2020-2021學年廣西柳州市融水縣八年級（下）期中物理

試卷一、單選題（本大題共12小題，共36.0分）.下列有關力的說法中，正確的是（）A.產生力的兩個物體一定發生了作用一個物體也能產生力的作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個物體一定產生力的作用.如圖所示，小麗同學把一根鋼尺的下端固定，分別用不同的力去推它使它發生a、b、C、d各圖所示的形變。若F1=尸3=居<尸2，小麗同學的下列分析正確的是（）A.圖a和b說明力的作用效果跟力的大小有關B.圖c和d說明力的作用效果跟力的方向有關C.圖b和d說明力的作用效果跟力的作用點有關D.圖b和c說明力的作用效果跟力的方向有關.在實驗室，用彈簧測力計能直接測量的物理量是（）A.力 B.體積 C,密度 D.質量.在上體育課時，某同學拋出的實心球在空中運動時，球所受重力的方向是（）A,豎直向上 B.豎直向下C.與球運動方向一致 D.水平向前.如圖所示的事例中，目的為了減小摩擦的是（）6.浴室鋪防滑墊A.車把上加裝橡膠套給鞋底安裝輪子瓶蓋側表面刻有豎紋D.如圖所示的杠桿，動力F的力臂是（）A.0DB.OF0AD.0C7.B.云層C.停在路邊的汽車D.遠處的高山A.房屋8.描述的是勻速直線運動的有（）丙A.甲與乙7.B.云層C.停在路邊的汽車D.遠處的高山A.房屋8.描述的是勻速直線運動的有（）丙A.甲與乙B.甲與丙C.丙與丁D.乙與丙在月光下，李明看到月亮在云層中穿梭，他選擇的參照物是（）9.A.做勻速宜線運動9.A.做勻速宜線運動B.停在空中靜止不動10.C.飛行路徑不受影響D.直接掉落下來如圖所示，升降機以lm/s的速度勻速上升時，升降機對人的支持10.C.飛行路徑不受影響D.直接掉落下來如圖所示，升降機以lm/s的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為500N.下列說法正確的是（）A.升降機靜止在十樓時對人的支持力小于500NB.升降機以1.5m/s速度勻速上升時對人的支持力大于500NC.升降機以2m/s速度勻速下降時對人的支持力等于500ND.升降機以lm/s速度勻速下降時對人的支持力小于500N.如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提升相同的重物,繩重、摩擦忽略不計，在物體勻速上升的過程中（）A.甲圖比乙圖省力B.乙圖比甲圖省力C.乙圖和甲圖一樣省力D.無法比較哪個省力.在日常生活中，慣性現象既有利，也有弊。下列實例中屬于利用慣性有利一面的是（）A.賽車在轉彎時應減速慢行B.人踩到西瓜皮上會滑到C.用手拍掉衣服上的灰塵D.坐在高速行駛的汽車內的乘客應系好安全帶二、多選題（本大題共2小題，共6.0分）.如圖所示，某同學在粗糙的水平地面上使勁推一個箱子而推不動的情形，下列分析中正確的是（）A.箱子的重力和箱子對地面的壓力是一對平衡力B.箱子的重力和地面對箱子的支持力是一對平衡力C.人對箱子的推力和地面對箱子的摩擦力是一對平衡力D.人對箱子的推力和地面受到的摩擦力是一對平衡力三、填空題（本大題共5小題，共10.0分）.A班和B班拔河比賽中，運動員常常穿上比較新的球鞋而且不希望地面太平滑，否則難以取勝，這是因為接觸面越粗糙摩擦力,最后是4班的同學獲勝，4班同學對繩子的力（選填“大于”“小于”“等于”）8班同學對繩子的力。.小明同學的質量是48kg,他受到的重力是N,如果他從柳州到了融水，他受到的重力是N。（g取10N/kg）.”小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這是電影煙閃的紅星》插曲的兩句歌詞，“小小竹排江中游”是以為參照物，“巍巍青山兩岸走”是以為參照物。.坐在小汽車前排的司機和乘客都應系上安全帶，因為在突然剎車時，人由于具有,會向運動，系上安全帶可以減輕突然剎車對人帶來的危害。.一物體受拉力作用以O.lrn/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動，此時它受到的摩擦力是10N；若速度增加至iJO.5?n/s后，物體仍在水平桌面上做勻速直線運動，則此時它受到的水平拉力大小是N；如果拉力增加到20N,此時摩擦力為N。（不計空氣阻力）四、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）.如圖所示，木棒在手指上平衡，畫出它所受重力的示意圖（力的作用點畫在木棒的重心上）。21.請在圖中畫出21.請在圖中畫出拉力尸的力臂五、實驗探究題（本大題共3小題，共20.0分）.如圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗，器材有：木塊4一塊，硅碼一個，彈簧測力計一個，長木板一塊和棉布一塊。A甲（木板表面） 乙（木板表面）口|,一 「切去物塊A的一半丙（棉布表面） 丁（木板表面）（1）實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊4使其在長木板上做 直線運動，此時彈簧測力計示數的大小等于滑動摩擦力的大小。（2）甲實驗中，木塊4受到的摩擦力為N。（3）比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與有關；比較兩次實驗可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。