中班美術電話機教案反思1、中班美術電話機教案反思活動目標：了解電話的簡單折法。學習看步驟圖進行折紙電話。喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動準備：正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。音樂《打電話》。折紙視頻。活動過程：一、以猜謎的形式導入課題。師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么?(幼兒猜測)師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇!看，我的電話機漂亮嗎?你們想要嗎?二、觀看視頻，學折電話123456過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。個別幼兒嘗試。師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。1-34的技能。(兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子;三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。)電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧!3.師完整示范，出示步驟圖。123456端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導份步驟圖了解電話機的折法。)如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。四、游戲：打電話幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結束。活動反思：住每一個環節，注意使感知的信息進入長時記憶系統，注意發展水平低的兒于任務的要求。今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由于發展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。2、中班美術活動教案：毛毛蟲教案(附教學反思)活動目標：1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續黏貼、添畫、制作毛毛蟲。2、培養幼兒養成良好的手工活動習慣，激發幼兒對美工活動的興趣。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：活動難點：活動準備：vcd毛毛蟲》物質準備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料：課前幼兒們人人參與，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。活動過程：一、封面導入，激發幼兒興趣。1vcd的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的?幼兒講述，教師與幼兒進行互動式小結：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個圓或橢圓連續不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。(評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探毛蟲的外形加以描述。)二、觀察毛毛蟲的多種形態、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。(一)觀察毛毛蟲的多種形態1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?幼兒講述，教師與幼兒進行互動式的小結：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區分開頭和身體。評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點。2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個梨。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。3、PPT不忘每天鍛煉身體，做了哪些運動呀?(引導幼兒觀察比較不同姿態的毛毛蟲的不同之處。(重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)(評析：在提供毛毛蟲的范例時我注意提供不同姿態的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足不同發展水平的幼觀的方法，幫助幼兒掌握美工創造的各種技能。)幼兒講述時，教師與幼兒進行互動式的小結：毛毛蟲有時做伸展運動把身體伸得直直的，像一條線。有時毛毛蟲在做體側運動，調皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。有時在做頭部運動，上下左右扭動頭部。4、交流的過程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側、頭部等運動。(評析：讓幼兒用身體動作來模仿毛毛蟲的運動，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，很快就把毛毛蟲的形態特征觀察得仔仔細細。為后面幼兒自主黏貼時，表現不同姿態的毛毛蟲做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲的方法1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢?幼兒講述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?ABC3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)教師與幼兒進行互動式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙)，一邊撕，一邊轉動色紙。(2)請個別幼兒也來試一試。B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。想一想有沒有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個圓。910(5)教師與幼兒一起進行互動式的黏貼。提醒幼兒注意黏貼時，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊緊地抱在一起，不能脫節。才能拼成毛毛蟲。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。)(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲1、請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。2、幼兒制作，教師巡視指導。3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創編毛毛蟲可能會到哪里去，發生了什么事?可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、45棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。三、展示作品，進行講評。1、將幼兒的作品分組一一進行展示。2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。(1)它找到了什么好吃的?(2)或它吃了東西后來到了什么地方，發生了什么事?四、延伸活動制作繪本《可愛的毛毛蟲》在區域活動中，請幼兒分組進行繪本制作。與幼兒一起把毛毛蟲作品進行串聯創編起來，變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起。活動反思：一、以幼兒的興趣為基點從幼兒近階段最感興趣的事物出發，以新《綱要》為指導，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態，激發幼兒用靈巧的雙手撕貼表現毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發幼兒想象能力和創造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。二、生動形象，關注細節比色的知識。同時在引導幼兒觀察毛毛蟲的多種形態時，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動呀?來激發幼兒觀察、比較毛毛蟲表現出的不同姿態、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表滿足了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態有了更深的印象。三、快樂的情感體驗整個活動中，以幼兒為主體，環節與環節之間體現了自然的遞進性。幼兒是主動的觀察者;激情的參與者;成功的體驗者;快樂的收獲者。充分的調動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發了幼兒的想象和創造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。3、中班美術活動教案：瓶子教案(附教學反思)活動目標：嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關系。在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點：活動難點：活動準備：PPT，3—4活動過程：一、出示瓶子導入。1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?二、變形與遮擋關系。教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系)三、教師講解示范。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?4可是我今天沒帶照相機怎么辦?把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。子寶寶。四、幼兒操作。3—4要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表子寶寶。五、欣賞，展示幼兒作品。舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?活動反思：起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。4、中班美術活動教案：我的家教案(附教學反思)活動目標：培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動重點難點：活動重點：活動難點：活動準備：正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26裝筆小筐六個。布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝304178：5033活動過程：一、引出課題，激發幼兒興趣：30己的家呢?來呢?自己的家添畫上美麗的風景好嗎?二、講解示范：1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。三、幼兒作畫，教師巡回指導：1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。四、講評：幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。教學反思：久違了，美術教學活動!20又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。30受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。5、中班美術活動電話機教案反思活動目標：了解電話的簡單折法。學習看步驟圖進行折紙電話。喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動準備：正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。音樂《打電話》。折紙視頻。活動過程：一、以猜謎的形式導入課題。師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么?(幼兒猜測)師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇!看，我的電話機漂亮嗎?你們想要嗎?二、觀看視頻，學折電話123456過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。個別幼兒嘗試。師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。1-34的技能。(兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子;三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。)電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧!3.師完整示范，出示步驟圖。123456端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導份步驟圖了解電話機的折法。)如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。四、游戲：打電話幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結束。活動反思：住每一個環節，注意使感知的信息進入長時記憶系統，注意發展水平低的兒于任務的要求。今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由于發展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。6、中班美術電話教案反思教學目標：1、了解電話的簡單折法。2、學先看步驟圖進行折紙電