1、小班主題有趣的尾巴教案反思1、小班主題有趣的尾巴教案反思活動目標1.認識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。2.了解動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。教學重點、難點1.讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。2.初步了解它們的用途?；顒訙蕚湎嚓P動物的圖片、相關動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件?；顒舆^程1.認識幾種動物尾巴的外形特征及用途。出示圖片，讓幼兒認識幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導幼兒觀察動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動物的尾巴特點及用途。2.為小動物找尾巴。發給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導，找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。3.游戲：揪尾巴。師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。(游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復習五個動物的尾巴特點及用途。)4.拓展延伸。小結課堂情況，告訴小朋友每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。教學反思本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很。在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養。2、大班科學有趣的尾巴教案反思活動目標：1、通過《有趣的尾巴》培養幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。3、在探究中認識周圍事物，提高認知水平。4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。5、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情?；顒又攸c：重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力?；顒与y點：在探究中認識周圍事物，提高認知水平活動準備：1、主題課件。2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。3、"找朋友"音樂伴奏?；顒舆^程：一、活動的導入(啟發談話式)師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?幼兒：(喜歡)。師：你們都喜歡那些小動物呢?幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個關于小動物找尾巴的游戲，好嗎?二、準備活動(猜猜我是誰)1、出示課件。2、根據尾巴猜動物的名字。3、選擇合適的尾巴，根據動物生活習性，判斷各自尾巴的功能。三、游戲活動："小動物找尾巴"。游戲規則：將幼兒分成人數相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準確，那組獲勝。1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。2、開展找尾巴接力游戲。3、宣布比賽結果。4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。四、活動延伸(參觀園內科學發現室)帶領幼兒參觀園內科學發現室，觀察和了解關于動物的各種信息。本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很。在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養。本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很。在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養。教學反思：本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很。在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養。3、中班科學有趣的尾巴教案反思設計思路：《指南》中明確指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，本節活動課,是以我園“354游戲教學模式活動的研究”成果為指導，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學,愛護小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物，并學學自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內容引入到幼兒對動物尾巴的關注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動。接著，我創設小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發幼兒的好奇心，引導幼兒細心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當幼兒的好奇心被點燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，并交流動物尾巴的作用?！缎戮V要》指出：幼兒的科學教育要提供豐富的材料，要培養幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動，發展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課后繼續探索動物尾巴的作用。活動目標：1、認識幾種動物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動重點難點：活動重點：認識幾種動物的尾巴。活動難點：初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。3、動物尾巴若干條。4、音樂《誰的尾巴長》?；顒舆^程：一、游戲活動的導入。師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動物嗎?你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎?(引導幼兒交流，激發幼兒活動興趣)二、游戲活動的準備。1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動物的尾巴)2、引導幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。三、游戲活動過程。1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，并把它們貼起來?？凑l找得準，貼得好。2、為幼兒分發動物身體和尾巴分離的圖片，并強調游戲規則。3、引導幼兒合作為小動們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用?5、總結幼兒游戲中的表現，鼓勵表現好的幼兒。四、游戲活動的延伸。1、師引：是不是只有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什么樣，又有什么用?(組織幼兒交流，并適時播放課件)2、師小結：動物世界真奇妙，小動物的尾巴呀，有的長長的、有的短短的，有長的粗粗的，有的細細的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽，好嗎?3、結束活動：小朋友，小動物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗一下有尾巴的樂趣呢?