（4）比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的。理由是o.小秋為探究“運動與力的關系”，設計了如圖的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的滑下，這種研究問題的方法是法（選填“微小量放大”、“模型”或“控制變量”）o（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發現阻力越小，小車滑行的距離就越（選填“遠”或“近”）,說明小車運動的速度改變得越（選填“快”或“慢”）。（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上 。說明運動的物體 力來維持（選填“需要”、“不需要”）。（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律人能用實驗宜接驗證

8.不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C.是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的.某同學做“探究杠桿平衡條件”實驗:(1)實驗前，杠桿靜止時的位置如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向調節。(2)實驗前，一定要使杠桿在水平位置平衡的目的是.(3)使用彈簧測力計時，測量前要使指針對準,若有偏差要進行校正，這一步驟叫做校零。(4)如圖乙所示，在杠桿左側掛2個鉤碼，每個鉤碼的質量為50g,為了便于在杠桿上直接讀出力臂的大小，在4點沿方向拉動彈簧測力計，直至杠桿在 位置平衡。并將第一次數據記錄在表格中表中，&大小為彈簧測力計示數，尸2大小為鉤碼的重力，k、G分別為F1、尸2對應的力臂。(5)接下來，小明又進行了四次實驗，將數據填在表中，最后總結得出規律每次實驗總是在前一次基礎上改變B、及、G中的一個量。小明分析數據后發現，第次實驗與前一次改變的量相同，需要調整的實驗步驟是o序號&/NLx/cmf2/nL2/cm11.510.01.015.023.010.02.015.031.520.02.015.041.030.02.015.0

(6)實驗中該同學發現，保持杠桿處于水平平衡，當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會(選填“變小"、"變大"或"不變”),原因是。六、計算題(本大題共2小題，共18.0分).從融水到桂林兩江國際機場的路程為300km,一輛小車以60km/九的速度行駛了一半路程后，又以100km"的速度行駛完后一半路程。求：(1)這輛小車從融水到桂林兩江國際機場所需的時間是多長？(2)若這輛小車從融水到桂林兩江國際機場所需時間為4八，則小車速度是多大？.“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一種起重設備，如圖所示?；d是“塔吊”的簡化圖.OB是豎直支架，EC是水平臂，OE段 ▲叫平衡臂，E端裝有配重體，0。段叫吊臂，C處裝有滑輪， 8可以在。、。之間移動.已知OE=10m,OC=15m,CD=10m,若在C點用此塔吊能起吊重物的最大質量是1.5xKpKg,則：(1)配重體的質量應為多少Kg?(2)當滑輪移到。點時能夠安全起吊重物的最大質量是多少Kg?(不計“水平臂”和滑輪重力)七、綜合題(本大題共1小題，共6.0分).如圖所示裝置，繩和滑輪重及摩擦不計。裝卸工人將重為900N的貨物勻速提升至高處，貨物在1分鐘內勻速上升了6巾，求：(1)1分鐘內繩子自由端移動的距離；(2)人對繩的拉力為多少N?答案和解析.【答案】A【解析】解：A、力是物體對物體的作用，故產生力的兩個物體之間一定發生了作用，故4正確。8、力是物體對物體的作用，要想產生力，至少要有兩個物體，故B錯誤。C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。。、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故。錯誤。故選：4。力是一個物體對另一個物體的作用，有接觸力和不接觸力兩種。一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。本題關鍵要知道力的種類、相互性，知道力的作用效果與力的大小、力的作用點，力的方向都有關。.【答案】A【解析】解：4、圖a和b,力的方向和作用點相同，研究力的作用效果跟力的大小的關系，力越大鋼尺形變大。故A正確；8、圖c和d,力的大小相同，力的作用點和方向不同，沒有遵循控制變量的研究方法，無法研究力的作用效果跟力的方向的關系。故B錯誤；C、圖b和d,力的方向相同，力的大小和力的作用點不同，沒有遵循控制變量的研究方法，無法研究力的作用效果跟力的作用點的關系。故C錯誤；。、圖b和c,力的作用點相同，力的大小和方向不同，沒有遵循控制變量的研究方法，無法研究力的作用效果跟力的方向的關系。故。錯誤；故選：Ao(1)力的三要素：力的大小、方向和作用點。力的三要素同時影響力的作用效果。(2)力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態；力可以改變物體的形狀。