—年度考核述職報告教師范本五篇寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。到了述職的時分了，老師們對于工作應(yīng)當要有一個客觀的看待，仔細寫好一份述職報告。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)20XX年度考核述職報告老師范本五篇，期望大家喜愛。老師述職報告【篇一】敬愛的領(lǐng)導：光陰飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回憶這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開頭，自己有了一個全新的身份。從開頭的迷茫到如今的慢慢順應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小同學的情感，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。本學期我擔任三、五、六班級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開頭滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟上下班級在教學上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課閱歷，可也是第一次接觸六班級和三班級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教導自己。剛開頭，往往布置不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，開頭收獲經(jīng)驗和歡樂。一、仔細鉆研教材，仔細備課新老師面臨的問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不明白應(yīng)當怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的根本情況。三班級是剛開頭學習英語，五班級根底較差，后進生占了大部分面積，六班級兩個班根底都還不錯。教學前，我仔細鉆研教材，分析重難點，依據(jù)教材內(nèi)容和同學實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓同學能學得歡樂、輕松。課上，采納多種教學方法，引導同學多說，多做，調(diào)動同學的主動性，盡可能使每個同學參與到課堂中來。課后，我按時批改作業(yè)，對難題按時分析，仔細講評作業(yè)本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，登記缺乏之處，同時盡量多寫教學反思。二、努力在工作中向老老師學習，向優(yōu)秀老師學習經(jīng)驗是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師經(jīng)驗豐富，所以我會常常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似大事的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時期網(wǎng)絡(luò)如此的興旺，讓我能跟其他的同行們溝通經(jīng)驗，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃光點，我會依據(jù)同學的實際情況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也主動參與校內(nèi)外的活動。校內(nèi)教研時，仔細聽老老師的課，也展現(xiàn)自己的教學；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的精品課堂；按時參與新老師培訓，充實自己的專業(yè)學問。三、養(yǎng)成一些小習慣，幫忙自己專業(yè)成長空余時間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書，尤其是觸及英語教學方面的。學會記錄，我會按時登記教學上對自己感受頗深的教學大事，慢慢思索，從中領(lǐng)悟。我也喜愛觀看，閱讀網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，按時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。當然，作為新老師，在教學工作中還存在著許多缺乏之處。由于擔任五個班的教學工作，我常常時間分配不好，課后輔導同學的時間少。課后我按時批改作業(yè)，由于一堂課教學時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有時機個別輔導。同時，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導同學訂正，但同學訂正后常常性的遺忘再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的時機少。在教學語言表達力量，英語專業(yè)教學力量，與同學家長溝通等方面都是我有待進步的地方。在今后的教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但熱愛的工作。此致敬禮!老師述職報告【篇二】敬愛的領(lǐng)導：您好!本人自任現(xiàn)職以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，仔細完成上級交給的各項任務(wù)。對教學不斷研討，不斷創(chuàng)新，教學成果顯著。現(xiàn)述職如下：一、做一個政治思想覺悟高的老師熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的力量把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。仔細學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，到處做同事們的表率。二、做一個科研型老師俗話說：“小學老師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比擬全面的學問與力量。平常我非常注意教學根本功的訓練，我仔細學習現(xiàn)代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，主動參與各級課題研討，滿腔熱忱地投入到小學英語教學中去。三、做一個富有愛心的老師沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我始終擔任英語教學和教導主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比擬多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的珍寶，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習慣，自控力量差。我依據(jù)同學的獨特，實行恰當?shù)姆椒ń逃Ｆ匠Ｔ诮虒W中，我不但注意同學的學問教學與力量的培育，還特別注意同學的德育教育。從一開頭，就重點培育他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思索的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我常常對同學進行耐煩、細致的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育力量、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)覺問題按時解決。