現在請**老師為小朋友分發尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。(播放音樂《誰的尾巴長》，結束活動。)活動反思：1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發現，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。2、從設計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，在本節活動課的設計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。作為教師，把活動的主動權交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養幼兒的觀察力和語言表達能力，同時在游戲環節里，讓幼兒在合作參與中，培養幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。通過本節課的活動，我有了以下幾點思考：一是如何激發幼兒學習的興趣?！翱茖W始與好奇”，幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內在因素，是對幼兒進行科學教育的基礎。好奇心又是興趣的先導，從小培養幼兒對科學的興趣，就要激發幼兒的好奇心，從而使幼兒主動學習科學、愛上科學、迷上科學，在本節活動課的設計中，我沒有講枯燥的尾巴知識，而是努力創設了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動物，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進一步發展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進一步鞏固了動物尾巴的特征，我設計了拼圖游戲，培養幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動，我明白——幼兒活動的設計，要能夠抓住幼兒的心理特點，從幼兒的角度出發，設計適合他們的游戲來組織教學，這樣孩子們的學習興趣才會被激發出。二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識，真正做到“小課堂，大生活”呢?在本節活動的設計上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現代化的教學設備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經驗的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識，并激發幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節活動，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準備充分，課中興趣激發到位，課后拓展適當、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會呈現出和諧的“原生態”、“自然美”!4、大班語文教案《有趣的尾巴》冬眠的動物醒來啦!設計思路：這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。活動目標：1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌夯脽羝?、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲活動過程：一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?二、觀看幻燈，師生討論討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)三、游戲《Wakeup!冬眠的動物醒來啦!》1、個別游戲玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉2、集體游戲玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。規則：冬眠的動物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。5、大班語文教案《有趣的尾巴》設計思路：這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。活動目標：1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌夯脽羝?、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲活動過程：一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?二、觀看幻燈，師生討論討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)三、游戲《Wakeup!冬眠的動物醒來啦!》1、個別游戲玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉2、集體游戲玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。規則：冬眠的動物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。6、大班科學活動有趣的尾巴教案反思設計意圖：大班孩子好奇心強，又充滿童心，都很喜歡小動物，但我發現孩子們欠缺仔細觀察圖片的能力，這一主題剛好是動物朋友們，所以我選這節科學活動，目的在于激發他們自己發現探索的愿望，同時讓他們對動物尾巴的功能以及外形特征進行匹配，挖掘他們仔細觀察圖片的能力和語言表達能力?；顒幽繕耍?.認識幾種常見動物尾巴，并初步了解它們尾巴的做用，激發幼兒對動物尾巴探索的興趣。2.挖掘幼兒的仔細觀察圖片的能力，探究學習能力和口語表達能力。3.喜歡科學活動，加深對科學活動的探索興趣。4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒又仉y點：重點：認識幾種動物的尾巴。難點：初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣?；顒訙蕚洌汉镒?，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片?；顒舆^程：1.活動導入：——小朋友，你們都喜歡小動物?為什么喜歡它?你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎?李**：我喜歡小白兔，因為它很可愛。師：老師也很喜歡小白兔，看來我們愛好是一樣的。邵**：我喜歡小貓，因為它抱起來很舒服。師：小貓抱起來很暖和很軟，讓我們特別想要去親近它?！裉?，老師也請來了一些動物朋友?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，它們的身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)(1)出示袋鼠的尾巴——這是誰的尾巴?鄧**：袋鼠的尾巴。師：你怎么知道它是袋鼠的尾巴?鄧**：我家里的書上有袋鼠，所以我認出來了?！?*小朋友喜歡看書，書上有很多的知識，一下子就看出來是袋鼠的尾巴。(2)出示豹子的尾巴——這又是誰的尾巴呢?韓**：我覺得那是貓的尾巴，因為它的尾巴上有花紋，而且是細細的長長——韓**小朋友語言組織能力非常好，很清楚的表達了自己的想法，但是老師告訴你，這不是小貓的尾巴，但是都屬于貓科動物。——誰還有不一樣的答案?李**：我覺得他像豹子的尾巴，因為豹子的尾巴上也有斑紋，而且它的尾——李**小朋友表達的很完整，能仔細觀察斑紋并作出準確判斷。(3)出示壁虎的尾巴——細細長長的會是誰的尾巴呢?高**：我覺得這是老鼠的尾巴，因為它的尾巴細細的，黑黑的，尖尖的長長的。——她的語言表述很清晰，細細的，尖尖的，長長的，但是這個卻不是老鼠的尾巴.——給你們一個小小的提示，他的尾巴斷掉還會在長出來的幼兒集體——是壁虎的尾巴，因為壁虎的尾巴斷了還會長出來的2、活動過程：——今天我們玩一個拼圖游戲。