實現(xiàn)后，激動的心情。1.農(nóng)民的淳樸品質(zhì)祥子的手哆1132.能吃苦耐勞。

在開始拉車時，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。2.能吃苦耐勞。在開始拉車時，他的腳脖子腫得像兩條瓠子1143.為了理想堅持不懈

整整三年，他湊足了一百塊錢！三年的時間，一千多個日夜，祥子用它每天節(jié)省下的一角錢，來努力實現(xiàn)著自己的夢想。3.為了理想堅持不懈115●研讀文本

◆猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊兒，他幾乎算不過來這該有多么遠。但是，他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！……

句中重復(fù)式感嘆句說明了什么？

祥子掙錢的不易●研讀文本◆猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一116◆祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻地方，細細端詳自己的車。這一段是祥子的什么描寫？說明了什么？神態(tài)和動作描寫，突出祥子買車后的激動心情。◆祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉117

●作者用了怎樣的方法展現(xiàn)人物性格特點？1.語言簡潔。

對祥子的外貌有著細致的描寫，臉上的每一個特征都描寫的很到位，但是沒有過多的形容。2.心理描寫。

祥子是本課的主人公，但卻沒有過多的語言描寫，而是將人物的內(nèi)心刻畫的淋漓盡致。拓展學(xué)習(xí)：●作者用了怎樣的方法展現(xiàn)人物性格特點？1.語言簡潔。拓展118小結(jié)整篇文章里祥子沒有多少語言，我們可以看出祥子是沉默寡言而內(nèi)秀的青年，他憑借自己的眼光，自己的勤奮，自己的聰明，一步步實現(xiàn)了自己的心愿。他這種奮發(fā)向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)整篇文章里祥子沒有多少語言，我們可以看出祥子是沉默寡言而119一、看漢字寫拼音()（）（）()

疤痕租賃瓠子鈴鐺二、老舍筆下的祥子是個什么樣的人？三、課外閱讀長篇小說《駱駝祥子》作業(yè)一、看漢字寫拼音作業(yè)120

兩莖燈草部編版語文五年級下冊兩莖燈草部編版語文五年級下冊121課前提示嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。在這部小說里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。在小說里，嚴監(jiān)生是一個很有錢的人。課前提示嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》122他家有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行，良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當，每日收入少有幾百兩銀子。——摘自《儒林外史》他家有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成123

吳敬梓(1701-1754)，字敏軒，清代安徽全椒人，出身于仕宦名門，小時候受到良好教育。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作。長篇諷刺小說《儒林外史》確立了他在中國文學(xué)史上的杰出地位。這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。《儒林外史》以寫實方法譏諷世態(tài)人心，雖然行文不乏對比、夸張甚至荒誕，但情節(jié)的展開冷靜、平實，極具分寸感，不時穿插若干諧趣戲筆，從中引發(fā)的卻是酸澀與悲涼。吳敬梓在諷刺藝術(shù)上最大的成就，就是塑造了嚴監(jiān)生這個守財奴的典型。吳敬梓(1701-1754)，字敏軒，124

《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡，是以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風(fēng)氣的敗壞，是我國古典諷刺小說的高峰。《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡，是以知識分子為主要125

字音辨析監(jiān)

jiān（監(jiān)考）（監(jiān)督）jiàn（監(jiān)生）字音辨析監(jiān)jiān（監(jiān)考）（監(jiān)督）126

jiàn嚴監(jiān)生láng

郎中

d?o一聲不倒一聲

tán吐痰

zhí

侄子我會讀：諸親六眷穿梭挑掉一莖jiànlángd?otá127文中稱男孩子為（）稱中醫(yī)的醫(yī)生為（），又叫（

）所有的親戚，叫（

）立即、馬上叫（

）來回跑叫（

）插嘴叫（

）因此、所以叫（

）一根燈芯叫（）牽掛、惦記叫（

）諸親六眷郎中哥子醫(yī)家監(jiān)生穿梭一莖燈草插口記念登時故此哥子郎中醫(yī)家諸親六眷登時穿梭插口記念故此一莖燈草文中稱男孩子為（）諸親六眷郎中哥子醫(yī)家監(jiān)生128

自由讀課文，想一想嚴監(jiān)生是怎樣的一個人?你可以從人物的動作描寫、語言描寫的詞句中去體會。閱讀提示自由讀課文，想一想嚴監(jiān)生是怎樣的一個人?你可以從人物129

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。閱讀句段嚴監(jiān)生為什么要伸出指頭？動作描寫。嚴監(jiān)生奄奄一息，還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞鲣亯|。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷130

大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。閱讀句段“狠狠搖了幾搖”說明了什么？動作和語言描寫。侄子說得不對，嚴監(jiān)生似乎要生氣了。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不131

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有