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PAGEPAGE6中學美術教學如何培養學生的美術素養實驗中學高琳美術課程是陶冶學生高尚情操、提高學生審美、增強學生對自同“這一內容。一、從素質教育的高度更新美術教育觀念12、配齊美術課老師，對缺乏教師的學校，可聘請文化館、文化專業美術人員擔任，絕不能用種種借口3、以舉辦美術展的形式提高學生的審美情趣，美術素養，熱愛美術的思想意識，每學期最少舉辦一次美術作品展，以學生的作品為主，使學生從中獲取成就感，可適當加入教師的作品，以4、舉辦美術培訓特長班，在專業上可分別開設繪畫、雕塑、設計等課程，在這些培訓中還可以分出一些比較細的一項重點學習并掌握，通過這種辦法拓寬學生的視野，提高學生的審美情趣，使學生對美術課產生好感，進而提高學生的美術素養。5、組織學生參觀各種美術展覽，讓學生接觸更多更廣泛的美術作品，使其從中獲得收益，以此啟發學生的美術興趣，提高學生的美術素養。二、在具體教學中注重激發學生的美感創造必須在豐富想象的基礎上進行，具體到美術課教學中，必《美麗的家鄉》一課時，重點介紹到家鄉的花卉，我先讓學生在課前去觀察各種各樣的花，記住花的名稱、顏色、特征，然后在課堂中，通過看花的投影片、錄像，使學生展開聯想，讓學生說出觀察花后的感受如何。有的同學說練基本技巧。教師的正確引導是學生產生共鳴的有效途徑，恰到好處的引導方法可收到事辦功倍的效果，美術教師更應該抓住每一個能使學生產生激情的有利時機，激發學生的美感，使學生展開聯想，產生激情。三、注意挖掘學生潛能，培養創新意識實踐證明，只要學生的形象思維能力，想象能力豐富起來了，美術素養，而且也能促進其它學科的學習。四、重視學習美術理論知識美術教育屬于藝術教育，是學校對學生進行藝術教育的主要途以上四個方面是我在中學美術教學中的一些體會，今后我將不斷研究，努力探索，全面提高學生的美術素養，在美術教學的每個環節都應浸透審美素養的培養，學生良好的行為素養便能逐漸形成。

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