規則：我這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片，請你們幫小動物找到自己的尾巴，并把它們快速貼起來。并告訴我他們的尾巴有什么用?個別幼兒展示自己的作業——它的尾巴長什么樣?有什么作用?楊**：猴子的尾巴長長細細的，我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去，讓它跳的更遠?！惚硎龊芡暾?，猴子的尾巴可以保持身體的平衡，更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚的孩子笑瞇瞇的，臉上表現出了一抹嬌羞。)肖**：我找到了豹子的尾巴，我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡?！３制胶庹f的很對，除了保持平衡還有什么作用呢?李**：豹子的尾巴可以去攻打老虎，當做它的武器。——你一定是看過動物世界吧，觀察的特別仔細，記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物，對抗敵人，在奔跑的時候保持平衡?！诉@些大型兇猛的動物，你還知道哪些動物的尾巴?請你說說它的作用?熊**：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡，還可以讓它跳的更遠，大大的尾巴可以蓋在肚子上當被子用?！阋欢ㄏ矚g看書學習，所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當被子呀!——還有哪些動物有這些特殊的本領呢?肖**：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危險的是會發出響聲，用來嚇唬敵——肖子涵小朋友懂得很多，說明也是愛學習的孩子。賈**：黃牛的尾巴長長的，細細的，可以甩走蒼蠅——黃牛的尾巴可以當蒼蠅拍使用，趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發現生活，觀察的很仔細。3、出示動物圖片——現在請你仔細看看，和同伴小聲討論它們的尾巴的作用，一會介紹給大家。賈**：小魚的尾巴用來掌握平衡的肖**：鱷魚的尾巴可以攻擊別人，也可以保持平衡，同時可以保護自己，因為很堅硬。李**：大象的尾巴用來扇蒼蠅?！∨笥褌兌加^察的很仔細，同時也發現了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛學習愛動腦的孩子。其實自然界還有很多動物的尾巴具有特殊的功能，今天請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物，明天把它們尾巴的作用的講給講給大家?，F在我把這些動物圖片放到益智區里，你們區域活動時可以再進行討論學習?；顒臃此迹罕竟澘茖W活動充分激發了孩子對小動物尾巴的探索興趣，這節活動充分說明了一點，興趣是最好的老師，在活動中我通過具體提問和孩子回答后的有效回應，讓孩子一步一步將動物的特征，尾巴的作用用完整的語言講述出來，同時對于仔細觀察的孩子進行表揚，通過具體的表揚讓孩子懂得愛看書、愛學習就能得到老師的認可和小朋友的認可，更激發了他們的學習興趣。活動中，我用連續的提問讓孩子進一步觀察、傾聽、表達，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進一步發展了幼兒的探究能力以及語言表達能力。作為孩子的支持者、引導者、合作者，我明白幼兒活動設計，要能夠抓住幼兒的心理特點，從幼兒的角度出發，設計適合他們的游戲來組織教學，這樣孩子們的學習興趣才會被激發出來，從而超出我的預設愿景，呈現更好地課堂效果。7、大班教案《有趣的尾巴》含反思活動目標1.認識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。2.了解動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。教學重點、難點1.讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。2.初步了解它們的用途?；顒訙蕚湎嚓P動物的圖片、相關動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件?；顒舆^程1.認識幾種動物尾巴的外形特征及用途。出示圖片，讓幼兒認識幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導幼兒觀察動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動物的尾巴特點及用途。2.為小動物找尾巴。發給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導，找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。3.游戲：揪尾巴。師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。(游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復習五個動物的尾巴特點及用途。)4.拓展延伸。小結課堂情況，告訴小朋友每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。教學反思本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很。在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養。8、幼教中班語文教案《有趣的尾巴》活動名稱動物的尾巴設計思路活動準備幻燈片小鼓一個自制翻牌指導一、回憶師：這幾天我們都在找關于動物尾巴的資料，那你們說說哪些動物是有尾巴的，它們的尾巴像什么呢?師：小朋友對動物尾巴了解得可真不少。二、捉迷藏師：森林里的一群小動物正在玩捉迷藏的游戲，我們一起來看看。小動物們說：“我們都已經藏好啦，請你看看我的尾巴，猜猜我是誰?”1、幼兒觀看幻燈，猜猜動物的尾巴屬于誰，為什么?2、數一數一共有幾個小動物。3、除了這些動物，你還知道其它動物尾巴的本領嗎?師小結：大多數動物都有尾巴的，它們的尾巴各有各的用處。有的尾巴像方向盤，有的尾巴可以保持身體平衡，有的尾巴像個小板凳，用來支撐身體。它們的尾巴都是用來保護自己的，缺少了可不行。三、游戲師：現在我們和動物朋友做個游戲怎么樣?(將幼兒分成兩大組，取數字牌貼在胸前)1、個別游戲師隨機抽一數字，選上兩名幼兒參加答題，敲鼓搶答。師：有一天一只小松鼠睡了一覺醒來發現自己的尾巴不見了，小松鼠難過得快要哭出來了，沒有了尾巴怎么在樹上跳躍，晚上睡覺被子也沒了怎么辦，請小朋友快幫幫忙(幼兒觀看幻燈，從1、2、3、4、中選擇一個，答對的幼兒貼粘紙)以下幾題類型同上2、集體游戲每為幼兒手拿兩塊數字牌，看題進行選擇。(題型同上)9、大班科學教案《有趣的尾巴》含反思活動目標：1、通過《有趣的尾巴》培養幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。3、在探究中認識周圍事物，提高認知水平。4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。5、發展幼兒的觀察力、想象力?；顒又攸c：1、重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。2、難點：在探究中認識周圍事物，提高認知水平活動準備：1、主題課件。2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。3、"找朋友"音樂伴奏?；顒舆^程：一、活動的導入(啟發談話式)師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?幼兒：(喜歡)。師：你們都喜歡那些小動物呢?幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個關于小動物找尾巴的游戲，好嗎?二、準備活動(猜猜我是誰)1、出示課件。2、根據尾巴猜動物的名字。3、選擇合適的尾巴，根據動物生活習性，判斷各自尾巴的功能。三、游戲活動："小動物找尾巴"。游戲規則：將幼兒分成人數相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準確，那組獲勝。