云南省怒江傈僳族自治州《通用學前教育知識和素養》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.衡量一個教師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關注（

）。A、教材B、學生C、生薦D、情境【參考答案】B2.教學與智育的關系是（

）。A、教學是智育的唯一途徑B、智育是教學的唯一任務C、教學就是智育D、智育主要通過教學來進行【參考答案】D3.班級工作的組織者、領導者和教育者是（

）。A、校長B、教導主任C、班主任D、任課教師【參考答案】C4.下面的四個成語或俗語中（

）說的是典型的遷移現象。A、舉一反三B、聰明過人C、思維敏捷D、物以類聚【參考答案】A5.根據遷移的程度，遷移可分為（

）。6.義務教育實行領導，統籌規劃實施，為（

）主管理的體制。A、國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府B、省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C、國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府D、國務院；市級人民政府；縣級人民政府【參考答案】A7.素質教育是以培養（

）為重點的教育。8.學科課程的基本形式是（

）。A、分科課程B、國家課程C、活動課程D、校本課程【參考答案】A9.

傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠（

）投資。A、政府B、社會C、個人捐助D、國際援助【參考答案】A10.

在全人類中，智力呈（

）。A、常態分布B、偏態分布C、正偏態分布D、負偏態分布【參考答案】A11.

在我國，課程具體表現為（

）。A、課程計劃、教學大綱、教科書B、課程計劃、課程標準、教學大綱C、課程標準、教學大綱、教科書D、課程計劃、教學計劃、教學大綱【參考答案】A12.

我國中小學的考試制度主要由（

）兩個部分組成。A、考查和考試B、考核和考試C、考查和考核D、檢查和評價【參考答案】A13.20世紀初，我國出現的第一本教育心理學著作是

1908年由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的（

）。A、《教育實用心理學》B、《教育心理學》C、《教育心理大綱》D、《教育心理統計》【參考答案】A14.學校實現教育目的的基本途徑是（

）。A、德育B、教學C、考試D、學生管理【參考答案】B15.洛克主張紳士教育應在什么中實施（

）。A、學校B、社會C、家庭D、自然【參考答案】C16.有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容的（

）。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育【參考答案】B17.心理消耗和體力消耗降至最低，表現在緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感指的是操作熟練階段（

）的特點。A、動作品質B、動作結構C、動作控制D、動作效能【參考答案】D18.由于個體的內在需要引起的動機稱作（

）。19.指導課程編制過程最為關鍵的準則是（

）。A、課程內容B、課程計劃C、課程目標D、課程設計【參考答案】C20.（

）是使通常被認為難以協調的高校教師關系得到解決的重要條件。A、自我完善B、相互尊重C、聽之任之D、相互關愛【參考答案】B21.下列說法中錯誤的是（

）。22.教師的責任心主要體現在兩個方面：一是對（

）負責，二是對本職工作負責。A、兒童的發展B、兒童的健康C、兒童的安全D、兒童的心理【參考答案】A23.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是（

）。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子【參考答案】B24.（

）是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。A、意向B、態度C、品德D、個性【參考答案】C25.類型不同，對挫折的容忍力也不同。多血質、粘液質的人容忍力強；膽汁質的人易于沖動；抑郁質的人容易出現淡漠退縮、悲觀厭世。（

）。A、性格B、氣質C、情感D、意志【參考答案】B26.教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（

）。A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感【參考答案】A27.“對代數式

a+b+3b進行合并同類項“屬于（

）的問題。28.最早提出“隱性課程”的學者是（

）。A、杜威B、葉圣陶C、賈克森D、蘇格拉底【參考答案】C29.古代以儒家“五經”為教育內容，“五經”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（

）。A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《春秋》【參考答案】D30.給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（

）。A、原型B、定勢C、變式D、問題【參考答案】D31.教科書中的練習題多屬于（

）的問題。A、創造性B、無結構C、有結構D、一般性【參考答案】C32.（

）是教育發展的物質基礎。A、科學技術B、生產力發展C、政治經濟D、文化【參考答案】B33.社會主義教育事業的（

）主要表現在教育的領導權和教育目的的制定上。A、公平性B、民主性C、階級性D、社會性【參考答案】C34.A、教育行政部門B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部門D、公安部門【參考答案】B35.經常思考“如何教好這節課”等這樣一些問題的教師，這時其發展很可能處于（