(3)用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關系。本題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握，以及對控制變量法的理解，屬于典型的題目，比較簡單。.【答案】A【解析】解：4、測量力的工具叫測力計，實驗室常用的測力計是彈簧測力計，故A符合題意；8、體積用量筒或量杯測量，故8不符合題意；C、密度一般用天平和量筒測量，故C不符合題意；。、在實驗室，質量用天平測量，故。不符合題意。故選：Ao測量力的工具測力計，實驗室常用的是彈簧測力計。本題考查了工具的作用，是一道基礎題，掌握基礎知識即可正確解題。.【答案】B【解析】解：被拋出實心球由于慣性在空中運動，重力的方向豎直向下，最終實心球在重力作用下落到地面。故選：B。重力的方向是豎直向下的。本題考查了重力的方向，屬于基礎題目。.【答案】C【解析】解：4、浴室鋪防滑墊，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故4不合題意；8、車把上加裝橡膠套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故8不合題意；C、給鞋底安裝輪子，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故C符合題意；。、瓶蓋側表面刻有豎紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故。不合題意。故選：Co(1)摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；(2)增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；(3)減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。.【答案】D【解析】【分析】力臂的概念：力臂是指從支點到力的作用線的距離；據此對照各圖逐一進行分析即可解答。此題主要考查學生對力臂的概念的理解，難度不大，基礎題目。【解答】力臂是指從支點到力的作用線的距離：由圖可知，動力F的作用線沿FC方向，0C垂直CF,則動力F的力臂是線段0C。故選：Do.【答案】B【解析】解：月亮在云層中穿梭，是以云為參照物，月亮相對于云的位置在發生改變。故選：B。判斷運動與靜止時，如果確定被研究的物體是運動的，則說明它相對于參照物的位置在改變，因此，根據這一要求我們可以判斷它選擇的參照物是哪個物體。參照物的選擇是判斷物體運動與靜止的關鍵，如果物體運動，說明它相對于參照物的位置在發生改變。.【答案】D【解析】解：s-t圖象反映物體的路程隨時間變化的關系，由圖可知，甲中物體保持靜止；丙中物體路程與時間成正比，物體做勻速直線運動；u-t圖象反應物體的速度隨時間的變化關系，由圖可知，乙中物體速度保持不變，故物體在做勻速直線運動；丁中速度均勻增加，物體做勻加速直線運動：描述的是勻速直線運動的是乙和丙.故選。.(1)勻速直線運動的物體，它的路程和時間的比值(速度)是一定的，路程和時間成正比；(2)速度不隨時間變化，速度和時間的圖象就是一條平行于橫軸的射線.本題考查學生的識圖能力，會根據圖象分析物體的運動狀態，勻速直線運動的特點是本題的關鍵所在..【答案】A【解析】解：根據牛頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。因為足球原來是運動狀態，當外力突然消失，足球仍然保持原來的運動狀態，所以足球將做保持原來的速度作勻速直線運動。故選：A?根據牛頓定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀O此題主要考查學生對牛頓第一定律的理解和掌握，牢記牛頓第一定律，會根據牛頓第一定律判斷物體的狀態。.【答案】C【解析】解：人在升降機內無論是勻速上升還是靜止、勻速下降，都是平衡狀態，支持力與重力的大小始終相等。故選：Co人在升降機內勻速上升或下降都是平衡狀態。都受到平衡力的作用：支持力、重力。兩個力始終相等。要把握住平衡狀態與二力平衡的條件聯系。.【答案】B【解析】解：繩重、摩擦忽略不計，由圖可知，甲圖n=2,所以Fi="G型+G動），乙圖n=3,所以尸2=:（G物+G動），所以a＞芻，乙圖更省力，8正確。故選：Bo分析兩圖滑輪組的結構，得出承擔物重的繩子股數，因繩重、摩擦忽略不計；根據尸=式G物+G動）求拉力的大小進行比較。本題考查滑輪組的工作特點，關鍵是確定滑輪組繩子的段數。【解析】解：4、賽車在轉彎時如果不減速慢行，會由于慣性繼續保持原來的方向運動，易造成側翻等事故的發生，屬克服慣性不利的一面；8、人踩到西瓜皮上時，腳會因為摩擦力減小而突然向前運動，而上身由于慣性仍會保持原來的運動狀態，故容易摔倒，是慣性不利的一面；C、用手拍衣服時，衣服運動，而灰塵由于慣性仍保持原來的靜止狀態，所以就從衣服上脫離出來，是利用了慣性現象，符合題意；。、坐在高速行駛的汽車內的乘客應系好安全帶，這是為了防止當汽車突然剎車或轉變時，人由于慣性仍保持原來的運動狀態會造成傷害事故，屬克服慣性不利的一面。故選：Co慣性是一切物體都具有的，保持原來運動狀態不變的性質，合理利用慣性可給我們的生活帶來很大方便，但慣性有時也會給我們帶來很大的麻煩，尤其是在交通中，因為慣性的存在會造成一些交通事故的發生，具體分析各選項中的實例，明確利弊最終做出判斷。