1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。2、開展找尾巴接力游戲。3、宣布比賽結果。4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。四、活動延伸(參觀園內科學發現室)帶領幼兒參觀園內科學發現室，觀察和了解關于動物的各種信息。本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很。在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養?；顒臃此迹?、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發現，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。2、從設計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，在本節活動課的設計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。作為教師，把活動的主動權交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養幼兒的觀察力和語言表達能力，同時在游戲環節里，讓幼兒在合作參與中，培養幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。通過本節課的活動，我有了以下幾點思考：一是如何激發幼兒學習的興趣?！翱茖W始與好奇”，幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內在因素，是對幼兒進行科學教育的基礎。好奇心又是興趣的先導，從小培養幼兒對科學的興趣，就要激發幼兒的好奇心，從而使幼兒主動學習科學、愛上科學、迷上科學，在本節活動課的設計中，我沒有講枯燥的尾巴知識，而是努力創設了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動物，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進一步發展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進一步鞏固了動物尾巴的特征，我設計了拼圖游戲，培養幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動，我明白——幼兒活動的設計，要能夠抓住幼兒的心理特點，從幼兒的角度出發，設計適合他們的游戲來組織教學，這樣孩子們的學習興趣才會被激發出來。二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識，真正做到“小課堂，大生活”呢?在本節活動的設計上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現代化的教學設備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經驗的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識，并激發幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節活動，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準備充分，課中興趣激發到位，課后拓展適當、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會呈現出和諧的“原生態”、“自然美”!10、中班社會教學活動有趣的尾巴教案反思一、活動內容：《有趣的尾巴》二、活動目標：(一)認識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。(二)了解動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。(三)加深幼兒對小動物的喜愛之情。(四)教幼兒養成細心、認真的學習態度。(五)培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。重點：讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。難點：初步了解它們的用途。三、活動準備：(一)《有趣的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。(三)相關動物頭飾。四、活動過程(一)開始部分激趣導入：出示松鼠圖片，讓小朋友叔叔松鼠的特征。(二)基本部分1.認識幾種動物尾巴的外形特征。①出示猴子的圖片，認知猴子尾巴長的特征。②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導幼兒了解他們尾巴的特征。③再次出示圖片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特征。2.了解動物尾巴的作用：①出示老牛的圖片，讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?②用問答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蝎子、猴子、孔雀等動物的圖片，引導幼兒了解他們尾巴的作用。④再次出示圖片讓幼兒說說動物尾巴的作用，加深影響。(三)結束部分讓幼兒說一說在自己的收獲，激發幼兒了解更多動物尾巴的興趣。五、活動延伸：游戲《揪尾巴》教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。11、中班社會活動教案《有趣的尾巴》含反思活動內容：《有趣的尾巴》活動目標：(一)認識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。(二)了解動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。(三)加深幼兒對小動物的喜愛之情。(四)發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。(五)養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。重點：讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。難點：初步了解它們的用途?；顒訙蕚洌?一)《有趣的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。(三)相關動物頭飾?；顒舆^程(一)開始部分激趣導入：出示松鼠圖片，讓小朋友叔叔松鼠的特征。(二)基本部分1.認識幾種動物尾巴的外形特征。①出示猴子的圖片，認知猴子尾巴長的特征。②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導幼兒了解他們尾巴的特征。③再次出示圖片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特征。2.了解動物尾巴的作用：①出示老牛的圖片，讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?②用問答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蝎子、猴子、孔雀等動物的圖片，引導幼兒了解他們尾巴的作用。④再次出示圖片讓幼兒說說動物尾巴的作用，加深影響。(三)結束部分讓幼兒說一說在自己的收獲，激發幼兒了解更多動物尾巴的興趣。活動延伸：游戲《揪尾巴》教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。12、大班科學優質課教案《有趣的尾巴》含反思設計意圖：大班孩子好奇心強，又充滿童心，都很喜歡小動物，但我發現孩子們欠缺仔細觀察圖片的能力，這一主題剛好是動物朋友們，所以我選這節科學活動，目的在于激發他們自己發現探索的愿望，同時讓他們對動物尾巴的功能以及外形特征進行匹配，挖掘他們仔細觀察圖片的能力和語言表達能力?；顒幽繕耍?.認識幾種常見動物尾巴，并初步了解它們尾巴的做用，激發幼兒對動物尾巴探索的興趣。