第36頁(yè)共36頁(yè)中班社會(huì)《愛媽媽》教案(附反思)〔精選12篇〕篇1：中班社會(huì)《愛媽媽》教案(附反思)中班社會(huì)《愛媽媽》教案(附反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶賀活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)才能激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的才能都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。活動(dòng)目的1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。2、理解媽媽的工作和媽媽的愛好，喜歡媽媽。3、通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、開展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。活動(dòng)準(zhǔn)備一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖隆怖蠋熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”〕。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。〔可用實(shí)物也可用圖片〕。準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程討論表演的節(jié)目――搭建大舞臺(tái)――慶賀活動(dòng)――送禮物〔一〕討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶賀會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶賀會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。3、制定節(jié)目單。說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。〔二〕活動(dòng)進(jìn)展。〔1〕主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶賀會(huì)的意義。〔2〕按節(jié)目單表演節(jié)目。說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表如今快樂(lè)。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。〔3〕播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因此能產(chǎn)生較大的'感染力。錄像可以是老師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)的。〔4〕媽媽說(shuō)心聲。說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。〔5〕集體表演《我的好媽媽》。說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的xx。也是慶賀會(huì)的xx，老師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。老師可作為主持人充滿激情地組織表演。〔三〕送禮物說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶賀活動(dòng)前進(jìn)展，那么，禮物便可在慶賀活動(dòng)完畢前贈(zèng)送。教學(xué)反思本次活動(dòng)的主要亮點(diǎn)是：1、幼兒在通過(guò)表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表如今快樂(lè)。2、通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。3、集體表演《我的好媽媽》，幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)是感情的xx。也是慶賀會(huì)的xx，老師作為主持人充滿激情地組織表演。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴、家長(zhǎng)以及老師的互動(dòng)，幼兒在情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面得到自主開展。缺乏之處就是，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒的知識(shí)點(diǎn)得不到很好的拓展。篇2：幼兒園中班社會(huì)教案《媽媽的節(jié)日》(附反思)幼兒園中班社會(huì)教案《媽媽的節(jié)日》(附反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)就要到了，這是媽媽的節(jié)日，你們想為自己的'媽媽做些什么？活動(dòng)目的1、理解三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、嘗試通過(guò)語(yǔ)言的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感謝。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解節(jié)日的性質(zhì)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《世上只有媽媽好》2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察媽媽的一日生活3、白紙和畫筆〔人手一份〕4、有關(guān)婦女節(jié)的環(huán)境布置活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)組織幼兒聽音樂(lè)，配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒情感和興趣。二、根本環(huán)節(jié)1、老師向幼兒介紹三八婦女節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是媽媽的節(jié)日。〔讓幼兒感情轉(zhuǎn)移到自己的媽媽。〕2、提出問(wèn)題，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：媽媽每天做些什么事？媽媽辛苦嗎？媽媽為什么那么辛苦？那我們小朋友該怎么做？3、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)媽媽的感謝之情。如：“祝您……”“我?guī)湍保瑤蛬寢屪鍪虑椤⒔o媽媽拿拖鞋、請(qǐng)媽媽喝水、給媽媽拿毛巾、聽媽媽話、不讓媽媽生氣等。三、完畢環(huán)節(jié)1、為媽媽送上一幅畫，對(duì)媽媽表達(dá)自己的想法。2、老師幫助幼兒把對(duì)媽媽的祝福寫出來(lái)。四、延伸環(huán)節(jié)1將幼兒做好的禮物送給媽媽，或是貼在班級(jí)的門邊，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)欣賞，并鼓勵(lì)幼兒向媽媽表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。2有機(jī)與其他領(lǐng)域相浸透，擴(kuò)展對(duì)婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思1、在活動(dòng)過(guò)程中，我覺得幼兒的接收效果還是很好的，一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活潑也很積極，可以跟隨老師的提問(wèn)，積極答復(fù)下列問(wèn)題。2、老師提出問(wèn)題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反響敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學(xué)生理解上有些欠缺，我的雙語(yǔ)程度有待進(jìn)步。4、假如再上這節(jié)課，我會(huì)把我的雙語(yǔ)運(yùn)用的更深化一些，幫助少數(shù)民族幼兒進(jìn)一步理解這節(jié)活動(dòng)的主要思想。篇3：幼兒園中班社會(huì)教案《禮貌》(附反思)幼兒園中班社會(huì)教案《禮貌》(附反思)設(shè)計(jì)意圖我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱。“人不識(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)氣，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。組織形式集體。活動(dòng)目的：1、讓幼兒理解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、開展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)歷根底去過(guò)公共場(chǎng)所。環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌假設(shè)干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解“禮貌”含義。教學(xué)難點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。過(guò)程與策略1、老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。這是什么地方？你去過(guò)嗎？2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。在商場(chǎng)里，我們要注意什么？3、請(qǐng)幼兒進(jìn)展情景表演，加深對(duì)禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？〔1〕幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的？〔2〕鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌？〔3〕給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。活動(dòng)反思幼兒以詳細(xì)形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的`詳細(xì)形象地描繪出來(lái)，說(shuō)明禮儀的詳細(xì)內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)幼兒進(jìn)展說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和和諧快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。篇4：中班社會(huì)《特種車輛》教案(附反思)中班社會(huì)《特種車輛》教案(附反思)教育思想：車輛的種類很多，用處廣泛，深受孩子們的喜歡。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛，采用情景協(xié)作的方式，通過(guò)駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋；興趣課件來(lái)幫助——感性認(rèn)知興趣廣；妙趣橫生來(lái)表演——再現(xiàn)生活臨其境；詩(shī)情畫意繪心聲——美妙夙愿見真情等環(huán)節(jié)，讓孩子在快樂(lè)的光陰里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。活動(dòng)目的：1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬他們的'情感。2、能記住特種車的求救號(hào)碼，知道他們是隨時(shí)救人于危急的人。3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：〔1〕各種各樣的玩具汽車假設(shè)干；自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。〔2〕圖畫紙、彩筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋老師在優(yōu)美的音樂(lè)聲中將幼兒帶入一個(gè)快樂(lè)有趣的“游樂(lè)場(chǎng)”中，通過(guò)一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。二、興趣課件來(lái)幫助——感性認(rèn)知興趣廣師：小朋友剛剛玩了那么多有趣的汽車，老師這里還有幾種汽車，請(qǐng)小朋友看一看它們有什么用處？和剛剛玩的那些汽車有什么不同？1、老師邊詩(shī)邊畫，讓幼兒對(duì)新授內(nèi)容有一個(gè)詳細(xì)深化的認(rèn)識(shí)。消防車：身穿大紅裝，扶梯背上扛。水柱高高沖，皮管粗又長(zhǎng)。救護(hù)車：方方白車廂，十字放紅光。鈴聲叮當(dāng)響，車輛快快讓。警車：小小房一間，警察在里面。鈴聲響起時(shí)，壞人嚇破膽。2、老師講解各種車輛的用處，特殊標(biāo)志等，讓孩子知道遇到各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何做。三、妙趣橫生來(lái)表演——生活再現(xiàn)臨其境由班級(jí)另一名老師扮演駕駛特種車輛〔制作的模型〕的“警察叔叔”，“護(hù)士阿姨”，“消防叔叔”角色，協(xié)作教學(xué)；全體幼兒一起互動(dòng)，撥打特殊號(hào)碼。120情景一：大街上，一位老爺爺突然暈到了，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么方法，以及要向救護(hù)人員交代清楚什么？〔地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等〕110情景二：在商店里購(gòu)物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷偷錢包，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么方法，以及要向警察人員交代清楚什么？〔地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等〕。119情景三：辦公大樓里突然燃起了大火，火勢(shì)非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么方法，以及要向消防人員交代清楚什么？〔地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等〕。四、詩(shī)情畫意繪心聲——美妙夙愿見真情師：小朋友們，你們喜歡警察叔叔，救護(hù)阿姨，消防叔叔嗎？因?yàn)橛辛怂麄儯蹅兠烂畹纳畈艜?huì)變的更加安寧，穩(wěn)定，幸福，快樂(lè)，它們是世界上最得意的人，今天咱們送給他們一件什么禮物——邊詩(shī)邊畫一種小朋友最喜歡的特殊車輛的圖畫送給他們，好不好？活動(dòng)反思：讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固對(duì)各種車輛的理解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用處，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑。篇5：中班社會(huì)《小熊請(qǐng)客》教案(附反思)中班社會(huì)《小熊請(qǐng)客》教案(附反思)活動(dòng)目的：1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的`食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程：1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。老師：今天小熊要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰(shuí)呢？(小兔、小狗)你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓)客人馬上就要到了，小熊還沒(méi)準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。老師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)2、讓幼兒模擬小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。老師：客人都是怎么來(lái)的呢？如今請(qǐng)XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。看完之后，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。小貓說(shuō)：“喵!喵!喵!(模擬小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來(lái)請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè)!