四川省樂山市《教育知識與綜合素質》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.學校教育在人身心發展中的作用是（

）。A、物質前提B、主導作用C、發展動力D、決定作用【參考答案】B2.在原型內化階段，培養的重點應放在考查學生言語的（

）。3.校園文化的核心是（

）。A、學生B、教師C、學校的觀念文化D、校園設施【參考答案】C4.在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（

）。A、洛克B、華生C、柏拉圖D、施泰倫【參考答案】C5.智力技能的特點是（

）。A、物質性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內潛性、簡縮性C、物質性、外顯性、展開性D、觀念性、內潛性、展開勝【參考答案】B6.測驗是測量一個行為樣本的（

）。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統程序【參考答案】D7.道家主張教育要（

）。A、有教無類B、非攻C、“復歸”人的自然本性D、建國君民、教學為先【參考答案】C8.人是自然性與社會性的統一，個體的早期發展更多地體現了（

）。A、社會的屬性B、實踐的屬性C、自然的屬性D、現實的屬性【參考答案】C9.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（

）。A、聯合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【參考答案】D10.（

）

強調知識的情境性屬于奧蘇伯爾的觀點。A、皮亞杰B、信息加工心理學C、行為主義心理學D、社會建構主義【參考答案】D11.古希臘斯巴達教育比較重視（

）。A、軍事體操教育B、政治哲學教育C、天文數學教育D、全面發展教育【參考答案】A12.根據練習內容的完整性的不同可將練習分為（

）。A、集中與分散練習B、整體與部分練習C、模擬與實際練習D、過分與適度練習【參考答案】B13.學校生活中一個最為主要的組成部分是（

）。14.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（

）。A、精細加工策略B、組織策略C、復述策略D、做筆記策略【參考答案】B15.下列哪一說法不正確。（

）A、對調查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C、訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應失真，使調查資料產生較大誤差D、訪談調查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值【參考答案】D16.環境因素對兒童的作用，產生于兒童主體與環境的相互作用活動之中。這體現了哪一種兒童發展觀（

）。17.測驗是測量一個行為樣本的（

）即通過觀察少數具有代表性的行為或現象來_量化描述人們心理特征。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統程序【參考答案】D18.人的身心發展具有（

）。A、系統性B、能動性C、客觀性D、主觀性【參考答案】B19.根據人格發展階段論，4～5歲的發展任務是培養（

）。A、信任感B、自主感C、主動性D、勤奮感【參考答案】C20.學生最重要的權利是（

）。21.兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，高峰發病年齡在（

）。A、3～5

歲B、5～7

歲C、8～10

歲D、11～13

歲【參考答案】C22.一般來，說偏愛自然科學且自尊心較強的學生的認知風格屬于（

）。A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、沖動型【參考答案】C23.體育的根本任務是（

）。A、通過體育對學生進行思想品德教育B、增強學生體質C、向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能D、向國家輸送優秀運動員【參考答案】B24.抑郁癥的主要特征是持久的（

）。A、焦慮B、緊張C、情緒低落D、注意障礙【參考答案】C25.教育可以推進科學的（

）。A、系統化B、體制化C、全面化D、多樣化【參考答案】B26.社會主義學校的培養目標和教學特點所決定的教學原則是（

）。A、科學性和思想性相結合原則B、直觀性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】A27.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（

）。A、元認知策略B、精加工策略C、資源管理策略D、認知策略【參考答案】D28.（

）方式不屬于一般的班主任的領導方式。29.“除數是小數的除法”，某老師把學生的回答的分

12

個饅頭的計算板書出來：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現了（

）。A、鞏固性原則B、直觀性原則C、理論聯系實際原則D、因材施教原則【參考答案】C30.同樣考

80分，有的同學會高興，有的同學會傷心，這表現出了學生（

）的不同。A、品德B、興趣C、愛好D、指向水平【參考答案】D31.建立個人同一性的年齡階段是（

）。A、20~24歲B、12~20歲C、4~6歲D、6~12歲【參考答案】B32.生產力發展水平決定著（

）。33.對待師生關系上不應當強調（

）。A、服從B、尊重C、贊賞D、引導【參考答案】A34.小學兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡大約在（

）。35.德育認知模式非常注重（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A36.做好班主任工作的前提和基礎是（