在課堂上，讓同學成為課堂的主人，關(guān)注同學的個體差異，采納鼓勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，常常獲得“流淌紅旗班”和“先進班級”。四、做一個理念新的老師新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開，我在仔細學習新課程理念的根底上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，我努力鉆研，勇于探究，把英語學問與同學的生活結(jié)合起來，把英語教學和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的英語課堂，同時注意同學的探究發(fā)覺，引導同學在學習中學會合作溝通，提高學習力量，做同學學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給同學，重視課堂教同學命的流淌與情感的溝通，在公平對話中教學，珍視同學情感體驗。我還把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延長到更廣闊的空間去，注意培育同學搜集信息和處理信息的力量。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的抱負是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不肯定能完成，但我相信，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的。此致敬禮!老師述職報告【篇三】敬愛的領(lǐng)導：轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號：一、師德方面強化修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學方面虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年X月我擔任X級X班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級X、X兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，強化自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。伴著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗缺乏，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。再次是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文根底學問，使自己能夠比擬自如的進行語文教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過仔細學習語文教學理論，努力鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比擬優(yōu)異。三、班主任工作一心一意，盡職盡責。我所帶的X級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育同學的過程中，我一直堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學根本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不鄙視任何一個同學，因此同學和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說X級X班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。伴著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學各方面力量大幅提高的根底之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和完成他們自己的高校夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是“合格品”，都是有用之才。此致敬禮!老師述職報告【篇四】敬愛的領(lǐng)導：您好!理學院X級的XX名的同學，我曾經(jīng)始終認為你們是我的驕傲!但是，今日，我無論如何都驕傲不起來，整個人被一種劇烈的恥辱感所覆蓋。有人說，輔導員工作的時間長了，人的心會變得越來越軟，越來越脆弱。今日，我真的發(fā)覺自己早已不是剛工作的那個我了。看到領(lǐng)導們拂袖而去，我覺得我離爆發(fā)不遠了，但是看到了臺下坐著的五十名同學，我忍住了，我只能自己去承受這種恥辱感。記得會前曾經(jīng)我同事提示我，需不需要找點其他班級的同學來幫我墊場，我果斷的拒絕了，由于我相信你們。但是，現(xiàn)實是慘痛的，慘痛到了我真的不明白如何去面對。想一想我工作的這幾年時間，我承受了其他輔導員都無法承受的巨大的工作壓力，卻想不到今日我卻還要承受這種悲涼。一年的工作干到了最終，原來是該收獲果實的這一天，我卻收獲到了自己做夢也沒敢想象到的慘痛。我明白我錯了!錯的徹徹底底!我錯以為你們能成為我的好友，可是我是你們生命中可有可無的哪一個!我錯以為我們能互相理解和尊重，我明白你們忙，可是沒有想到你們卻理解不了我的不易!我錯以為這學期我盡量的削減了你們的各種負擔，開班級大會我可以不點名，需要墊場的時分我可以找其他班級的同學去，可是我沒有想到我自己的述職也成為了你們可以削減的負擔。考研的同學們，期望你們連續(xù)保持仔細的復習，班級大會是小，你們的個人進展是大。我們學院的專業(yè)課出題的老師我都打過招呼了，昨天我在應(yīng)用物理系鄧開明的辦公室死皮賴臉的和他磨了半個小時，他容許再布置老師給你們輔導高校物理b，你們可以直接去找劉老師問高校物理b的重點。其他專業(yè)的也一樣，土木的系主任范進也給了我類似的示意。還剩最終十天了，你們是成年人了，多余的話不用我再多說了吧。保研的同學們，實在不好意思這學期在你們保研之后，給你們布置了太多的事情，耽擱你們的學習時間了。我期望你們能在剩下的這段時間里再提升一下自己，各方各面。在宿舍睡覺的同學們，你們該醒醒了，再不醒你們就來不及了，真替你們這些孩子著急。最終，我還是再告知你們一點，今日，我已經(jīng)確定了，今年將是我的最終一次述職，我老了，我覺得輔導員這份工作我已近不太適宜了。你們背底下叫我老胡，我是明白的，我本以為這是一個很親切的詞，但是今日我明白了，我真的已經(jīng)是一個老輔導員了。我從辦公室里最年輕的一個，熬成了辦公室里最老的一個，或許我也該走了。感謝大家這幾年對我工作的支持，明年在四工我會重新再開進行一場述職報告，不管領(lǐng)導還愿不情愿再來，但是，我期望你們的捧場，感謝大家。老師述職報告【篇五】時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務(wù)，成果突出，得到了學校領(lǐng)導的充足肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20X年度的工作回憶如下：（一）在德育方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，按時反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照料，在學校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從布置，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，聽從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的