(小貓做敲小熊門的動(dòng)作)小熊、小熊來(lái)開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”小熊說(shuō)：“歡送你!歡送你!”(開門動(dòng)作)小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你。”小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你!請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚。”小貓說(shuō)：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，如今先做準(zhǔn)備。”小熊、小貓一齊說(shuō)：“對(duì)!對(duì)!我們一起來(lái)做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)3、完畢局部，幼兒自己表演。老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生老師做總結(jié)。游戲完畢后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，保護(hù)玩具的品質(zhì)。活動(dòng)反思：幫助幼兒提升經(jīng)歷，開展思維才能，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂(lè)的事情。篇6：幼兒園中班社會(huì)教案《謙讓》(附反思)幼兒園中班社會(huì)教案《謙讓》(附反思)活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。2、讓幼兒初步理解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會(huì)謙讓的方法。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫片《山羊過(guò)橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機(jī)、磁帶、錄音機(jī)；山羊頭飾兩個(gè)、平衡木活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)局部隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、根本局部〔一〕游戲《過(guò)獨(dú)木橋》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出課題。1、介紹游戲名稱及規(guī)那么師：聽著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。瞧，這有一個(gè)獨(dú)木橋，游戲的名字叫“過(guò)獨(dú)木橋”。兩組進(jìn)展游戲，看哪組小朋友都能順利過(guò)橋一個(gè)都不掉下來(lái)。2、游戲完畢老師點(diǎn)評(píng)〔二〕觀看動(dòng)畫片《山羊過(guò)橋1》1、幼兒觀看動(dòng)畫片師：讓我們來(lái)看看兩只山羊是怎么樣過(guò)橋的。2、看完動(dòng)畫片后，提問(wèn)：〔1〕小羊是怎么樣過(guò)橋的？最后結(jié)果怎么樣？〔2〕想一想怎樣過(guò)橋，小羊才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸？〔幼兒展開討論〕〔三〕情景表演《山羊過(guò)橋2》1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過(guò)橋的情景劇。2、老師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的`過(guò)了橋。要學(xué)會(huì)互相謙讓才能辦好事，不然就會(huì)產(chǎn)生不愉快的事情。〔四〕觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。有一天，有兩個(gè)小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來(lái)看一看，他們遇到了什么事？1、看完后提問(wèn)：〔1〕公交車上發(fā)生了什么事？〔2〕兩個(gè)小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？〔3〕他們都給老爺爺讓座，那假如你是老爺爺你愿意坐在誰(shuí)的座位上？為什么？提問(wèn)：老爺爺坐在了誰(shuí)的位置上？為什么？誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)？3、老師小結(jié)：兩個(gè)小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表?yè)P(yáng)，而小男孩確沒(méi)有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會(huì)對(duì)人誠(chéng)懇，有禮貌，才能做一個(gè)真正懂得謙讓的好孩子。4、完畢局部我提議，咱們?cè)賮?lái)玩一次游戲《過(guò)獨(dú)木橋》，比一比誰(shuí)最懂得謙讓，誰(shuí)能順利過(guò)橋。活動(dòng)反思本次活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與意識(shí)很好，課堂氣氛活潑，并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過(guò)謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。篇7：中班社會(huì)《文明乘車》教案(附反思)中班社會(huì)《文明乘車》教案(附反思)活動(dòng)背景：晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車來(lái)的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)歷，那怎樣讓他們學(xué)會(huì)文明乘車、做個(gè)文明乘客呢？于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓他們?cè)谳p松愉快的游戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車禮儀，感受文明乘車的'樂(lè)趣。活動(dòng)目的：1.回憶經(jīng)歷，理解乘車中的文明守序行為。2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車的意識(shí)。3.樂(lè)意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，理解文明乘車行為1.共同回憶乘車經(jīng)歷。師：小朋友，你乘過(guò)公交車嗎？你乘公交車去過(guò)什么地方？幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……師：平時(shí)，我們?cè)谑裁吹胤匠斯卉嚕坑祝浩囌尽⒙愤叺恼九_(tái)。2.運(yùn)用圖片再現(xiàn)場(chǎng)景。師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來(lái)。老師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買票。師：在公交車上，你們都碰到過(guò)哪些事情？幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……師：那怎樣的行為才是文明的呢？幼兒答復(fù)時(shí)老師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭(zhēng)搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。師：車到站了，你是怎么做的？幼：下車的時(shí)候不要擠；先讓別人下車再走。出示圖4，小結(jié)：下車時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？〔1〕老師示范編唱第一段，幼兒理解填詞方式并學(xué)唱。〔2〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。〔3〕用多種方式完好演唱歌曲。〔4〕用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。三、角色扮演，體驗(yàn)文明乘車樂(lè)趣師：嘀，汽車開過(guò)來(lái)啦！幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼搭8路公交車。師：我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車吧。師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為浸透到游戲中去。(乘車道路：文峰大世界→上海城→外國(guó)語(yǔ)學(xué)校→人民醫(yī)院→市政府)活動(dòng)反思：旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機(jī)》是一首留存于我們記憶的老歌，它運(yùn)用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，當(dāng)談話“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì)下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)展嘗試和體驗(yàn)；中間參加韻律說(shuō)唱，既防止枯燥又調(diào)節(jié)情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機(jī)》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜歡的角色玩乘車游戲，體驗(yàn)了做“文明乘客”的樂(lè)趣。排隊(duì)上車、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它更需要我們老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力：讓文明意識(shí)注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì)。附：創(chuàng)編歌詞文明乘車歌小朋友，要記牢，上汽車，隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買票。上了車，不亂跑，有座位，不爭(zhēng)搶，老人孕婦照顧好。車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。下車時(shí)，不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明好寶寶。篇8：幼兒園中班社會(huì)教案《樹》(附反思)幼兒園中班社會(huì)教案《樹》(附反思)活動(dòng)目的：1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，理解綠化的好處。2、教育幼兒保護(hù)、保護(hù)樹木。3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合。5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的`活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、愛心卡片活動(dòng)過(guò)程：1、開場(chǎng)局部，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。〔以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片〕2、根本局部：〔1〕師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？師小結(jié)：原來(lái)樹木有凈化空氣的作用。〔2〕師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！〔3〕師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？師小結(jié)：樹木能給我們帶來(lái)蔭涼。〔4〕師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。3、小結(jié)。4、知道植樹節(jié)是3月12日我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢？5、給我們幼兒園的樹木制XX心卡片。活動(dòng)反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和開展的根本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)將來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)展認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中考慮、探究。獲得對(duì)知識(shí)的理解，到達(dá)活動(dòng)的目的。篇9：中班社會(huì)《營(yíng)救小動(dòng)物》教案(附反思)中班社會(huì)《營(yíng)救小動(dòng)物》教案(附反思)設(shè)計(jì)背景由于目前獨(dú)生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)心、溺愛問(wèn)題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和才能，表如今遇困難害怕、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成安康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)開展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕中要求“提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克制困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想方法，樹立克制困難的勇氣和信心，在提供以開展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒英勇、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)目的1、嘗試讓幼兒想方法解決困難。2、培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、開展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)過(guò)高橋。教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)高橋。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐假設(shè)干、硬紙盒假設(shè)干、裝水的可樂(lè)塑瓶假設(shè)干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入1、黑貓警長(zhǎng)〔老師〕和黑貓警士〔幼兒〕在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)展挽救。2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒?huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想方法，一切聽黑貓警長(zhǎng)指揮，才能平安救出小動(dòng)物。出發(fā)——！！！二、挽救小動(dòng)物。1、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想方法〔手腳并用〕爬過(guò)〔攀登架、圓塑筒〕。2、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的才能選擇上下不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品〔木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒〕，克制困難英勇、大膽地過(guò)河。4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克制害怕心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)展?fàn)I救。三、慶賀黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真英勇，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想方法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的成功歡呼——！！四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，分開場(chǎng)地。