）。A、組織和培養班集體B、全面了解學生C、培養優良的班風D、做好后進生轉化工作【參考答案】B37.在教育史上，兩種不同的師生關系模式是（

）。38.培養學生的（

）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題。A、主體意識和實踐能力B、主體意識和操作能力C、創新意識和動手能力D、創新意識和實踐能力【參考答案】D39.把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力的是（

）。A、奧蘇貝爾B、桑代克C、布魯納D、斯金納【參考答案】A40.學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（

）。A、條件B、前提C、任務D、途徑【參考答案】A41.《理想國》是哪位作家的作品（

）。A、尼采B、柏拉圖C、亞里士多德D、德謨克利特【參考答案】B42.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活并具有（

）。A、預見性B、系統性C、結構性D、實效性【參考答案】A43.人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的（

）。A、特殊性B、社會性C、創造性D、自覺性【參考答案】C44.“將心比心”運用了（

）這一心理機制。A、移情B、心胸豁達C、期望D、人際吸引【參考答案】A45.西方第一本以教育心理學命名的專著是由美國心理學家（

）出版的。46.皮亞杰提出的認知發展四個階段由低向高的發展順序是（

）。A、不可改變的B、可以跳躍的C、因人而異的D、可人為改變的【參考答案】A47.前蘇聯誰主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣（

）。A、葉希波夫．岡察洛夫B、斯米爾切諾夫C、凱洛夫D、申比寥夫【參考答案】C48.博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人（

）開放。A、無償B、免費C、優惠D、免費或者優惠【參考答案】D49.（

）就是利用圖解的方式來說明在某個過程中各要素之間是如何相互聯系的。A、流程圖B、網絡關系圖C、系統結構圖D、組織策略【參考答案】D50.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的（

）。A、控制B、基本看法C、改造D、意識【參考答案】D二、多選題51.下列不屬于古代學校教育的特征有（

）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD52.道德情感的表現形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC53.教師的基本素質成分包括（

）。A、知識結構B、個性品質C、教學能力D、教育觀念E、教育內容【參考答案】ABCD54.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（

）。A、先導性B、感染性C、終身性D、個別性E、針對性【參考答案】ABCDE55.鉆研教材包括（

）。A、鉆研教學大綱B、鉆研教科書C、閱讀有關的參考書D、閱讀課外書籍E、了解學生【參考答案】ABC56.創造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC57.根據教學的任務可以把課的類型分為（

）。A、傳授新知識課B、鞏固新知識課C、培養技能技巧課D、培養思想品德課E、檢查知識課【參考答案】ABCE58.學校教育個體發展功能正常發揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE59.測驗是考核、測定學生成績的基本方法。常用的測驗有（

）。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標準化測驗【參考答案】ABCE60.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。61.我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面?（

）A、基本道德和行為規范的教育B、公民道德與政治品質的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創造性的教育【參考答案】ABC62.中國近代制度化教育興起的標志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學校的興辦C、統一的教育宗旨和近代學制的頒布D、教育部的成立E、全國教科書委員會的成立【參考答案】ABC63.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE64.成敗歸因理論認為屬于不穩定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務難度D、能力E、外界環境【參考答案】ABE65.教育對人類地位的提升表現在（

）。A、使人的身心得到和諧，全面的發展B、認識并發掘自身潛能C、形成并發展人的個性D、發展人的精神力量E、幫助人發現自身的價值【參考答案】ABCDE66.下面對道德結構中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。67.下列選項中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。68.下列屬于條件反射的基本規律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE69.教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創造性的調動，增強教師的事業心、責任心（

）。A、科學性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD70.班級授課制的五個固定是指（

）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE71.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調到了與現代文明相對立的程度【參考答案】BCD72.20世紀

80年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE73.青年期心理發展的主要特點是（

）。74.認知模式的特征有：（

）。A、人的本質是理性的B、堅持性善論C、注重個體認知發展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認知能力的發展過程E、倡導民主德育觀【參考答案】ACD75.說服法運用時應注意的要求有：（

）。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機D、以誠待人E、調動學生主動性【參考答案】ABCD76.瓦拉斯