）階段。A、關注生存B、關注情境C、關注學生D、關注自我【參考答案】B36.（

）是個體品德的核心部分，是品德形成的基礎。．A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A37.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（

）。A、德育內容上B、德育規律上C、德育原則上D、德育方法上【參考答案】A38.一切教育活動的出發點和歸宿是（

）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法【參考答案】B39.在操作技能形成過程中，把模仿階段練習的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為（

）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟練【參考答案】C40.具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是（

）。42.注重培養學生的探究態度和能力的課程，屬于（

）。A、實踐型課程B、研究型課程C、拓展型課程D、知識型課程【參考答案】B43.在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法用（

）。A、圖示B、坐標C、遺忘曲線D、練習曲線【參考答案】D44.孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（

）。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退【參考答案】D45.從事教師工作的人必須具備比較系統成熟的專業理論知識和（

）。A、專業能力B、專業品德C、專業水平D、專業技能【參考答案】A46.“拔苗助長”、“凌節而施”違背了人的身心發展的（

）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、差異性【參考答案】B47.認知策略這個術語最初是由（

）提出來的。A、加涅B、布魯納C、斯騰伯格D、弗拉維爾【參考答案】B48.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入了（

）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我實現需要D、歸屬和愛的需要【參考答案】C49.教師職業行為的首要標準是（

）。A、愛崗敬業B、依法執教C、熱愛學生D、嚴謹治學【參考答案】C50.在教育學史上，被認為是“現代教育學之父”的學者是（

）。二、多選題51.如何理解當代兒童發展觀？正確的理解是（

）。52.依據任務，課程可分為（

）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC53.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD54.教師對學生的學習方法指導包括（

）。A、系統傳授式B、學科滲透式C、專題討論式D、學習診斷式E、經驗交流式【參考答案】ABCDE55.理想的師生關系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創，教學相長D、興趣廣泛，共同發展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE56.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE57.我國中小學課程的基本表現形式是課程計劃、教學大綱、教科書、（

）。A、教材B、教學輔導書C、綜合練習冊D、教學目標E、教學指導書【參考答案】58.原始社會教育的特點是（

）。A、在特定場所進行B、教育手段極其簡單C、無階級性D、在社會生活中進行E、為生產勞動服務【參考答案】BCDE59.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現代化教學手段B、直觀要與講解相結合C、重視運用語言直觀D、調動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC60.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ABC61.在我國教育目的的精神實質中（

）。A、培養勞動者是總要求B、德、智、體等方面全面發展是質量標準C、堅持社會主義方向是根本特點D、深化教育改革是基本途徑E、實施素質教育是保證【參考答案】ABC62.根據在職進修的特點，教師進修提高要（

）。A、以業余為主B、以自學為主C、以脫產進修為主D、以提高學歷為主E、以短期培訓為主【參考答案】ABE63.在國內外，如下觀點比較接近課程本質的定義的是（

）。A、課程是標準B、課程是教育教學本身C、課程是活動D、課程是經驗E、課程是知識【參考答案】CDE64.皮亞杰的兒童道德發展的過程包括（

）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE65.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE66.根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務促成的紀律D、過程促成的紀律E、自我促成的紀律【參考答案】ABCE67.教育活動的基本規律包括（

）。68.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（

）A、總結B、提問C、析疑D、預測E、復習【參考答案】ABCD69.當課程被認為是經驗時，一般特點在于（

）。A、課程體系是以科學邏輯組織的B、課程往往是學習者角度出發和設計的C、課程是與學習者個人經驗相聯系相結合的D、強調學習者作為學習主體的E、課程內容強調以間接經驗為主【參考答案】BCD71.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學?；顒覤、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD72.有結構的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執行解法D、解法評價E、啟發【參考答案】ABCD73.制定課題計劃的內容包括（