2.挖掘幼兒的仔細觀察圖片的能力，探究學習能力和口語表達能力。3.樂于探索、交流與分享。4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動重難點：重點：認識幾種動物的尾巴。難點：初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣?；顒訙蕚洌汉镒?，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片?；顒舆^程：1.活動導入：——小朋友，你們都喜歡小動物?為什么喜歡它?.來源快思老師教案網;你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎?李**：我喜歡小白兔，因為它很可愛。師：老師也很喜歡小白兔，看來我們愛好是一樣的。邵**：我喜歡小貓，因為它抱起來很舒服。師：小貓抱起來很暖和很軟，讓我們特別想要去親近它。——今天，老師也請來了一些動物朋友?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，它們的身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)(1)出示袋鼠的尾巴——這是誰的尾巴?鄧**：袋鼠的尾巴。師：你怎么知道它是袋鼠的尾巴?鄧**：我家里的書上有袋鼠，所以我認出來了?！?*小朋友喜歡看書，書上有很多的知識，一下子就看出來是袋鼠的尾巴。(2)出示豹子的尾巴——這又是誰的尾巴呢?韓**：我覺得那是貓的尾巴，因為它的尾巴上有花紋，而且是細細的長長——韓**小朋友語言組織能力非常好，很清楚的表達了自己的想法，但是老師告訴你，這不是小貓的尾巴，但是都屬于貓科動物?！l還有不一樣的答案?李**：我覺得他像豹子的尾巴，因為豹子的尾巴上也有斑紋，而且它的尾——李**小朋友表達的很完整，能仔細觀察斑紋并作出準確判斷。(3)出示壁虎的尾巴——細細長長的會是誰的尾巴呢?高**：我覺得這是老鼠的尾巴，因為它的尾巴細細的，黑黑的，尖尖的長長的?！恼Z言表述很清晰，細細的，尖尖的，長長的，但是這個卻不是老鼠的尾巴.——給你們一個小小的提示，他的尾巴斷掉還會在長出來的幼兒集體——是壁虎的尾巴，因為壁虎的尾巴斷了還會長出來的2、活動過程：——今天我們玩一個拼圖游戲。規則：我這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片，請你們幫小動物找到自己的尾巴，并把它們快速貼起來。并告訴我他們的尾巴有什么用?個別幼兒展示自己的作業——它的尾巴長什么樣?有什么作用?楊**：猴子的尾巴長長細細的，我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去，讓它跳的更遠?！惚硎龊芡暾?，猴子的尾巴可以保持身體的平衡，更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚的孩子笑瞇瞇的，臉上表現出了一抹嬌羞。)肖**：我找到了豹子的尾巴，我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡。——保持平衡說的很對，除了保持平衡還有什么作用呢?李**：豹子的尾巴可以去攻打老虎，當做它的武器。——你一定是看過動物世界吧，觀察的特別仔細，記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物，對抗敵人，在奔跑的時候保持平衡?！诉@些大型兇猛的動物，你還知道哪些動物的尾巴?請你說說它的作用?熊**：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡，還可以讓它跳的更遠，大大的尾巴可以蓋在肚子上當被子用?！阋欢ㄏ矚g看書學習，所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當被子呀!——還有哪些動物有這些特殊的本領呢?肖**：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危險的是會發出響聲，用來嚇唬敵——肖子涵小朋友懂得很多，說明也是愛學習的孩子。賈**：黃牛的尾巴長長的，細細的，可以甩走蒼蠅——黃牛的尾巴可以當蒼蠅拍使用，趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發現生活，觀察的很仔細。3、出示動物圖片——現在請你仔細看看，和同伴小聲討論它們的尾巴的作用，一會介紹給大家。賈**：小魚的尾巴用來掌握平衡的肖**：鱷魚的尾巴可以攻擊別人，也可以保持平衡，同時可以保護自己，因為很堅硬。李**：大象的尾巴用來扇蒼蠅。——小朋友們都觀察的很仔細，同時也發現了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛學習愛動腦的孩子。其實自然界還有很多動物的尾巴具有特殊的功能，今天請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物，明天把它們尾巴的作用的講給講給大家?，F在我把這些動物圖片放到益智區里，你們區域活動時可以再進行討論學習?；顒臃此迹罕竟澘茖W活動充分激發了孩子對小動物尾巴的探索興趣，這節活動充分說明了一點，興趣是最好的老師，在活動中我通過具體提問和孩子回答后的有效回應，讓孩子一步一步將動物的特征，尾巴的作用用完整的語言講述出來，同時對于仔細觀察的孩子進行表揚，通過具體的表揚讓孩子懂得愛看書、愛學習就能得到老師的認可和小朋友的認可，更激發了他們的學習興趣?；顒又校矣眠B續的提問讓孩子進一步觀察、傾聽、表達，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進一步發展了幼兒的探究能力以及語言表達能力。作為孩子的支持者、引導者、合作者，我明白幼兒活動設計，要能夠抓住幼兒的心理特點，從幼兒的角度出發，設計適合他們的游戲來組織教學，這樣孩子們的學習興趣才會被激發出來，從而超出我的預設愿景，呈現更好地課堂效果。13、大班科學有趣的動物尾巴教案反思活動目標：1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感?；顒訙蕚洌?.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件。活動過程實錄：(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)(5分鐘)1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。(二)、展開學習動物尾巴的形狀(10分鐘)1、認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長?生：猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀(4)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。(三)拓展延伸，認識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。(四)、操作鞏固，連一連(8分鐘)1、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作(五)音樂聲中結束課堂(2分鐘)活動反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。14、大班科學活動有趣的動物尾巴教案反思活動目標1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚湮镔|準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。活動重難點重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破?；顒舆^程一、導入：帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰?都唱了動物的什么?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?二、展開：1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。