以上實例都與慣性有關，但有的是利用了慣性，有的是慣性給我們帶來的不利影響或防止慣性不利影響的做法，分析時難度不大，但要注意是“利用”還是“克服”。.【答案】BD【解析】解：4、鐵皮剪刀在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故A不符合題意；BD,筷子、食物夾子在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故符合題意；C、天平在使用時，動力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿，故C不符合題意。故選：BDo結合圖片和生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。本題考查的是如何找出動力臂和阻力臂，并對杠桿分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。.【答案】BC【解析】解：A、箱子的重力和箱子對地面的壓力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；8、箱子的重力和地面對箱子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上，是一對平衡力，故B正確；C、人對箱子的推力和地面對箱子的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上，是一對平衡力，故C正確；。、人對箱子的推力和地面受到的摩擦力是一對平衡力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故。錯誤。故選:BCo物體在平衡力的作用下一定處于處于靜止或勻速直線運動狀態，二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上。本題考查二力平衡的條件，難度不大。.【答案】越大等于【解析】解：拔河比賽中，運動員常常穿上比較新的球鞋而且不希望地面太平滑，這是因為在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；4班同學對繩子的力與B班同學對繩子的力是一對相互作用力，二者大小相等。故答案為：越大；等于。(1)滑動摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；(2)相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。此題考查摩擦力大小的影響因素、力的作用的相互性，屬于基礎知識考查，難度不大。.【答案】480480【解析】解：已知小明同學的質量是48kg,則他受到的重力為：G=mg=48kgX10N/kg=480/V；從柳州到了融水，地理位置變化不大，他受到的重力大小不變，仍為480N。故答案為：480；480o根據G=mg求出小明受到的重力大小；計算重力時，g值取9.8N/kg或g=10N/kg,通常認為g值是固定的，實際上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大，因此物體的重力隨空間位置的變化而變化；當空間位置的變化不大時，重力大小的變化忽略不計。本題考查了重力的簡單計算和重力與空間位置的關系，屬于基礎題。.【答案】岸竹排【解析】解：竹排相對于岸位置不斷變化，則“竹排江中游”是以岸為參照物；兩岸的青山相對于竹排的位置不斷變化，則“青山兩岸走”是以竹排為參照物。故答案為：岸；竹排。運動與靜止是相對的，同一物體選擇不同的參照物，物體的運動狀態不同，歌詞中前后句所選擇的參照物不同，所以會有不同的說法。已知運動狀態，尋找參照物時，應先找到發生行為動詞的主體，然后以該主體之外的物體作為參照物。知道：物體相對于參照物位置變了則物體是運動的，位置不變則物體是靜止的，這是解題的關鍵。.【答案】慣性前【解析】解：司機、乘客和小汽車以相同的速度向前運動，在小汽車突然剎車時，人由于具有慣性，繼續保持原來的運動狀態會向前運動，造成傷害，系上安全帶可以減輕突然剎車對人帶來的危害。故答案為：慣性；前。慣性是指一切物體都具有的能保持原來運動狀態不變的性質，它在生活中有很多應用，同時也會造成一定危害。本題考查慣性知識的應用，基礎題。.【答案】1010【解析】解：物體受拉力作用下以0.1m/s的速度在水平桌面上勻速直線運動，物體在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，這兩個力平衡力，大小相等，所以，摩擦力為：f=F=ION,物體以O.lm/s的速度在水平桌面上勻速直線運動，和以0.5m/s在水平桌面上勻速直線運動，物體對桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，摩擦力大小不變，還是10N；如果拉力增加到20N,物體對桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，摩擦力大小不變，還是10N。故答案為：10;10。靜止的物體和勻速直線運動的物體受平衡力的作用；摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。