1926年提出的創造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD77.能否選擇好學習經驗，決定著教育目標能否實驗。泰勒為學習經驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經驗B、學習經驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經驗所期望的放應，是在有關學生力能所及的范圍之內的D、有許多特定的經驗可以用來達到同眼的教育目標E、同樣的學習經驗往往會產生幾種結果【參考答案】ABCDE78.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE79.文化存在的四種形態，是指（

）。A、物質形態B、觀念形態C、活動形態D、人的心理、行為形態E、游離形態【參考答案】ABCD80.學生間認知方式差異主要表現在（

）。81.以下各選項中，屬于文化的內容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、行為習慣體系D、價值規范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE82.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學期測驗C、檢查書面作業D、階段學績測驗E、期末學績測驗【參考答案】ACD83.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE84.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD85.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領域。87.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD88.二次世界大戰后教師職業發展的特點是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業職能的轉變C、教師職業被認定為專業性職業D、教師的終身教育得以實施E．教會學習是教師職業的新的工作方式【參考答案】ABCDE89.根據使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE90.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關系的藝術家B、是班集體的設計者C、是班級組織的領導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD91.心理自我調控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執行型E、分析評價型【參考答案】ADE93.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD94.兒童個體發展的規律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協調性E、個別差異性【參考答案】ABCDE95.學習風格的構成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD96.關于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現代教育學之父”B、是第一本現代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD97.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE98.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC100.環境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB判斷題101.課的類型劃分的根據是教學任務、完成任務的數量、教學方法。（

）【參考答案】正確102.義務教育法規定由國務院教育主管部門確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。（

）【參考答案】正確103.衡量自然人的行為能力和責任能力的標準有兩個：年齡和智力狀況。（

）【參考答案】正確104.“無知者無能”，任何一種知識教學都能有效地促進學生智力的發展。（

）【參考答案】錯誤105.個體身心發展就是指個體的身心兩方面向積極的方面變化的過程。（

）【參考答案】錯誤106.縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據需要改變公辦學校性質。（

）【參考答案】錯誤107.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學生的財產權。（

）【參考答案】正確108.國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展。（

）【參考答案】正確109.“教育過程最優化”的教育思想的創立者是凱洛夫。（

）【參考答案】錯誤110.20世紀

60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是布魯納。（

）【參考答案】正確111.在西方，《大教學論》被認為是第一部專門論述教育問題的現代教育學著作。（

）【參考答案】錯誤112.兒童具有獨立的社會地位，是權利的主體。（

）【參考答案】正確113.八級目標的設計主要依據兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養目標；二是班級群體的現實發展水平。（

）【參考答案】正確114.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯誤115.與講授法相比，發現法對學習結果的關注超過對學習過程的關注。（

）【參考答案】錯誤116.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，說明人的身心發展具有不平衡性。（

）【參考答案】錯誤117.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學科的大綱和教材的知識內容，不僅要掌握學科的基本結構和各部分之間的內在聯系，而且對教材的每一個細節都不放過，都要認真吃透。（

）【參考答案】錯誤118.中國共產黨執政能力的提高與加強大學生的思想政治教育關系不大。（

）【參考答案】錯誤119.上課拖延時間說明教師認真負責，是教師優良品質的體現。（

）【參考答案】錯誤120.《學記》中“建國君民，教學為先”，揭示了教育與經濟的關系。（

）【參考答案】錯誤121.人的社會實踐和物質生活條件決定人的發展。（

）【參考答案】正確122.皮亞杰認為，兒童道德發展經歷自我中心階段、權威階段、可逆性階段、公正階段，這些階段的順序是固定不變的。（

）【參考答案】正確123.學校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。（

）【參考答案】錯誤124.班集體形成的基礎是共同的生活準則。（

）【參考答案】錯誤125.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經驗相對來說可有可無。（

）【參考答案】錯誤126.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（

）【參考答案】錯誤127.教學中學生直接經驗的獲得與人類實踐活動中直接經驗的獲得方式相同。（

）【參考答案】錯誤128.學生的學習特點受三方面因素的影響：基礎因素；內部因素；外部因素。（

）【參考答案】正確129.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受并完成義務教育。（

）【參考答案】錯誤130.道德行為屬于外部表現，不屬于品德的心理成分。（

）【參考答案】錯誤131.社會本位的目的