教學(xué)反思1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過(guò)河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是比擬合適中班幼兒開展的，孩子們比擬感興趣，根本能跟著我的口令有序的進(jìn)展的`活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很合適幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目的也都在活動(dòng)中打破了。2.活動(dòng)反思；在安康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們才能范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì)不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的根底。在接下來(lái)的穩(wěn)固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、穩(wěn)固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過(guò)平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身開展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探究和發(fā)現(xiàn)，而不去過(guò)分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無(wú)需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對(duì)話，不僅僅是指有聲的語(yǔ)言，還包括眼神的交流、表情的訴說(shuō)、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會(huì)獲得更好的效果。3.本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)，但是在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的扮演自己的角色，主要表達(dá)在語(yǔ)句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)”之間反復(fù)，活動(dòng)中總是要忘記是隊(duì)長(zhǎng)的身份，說(shuō)話也應(yīng)該是隊(duì)長(zhǎng)的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯缺乏，需要改良。4.雖然活動(dòng)完畢了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，老師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與考慮。一個(gè)活動(dòng)雖然完畢了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析^p教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)歷。篇10：幼兒園中班社會(huì)教案《不怕困難》(附反思)幼兒園中班社會(huì)教案《不怕困難》(附反思)教學(xué)目的：1、知道生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì)有困難。2、嘗試克制困難遇到困難時(shí)想方法不退縮。3、體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事可以試著面對(duì)。5、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去幫助他們。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)先設(shè)置兩個(gè)小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶假設(shè)干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時(shí)的勇氣兄弟的圖片等。活動(dòng)過(guò)程一、以兩個(gè)預(yù)設(shè)的困難引出活動(dòng)1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請(qǐng)幼兒想方法取下。師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰(shuí)有方法取下來(lái)？誰(shuí)取下來(lái)就獎(jiǎng)給誰(shuí)。師：剛剛幾個(gè)小朋友都試著想取下好吃的，可都沒(méi)有成功，看來(lái)想要得到好吃的可真是太困難了。師：那你們想一想，有沒(méi)有好方法拿到好吃的呢？比方：可以踩到凳子上去取，或者請(qǐng)大人幫助……幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。2、設(shè)置困難場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)困難師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎(jiǎng)品。先請(qǐng)一位幼兒嘗試不能成功。師：一個(gè)小朋友解繩子解不開，看來(lái)這個(gè)任務(wù)太難了，怎么辦呢？幼：老師我?guī)退忾_。師：剛剛解繩子太難了，一個(gè)小朋友沒(méi)解開，兩個(gè)一起就解開了。二、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時(shí)要想方法1、講述自己遇到的困難師：你們每天都會(huì)遇到什么困難呢？師：你們遇到困難會(huì)怎么辦呢？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？2、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時(shí)要想方法師：有了困難哭鼻子﹑發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，要想方法去解決它。老師給你們介紹幾個(gè)好朋友〔出示圖片〕他們叫勇氣兄弟，他們從來(lái)不怕困難，你們?cè)敢夂陀職庑值芤粯佑⒂聠幔咳⒁龑?dǎo)幼兒嘗試克制困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣1、穿衣服比賽師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎？誰(shuí)能想方法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士！我們來(lái)比賽吧。師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想方法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。2、激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)自由，寬松的`交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對(duì)困難要想方法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。雖然教學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，但來(lái)于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目的完成較好。2、在社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的方法有〈1〉理論練習(xí)法〈2〉調(diào)查法〈3〉參觀法〈4〉表演法〈5〉講解法〈6〉談話法〈7〉討論法〈8〉觀察學(xué)習(xí)法本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了理論練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法等方法，來(lái)指導(dǎo)幼兒，缺乏的是，討論時(shí)沒(méi)有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的方法，來(lái)告訴你的好朋友和你一起分享，