(2)大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?(3)教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。進一步了解動物尾巴的外形特征。(2)小結(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。(1)播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。(2)師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣?；顒臃此寂d趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。15、中班科學《有趣的動物尾巴》教案反思設計意圖：喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展，這次活動我把第一目標簡化為“認識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途，”，讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發現動物尾巴的形狀和用途。從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡動物，但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標展開環節?；顒又?，我以兒歌《比尾巴》的動畫導入，激發幼兒的學習興趣，充分調動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解，我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用，并用課件內容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準備了連線操作，讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結束了此次的活動?；顒幽繕耍簂.認識些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。3.激發幼兒探索功物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。5.體驗解決問題的成就感。活動準備：1.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件活動過程：一、激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。二、展開學習動物尾巴的形狀認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長?生：猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。(5)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。三、拓展延伸，認識更多的動物尾巴過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。四、操作鞏固，連一連1、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作活動延伸：還有哪些動物的尾巴最有趣，讓我們一起到生活中找找看!活動反思：活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件，鮮艷的色彩，多變的動態畫面聲音的配合，有效的吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容，還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識，其次，增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可使幼兒不僅能看到聽到，更可以自己動手去參與教學過程。在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足，如何抓住幼兒反饋給老師的信息，如何讓自己的語言更精煉，更通俗易懂，在今后的活動中，課前，一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題，在活動中，老師提出的問題，要鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題16、大班教案《有趣的動物尾巴》含反思活動目標：引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準備：《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾活動過程：一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢?他們都丟了什么?(尾巴)請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。老師帶來了一個故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用?(放課件)二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學說小動物的話。提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己)三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用?1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當“蒼蠅拍”，左拋右甩驅趕蚊蟲。烏鴉尾巴的作用：在飛行時調整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。老虎尾巴的作用：當有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當武器來保護自2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡：支撐身體)四、小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠;有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，如牛、馬等;有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等;有的動物尾巴能保護自己，如虎、壁虎;還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。五、游戲：比尾巴。幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣(邊做出動作或學動物叫聲)。延伸：揪尾巴?；顒臃此迹河變嚎茖W教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力?；顒又杏袀€別幼兒參與不積極，我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學中應培養對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發展。17、幼兒園中班科學《有趣的動物尾巴》教案反思設計意圖：喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展，這次活動我把第一目標簡化為“認識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途，”，讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發現動物尾巴的形狀和用途。從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡動物，但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標展開環節。