）。74.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”，以下教育學家支持“神學的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC75.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE76.學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”標記來幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯想D、精加工策略E、復述策略【參考答案】AD77.中小學教師培訓應堅持（

）原則。A、統一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結合【參考答案】BCDE78.文化的活動形態，具體指（

）。A、民族的心理素質B、學術活動C、藝術活動D、思維方式E、社會生活方式【參考答案】BC79.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。80.課程評價的主要模式有（

）。A、目的游離評價模式B、目標評價模式C、CSE

評價模式D、CIPP

評價模式E、成果評價模式【參考答案】ABCD81.第二次世界大戰以后出現的著名教育家及論著有（

）。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標分類學》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、贊可夫的《教學與發展》E、夸美紐斯的《大教學論》【參考答案】ABD82.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC83.按照環境的性質來分，環境分為（

）。A、自然環境B、社會環境C、大環境D、小環境E、人文環境【參考答案】AB84.教師勞動的特點包括（

）。85.教育目的的精神實質是（

）。86.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE87.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（

）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD88.以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（

）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE89.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE90.社會本位教育目的論從它產生與興起的歷史背景來看，主要與以下幾個因素有關（

）。91.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產實踐C、個別教育D、間接經驗E、重道德修養【參考答案】ACDE92.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE93.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協調D、管理E、控制【參考答案】ABCE94.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE95.德育過程的結構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE96.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。97.課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法【參考答案】ABCDE98.學校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態B、組織體系C、規章制度D、角色規范E、班級管理【參考答案】ABCD99.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復經驗引起E、持久性【參考答案】ACD100.制約課程改革的因素是（

）。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD判斷題101.德育就是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和學習有關的非認知因素的教育。（

）【參考答案】錯誤102.由于教育目的的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準，出發點和歸宿。（

）【參考答案】正確104.在先秦時期，墨家和法家并稱“顯學”。（

）【參考答案】錯誤105.人類社會先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯誤106.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環境五個要素組成，由學習過程、教學過程、評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。（

）【參考答案】錯誤107.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。（

）【參考答案】錯誤108.課程實施

是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑。（

）【參考答案】正確109.我國第一本教育心理學著作是

1908年房東岳編著的《教育實用心理學》。（

）【參考答案】錯誤110.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（

）【參考答案】正確111.教育作用于政治經濟制度的主要途徑是通過對人才的培養。（

）【參考答案】正確112.課程評價的主要模式有目標評價模式；目的游離評價模式和

CIPP

評價模式。（

）【參考答案】正確113.依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善內部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。（

）【參考答案】正確114.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。（

）【參考答案】正確115.德育內容的深度和廣度受制于政治經濟。（

）【參考答案】錯誤116.未經審定的教科書，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯誤117.學校德育具有社會性、歷史性、階級性和民族性、繼承性與世界性等特點。（

）【參考答案】錯誤118.“孟母三遷”的故事反映了環境對人身心發展的決定作用。（

）【參考答案】錯誤119.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。（

）【參考答案】錯誤120.有人說，教師是人類靈魂的工程師在市場經濟條件下已經過時了。（

）【參考答案】錯誤121.學校教育始于奴隸社會末期。（

）【參考答案】錯誤122.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格。（

）【參考答案】正確123.以教師/學校為中心的策略主要指的是過去的班級授課制。（

）【參考答案】正確124.教師職業道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面上，這就是它對社會文明的示范功能。（

）【參考答案】正確125.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。（

）【參考答案】錯誤126.教學過程的本質問題是師生的關系問題。（

）【參考答案】錯誤127.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。（

）【參考答案】正確128.學生享有的合法權利有：生存權利、安全權利、受尊重的權利、受教育權利。（

）【參考答案】正確129.按環境的性質來分，可分為大環境和小環境。（

）【參考答案】錯誤130.教育改革的核心是課程的改革。（

）【參考答案】正確131.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規范體系并需要專門研究的基本概念。（

）【參考答案】錯誤132.對學生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（

）【參考答案】錯誤133.真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。（

）【參考答案】錯誤1