做勻速直線運動的物體，速度的大小不影響物體的平衡狀態，另外，速度和拉力都不影響摩擦力的大小。.【答案】解：圖中所示木棒靜止時，手指尖與木棒接觸的上方位置即為重心，過重心畫沿豎直向下畫一條有向線段，用“G”表示，如圖所示：【解析】由圖示和杠桿原理可知，木棒靜止時，支撐木棒的點即為重心，然后過重心表示出重力的方向。畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。.【答案】解：圖中支點為。，沿力尸的方向畫出力戶的作用線，從支點。向力的作用線做垂線，支點到垂足的距離就是力F的力臂L,如圖所示：【解析】從支點到力的作用線的距離叫力臂。先確定支點0,然后畫出力的作用線，從支點。向力尸的作用線引垂線，支點到垂足的距離就是該力的力臂。本題考查了力臂的畫法，關鍵是確定支點、畫出力的作用線，屬于基礎題目。.【答案】勻速2壓力乙丙錯誤沒有控制壓力大小相同【解析】解：(1)實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊4使其在長木板上做勻速直線運動，根據二力平衡，此時彈簧測力計示數的大小等于滑動摩擦力的大小。(2)甲實驗中，測力計分度值為0.2N,示數為2N,木塊4受到的摩擦力為2N。(3)比較甲、乙實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，故可以探究滑動摩擦力的大小與壓力有關；探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，要控制壓力相同，故比較乙丙兩次實驗可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；(4)研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同，將物體切去一半，壓力變小了，故你他的結論是錯誤的，理由是沒有控制壓力大小相同。故答案為：(1)勻速：(2)2；(3)壓力；乙丙；(4)錯誤；(5)沒有控制壓力大小相同。(1)根據二力平衡的條件分析；(2)(3)影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論；(4)研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同。本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的考查。.【答案】(1)同一高度；控制變量；(2)遠；慢:(3)勻速直線運動；不需要；(4)C。【解析】解：(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取得的研究方法是控制變量法。(2)實驗中發現：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，行駛的越遠。(3)進一步推理可知，若水平面絕對光滑，即小車不受摩擦力，則小車將做勻速直線運動，說明運動的物體不需要力來維持。(4)牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證，但是個正確的定律，故C正確。故答案為：(1)同一高度：控制變量；(2)遠：慢；(3)勻速直線運動；不需要；(4)C。本實驗主要是研究了運動和力的關系，明確實驗的條件與過程，再經過科學推理得出最終的結論，也就能夠很好的理解運動和力的關系了。.【答案】右便于測量力臂的大小；零刻度豎直水平4保持尸2和G不變，改變乙2的大小變大拉力的力臂變小【解析】解：(1)杠桿的右端上翹，要使它在水平位置平衡，平衡螺母向上翹的右端移動；(2)使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，目的是便于測量力臂大小；(3)使用彈簧測力計前，看指針是否指在零刻度線上，如果不在，需要調零；(4)由圖可知，在杠桿左側掛2個鉤碼，為了便于在杠桿上直接讀出力臂的大小，由于力臂是支點到力的作用線的距離，所以在4點沿豎直向下方向拉動彈簧測力計，直至杠桿在水平位置平衡。(5)由實驗序號1、2可知，k和G不變，尸2改變；由實驗序號2、3可知，尸2和G不變，L增大10cm；由序號4、3可知，尸2和G不變，k增大10cm,所以第4次實驗與前一次改變的量相同。由于要分別改變尸2、人、中的一個量，所以還需要改變&，具體步驟為：保持尸2和5不變，改變G的大小。(6)保持杠桿處于水平平衡，當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，拉力的力臂會變小，根據杠桿的平衡條件，彈簧測力計的拉力會變大。故答案為：(1)右；(2)便于測量力臂的大小；(3)零刻度；(4)豎直；水平；(5)4；保持和及不變，改變G的大小；(6)變大；拉力的力臂變小。(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發現杠桿左端下沉，說明杠桿的重心在支點左側，要使其在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向右調節，直到杠桿在水平位置平衡；(2)探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，這樣方便測量力臂；(3)先看量程和分度值，再看指針是否在零刻度，若有