活動中，我以兒歌《比尾巴》的動畫導入，激發幼兒的學習興趣，充分調動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解，我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用，并用課件內容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準備了連線操作，讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結束了此次的活動。活動目標：1.認識些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。3.激發幼兒探索功物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件活動過程：一、激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。二、展開學習動物尾巴的形狀認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長?生：猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。(5)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。三、拓展延伸，認識更多的動物尾巴過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。四、操作鞏固，連一連1、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作活動延伸：還有哪些動物的尾巴最有趣，讓我們一起到生活中找找看!活動反思：活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件，鮮艷的色彩，多變的動態畫面聲音的配合，有效的吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容，還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識，其次，增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可使幼兒不僅能看到聽到，更可以自己動手去參與教學過程。在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足，如何抓住幼兒反饋給老師的信息，如何讓自己的語言更精煉，更通俗易懂，在今后的活動中，課前，一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題，在活動中，老師提出的問題，要鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。18、大班科學領域教案《有趣的動物尾巴》含反思活動目標：1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使幼兒對探索自然現象感興趣?；顒訙蕚洌?.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件活動過程實錄：(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)(5分鐘)1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。(二)展開學習動物尾巴的形狀(10分鐘)認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長?生：猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。(4)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。(三)拓展延伸，認識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。(四)操作鞏固，連一連(8分鐘)1、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作(五)音樂聲中結束課堂(2分鐘)活動反思興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。19、大班科學優質課教案《有趣的動物尾巴》含反思活動目標：1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒訙蕚洌?.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件?；顒舆^程實錄：(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)(5分鐘)1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。3、剛剛小動物們在比什么?。屈，老師.教案.網出處。(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。(二)、展開學習動物尾巴的形狀(10分鐘)1、認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長?生：猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀(4)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。(三)拓展延伸，認識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。(四)、操作鞏固，連一連(8分鐘)1、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作(五)音樂聲中結束課堂(2分鐘)活動反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。20、大班數學有趣的的立方體教案反思【教學內容及學情分析】幾何體的教學是大班很重要的內容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯系到生活中去。因此，在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上，我們嘗試了用游戲的形式進行了本次教學活動。【活動目標】1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣?！净顒又攸c、難點】1、重點認識長方體和正方體。2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特征?！净顒訙蕚洹?、搜集長方體和正方體的玩具及物品。2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。2、剪刀、膠水、彩紙、調查表。【活動流程】㈠幼兒在玩中探索發現玩具的特征，并進行分類。師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩?！庇變喝我馓敉婢撸杂赏?。師：“剛才你們發現了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼：一樣大，不一樣大。(幼兒爭執不下)2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。2、請小朋友坐上我的汽車出發吧!哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。㈣、幼兒買商品，構建對圓柱體、長方體的知識經驗1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。㈤、幼兒分組用買的商品造型。1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾?！净顒友由臁空埿∨笥鸦丶液?，調查家中有多少長方體和圓柱體的物品，并完成調查表。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。21、尾巴的作用大班科學教案動物的尾